Конспект занятия: "Мы рисуем мыльными пузырями"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия «Мы рисуем мыльными пузырями»

Цель: освоение нетрадиционной техники рисования мыльными пузырями; развитие творческого воображения, цветовосприятия, координации движений.

Задачи:
познакомить с техникой получения отпечатков от мыльных пузырей;
закрепить умение видеть в абстрактном узоре образы, дополнять их деталями;
воспитывать аккуратность при работе с жидкостями, интерес к экспериментальной деятельности.

Материалы: жидкое мыло/средство для посуды, вода, ёмкости, коктейльные трубочки, акварельные краски/гуашь, листы плотной бумаги, салфетки, клеёнки.

Предварительная работа: наблюдение за мыльными пузырями на прогулке, чтение стихов/потешек о пузырях, рассматривание фото с разноцветными пузырями, беседа о свойствах воды и пены.

Ход занятия:
Воспитатель демонстрирует фото/игру с пузырями, предлагает стать «мастерами волшебных узоров»: «Пузыри не только летают — они умеют рисовать!»
Подготовка раствора и показ приёма (5 мин). В ёмкости смешивают воду и жидкое средство (как на фото), добавляют каплю краски для оттенка. Воспитатель дует через трубочку — образуется цветная пена. Лист прикладывают к пене: остаётся круглый узор-«пузырь». Показывают варианты: один отпечаток, серия, наложение цветов.

Пальчиковая гимнастика (2 мин). «Пузыри» (поочерёдное соединение пальцев в «колечки», плавные волнообразные движения кистями).

Самостоятельная работа (15–20 мин). Дети создают узоры: прикладывают листы к пене, регулируют насыщенность цвета. По желанию дорисовывают детали (стебельки, глазки, лучи) кистью/фломастером. Воспитатель следит за техникой безопасности (не вдыхать пену, не пить воду с краской).

Физминутка (2 мин). «Летающие пузыри» (лёгкие подпрыгивания, «ловят» воображаемые пузыри, плавные повороты).

Итог (3–4 мин). Выставка «Галерея пузырей», дети называют образы: «У меня — цветок», «Это солнце с лучиками». Обсуждение: «Что было самым интересным? Какой узор получился самым необычным?»
Ожидаемый результат: дети создали рисунок в технике отпечатков мыльной пены, умеют дополнять абстрактный узор деталями, соблюдают правила работы с жидкостями.

Варианты усложнения: смешать 2–3 цветных раствора, получить многослойный узор; создать коллективную композицию «Праздничный салют» из индивидуальных отпечатков.