«Такие разные птички» (рисование ладошками)
план-конспект занятия по рисованию

     «Такие разные птички» (рисование ладошками)

Возраст: 2 года.
Длительность: 15–20 минут.
Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования (отпечаток ладони), развить мелкую моторику, воображение и речь.
Задачи:

• сформировать навык делать отпечаток ладони на бумаге;
• закрепить умение узнавать и называть птиц (воробей, синичка, ласточка);
• развить координацию «рука — глаз» при дорисовывании деталей;
• вызвать эмоциональный отклик и радость от творческого процесса.

Материалы

• альбомные листы (лучше взять тонированные: голубой — «небо», зелёный — «луг»);
• гуашь или пальчиковые краски (жёлтая, коричневая, синяя, красная) — безопасные, на водной основе;
• пластиковые крышечки или неглубокие тарелочки для краски;
• тонкие кисти или ватные палочки (для мелких деталей);
• влажные салфетки и ёмкость с водой для мытья рук;
• картинки с изображением воробья, синички, ласточки (можно распечатать или показать на планшете);
• аудиозапись с голосами птиц (по желанию, 30–40 секунд).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты): «Птички прилетели!»

: «Ой, слышите? Кто-то поёт! Это птички прилетели к нам в гости! Посмотрите, вот маленький воробей — он серенький, а вот синичка — у неё жёлтая грудка. А это ласточка: у неё длинный хвостик, она быстро летает. Давайте поздороваемся с ними!»

Давайте вместе поприветствуем  птичек:

• поднять руки вверх и помахать — «Птички машут крылышками!»;
• присесть и походить, переваливаясь, как воробьи — «Ищем зёрнышки!»;
• снова поднять руки и «полетать» по комнате — «Полетели, полетели!».

2. Пальчиковая гимнастика (2 минуты): «Маленькая птичка»

Маленькая птичка прилетела к нам, (зовём руками к себе)
Маленькой птичке зёрнышек я дам. («сыплем» зёрнышки щепоткой)
Маленькая птичка зёрнышки клюёт, (стучим указательным пальцем по ладони)
Маленькая птичка песенку поёт: «Чик-чирик!» (хлопаем в ладоши).

3. Основная часть (8–10 минут): «Рисуем птичек ладошками»

Взять лист бумаги и показать, как работает техника: «Смотрите, я окуну свою ладошку в краску и приложу к бумаге — получился отпечаток! Пальчики — это крылышки, а большой палец — хвостик или хохолок. Сейчас мы сделаем таких птичек!».

Выбрать цвет краски, который понравился ребенку.
Помощь ребёнку аккуратно окунуть ладошку в краску (слой тонкий, без излишков) и приложить к листу. Важно: большой палец держать чуть выше остальных — он станет хвостиком или хохолком.
Когда отпечаток подсохнет (или пока ребёнок делает следующий),  дорисовать простым карандашом или тонкой кистью:

• клюв — маленький треугольник;
• глазки — две маленькие точки;
• лапки — короткие чёрточки;
• пёрышки — лёгкие штрихи вокруг отпечатка.

Можно выбрать варианты «разных птичек»:

• Синичка: отпечаток в жёлтой краске + коричневые штрихи для спинки.
• Воробей: коричневый отпечаток + чёрные точки для «пёстрости».
• Ласточка: синий отпечаток + вытянутый хвостик из двух длинных штрихов.

4. Заключительная часть (3 минуты): «Выставка птичек»

Разложить рисунки на столе или прикрепите на доску.
Спросить: «Кто у тебя получился? Воробей или синичка? А какого цвета крылышки?».
Похвалите каждого: «Какая красивая птичка! У неё такой аккуратный хвостик!».