Конспект занятия по рисованию в ясельной группе Тема: «Дождик, дождик, кап-кап-кап!»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию в ясельной группе

Тема: «Дождик, дождик, кап-кап-кап!»

Цель: Учить детей рисовать дождь пальчиками (или ватными палочками), используя приём примакивания.

Задачи:

1. Образовательные: Познакомить с синим цветом. Учить наносить отпечатки пальцем на листе бумаги в определённом месте (сверху вниз). Формировать понятие «дождик».

2. Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма. Обогащать словарь: «кап-кап», «дождик», «тучка», «синий».

3. Воспитательные: Вызывать интерес к рисованию, воспитывать аккуратность (вытирать пальчик салфеткой), радоваться результату.

Материалы и оборудование:

· Листы бумаги формата А5 с нарисованной тучкой (или аппликацией тучки) на каждого ребёнка.

· Гуашь синего цвета, разведённая в плоских мисочках (или блюдечках).

· Ватные палочки (если рисуем палочками) или влажные салфетки (если пальчиками).

· Салфетки для вытирания рук.

· Игрушечная тучка или картинка с тучкой и дождём.

· Аудиозапись «Шум дождя».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

— Ребята, послушайте, что это за звук? (Включает шум дождя). Кап-кап-кап… Что это? (Дождик).

— Правильно, это дождик стучит по крыше. Давайте покажем, как капает дождик. Дети стучат пальчиком по ладошке: «Кап-кап-кап».

2. Основная часть. Рассматривание и показ.

Воспитатель показывает картинку с тучкой.

— Посмотрите, откуда идёт дождик? Из тучки. Вот какая тучка! (Показывает на листе). А из тучки капает дождик: кап-кап-кап.

— Но на наших листочках дождик ещё не пошёл. Давайте поможем тучке — нарисуем дождик. Чем мы будем рисовать? Посмотрите, у меня есть волшебные краски. Какого они цвета? (Синего). Дождик у нас будет синий.

Воспитатель показывает способ действия:

— Я опускаю пальчик в краску (или беру ватную палочку), а потом прикладываю его к листочку под тучкой. Получается капелька. Ещё раз: окуну и приложу. Кап-кап-кап. Много капелек!

— Сначала дождик капает редко: кап… кап… (медленно), а потом всё сильнее и быстрее: кап-кап-кап-кап! (быстро).

Пальчиковая гимнастика.

— Прежде чем начать, разомнём наши пальчики:

«Дождик, дождик, веселей!

(Стучат пальчиком по ладошке)

Капай, капай, не жалей!

(Сжимают и разжимают кулачки)

Только нас не замочи,

(Грозят пальчиком)

Зря в окошко не стучи!»

(Стучат кулачками друг о друга)

3. Самостоятельная работа детей .

Дети садятся за столы, воспитатель помогает каждому.

— А теперь вы сами нарисуйте дождик. Возьмите пальчик (или палочку), окуните в синюю краску и прикладывайте под тучкой.

Воспитатель ходит по рядам, помогает неуверенным детям, проговаривает: «Кап-кап-кап», хвалит: «Какой хороший дождик у Пети!»

Если ребёнок испачкался — вытираем салфеткой.

4. Итог занятия .

Воспитатель выкладывает все работы на стол или доску.

— Посмотрите, сколько дождика мы нарисовали! Теперь у всех тучек идёт дождик. Какой дождик? (Сильный, мокрый). Как он капает? (Кап-кап-кап).

— Молодцы, ребята! Вы настоящие художники. А сейчас пойдём мыть наши ручки, чтобы они были чистые.

Методические рекомендации:

· Если дети совсем маленькие (до 2 лет): Рисуйте вместе с ними — возьмите руку ребёнка в свою и сделайте несколько отпечатков. Или используйте технику «тычок» жёсткой кистью (кисть держит воспитатель).

· Если дети уже пробовали пальчиковые краски: Можно усложнить — нарисовать лужу (закрасить пятно внизу листа) или добавить травку (зелёные мазки).

· Альтернативный вариант: Рисование ватными палочками (пуантилизм) — тогда каждый ребёнок получает палочку, и воспитатель следит, чтобы её не брали в рот.

· Важно: Не требовать от детей «правильного» рисунка. Главное — процесс и положительные эмоции. Хвалите даже за один отпечаток.