Конспект занятия по нетрадиционному рисованию (печатание бумажной втулкой).
план-конспект занятия по рисованию

Центр развития ребенка – детский сад № 84

город Ярославль

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО НЕТРАДИЦИОННОМУ РИСОВАНИЮ 

(ПЕЧАТАНИЕ БУМАЖНОЙ ВТУЛКОЙ) 

 в группе раннего возраста

«КРАСИВЫЕ ЦВЕТЫ»

Подготовила:

Воспитатель Фесенко Любовь Юрьевна

г. Ярославль, 2026

Тема занятия: «Красивые цветы»

Возрастная группа: дети раннего возраста (2–3 года).

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» (рисование).

Тип занятия: применение новых знаний и навыков.

Продолжительность: 10 минут.

Цель: знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования — отпечатками бумажной втулки (штампом).

Задачи:

Образовательные: формировать умение делать отпечатки бумажной втулкой, смоченной в гуаши; формировать представление о строении цветка (серединка, лепестки/бутон, стебелек); продолжить знакомство с  основными цветами (красный, желтый, синий, зеленый).

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, аккуратность, чувство ритма и композиции, интерес к изобразительной деятельности.

Воспитательные: воспитывать заботливое отношение к природе, желание сделать красивую работу в подарок.

Материалы и оборудование

Демонстрационный материал: живой цветок или яркая иллюстрация с изображением цветов (например, васильков, астры или ромашек), игрушечный персонаж  Зайчик.

Раздаточный материал:

Листы плотной бумаги  (половина А4) с предварительно нарисованными  зелеными стебельками.

Бумажные втулки от туалетной бумаги (край надрезан «лучиками» и оставлен целым для отпечатка круга/лепестков).

Гуашь ярких цветов (красная, желтая, синяя) в широких пластиковых тарелочках.

Влажные салфетки для рук.

Клеенки на столы.

Ход занятия

1. Организационный момент (мотивация)

В гости к детям приходит игрушка Зайчик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришёл зайчик. Он грустный. Знаете почему? На лесной поляне еще совсем нет цветов, а ему так хотелось полюбоваться цветами ! Поможем зайчику? Нарисуем для него много-много ярких цветов?

Дети: да!

Воспитатель: Давайте посмотрим на цветок (показывает картинку или живой цветок). Что есть у цветка? Зеленый стебелек и сам цветок с лепестками. А чем мы будем сегодня рисовать, вы сейчас отгадаете.

2. Основная часть. Показ и объяснение способа рисования

Воспитатель: «Посмотрите, что у меня в руках? Это простая бумажная втулка. Но она сегодня волшебная. Если мы опустим её краешек в краску, а потом прижмем к бумаге — получится  цветок!»

Показ воспитателя:

Берем втулку тремя пальчиками.

Обмакиваем её край в тарелочку с краской (например, желтой или красной).

Прикладываем втулку к верхушке стебелька на листе бумаги и аккуратно поднимаем. Получился отпечаток!

Пальчиковая гимнастика «Цветок» (проводится перед работой для разогрева пальчиков):

«Вырос высокий цветок на поляне» (руки вертикально, ладони соединены в бутон),

«Утром весенним раскрыл лепестки» (панели раскрываются в стороны),

«Всем лепесткам красоту и питанье» (ритмично раздвигают пальцы),

«Дружно дают под землей корешки» (ладони опускаются вниз, касаются стола).

3. Самостоятельная работа детей

Дети садятся за столы. Воспитатель помогает тем, у кого возникают трудности с удержанием втулки или обмакиванием в краску.

В процессе работы воспитатель подходит к каждому ребенку, поощряет выбор цветов: «Какая красивая красная астpа у тебя получается! А у Маши — желтое солнышко!»

Напоминает о чистоте: «Если испачкали пальчики — вытираем влажной салфеткой».

4. Итог занятия (рефлексия)

Готовые работы раскладываются на большом столе («наша общая цветочная полянка»).

Воспитатель: «Какая красота у нас получилась! Настоящий весенний луг! Зайка улыбается, ему очень нравятся ваши цветы.

Зайка «благодарит» деток за помощь.