Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе (3–4 года)
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе (3–4 года)

Тема: «Пятнышки для жирафа» (техника «рисование ватными палочками»)

Цель: Познакомить детей с техникой рисования ватными палочками (метод тычка), развивать чувство ритма и цвета.

Задачи:

• Обучающие: Учить детей наносить краску методом «тычка» (держать палочку вертикально), располагать пятнышки по всему силуэту животного, не выходя за контур.
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, координацию движений, цветовосприятие (оранжевый, коричневый).
• Воспитательные: Воспитывать отзывчивость, желание помочь игровому персонажу, аккуратность.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Физическое развитие.

Материалы и оборудование:

• Листы бумаги А4 с нарисованным контуром грустного жирафа (по количеству детей).
• Гуашь оранжевая и коричневая в плоских ячейках (например, из-под конфет).
• Ватные палочки (по 2–3 шт. на ребенка).
• Салфетки влажные.
• Игрушка-жираф.
• Аудиозапись «У жирафов пятна, пятна…» (Е. Железнова).
• Иллюстрации африканской саванны.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с африканскими животными, чтение сказки Г. Р. Лагздынь «Почему у жирафа длинная шея», разучивание пальчиковой гимнастики.

Ход занятия:

1. Вводная часть (Сюрпризный момент) – 3 минуты Воспитатель вносит в группу игрушечного грустного Жирафа. Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам из далекой Африки. Это жираф. Но почему-то он очень грустный. Давайте спросим, что случилось? Жираф (голос воспитателя): Здравствуйте, ребята. В Африке я поссорился со своими друзьями. Они говорят, что я не настоящий жираф, потому что на мне нет красивых пятнышек, я просто желтый! Воспитатель: Не переживай, Жирафик, наши ребята — настоящие художники. Мы тебе поможем и нарисуем самые красивые пятнышки! Поможем? (Да!)

2. Основная часть – 12 минут Рассматривание и беседа: Воспитатель: Посмотрите на картинки. Какие жирафы? (Высокие, длинношеие, желтые). А какого цвета пятнышки? (Оранжевые, коричневые). Они круглые? (Да). Пятнышки у жирафа везде: и на шее, и на ногах, и на спинке.

Пальчиковая гимнастика «У жирафов» (под музыку): У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде. (Хлопаем ладошками по всему телу) На лбу, ушах, на шее, на локтях, (Показываем части тела) На носах, на животах, на коленях и носках. (Продолжаем показывать) (Повторить 2 раза).

Показ техники рисования: Дети садятся за столы. Воспитатель: Посмотрите, кисточек у нас сегодня нет. Но у меня есть вот такие волшебные палочки (показывает ватную палочку). Рисовать мы будем не так, как обычно. Мы не будем водить линии. Мы будем «топать» палочкой по бумаге. Это называется «тычок». Беру палочку, макаю в оранжевую краску (только кончик!) и ставлю точку. Поднимаю палочку, рядом ставлю еще точку. Пятнышки должны быть близко друг к другу, чтобы жираф стал по-настоящему пятнистым. Воспитатель: А чтобы пятнышки были как настоящие, мы будем использовать два цвета. Сначала сделаем оранжевую основу, а потом добавим в серединку коричневую точку.

Практическая деятельность: Дети берут ватные палочки. Воспитатель включает спокойную африканскую мелодию. Дети методом тычка наносят пятнышки на силуэт жирафа. Воспитатель помогает тем, кто держит палочку неправильно или боится нажимать, приговаривая: «Топ-топ, еще пятнышко, еще одно для спинки».

3. Физкультминутка «Танец жирафов» – 2 минуты Воспитатель: Наши глазки и пальчики устали. Встанем и превратимся в жирафов. (Дети встают, тянут руки высоко-высоко вверх, ходят на носочках по кругу, вытягивая шеи, затем приседают «щиплют травку»).

4. Заключительная часть (Рефлексия) – 3 минуты Готовые работы выкладываются на один стол. Воспитатель незаметно меняет грустную мордочку игрушки на веселую (или просто переворачивает игрушку). Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашего Жирафа! Что с ним случилось? (Он стал веселым). Почему? (Мы нарисовали ему пятнышки). Жираф: Спасибо вам, ребята! Теперь я самый красивый и пятнистый! Мои друзья обязательно со мной подружатся! Воспитатель хвалит каждого ребенка: «У Маши получились самые аккуратные пятнышки на шее, а у Саши — самые круглые на спинке». Воспитатель: Вам понравилось помогать жирафу? Каким необычным способом мы сегодня рисовали? (Ватными палочками). Вы большие молодцы!