Конспект занятия по рисованию для второй младшей группы. Тема: «Солнышко-колокольчик»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема: «Солнышко-колокольчик» — простая и яркая тема, которая позволяет отработать базовые навыки: круг, линии, выбор цвета, аккуратность.

Цель

Сформировать умение изображать простые объекты (круг и лучи), закрепить навыки работы с кистью и гуашью, развивать мелкую моторику и эмоциональную отзывчивость.

Задачи

• Образовательные: учить рисовать круг и прямые линии-лучи, правильно держать кисть, набирать краску, снимать излишки.
• Развивающие: развивать чувство цвета, координацию «глаз — рука», воображение.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к рисованию, умение радоваться результату.

Интеграция областей

• Художественно-эстетическое развитие (рисование).
• Речевое развитие (беседа, потешки, называние цветов и форм).
• Физическое развитие (пальчиковая гимнастика, физкультминутка).

Материалы

• Альбомные листы (формат А4, лучше плотные).
• Гуашь: жёлтая, оранжевая, красная (тёплые цвета).
• Кисти № 4–5 (щетина или синтетика, удобная ручка).
• Стаканчики с водой, салфетки (на каждого ребёнка).
• Мольберт, образец воспитателя (заранее нарисованное солнышко).
• Игрушка или картинка «Солнышко».

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель собирает детей в кружок, проводит игру-приветствие:

«Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг, слева — друг и справа — друг.
Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!»

Затем показывает игрушку или картинку «Солнышко» и загадывает загадку:

«Светит, греет, всех будит,
Но в руки не даётся. Что это?»

Дети отвечают: «Солнышко!» Воспитатель хвалит и говорит: «Сегодня мы нарисуем своё доброе солнышко, чтобы в группе стало светлее и веселее».

2. Беседа и рассматривание (3–4 минуты)

• Воспитатель спрашивает: «Какой формы солнышко?» (круглое). «Какого цвета?» (жёлтое, иногда оранжевое). «Что у солнышка есть ещё?» (лучи).
• Показывает образец на мольберте: круг жёлтого цвета, вокруг — лучи (прямые линии).
• Предлагает «нарисовать солнышко в воздухе» пальчиком: сначала круг, потом лучи во все стороны. Дети повторяют вместе с воспитателем.

3. Пальчиковая гимнастика (1–2 минуты)

«Солнышко, солнышко, золотое донышко,
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Лучики тянем, тянем — всем тепло подарим!»
(Сжимаем и разжимаем пальчики, затем тянем руки вперёд.)

4. Практическая часть (10–12 минут)

Воспитатель объясняет пошагово:

1. Круг. Набираем жёлтую краску, снимаем излишки о край баночки. Рисуем круг в верхней части листа (или по центру — на выбор). Не давим сильно, ведём плавно.
2. Лучи. Промываем кисть, промакиваем салфеткой. Набираем оранжевую или красную краску. От круга рисуем прямые линии-лучи в разные стороны. Лучи могут быть разной длины — так даже интереснее.
3. Аккуратность. Если краска капнула — промокаем салфеткой. Кисть держим тремя пальцами, не сжимаем сильно.

Индивидуальная помощь: воспитатель подходит к каждому ребёнку, подсказывает, где нужно поддержать руку, как снять лишнюю краску. Для детей, которым сложно, можно заранее нанести лёгкий контур круга карандашом.

5. Физкультминутка (1–2 минуты)

«Солнце просыпается, деткам улыбается.
Мы ладошки потянули — солнышку помахали.
Раз-два-три — улыбнись, солнышко, свети!»
(Потягивания, махи руками, улыбки друг другу.)

6. Завершение и рефлексия (3–4 минуты)

Дети выкладывают работы на общий стол или стенд. Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки:

• «Какое солнышко самое яркое?»
• «У кого лучи длинные, а у кого короткие?»
• «Чьё солнышко будто смеётся?»

Воспитатель благодарит всех: «Вы такие молодцы! Теперь у нас в группе целое небо солнышек. Давайте сделаем выставку, чтобы родители тоже порадовались».