конспект по рисованию нетрадиционным способом "Семья"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

конспект занятия по нетрадиционному рисованию ладошками

на тему «Семья»

Цели и задачи занятия

• Главная цель. Сформировать у детей представление о семье как о людях, которые живут вместе и заботятся друг о друге.
• Обучающие задачи. Познакомить с техникой печати ладошкой (или обводки контура кисти руки) и научить дорисовывать мелкие детали (глаза, волосы, одежду) для создания образа человека.
• Развивающие задачи. Развивать мелкую моторику, творческое воображение, чувство композиции и умение выражать свои эмоции через рисунок.
• Воспитательные задачи. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к своим близким.

Материалы и оборудование

• Бумага и краски. Плотные белые листы формата А4, гуашь (желтая, красная, синяя, карандаши).
• Инструменты. Широкие кисти для нанесения краски, непроливайки с водой, влажные салфетки для вытирания рук и клеенки на столы.
• Демонстрационный материал. Образец готового рисунка воспитателя и иллюстрации с изображением разных семей.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

• Приветствие и настрой. Воспитатель собирает детей в круг и предлагает улыбнуться друг другу.
• Загадка и беседа. Педагог загадывает загадку о семье и задает вопросы о том, кто живет вместе с детьми дома и как родные помогают друг другу.
• Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Дети по очереди загибают пальцы на руке под стихотворение: «Этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка, этот пальчик — папочка, этот пальчик — мамочка, этот пальчик — я, вот и вся моя семья».

2. Основная часть (12–15 минут)

• Показ образца. Воспитатель показывает свою ладонь и объясняет, что она похожа на дружную семью, где все пальчики держатся вместе.
• Распределение ролей. Педагог предлагает определить, кто из родных будет на каждом пальце. Например, большой палец — папа, указательный — мама, средний — бабушка, безымянный — дедушка, а мизинец — сам ребенок.
• Нанесение отпечатка. Педагог наносит краску на ладошку ребенка (пальцы и часть ладони) красного или синего цвета как различие одежды мамы и папы, затем плотно помогает прижать ладошку к листу бумаги. После этого руки тщательно вытирают влажными салфетками. После наносим краску уже желтого цвета изображая волосы, при этом разворачиваем рисунок. Руки протираем салфетками. При рисовании семьи учитываются количество людей в семье ребенка и их пол (по желанию и возможности педагога).
• Физкультминутка. Пока краска на отпечатках немного подсыхает, дети выполняют легкую разминку («Кто живет у нас в квартире»).
• Прорисовка деталей. После высыхания краски дети дорисовывают лица членов своей семьи сами или с помощью педагога.

3. Заключительная часть (3–4 минуты)

• Выставка работ. Готовые рисунки прикрепляются на магнитную доску.
• Рефлексия. Воспитатель хвалит детей и просит нескольких ребят рассказать о своей семье по получившемуся рисунку.