Математический фрльклорный досуг "СМЕХ ДА ВЕСЕЛЬЕ"
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

СМЕХ ДА ВЕСЕЛЬЕ!

(математический фольклорный досуг)

Асланян Н.А., воспитатель.

Инновационные технологии: игровые, арттехнологии, технологии сотрудничества.

Направление: познавательно-исследовательское.

Интеграция видов деятельности: музыкально-художественная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская.

Место проведения: музыкальный зал детского сада.

Возраст детей: старшая группа.

Цель: формирование математических представлений детей старшего дошкольного возраста через использование народного фольклора.

Задачи:

1. Повторить с детьми порядковый и обратный счет;
2. Упражнять детей в расширении задач, разгадывании лабиринтов, решении задач на развитие логического мышления;
3.  Закреплять понятие «десяток»;
4. Вспомнить с детьми пословицы и поговорки, где встречаются числа 7, 3;
5. Познакомить детей со способами измерения сыпучих тел (мука, сахар).

Содержание образовательной ситуации:

Воспитатель созывает детей:

Собирайся, народ!

Вас много интересного ждет!

Много игр, много шуток

И веселых прибауток!

(Под фонограмму русской народной мелодии входят в группу дети).

Воспитатель:

Вдоль улицы во конец

Шел удалой молодец,

Не товар продавать,

Себя людям показать.

Да он не один пришел. Посмотрите, сколько с ним красных девиц и удалых молодцов пришло! А скажите-ка мне, молодцы, сколько с вами красных девушек пришло? (дети считают и дают ответ). А сколько пришло молодцев? (дети считают и отвечают). А сколько всего вас пришло? (ответ детей). Ай, да молодцы! Присаживайтесь, пожалуйста! (дети садятся на стулья. Встает девочка, берет ведро и выходит под слова воспитателя):

Посылали молодицу под

Горушку по водицу,

А водица далеко,

А ведерко велико!

На встречу ей идет еще одна девочка. Между ними происходит разговор:

- Ульяна, Ульяна, где ты была?

- В новой деревне!

- А что видела?

- Петушка в сапожках,

Курочку в сережках,

Селезня в кафтане,

Утку в сарафане,

И корову в юбке,

В теплом полушубке!

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Ульяне посчитать, сколько всего зверей она видела (дети считают и дают ответ).

Воспитатель:

Ай, дуду, дуду, дуду!

Потерял мужик дуду,

Шарил, шарил -  не нашел

Сам заплакал и пошел.

Ребята, давайте поможем мужику найти дудку (дети подходят к столам и разгадывают лабиринт).

Воспитатель: Молодцы, ребятки! Помогли мужику найти его дудку. Кум, куманек, где ты живешь? Почему, куманек, ко мне в гости не идешь? (воспитатель обращается к мальчику).

Мальчик: В тереме расписном я живу. К тебе, кумушка, в гости иду! Я иду. Иду, иду, прибауточку пою! Можно в гости?

Воспитатель: Можно, но сначала ответь на вопрос, а вы, ребята, помогайте. Вспомните пословицы, поговорки, где встречается число 7. (Дети перечисляют):

Семь бед – один ответ.

Семеро одного не ждут.

Лук от семи недуг.

За семью морями.

До седьмого пота.

Семь раз отмерь – один раз отрежь.

У семи нянек дитя без глазу.

Воспитатель: Молодцы! А вот еще задание: семь утят плавают в пруду и все время ссорятся. Нужно провести три прямые линии, чтобы их всех разъединить (дети выполняют задание).

Воспитатель: А сейчас хотите поиграть? Выходите! Игра называется «Нос». (Дети встают один рядом с другим и считалкой выбирают водящего):

Плыл у берега пескарик

Потерял воздушный шарик.

Помоги его найти –

Сосчитай от десяти (дети считают от 10 до 0).

Водящему закрывают глаза, он должен отсчитать каждый третий нос у ребенка. На кого попадет, тому дается флажок. После отсчета воспитатель спрашивает:

- Сколько всего флажков? (Три). А давайте, ребята вспомним пословицы, поговорки с этим числом.

Заблудился в трех соснах.

Не узнавай друга в три дня, а узнавай в три года.

От горшка три вершка.

Наврал с три короба.

Обещанного три года ждут.

Плакать в три ручья.

Воспитатель: Молодцы, ребятки! А сейчас мы попросим наших молодиц испечь нам пироги к чаю.

Ти-та-та, ти-та-та,

Пожалуйте  решета,

Мучки насейте,

Пирожки затейте.

Пирожки –то на дрожжах,

Не удержишь на вожжах.

А чтобы испечь вкусные, пышные пироги – надо отмерить столько стаканов муки, сколько кружков на первой карточке, и столько стаканов песка, сколько кружков на 2-ой карточке. (Две девочки замешивают тесто и «ставят испекаться»).

А пока готовятся пироги, мы с вами поиграем. Посмотрите-ка, какой у меня горох. А кто хочет мой горох похвалить? (Дети говорят скороговорку):

Шли семь стариков,

Говорили старики про горох.

Первый говорит: «Горох хорош!»

Второй говорит: «Горох хорош!»

Третий говорит: «Горох хорош!»

Четвертый говорит: «Горох хорош!»

Пятый говорит: «Горох хорош!»

Шестой говорит: «Горох хорош!»

Седьмой говорит: «Горох хорош!»

И в самом деле –  хорош горох!

Мальчик подходит к скамейке, берет балалайку и говорит:

- Эх, возьму я в руки балалайку,

Да потешу я свою хозяйку!

Эй, Тимоха и Демьян,

Николай, Семен, Иван…

Сядем, братцы все рядком,

Да частушки пропоем. (Дети исполняют частушки):

Не похож он на пятак,

Не похож на бублик,

Круглый он, да не дурак,

С дыркой, да не бублик.

Рисовал я единицу.

Получилась – ну и ну!

Настоящая ракета

Для полета на Луну.

Дал списать я на контрольной

Все задачки Колечке,

А теперь у нас в тетрадках

У обоих двоечки.

У него глаза цветные,

Не глаза, а три огня.

Он по очереди ими

Сверху смотрит на меня.

А вот это – цифра пять!

До пяти легко считать.

Каждый пальчик подержи,

Цифру пять скажи.

В темном небе звездной ночью

Я нашел семь ярких точек.

Семь горящих глаз нашел,

Называется ковшом.

Диво дивное паук:

Восемь ног и восемь рук.

Если надо наутек –

Выручают восемь ног.

Воспитатель: А вот и пирог поспел!

Как Марфуша для Петра

Наварила, напекла:

Девяносто два блина,

Два корыта киселя,

Пятьдесят пирогов – не найти едоков!

Ульяна, накрывай на стол! Сколько гостей, столько и чашек поставь. А пока Ульяна накрывает на стол, мы с вами еще поиграем. Игра называется «Пять имен».

Воспитатель проводит игру с детьми (играют двое: мальчик и девочка. Нужно идти по линии и на каждый шаг мальчик называет имя девочки, а девочка – имя мальчика. Выигрывает тот, кто без остановки пройдет пять шагов и назовет без ошибок пять имен).

Воспитатель: Вот и закончился наш праздник, гости дорогие! Милости просим к нашему столу!

Воспитатель (когда все рассядутся на столы): Марфуша, сходи-ка, милая, в погребок, набери в кузовок два десяточка конфет, чтобы хватило нам на всех (Марфуша приносит конфеты и считает вместе с детьми). Ах,  какие молодцы! Все вы умеете! Желаю вам и дальше узнать много интересного из мира математики! (Звучит приятная музыка, чаепитие продолжается).