Сценарий творческого отчета
материал (младшая группа) на тему

МДОУ ЦРР д\с №28 «Красная Шапочка»

г. Новоалександровска Ставропольского края

Сценарий творческого отчета для 2 младшей группы по программе «Развитие +» Л.А. Венгер.

Подготовила воспитатель: Бутенко Наталья Николаевна

 Ведущие стоят в зале.

Звучит музыка мальчик с девочкой за руку входят в зал, читают стихотворение.

Ребёнок:  За этот год мы научились.

                 Лепить и рисовать.

                За этот год мы научились.  

                  И петь, и танцевать.

               Одеваться очень быстро,

               Умываться очень чисто,

               Аккуратно, быстро есть –

               Даже все не перечесть!

Ребёнок:  Незаметно год проходит ,

                   Последний утренник подходит.

                   Будут танцы, песни, смех  –

                   Приглашаем в гости всех!

Ведущий1:

Собрались сегодня в зале 
Мы на праздник в этот час.
Посмотрите, как красивы
Нынче малыши у нас!  

Ведущий2:

 Пусть громко музыка играет,

Фанфары радостно звучат,

Сегодня праздник - удивительный,

Встречайте наших дошколят!

Под музыку входят дети, становятся парами.

Ребёнок:

Детский сад, детский сад,

Каждый день ты ждёшь ребят,

Шире двери открывай

И своих друзей встречай.

Песня про детский сад

Ведущий1:

Вот и закончился еще один учебный год,  

позади занятия по сенсорике и рисованию, лепке и физкультуре, а впереди – летние каникулы и отдых!  

Ведущий 2:

Но перед тем как отдохнуть, мы расскажем и покажем чему мы научились за год.

1ребёнок:
Я умею одеваться,
Если только захочу-
Я и маленького братца
Одеваться научу.

2 ребёнок:
Правда, я уже большой
Сам ботинки надеваю,
И холодною водой
Сам ладошки умываю,
И не плакал я с утра:
Может, в школу мне пора?

3 ребёнок:
Умываемся мы быстро,
Вытираемся мы чисто,
Так опрятно, аккуратно,
Что смотреть на нас приятно!

 4 ребёнок:

Как дружно в садике живем,
Сегодня вам покажем.
Бывает, и поссоримся –
Случается ведь с каждым!

 Танец «А ты меня любишь, АГА.»

Ведущий1:

Вы пришли сюда в пинетках,

Были маленькие детки.

Вас учили спать и кушать,

Вас учили сказки слушать.

Ведущий2:

Время быстро пролетело,

Стали очень вы умелы.

Чему здесь научили вас

 Вы расскажите сейчас.

Ведущий 1:

Как вы знаете, мы работали по программе Л.А. Венгер «Развитие +». О каждом разделе данной программы мы вам расскажем, а ваши дети покажут знания о них.

Ведущий2:

Итак первый раздел «Сенсорное воспитание».

Из этого раздела мы узнали, что такое цвет, форма, величина.

У нас есть три медведя.

Этот какой….

Этот какой…

Этот какой…..

Вам необходимо рассадить медведей на стулья и помочь им накрыть на стол, используя кухонную посуду.

Молодцы.

Ведущий 1:

А теперь, обратите внимание на доску, что помещено на ней.(перечисляют фигуры).

У меня есть в руках картинки, давайте соотнесём их с нашими фигурами, и определим на какие предметы похожи наши фигуры.

Ведущий 2:

Переходим к следующему разделу «Художественная литература и развитие речи»

Посмотрите, здесь запутались сказки. (Ира рассказывает сказку)

Репка рассказывает Полина

Колобок Антон

Теремок: Сабина- зайка

Максим- медведь

Дана-мышка

Света- лягушка

Настя лисичка.

Ведущий 1

А теперь мы отдохнём, переходя к следующему разделу «Введение в звуковую действительность родного языка и овладение произвольными движениями рук».

Перед вами много предметов которые издают звуки, ваша задача запомнить какой звук они издают , а потом угадать их.

Мы не только угадываем и узнаём звуки, но и сами их правильно произносим. Я покажу животного , вы произносите как оно кричит.

Собака, лошадка, кошка, коза, медведь, волк, лягушка, корова, курица, гусь, утка.

Движения «Кошка ловит мышку», «Птички летают»

Молодцы.

Ребёнок1:

Интересный есть предмет,
С ним узнаю целый свет.
О животных, о природе,
О воде и небосводе.

Ребёнок2:
Как же нравится мне знать,
Кто, где будет зимовать.
Мир природы так велик,
Ну а я лишь ученик.

Ребёнок3:
Мне природа интересна,
В ней найду я своё место,
Чтобы жить с природой дружно,
Мы учили всё как нужно.

Ведущий 1:

А вот как вы подружились с окружающим миром, мы узнаем из следующего раздела «Развитие экологических представлений».

Ребята животные заблудились, не знают где они живут, нужно побыстрее им помочь, т.к. курочка и корова очень испугались лису и медведя. У нас есть звери и знаки обозначающие места их обитания.

Ведущий 2:

А во ещё одна интересная схема. Что она обозначает? Мы знаем что есть день и ночь , но когда это происходит мы забыли помогите нам.

Утро

Над рекой заря встаёт,

На дворе петух встаёт,

Умываются котята,

Просыпаются ребята.

(Ставим картинки)

День

Солнце в небе высоко,

До заката далеко,

Это время для игры

Для нашей милой детворы.

Вечер

Солнце красное зашло,

Белка прячется в дупло,

Дрёма в гости к нам идёт,

Сказку он с собой ведёт

Ночь

В небе звёздочки горят,

Птицы спят и рыбки спят

Спят цветы в саду на грядках,

Ну а мы в своих кроватках.

(Что делаем утром…. И т д)

Ведущий 1:

О том что знаете, ребятки

Загадаем вам загадки.

Ведущий 2:

Утром мы во двор идём - 
Листья сыплются дождём, 
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят...
Ответ (Осень 

Ведущий 1

Дел у меня немало - я белым одеялом 
Всю землю укрываю, в лёд реки убираю, 
Белю поля, дома, а зовут меня ... 
Ответ (зима) 

Ведущий 2:

 Сиренью пахнет, небо ясно,
Трава нежна и зелена.
И в сарафане ярко-красном
Шагает по земле …

(Весна.)

Ведущий 1

Мне тепла для вас не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы, рыбалку,
Комаров звенящий рой,
Землянику в кузовке
И купание в реке.
Ответ (Лето)

Песня   «Ягодки»
 

Ведущий 2:

Я хотела рисовать, Но не знаю, как начать. 
Краски-маски, где вы? 
Я возьму три краски основные, 
Эти краски не простые: 
Из них состоят все другие. 
Где эти краски основные? 

Ведущий 1:
Если красная краска с желтой подружится, 
Какая новая краска получится?  

Дети:(Оранжевая.)        Выходят 2 , третий после ответа детей

Ребёнок: 

Ярко светит солнце летом -
Нарисуем рыжим цветом. 
И оранжевым морковку
Мы раскрашиваем ловко!

Ведущий 2:
Если желтая с синей подружится, 
Какая новая краска получится?

Дети:(Зеленая.)        Выходят 2 , третий после ответа детей

Ребёнок:

Лист – зеленый и трава,
Ёлка зелена всегда.
Желтый с синим мы смешаем –
Цвет зеленый получаем.

Ведущий 1:
Если красная с синей подружится, 
Какая новая краска получится?

Дети:(Фиолетовая.)        Выходят 2 , третий после ответа детей

Ребёнок:

Фиолетовую краску 
Создает цвет синий с красным.
Фиолетовых фиалок
Дарим мы букет в подарок.

Ведущий 2:
Если синюю разбавим водой, 
То получим новый цвет - …

Дети:(голубой).         Выходят 2 , третий после ответа детей

Ребёнок:

Небо цвета голубого.
Он прекраснее любого.
Пролески в лесу растут,
Голубым они цветут.

        Танец Краски

Ведущий 1:

Если видишь: на картине

Нарисована река,

Или ель и белый иней,

Или сад и облака,

Или снежная равнина,

Или поле и шалаш,

Обязательно картина называется. …

Дети:(пейзаж).

Ведущий 2:

Если видишь на картине

Чашку кофе на столе,

Или морс в большом графине,

Или розу в хрустале,

Или бронзовую вазу,

Или грушу, или торт,

Или все предметы сразу,

Знай, что это... 

Дети: (натюрморт).

Ведущий 1:

Если видишь, что с картины

Смотрит кто-нибудь на нас,

Или принц в плаще старинном,

Или вроде верхолаз,

Летчик, или балерина,

Или Колька, твой сосед,

Обязательно картина называется. …

Дети: ( портрет)

 Ведущий 2:

Ребята мы вам предлагаем поиграть в игру «Из чего состоит пейзаж и натюрморт», нам необходимо две команды: одна команда составляет «Пейзаж», а другая «Натюрморт».

Ведущий 1:

Уважаемые гости, полюбуйтесь, какие великолепные картины получились у наших детей.

Ведущие демонстрируют картины. Дети садятся на стульчики.

Ребёнок:

Раз, два, три - сложи детали,
Чтоб они машиной стали.
Собери гараж. Потом
Не забудь построить дом.
Можно к самому порогу
Проложить еще дорогу,
Выбрать место для моста -
То-то будет красота!
Из конструктора такого
Что ни сделай - все толково!

Ведущий 2:

 Ребята посмотрите, у нас имеется конструктор. Какие детали мы свами знаем. А что можно построить из этих деталей. Мы вам предлагаем из имеющихся деталей построить дом по образцу.        Какие детали нам понадобятся? (Брусок, куб, призма, кирпич.)

        Звучит музыка дети стоят

Ведущий 1:

Всем известно, всем понятно,

Что здоровым быть приятно.

Только надо знать,

Как здоровым стать!

Ребёнок:

Чтоб расти и закаляться

Не по дням, а по ночам

Мы привыкли заниматься

Физкультурой по утрам!

Ведущий 2:

Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

 Дружно ходим на «Крепыш»,

Будь здоровеньким малыш!

 Выступление «Крепыш»….

Ребёнок:

Вот чему мы научились,

Мы трудились целый год

И теперь мы дружно скажем

В СРЕДНЮЮ группу ВПЕРЁД!

Ведущий 1:

Поздравляю вас, мои дорогие! Все вы были умниками и умницами, очень старательно занимались, были смелыми и жизнерадостными! Оставайтесь такими всегда!

Ведущий 2:

А родителям хочется еще раз сказать «спасибо» за ваше терпение, понимание, помощь и пусть ваши ребятишки радуют вас всегда и во всем!

Ну что же ребята, в среднюю группу вперёд!!!!

Звучит музыка дети друг за другом выходят из зала.

Директор вручает «Благодарность» родителям.

МДОУ ЦРР д\с №28 «Красная Шапочка»

«В среднюю группу вперёд!!!»

Сценарий творческого отчёта во второй младшей группе

Подготовили:

Деньщикова И.Г.

Бутенко Н.Н

г. Новоалександровск 2014г