Проект «Подарок для мамы» старшая - логопедическая группа «Сказка»
проект (старшая группа) на тему

Министерства образования и науки Республики Марий Эл

Учреждение «Отдел образования администрации       Волжского муниципального района»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад № 1 комбинированного вида

 «Шонанпыл» с. Помары

Проект

 «Подарок для мамы»

старшая -  логопедическая группа «Сказка»

              Подготовили:

                                                           Чарух З.И. музыкальный руководитель

                                                          высшей  квалификационной категории

                                                                Михайлова Т.Е. воспитатель высшей

                                                                квалификационной категории

2013г.

с. Помары

Актуальность:

Сегодня потенциальные возможности семьи претерпевают серьезные трансформации. Педагоги отмечают снижение ее воспитательного потенциала, изменение ее роли в процессе первичной социализации ребенка.

Проблема заключается в том,  что родители зачастую не могут найти достаточно свободного времени   для занятий с детьми дома, бывают не уверены в своих возможностях.  Поэтому столь необходимой представляется реализация целостной системы взаимодействия ДОУ и семьи. Диалог между детским садом и семьей строится, как правило, на основе демонстрации воспитателем  достижений ребенка, его положительных качеств, способностей.  Использование разнообразных форм сотрудничества воспитателей с  другими специалистами  дает возможность  сформировать у детей   желание участвовать в праздниках, воспитывать художественный вкус.

Тип проекта:   творчески – музыкальный, краткосрочный, открытый,

                           коллективный.

Участники проекта:   воспитатели, музыкальный  руководитель,

                           учитель - логопед

Условия реализации проекта:  заинтересовать детей

Время реализации проекта: 15.02. – 08. 03. 2013г.

Направления деятельности:

           Практически-действенное: повышение заинтересованности детей

           в проявлении,  творческих способностей, полноценном эмоциональном

           общении.

           В соответствии с педагогическими принципами (Целенаправленность, вариативность форм и методов, сотрудничество, комплексность) представилось  возможным   выдвижение гипотезы проекта:        

            Если правильно организовать взаимодействие педагогов и детей, то будет виден результат творчества детей  в  подготовке праздника в детском саду. В связи с выдвинутой гипотезой определилась цель проекта:

Цель:  Формирование  у детей желание участвовать в праздниках,

              воспитывать художественный вкус.

Задачи:

• развивать навыки пения с музыкальным сопровождением и без него, ритмично двигаться в пляске, исполнять простейшую мелодию на ложках, в соответствии с характером и динамикой музыки.
• закреплять навыки аккуратного наклеивания нетрадиционных материалов.
• совершенствовать координацию движения рук, развивать эстетический вкус и творчество.
• воспитывать в детях чувства любви к семье и уважения к маме.
• создавать положительную эмоциональную среду общения между детьми, родителями и педагогами.
• развивать креативные способности детей и родителей в совместной деятельности.

Этапы проекта

I – этап.   Организационный

1. Организация работы по обеспечению воспитателей объективной и актуальной информацией: постоянно действующий мониторинг образовательной среды.
2. Проведение психопрофилактических процедур, массовой просветительной работы, участие в проектировании образовательной среды.
3. Аналитическая работа: определение критериев успешности реализации проекта, сравнительный анализ полученных результатов.

Предшествующая работа с детьми

• беседы с детьми о музыке, разучивание песен  о маме,  обыгрывание  стихотворения «Подарок», ритмичное движение  в  танце на музыкальных занятиях, исполнение простейших мелодий на ложках.
• навыки  шитья иголкой , вырезания формы,
• приобретения материала , смайликов, пайеток и  бисера.
• рассматривание иллюстраций, чтение сказок, создание творческих работ по рисованию, аппликаций, беседы по теме.

Работа с педагогами

• развитие умения самоорганизации саморегуляции своей профессиональной деятельности
• создание мультимедийных  презентаций  (Приложение 2)
• создание творческой лаборатории: художественное творчество  – музыка  - как средство творческого развития ребенка.

II- этап.  Реализация проекта

План интегрированного музыкального занятия «Сюрприз для мамы» (конспект занятия Приложение 1)

Методы и формы

• коммуникативные игры со всеми детьми
• слушание музыки  при выполнении   художественного  творчества в  мастерской «Очень шустрые ручки»
• создание игровой ситуации
• похвала детей, подбадривание, создание ситуации успеха
• создание комфортной обстановки для всех детей

I-часть . Вводная.

• Заинтересовать детей темой занятия, создать непринужденную обстановку, эмоциональный настрой, приход веселого игривого персонажа.
•  «Погружение» детей в игровую ситуацию через  коммуникативную игру «Вот так!»

     4-5мин

II -  часть. Основная

Закрепить художественно – творческий потенциал у детей:

• Выполнение музыкально-ритмического стихотворения в движении  в форме  «сердечка» -  «Подарок»
• Подключение чувственного, слухового, тактильного, зрительного и других анализаторов каждого ребенка.
• пробудить творческий потенциал у детей через наклеивание  на «сердечко» нетрадиционными материалами (пайетками, смайликами, бисером)

• развивать навыки  выразительного пения, художественного слова в стихотворениях
• исполнять простейшую мелодию на музыкальных инструментах (ложках) в  соответствии с движениями танца

15 мин

III - часть.  Заключительная

Подвести краткий итог занятия и праздника, отметить успехи и достижения каждого ребенка, уточнить и закрепить полученные знания и опыт.  (конспект праздника Приложение 3)

               5 мин              

• Беседы с детьми в проведенном занятии и впечатления о празднике.

• Подведение общего итога занятия или праздника
• В конце занятия использовать приемы для достижения эмоционального комфорта и радости от прошедшего занятия, сюрпризный момент.

Интеграция образовательных областей данного проекта

«Здоровье»  -  закреплять основы техники безопасности и правила поведения

                          в музыкальном зале

«Физическая культура»  -  согласование  движений  и  перестроение  в

                        единую   фигуру                        

«Коммуникация»  - формировать умение составлять небольшие рассказы

                        творческого характера на тему «моя мама»

«Социализация»  - вызывать положительный эмоциональный отклик на

                        предложение сделать сюрприз для мамы самостоятельно,

                        предоставлять детям возможность выступать перед

                        сверстниками, родителями и другими гостями

«Чтение художественной литературы»  - закреплять музыкально-

                         художественное стихотворение «Подарок», стихи  

                        для  мамы.

«Художественное творчество»  -  создание декоративной композиции,

                           развитие эстетического восприятия

«Музыка»  -  формировать  навыки выразительного пения, ритмичного

                       движения, эмоционально – образного исполнения музыкально-

                       художественных стихов, игровых движений.

«Познание»  -  развивать умение работать коллективно, объединять свои

                       поделки в соответствии с общим замыслом

 III- этап.  Результаты

1. Продукт проектной деятельности:

• рамка  для  поделок  «Сюрприз для мамы»
• сердечки для гостей изготовленные способом «квилинг»

2. Праздничный утренник посвященный 8- Марта
3. Создание электронных презентаций:

• «Сюрприз для мамы»
• «С праздником любимые мамы!» приложение 1конспекта праздника

4. Участие на районном методическом объединении (РМО)  музыкальных руководителей