День здоровья
методическая разработка (средняя группа) на тему

“День здоровья”.

Средняя группа.

Цели:

1. Формировать игровую активность
2. Познакомить детей с русскими народными играми
3. Укреплять здоровье детей
4. Совершенствовать полученные двигательные навыки.
5. Развивать любознательность, ловкость, координацию движений.
6. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни.
7. Воспитывать у детей добрые и дружеские взаимоотношения.

Утро:

1.        Наблюдение за настроением пришедших.

Цель: учить детей обращать внимание на грустное настроение других и пытаться помочь, развеселить, улыбнуться. Объяснить взаимосвязь между хорошим настроением и здоровьем.

2.        Психогимнастика «Поделись улыбкою своей».

Цель: индивидуальная работа с детьми по развитию связной речи. Предложить детям рассказать о том, когда им бывает грустно (весело) и почему.

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

С тем, кто хмурится, своей радостью поделись!

И в ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,

Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.

3.        Подвижная игра “Удочка”.

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах, делая энергичный толчок, развивать быстроту реакции.

4.        Игра малой подвижности “Сбей кеглю”.

Цель: развивать ловкость, глазомер.

5.        Утренняя гимнастика “Зимняя прогулка”.

6.        Беседа: “Что может случиться, если не мыть перед едой руки? Почему надо насухо вытирать руки?”

Цели: сформировать осознанное отношение детей к сохранению собственного здоровья, интерес к повседневным гигиеническим процедурам; развить речь.

7.        Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.

Цель: объяснить детям необходимость употреблять в пищу фрукты и овощи.

8.        Дидактическая игра «Узнай по вкусу»

Цель: учить детей различать знакомые фрукты и овощи на вкус (яблоко, морковь, апельсин, капуста); закрепить знания о фруктах и овощах.

1-я половина дня:

1.        Подвижные игры-эстафеты:

«Перевези лекарства» (бег, координация движений),

«Займи место в обруче» (прыжки, развитие ловкости),

«Сбор апельсинов» (метание в цель, развитие глазомера),

«С кочки на кочку» (внимание, ловкость)

Цель: закреплять навыки прыжков с ноги на ногу, развивать внимание, ловкость, закрепить навыки метания в движущуюся цель, развивать ловкость.

2-я половина дня:

1. Гимнастика пробуждения «Бабочка»

Утром бабочка проснулась.

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно поклонилась.

Три – взмахнула крыльями.

Четыре – спинку выгнула.

Пять – на ножки прыгнула.

(Повторяется 3 р.)

2.        Ситуативный разговор: «Зачем нужна расчёска?»

Цель: продолжать учить детей следить за своим внешним видом.

3.         Игра-драматизация по сказке “Айболит”.

Цели: развить творческую активность детей, выразительность; закрепить знание содержания произведения; сформировать интерес к творчеству К.И. Чуковского; развить выразительную речь

4.        Рассматривание стенгазеты: «Мой маленький спортсмен»

Цель: закрепить знания детей о том, как надо сохранять здоровье, укреплять его; развить любознательность, речь детей.