Сценарий музыкального развлечения на тему: «В мире животных»
методическая разработка (средняя группа) на тему

Сценарий музыкального развлечения на тему: «В мире животных»

Ведущая: Здравствуйте   ребята   сегодня мы с вами отправимся в лес, а дорога лесная сложная. И так вы готовы? (да)

Сейчас зазвучит   музыка и мы отправимся. (Звучит музыка "В мире животных")

- Мы идем   по тропинке спокойно и легко, но наша лесная тропинка становится извилистой (ходьба змейкой), на пути у нас большие камни их нужно перешагнуть (имитация перешагивания через камни), в лесу деревья все чаще и чаще веток все больше и нам нужно пройти под ними (прохождение с нагибанием), а сейчас на нашем пути появился овраг и нам нужно через него  перепрыгнуть и мы в нужном месте. Смотрите ребята, а тут нас встречает Хранительница леса.

Хранительница леса: Здравствуйте, ребята. Я – хранительница леса. Приглашаю вас к себе на праздник. Хотите? Нас ожидают интересные приключения, различные задания и конечно же веселые песни и танцы.

Ведущая: а давайте наш праздник начнем с песни, наши ребята с №7 группы хотят подарить тебе подарок виде песни. Песня называется «Здравствуй лето»

Хранительница леса: Молодцы, ребята, хорошо пели! Скажите, пожалуйста, чем отличаются волк, медведь, тигр от коровы, кролика, овцы? Да, это дикие и домашние животные. За домашними животными ухаживают люди, а дикие животные сами ищут себе еду, строят жилище, прячутся от врагов и защищают своих детенышей.

- Молодцы! А теперь давайте поделимся на две команды: команда «Дикие животные» и команда «Домашние животные».

 1) игровое задание для обеих команд «Найди пару»: для каждой команды разложены карточки с животными. Нужно найти парные картинки: два тигра, две коровы, два медведя и тому подобное. Учитывая то, что команда «Дикие животные» выбирает диких животных, а команда «Домашние животные» выбирает парные картинки домашних животных.

Ведущая: Иногда маленькие зверята, как и дети, капризничают и вредничают. Про это стихотворение написано советским поэтом Корнеем Чуковским «Путаница», послушайте, я вам прочитаю отрывок из него:

- Замяукали котята «Надоело нам мяукать, мы хотим, как поросята – хрю-кать!»

- А за ними и утята: «Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, квакать!

- Свинки замяукали – хрю, хрю, хрю!

Уточки заквакали:

Ква, ква, ква!

-Курочки закрякали:

Кря, кря, кря!

Прибежал медведь и давай реветь: ку ка ре ку!

Дети! Давайте исправим путаницу и поможем всем зверятам, вспомнить, кто летает, кто плавает, а кто по земле ходит. Перед вами картинки с изображением животных. Разложите их так, чтобы было понятно кто летает, кто ходит, а кто плавает. Сможете?

2) ИГРОВОЕ ЗАДАНИЕ «КТО, ГДЕ ОБИТАЕТ?»

Построение: Дети встают перед линией старта.

Правила: по сигналу направляются бегом или шагом к коробочкам с изображениями животных, птиц, морских обитателей выбирают одну картинку и бегут дальше, опуская в конверт с соответствующим изображением среды обитания. Передвигаясь, изображают повадки этого животного или птицы. По окончании задания проверяются правильность ответов (выбор).

Хранительница леса: Молодцы! Справились заданием. А сейчас предлагаю смотреть презентацию после чего мы узнаем на сколько глубокие ваши знание про животных.

Презентация «В мире животных»

Ведущая: Ребята я знаю, что все вы любите зверей и птиц. У многих есть дома животные - кошки, собаки, попугаи.

Многие поэты и композиторы тоже имеют дома животных и написали стихи и музыку о своих любимцах. Вы выучили песню, так давайте споем ее.

Песня: «Чудо –чудо-чудеса»

Для нас споют дети с №8 группы.

Хранительница леса: Молодцы, ребята, хорошо пели!

Сейчас я буду вам загадывать загадки, а вы называйте название животного и определите домашнее или дикое.

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку

Дети отвечают.

Хранительница леса: Правильно, заяц. (вывешивается картинка с изображением зайца) Скажите, ребята, какое качество отличает его от других животных? (ловко прыгает). Выбегайте, мальчики-зайчики. (под музыку выходят мальчики в масках зайца). Покажите, как вы умеете прыгать.

3) ИРГОВОЕ ЗАДАНИЕ «ПРЕОДАЛЕЙ ДИСТАНЦИЮ»

 Преодолеть дистанцию, перепрыгивая на двух ногах из обруча в обруч.

Хранительница леса: Молодцы ребята справились. Слушаем следующую загадку.

Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (кошка)
Хранительница леса: правильно, кошка молодцы! умнички!

Ведущая: дам, наши дети не только умеют загадки отгадать, но они еще и про кошечку танец знают и сейчас девочки из №8 группы потанцуют танец «Кошки»

Хранительница леса: а теперь слушаем следующую загадку.

Необычный чудо зверь,

Хоть глазам своим не верь!

Лихо скачет по саванне,

А малыш сидит в кармане.

4) ИГРАВОЕ ЗАДАНИЕ «КЕНГУРУ»

 Сейчас каждый из вас может попробовать себя в роли кенгуру. Подвязав фартук и посадив в карман «детёныша» (игрушку, допрыгать на двух ногах до кегли и обратно, затем передать фартук следующему члену вашей команды.

Зимой спит, летом улья ворошит.

Ответы детей.

(Вывешивается картинка медведя.)

Хранительница леса: Нас уже заждались (загадки):

 Рыжий молокозавод 
День жуёт и ночь жуёт: 
Ведь траву не так легко 
Переделать в молоко! (корова)

 Кто имеет пятачок, 
Не зажатый в кулачок? 
На ногах его копытца. 
Ест и пьёт он из корытца. (поросёнок)

Зимой спит, летом улья ворошит.

Ответы детей.

(Вывешивается картинка медведя.)

Ведущая: Медвежата, выходите. Что собирал мишка в известном детском стихотворении?

Ответы детей.

Ведущая: Да это шишки. Вам предстоит наполнить корзины шишками. (переносить в корзину по одной).

Хранительница леса: Ваше  путешествие подошло к концу и вам пора возвращаться.

Но прежде чем прощаться я хочу вручить вас медальоны как знатокам природы

Вручается медальоны всех участникам.

Победителям конкурса «Моё любимое животное» вручаются грамоты.

ведущая: Какие качества животных помогли вам легко справиться с заданиями?

Ответы детей.

Ведущая: Ваше  путешествие подошло к концу и вам пора возвращаться.