Методическая разработка. Тематическое занятие «Красный, желтый, зеленый». Разработано в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
методическая разработка (старшая, подготовительная группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 3

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕМРЮКСКИЙ РАЙОН

Методическая разработка.

Тематическое занятие

«Красный, желтый, зеленый».

Разработано в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Музыкальный руководитель:

Кушнарева Ирина

Владимировна

         г. Темрюк                

2018г.

Цели: - формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улице и на проезжей части;

            - совершенствовать знания детей о дорожных знаках, о светофоре, пешеходных переходах.

Задачи:

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»:

- расширение познавательного кругозора средствами музыкального искусства;

- дальнейшее развитие навыков выразительного и ритмичного движения, закреплять умения совмещать коллективное пение и движение с музыкой и без нее;

- стимулировать развитие творческих способностей детей посредством вовлечения их в театрализованное представление.

Образовательная область  «Социально-коммуникативное развитие»: 

- воспитание дружеских отношений между детьми, чувства сопричастности к общему делу, взаимовыручки, умения договариваться между собой.

Образовательная область  «Речевое развитие»:

- пополнение словарного запаса  детей и литературного багажа стихами, песнями, разучиванием ролей в театрализованной сценке «Еж – регулировщик»;

Образовательная область  «Познавательное развитие»: 

- закрепить знание детьми правил дорожного движения и техники безопасности;

- закрепить понятия «жезл регулировщика», «зебра – пешеходный переход», «остановка», «водитель», «светофор», детские игровые зоны;

- воспитывать культуру поведения на улице.

Образовательная область  «Физическое развитие»:

- сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей;

- развитие координации движений, ориентации в пространстве.

Предварительная работа:

- беседа с детьми о предстоящем празднике;

- рассматривание  картин, иллюстраций, слайдов;

- разучивание с детьми  стихов, песен, упражнения, танца, сценки;

- викторина по правилам дорожного движения с участием родителей и сотрудника ГИБДД;

- оформление зала (участка), шапочек, костюмов с привлечением родителей

- изготовление пригласительных билетов гостям праздника.

Техническое обеспечение: ноутбук, проектор, экран, музыкальный центр, CD  диски или USB, фотоаппарат, видеокамера, видеопрезентация «По дороге с облаками».

Атрибуты и пособия:

- костюмы участникам;

- разноцветные ленты (3-х цветов);

- шапочки детям – сказочным героям;

- под центральной стеной: «дорога», «зебра», «коляски» с куклами, «светофорчик»;

- мячик «зайчику»;

Действующие лица: ведущий, дети, «Светофор» (взрослый небольшого роста), «зайчик» (ребенок), «ежик-регулировщик» (ребенок), мячик, девочки-подружки (2); жезл регулировщика, фуражка, свисток на тесемке, пластиковый светофор, книга по ПДД.

Приглашенные гости: инспектора ГИБДД, родители, педагоги.

Под музыку к песне «По дороге с облаками» дети входят в зал и рассаживаются на стульчиках.

Ведущий:- Здравствуйте, ребята!

Ответы детей.

Ведущий:- Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему – о правилах дорожного движения. Вам предстоит серьезная работа. Вы готовы к испытаниям?

Ответы.

- У нас все получится?

Ответы.

Ведущий:- Прошу вас поддерживать друг друга, быть вежливыми! Можно начинать испытания?

Ответы.

Ведущий:- Наш сад находится рядом с очень оживленной дорогой. Скажите, что нужно знать, чтобы не попасть под колеса движущихся машин?

Ответы детей.

Ведущий:- А «кто» и «что» помогает регулировать движение на дороге?

Ответы детей.

Ведущий:- Здорово! Скажите, дети, сколько глаз у светофора?

Ответы детей.

Ребенок:- У него глаза цветные.

                   Не глаза – а три огня!

                   Он по очереди ими

                   Смотрит сверху на меня.

В зал входит Светофор.

Светофор:- Я, ребята, Светофор!

                     У меня – три глаза.

                     Различать ты должен ясно – (показывает цвета на своем костюме)

                     Цвет зеленый, желтый, красный.

Ведущий:- А вы, ребята, знаете, что означают цвета светофора?

Ребенок:- Красный свет зажегся – стой!

Дети повторяют эти слова.

Ребенок:- А зеленый свет – иди!

Дети повторяют эти слова.

Светофор:- Правильно! Красный – стой, желтый – жди, а зеленый свет – иди! Повторяйте за мной!

Дети повторяют эти слова.

В зал под музыку входят дети подготовительной к школе группы.

Ведущий:- К нам на занятие пришли дети подготовительной к школе группы. Они споют нам песню про «Светофор» композитора Филиппенко.

Песня «Светофор» композитора Филиппенко.

Дети подготовительной к школе группы:- Всем ребятам, надо знать,

                                                                             Всем без исключения,

                                                                             Нужно помнить, нужно знать…

Вместе со Светофором:- Правила движения.

Дети уходят.

Светофор проводит с детьми игру на внимание «Красный – стоять. желтый ждать, зеленый – шагать».

Игра.

Ведущий:- Посмотрите, уважаемый Светофор, какой танец подготовили для Вас наши дети. Танец называется «Светофор».

Танец «Светофор» под музыку «Волшебная страна».

В руках у детей ленты красного, желтого, зеленого цветов.

После танца Светофор хвалит детей, дарит им на память игрушечный пластиковый «светофор», прощается с детьми и уходит.

В зал входит Зайчик с мячом. Он «играет» мячом на «дороге».

Зайчик говорит и отбивает мячом о «дорогу»:- Мой веселый, звонкий мяч!

                                                                                      Ты куда помчался вскачь?

                                                                                      Красный, синий, голубой,

                                                                                      Не угнаться за тобой!

Слышится свист. В зал входит Ежик – регулировщик (ребенок) в фуражке, в руках – жезл регулировщика, на шее – свисток.

Ведущий:- Ежик, это ты свистел?

Еж:- Да! Я – еж-регулировщик. Каждый день, в любую погоду я на посту и регулирую дорожное движение, слежу за выполнением правил дорожного движения. А помогает мне в регулировке движения вот этот жезл.

Обращается к Зайчику.

Еж:- Зачем ты играешь на проезжей части с мячом, да еще тогда, когда для машин горит зеленый свет?

Зайчик (виновато):- Я не знаю, так получилось.

Еж:- Ответьте мне, ребята, где можно играть с мячом?

Ответы детей.

Еж:-  Правильно. С мячом можно играть только на огороженной детской площадке или на стадионе. Запомни это!

Зайчик:- Спасибо за науку!

Зайчик убегает.

В зал входят две девочки – подружки; они подходят к дороге, разглядывая книжку с картинками, веселятся и не смотрят куда идут.

Еж-регулировщик свистит в свисток, и говорит девочкам-подружкам:

Еж:- Подождите-ка, подружки!

         Где глаза у вас, где ушки?..

         Дело кончится печально,

         Ведь дорога – не читальня.

Ежик закрывает книжку, переводит девочек через дорогу, затем отдает им книжку.

Еж:- Объясните, дети подружкам, где можно безопасно перейти через дорогу.

Ребенок:- На асфальте есть полоски,

                   И на знаке есть полоски.

                   Только при зеленом свете

                   Дорогу переходят дети!

Еж:- Скажите, ребята, как называется участок дороги, на котором нарисованы белые полоски?

Ответы детей.

Еж:- Молодцы, правильно! Только по пешеходному переходу нужно переходить дорогу.

Ведущий обращается к Ежику:- Ежик-регулировщик, поиграйте с нами в интересную игру. Дети будут задавать друг другу вопросы, а вы с девочками-подружками будете отвечать: «Это – я, это – я, это все мои друзья». А, если будете несогласны – молчите. Все будьте внимательны!

Игра «Это – я, это – я, это все мои друзья»..

Ребенок:-  Кто из вас идет вперед

                   Только там, где переход?

Ответы.

Ребенок:-  Кто летит вперед так скоро,

                   Что не видит светофора?

Ответы.

Ребенок:-  Кто из вас, идя домой,

                   Держит путь по мостовой?

Ответы.

Ребенок:- Знает кто, что красный свет –

                   Это, значит «Хода нет»?

Ответ.

Еж:- Молодцы, ребятки! Замечательную игру придумали. Я сейчас ухожу на работу, на свой пост, а вам хочу пожелать, чтобы вы точно соблюдали правила дорожного движения, и дарю вам чудесную книгу о правилах дорожного движения. Изучайте, запоминайте, и будьте здоровы! Счастливого пути!

Дети благодарят Ежа за подарок. Еж прощается с детьми и уходит из зала с девочками – «подружками».

Ведущий:- Вашу активность, знание правил дорожного движения мы попросим оценить, проанализировать инспектора ГИБДД.

Слово предоставляется инспектору ГИБДД, который анализирует знания детьми правил дорожного движения и задает дополнительные вопросы. И дарит на память детям регулирующий жезл. Дети благодарят инспектора.

Ведущий:- Правил дорожных на свете немало,

                    Все бы их выучить нам не мешало,

                    Но основные из правил движенья

                    Ты как таблицу знай умноженья!

Наше занятие подошло к концу. Как вы думаете, дети, у нас все получилось?

Ответы детей.

Ведущий:- А, благодаря чему у нас с вами все получилось?

Ответы детей.

Ведущий:- Было здорово! Мне понравилось, что вы были активны, доброжелательны, помогали друг другу и поддерживали своих товарищей. Молодцы! Вы у нас – умники и умницы.

Под веселую музыку, дети, попрощавшись с гостями, выходят из зала с подарками.