Сценарий итогового занятия по теме «Эмоции».
творческая работа учащихся

Сценарий итогового занятия по теме «Эмоции».

Капитаны представляют свои команды (название, герб, девиз).

1. Раздаются задания на раскрашивание доброго и злого волшебника. (1-2 человека от команды работают, в конце игры сдают на оценивание жюри).

Iконкурс: "Определи настроение по глазам".

Взять конверт с заданиями (берут капитаны), 1 минуту рассматривают и обсуждают в команде, 1 человек от команды отвечает, (по два задания).

IIконкурс: "Какое настроение передают жесты? »

Капитаны берут листы (задания одинаковые для каждой команды). 2-3 минуты для выполнения (соединить на листе настроение и жесты). Затем листы сдают жюри.

IIIконкурс:  "Этюды".

Капитаны берут конверты с заданиями. Для каждой команды своё задание. Даётся 3-4 минуты на подготовку, команда определяет тех, кто разыгрывает этюд, репетирует жесты, мимику... Затем один из членов команды читает текст этюда, и команда разыгрывает его.

Задания:

"ГНОМ"

Представь, что ты маленький гномик. Ты печальный сидишь на пеньке, потому, что потерял свою волшебную палочку. Вдруг слышишь сверху песню жаворонка, поднимаешь голову и видишь, что он несёт тебе в клюве твою пропажу. Ты радуешься нежданному возвращению волшебной палочки.

"ТАИНСТВЕННАЯ  ДВЕРЦА"

Представь себя путешественником. Ты идёшь по тёмной пещере, освещая путь факелом. И вдруг в каменной скале ты видишь маленькую железную дверь и видишь там сундук с сокровищами.

IVконкурс: "Ролевая гимнастика".

Капитаны берут конверты с заданиями. Для каждой команды своё задание. В конвертах по 3 упражнения, 1 человек выполняет 1 упражнение. Даётся 3 минуты на подготовку.

УЛЫБНИСЬ:Как цыплёнок,который вылупился из яйца.

ПОСИДИ:Как сидит пчела на цветке.

ПОХОДИ:Как ходит горилла.

УЛЫБНИСЬ:Как очень вежливый японец

ПОСИДИ:Как поросёнок на кактусе.

ПОХОДИ:Как ходит львица.

Vконкурс: "Царевна - Несмеяна".

Ведущий читает задание. Одна команда выбирает "Несмеяну", другая - "смешинку". Проигрывается ситуация. Затем смена ролей. Ситуация проигрывается второй раз.

Задание:

"Царевна - Несмеяна".

Один из членов команды "Царевна-Несмеяна". Она садится на стул и, грустит, льёт слёзы. Команда соперников выделяет игрока, который должен рассмешить "Царевну-Несмеяну". Несмеяна старается не смеяться. Выиграет тот, кто сумеет вызвать улыбку "Несмеяны", (затем команды меняются ролями.).

VIконкурс: "Конкурс капитанов".

Ведущий читает задание. Капитаны выполняют.

Задания:

"Конкурс капитанов "

Представь, что ты инопланетянин, прилетевший с далёкой неизвестной планеты, и хочешь вступить в контакт с землянами, рассказать о своей планете. Попробуй рассказать о своей планете, используя мимику, пантомимику. Говорить можно только на своём "инопланетном" языке, который на земле никто не понимает, но ведь можно передать сообщение и с помощью интонации, тембра.

Что можно сказать о своей планете: какой она величины, формы, кто на ней живёт, как выглядят жители планеты, что любят есть, что им нравится делать и что не нравится... и т. д.

3.Оценка художественного творчества.

4.Подведение итогов. Награждение.

Приложение № 1.

Приложение № 2

Приложение № 3

Приложение № 4

Приложение № 5

Приложение № 6

 


Приложение № 7

 Приложение № 8  

Приложение № 9

Приложение № 10

Протокол  жюри

Название конкурса

Мальчики Баллы

Девочки Баллы

I.

"Определи настроение по глазам"

 II.

"Какое       настроение       передают

жесты?"

 III.

"Этюды"

 IV.

"Ролевая гимнастика"

 V.

"Царевна - Несмеяна"

 VI.

"Конкурс Капитанов"

 VII.

Оценка рисунков.

ИТОГ:

 Список использованной литературы:

1.Мовшович А. "Мне солнечный зайчик в глаза заглянул". Краснодар, 2001 г.

2.Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. "Учим детей общению". Ярославль, 1996 г.

3.Кряжева Н.Л. "Развитие эмоционального мира детей". Ярославль, 1996 г.

4.Овчарова Р.В. "Практическая психология в начальной школе". М., 1996 г.

5.Панфилова М.А. "Игротерапия общения". М., 2000 г.