Сценарий праздника-конкурса "Мини-мисс»

        ХОД МЕРОПРИЯТИЯ        

Танец джентельменов

Фанфары

ВедущаяЗдравствуйте  дорогие мамы, бабушки, гости! В этот чудесный весенний день мы рады приветствовать вас на конкурсе красоты и элегантности «Мини мисс – 2020».

И так начинаем наш конкурс «Мини-Мисс 2020»!Мы приглашаем наших милых конкурсанток на сцену! Встречайте бурными аплодисментами!

Ведущий знакомит девочек. Девочки выходят по одной.

Она играет на фортепиано,

Мечтает автоледи стать,

И внешностью своею первозданна –

Ксению Доржукай прошу вас встречать!

Точно знаем, наша Вика

Как весенняя звонкая капелька.

Весела, скромна, игрива.

Выступай ты всем на диво!

Поет прекрасней всех на свете,

Прокатит на велосипеде,

И нарисует вам картину.

Встречайте Торе-Монге  Алдын-Сай!

Ждёт Онзагай комплиментов

И больших аплодисментов!

Громко, ярко выступай

Всех со сцены зажигай!

Эта девочка – словно картинка:

Натуральная наша брюнетка.

К вам  спешит с приветом,

Встречаем Лину Донгак!

Эдита  – славная девчонка,

Она отлично учится.

И верим мы: на конкурсе

Все у нее получится!

Тувою солнечной рожденная,

Учебой, спортом увлеченная,

Мила, улыбчива стройна –

Встречайте, Юханну Шивит-оол!

Пришёл черёд девчонке милой

На сцене этой выступать.

Мы  Эргедеху приглашаем

И удачи ей желаем!

Вы увидите сейчас

И задоринки в глазах!

Всем знакома эта девочка.

Догадались? Это – Дан-Хаяа!

И красива, и умна,

Современна, весела.

Ручки выше поднимаем

Саглаану дружно все встречаем!

Георгина мила, величава,

Подготовилась на славу.

Расскажи нам про себя,

А мы похлопаем, друзья!

Музыка для дефиле

А сейчас приглашаем наших юных  конкурсантов на жеребьёвку. А теперь проводим наших  участниц, чтобы они подготовились к первому туру.

Ведущая:  Оценивать мастерство, красоту и обаяние наших конкурсанток будет независимое, неподкупное и очень справедливое жюри. В составе жюри:

Айлана Мадыр-ооловна- ИП нашего села

Сталина В-учитель нач.классов с.Аржаан

Сюзана Палатовна.

 Наш конкурс состоит  из пяти туров. Все туры оцениваются по  5 балльной системе.

1. «Визитная карточка в национальном костюме ». Конкурс представляет собой ознакомительную часть, где участницы рассказывают о себе и о своих увлечениях. Также отдельно оценивается национальный костюм участницы.
2. «Авангардный костюм». Дефиле
3.  «Интеллект». Девочки должны показать свои знания по сказкам.
4.  « Юная модель». Оценивается грация. 
5. «Творческий номер». Оценивается вокальные способности, артистичность  

Ведущий: 

- Вам, уважаемые гости, предстоиит выбрать участницу, которая получит приз зрительских симпатий. В зале стоит стол, на них баночки , на каждой баночке  номер, он соответствует номеру участниц. Вы должны опустить фишку в баночку  с таким номером, который у понравившейся участницы. Например, если понравилась участница под номером №2, то в баночку №2, и т.д., затем жюри подсчитывает голоса, и определяет участницу, которая получит приз зрительских симпатий.

Итак, объявляется 1 тур «Визитная карточка».

Участница под номером 1-

Музыка  дефиле «Национальный костюм»

Мамы и папы, дорогие зрители, друзья! Ну вот и произошло наше первое знакомство с участницами, каждой из которых сегодня предстоиит пройти ряд конкурсов. А результаты целиком и полностью зависят от них самих .Прошу жюри приступить к оценкам первого конкурса, который назывался «Визитная карточка»

__жюри саннарын икодурер.

Песня «Мамины помощники»

Попрошу внимание зала, сейчас настало время 2 тура, это конкурс «Авангардный костюм». Участницы очень волнуются, давайте поддержим их очень дружными аплодисментами.

Знаем толк мы в этой моде

Даже Зайцев и Юдашкин

Позавидуют нам.

Дефиле

Ведущая:

Закончился  2 тур  дефиле участниц  под названием «Авангардный костюм». Просьба жюри проставить оценочные баллы.

Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается! Друзья, наши девочки   готовы  для проведения 3го интеллектуального конкурса. Он называется «Сказка, я тебя знаю». 

Конкурс «Сказка, я тебя знаю»:

1.Кто развалил теремок? (медведь)

2.Кто первым повстречался с колобком? (заяц)

3.Самая крохотная девочка (Дюймовочка)

4.Какое животное носит в сказке имя – Михайло Потапыч (медведь)

5. В кого превратился братец Иванушка, который не послушался сестрицу Аленушку?( козлёночка )

6.Из чего заяц строил себе избушку в сказке "Заюшкина избушка?" (из дерева)

7. Какая героиня носила пирожки своей бабушке? (Красная шапочка).
8. Кто живёт в избушке на курьих ножках? (Баба Яга).
9. У какой дамы было ледяное сердце? (Снежная королева)

10. Какие птицы унесли братца, в то время как сестрица загулялась-заигралась?(гуси-лебеди )

11. Кто поймал стрелу младшего брата Ивана? (Лягушка).

Закончился  3  тур « Сказка, я тебя знаю». Попрошу жюри не забывать выполнять свои профессиональные обязанности. А сейчас "Объявляю игру со зрителями"  во время которой участницы переоденутся и подготовятся к новому заданию.

Вопросы

1. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (все месяцы)

3. Каким гребнем голову не расчешешь? (петушиным)

4. Что с земли легко поднимаешь, но далеко не закинешь? (пух)

5. Какой рукой лучше размешать чай? (чай лучше размешивать ложкой)

6. Чем кончается день и ночь? (мягким знаком)

7. Она всегда маленькая, даже когда большая? (перемена)

8. Когда сутки короче: зимой или летом? (в сутках 24 часа)

9. Что не имеет длины, глубины, ширины, высоты, а можно измерить? (время, температура)

10. Что может быть больше слона и одновременно невесомым? (тень слона)

11. Что может путешествовать по свету, оставаясь в одном и том же углу? (почтовая марка)

12. Мяукает, а не кошка? (кот)

Ведущая:  Настало время нашим участницам показать себя в грациозной походке. Итак, объявляется  4 тур дефиле «Юная модель».

Музыка Дефиле.

Ведущая: Объявляется последний   5 тур «Творческий номер». Участницы покажут свой талант и вокальные способности. Перед вами участница под номером №1 _________ с творческим номером

Завершился 5 тур, жюри проставляют оценочные баллы.

Ну вот и подходит к концу наш замечательный конкурс, осталось перелистнуть ее последнюю страницу и узнать, кто же из наших девочек оденет на голову настоящую корону мини-мисс. Наше многоуважаемое жюри уходят на совещание.

 Уважаемые гости, не  забудьте, что вы должны выбрать участницу, которая получит приз зрительских симпатий. Вы можете подойти к баночкам  и отдать свой голос за понравившуюся участницу.

А пока жюри совещается и подводит итоговые результаты, приглашаем наших участниц на флешмоб.

Флешмоб

Ведущая:

Мне хочется сказать огромное спасибо нашим милым маленьким участницам. Вы девчонки самые красивые, самые умные, самые обаятельные. Да что уж там – вы самые лучшие!

Звучит торжественная музыка. (музыка для жюри)

Ведущая: Внимание! Настал самый волнующий момент. Настало время подвести итоги. Сейчас жюри объявит  победительниц конкурса. Слово для оглашения конкурса «Мини Мисс-2020» предоставляется жюри _______________________

Награждение всех участниц по номинациям

(музыка для награждения)

Ведущая: Наш праздник завершился. В нашем конкурсе нет побежденных. Перед вами победительницы.

Звучит музыка. Девочки проходят по залу. Дефиле

Ведущая: Мы благодарим родителей - за материальную помощь, зрителей за поддержку, жюри – за их трудную работу, девочек – за активное участие, родителей и педагогов – за помощь в организации праздника! Мы прощаемся с вами, до новых встреч!

Сценарий развлечения для старшей группы ДОУ

«День матери»

Звучит песенка о маме, дети заходят в зал, рассаживаются.

Танец «Хорошее настроение»

Ведущий: «Добрый день» - говорим мы вам. Мы не случайно собрались сегодня в этот ноябрьский день, в нашем уютном зале. Ведь именно в ноябре мы отмечаем такой праздник, как День Матери. Приветствуем всех мам и всех, кто пришел на наш праздник, который мы посвятили самым добрым, самым чутким, самым нежным, заботливым, трудолюбивым, и, конечно же, самым красивым, нашим мамам.

И в честь сегодняшнего замечательного праздника мы подготовили для вас специальный канал «Тепло сердец для любимых мам».

Звучит заставка «Новости».

Ведущий: Итак, в эфире новости. В эти минуты в детском саду «Аленушка» проходит праздничный утренник. Смотрите прямую трансляцию из музыкального зала. И первый репортаж - наша поэтическая страничка. И несомненно, сегодня она посвящается маминому празднику. 

Дети  выходят и читают стихи о маме.

1.Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте,     Ксюша

Все мамы планеты Земля!

Пусть зорьки лучистые, ясные

Над вами восходят, звеня.

2.Нынче праздник, нынче праздник,                    Санчай  

Праздник наших милых мам! 

Этот праздник, нежный самый,

В ноябре приходит к нам! 

3.Сегодня праздник, ярких красок,                      Ай-Мерген
Он приходит к нам как друг, 
Праздник ласки, праздник сказки, 
Добрых глаз и нежных рук. 

4.Это праздник послушанья,                         Эдита
Поздравленья и цветов, 
Прилежанья, обожанья, 
Праздник самых нежных слов

5.Зал сверкает весь огнями,                     Дан-Хая

Гостей любимых он собрал.

Веселья час разделяет с нами

Улыбки наших милых мам.

6.На нашем празднике сегодня             Юханна

Хотим, чтоб ваше настроение 

Имело лишь оценку «пять».

7.Разрешите вас поздравить                     Виктория

Радость вам в душе оставить. 

Пусть исчезнет грусти тень 

В этот праздничный ваш день! 

8.Пусть льется песенка ручьем                  Лина
И сердце мамы согревает, 
Мы в ней про мамочку поем, 
Нежней которой не бывает

Ведущий: Вот видите, дорогие мамы, как любят вас дети!

Для вас выступают группа «Малышок»   Пляска с погремушками

Перед вами  младшая группа с песней  «Мамочка милая мама моя»

Ведущий: А мы продолжаем нашу программу и приглашаем на сцену мам  поиграть в игру «Угадай мелодию».

Звучит заставка «Угадай мелодию».

Ведущий:

А игра сегодня необыкновенная,

Отгадаете все непременно вы.

Будут песни не эстрадные,

Не народные, не хороводные,

А детские известные.

Лишь зазвучит мелодия, вам надо быстро отгадать ее, позвонить в погремушку  сказать название и пропеть!

(звучат мелодии)

Песня «Мамины помощники» в исполнении  группа «Солнышко»

Ведущий: А мы продолжаем. В эфире народная передача "Минута славы"! В программе юные таланты прочитают для мам стихи (заставка Минуты славы)

9.Мам своих мы поздравляем                    Саглана

И от всей души желаем,

Быть здоровыми, счастливыми

И весёлыми, красивыми.

10.Пусть звенят повсюду песни               Алдын-Сай

Про любимых наших мам

Мы за всё, за всё родные

Все: Говорим спасибо вам!

11. Слово мама – дорогое.                     Эргедеха
Мамой нужно дорожить. 
С ее лаской и заботой 
Легче нам на свете жить.

12.Наших мамочек нет лучше,              Ариана
Нет добрей их и нежней,
Будем мы всегда послушны, 
И поздравим их скорей!

13.Мам своих мы поздравляем               Анна

И от всей души желаем,

Быть здоровыми, счастливыми

И весёлыми, красивыми.

Ведущий: Приглашаем вас, друзья,

На передачу «Танцы со звездами».

Звучит заставка «Танцы со звездами» 

Танец «Ласковая  песенка» младшая группа «Радуга»

Танец «На полянке зайки танцевали» группа «Солнышко»

Ведущий: Дорогие мамы, приглашаем вас поиграть в игру.

«Игра со стульями» Дискек,ижин,шенек,чарын,хорек,чаак,солагай кулак,чымчак чери.

И вновь дети хотят подарить для мам танец.

Танец «Я на мамочку похожей быть хочу» группа «Улыбка»

Песня «Мамина улыбка» группа «Улыбка»

Ведущий: А сейчас заключительная передача - «Пока все дома» и рубрика "Очумелые ручки".

Звучит заставка «Пока все дома»

Ведущий: Чтобы порадовать маму, вместе с детьми мы подготовили для вас, уважаемые мамы, сюрприз. Все это мы проделали с ребятами в своей группе. И теперь можем смело подарить свои сувениры милым мамочкам.

Фоновая музыка

Ведущий: А нам остаётся добавить в пожелании – чтобы вы до ста лет жили, горя не знали, и чтобы ваши дети вас только радовали!

Спектакль по мотивам повести Б.Васильева

А зори здесь тихие…

Действующие лица

Ведущий-Монгуш В.Д.

Старшина Васков Федот Евграфыч

Зенитчицы: 

Рита Осянина-Алина Шивит-оол

Женя Комелькова- Ольга Дадар-оол

Лиза Бричкина –Саяна Спиновна

Галя Четвертак- Ай-Кыс

Соня Гурвич –Настя Дорукова

Сцена оформлена декорацией осеннего леса. На сцене, делая записи в планшете, сидит старшина Васков. Тихо звучит тревожная музыка.(музыка Священная война)

Я столько раз видала рукопашный разных___________

И тысячу во сне, кто говорит что на войне не страшно

Тот ничего не знает о войне.

До сих пор не совсем понимаю,

Как же я, и худа, и мала

Сквозь пожары к победному маю,

В кирзачах стопудовых дошла.

И откуда взялось столько силы,

Даже в самых слабейших из нас,

Что гадать! Был и есть у России

Вечной прочности вечный запас!

Ведущая . Шел май сорок второго года… Война по-своему распоряжается человеческими жизнями, и судьбы людей переплетаются причудливо и непонятно. Старшина Васков после ранения был назначен комендантом 171-го разъезда. Трижды в день он обходил объект и делал в тетради одну и ту же запись: объект осмотрен, нарушений нет. Спокойно служилось старшине Васкову до тех пор, пока для охраны объекта на разъезд не прибыли зенитчицы – стайка шумных и задиристых девах, которые ночами азартно лупили из всех восьми стволов по пролетающим немецким самолетам, а днем разводили бесконечные постирушки… И не знал старшина Васков, что директива имперской службы СД за номером С219/702 с грифом “Только для командования” уже подписана и принята к исполнению…. А зори здесь были тихими-тихими…

Шум, девичьи голоса:

-Ой, девочки! Красота-то какая!

-Тишина! Покой! А воздух какой!

-Как на курорте!

-А спать как хочется(потягиваясь)

-Поспать бы часок!

Выходит старшина Васков

-Отделение!  стройся!

-Товарищ старшина! Первое отделение третьего взвода пятой роты отдельного зенитно-пулеметного батальона прибыли в ваше распоряжение для охраны объекта.

Васков

Занимайте помещения для жилья. Из расположения взвода ни ногой без моего слова.

Женя:

-Даже за ягодами?

Васков:

-Ягод еще нет.

Рита:

-Взвод, вольно, занимайте места.

Девушки заняты женскими делами (развешивают белье и.д.) Кто-то играет на гитаре, напевает. Женя заходит с полотенцем на голове.

Женя:

-Девочки, какая здесь вода! Волосы, как шелковые.(Снимает с головы полотенце, сушит волосы)

Лиза:

-Женя, какая ты красивая!

Галя:

-Ой ,Женька, тебя же в музей нужно!

Рита:

-Красивая ты, Женька. Такая красота пропадает!

Женя:

-А я собиралась стать актрисой, но война помешала.

Лиза:

-Да, я тоже мечтала уехать на учебу в город, если бы не война…

Галя:

-А я бы уже закончила университет, если бы не война…

Женя выходит на передний план, приплясывая , кокетничая:

-Эх, девки, если бы не война…

Музыка. девушки подтанцовывают, приплясывают.

Голос Васкова за спиной:

-Команду-в ружье! Боевая тревога!

Девочки останавливаются, выстраиваются в шеренгу.

Васков:

-Вольно! В лесу немцы! Обнаружены младшим сержантом Осяниной. Я тревогу объявил. Думаю лес прочесать.

Рита:

-Женя, Галя, Лиза! (девочки выходят вперед)

Васков:

-Погодите, Осянина. Немцев ловить идем-не рыбу. Так чтоб хоть стрелять умели, что ли…

Рита:

-Умеют.

Васков:

-Да, вот еще. Может, кто из вас по-немецки может говорить?

Соня:

-я знаю!

Васков:

-Что я? Что такое я? Докладывать надо!

Соня:

-Боец Гурвич!

Васков:

-Ох-ох-хо! Как по-ихнему руки вверх!

Соня:

-Хенде хох!

Васков:

-Взвод, слушай мою команду! Противник силою до двух вооруженных до зубов фрицев движется в район Вопь-озера с целью тайно пробраться на Кировскую железную дорогу. Нашему отряду в количестве 6 человек поручено держать оборону Синюхиной гряды, где захватить противника в плен.

Музыка Войны.

                                             Сцена первая

Звучит тревожная музыка. На пустую сцену выходит Лиза Бричкина.

Лиза. Первой погибла Лиза Бричкина. Болото… Последний кусок до сухой земли оставался. Огромный пузырь вспучился перед ней так неожиданно, что она рванула в сторону. Всего шаг в сторону, а ноги сразу потеряли опору. Тропа была где-то рядом – шаг, полшага от нее, но эти полшага уже было невозможно сделать. “Помогите! На помощь!..” Жуткий одинокий крик долго звенел над равнодушным ржавым болотом и взлетал к безоблачному майскому небу. Над деревьями медленно всплыло солнце, и Лиза в последний раз увидела его свет – теплый, нестерпимо яркий, как обещание завтрашнего дня. И до последнего мгновения верила, что это завтра будет и для нее…

Лиза делает шаг в сторону, снимает пилотку, опускает голову.

Выходит Соня Гурвич.

Соня. Ждали немцы Соню Гурвич или она случайно на них напоролась? Бежала без опаски по дважды пройденному пути, торопясь притащить ему, старшине Васкову, забытый на пеньке кисет, махорку ту, трижды проклятую. Бежала, радовалась и понять не успела, откуда свалилась на хрупкие плечи потная тяжесть, почему пронзительной, яркой болью рванулось вдруг сердце. Нет, успела. И понять успела, и крикнуть, потому что не достал нож до ее сердца с первого удара… Две узких дырочки виднелись на Сониной гимнастерке: одна в грудь, другая пониже – в сердце.

Соня делает шаг в сторону, встает рядом с Лизой, снимает пилотку и опускает голову.

Выходит Галя Четвертак.

Галя. Немцы шли молча, пригнувшись и выставив автоматы. Васков успел, толкнул Галю Четвертак в кусты и шепнул: “Замри!” Сам за валун завалился, поймал ее взгляд – и словно оборвалось в нем что-то. Боится она. По-плохому боится, изнутри. Перед глазами Гали всплыло мертвое лицо Сони. Она физически, до дурноты, чувствовала тяжелый запах крови, и это рождало у нее тупой, чугунный ужас. А-а-а! Она выскочила из кустов, метнулась через поляну, наперерез диверсантам, уже ничего не видя и не соображая. Коротко ударил автомат. Последний крик ее затерялся в булькающем хрипе, а ноги еще бежали, еще бились, вонзаясь в мох носками солдатских сапог.

Также встает рядом с Лизой и Соней.

Выходит Женя Комелькова.

Женя. Женька… Она всегда верила в себя… Она верила в себя и сейчас, уводя немцев от раненой Риты Осяниной. Ни на мгновение не сомневалась, что всё окончится благополучно. И даже когда первая пуля ударила в бок, она просто удивилась. Ведь так глупо, так несуразно и неправдоподобно умирать в девятнадцать лет. ...А немцы ранили ее вслепую, и она могла бы затаиться, переждать. Но она стреляла, пока были патроны. Стреляла лежа, уже не пытаясь убегать, потому что вместе с кровью уходили и силы. И немцы добили ее в упор, а потом долго смотрели на ее и после смерти красивое лицо

Встает в ряд с девушками.

Выходит Рита Осянина.

Рита. Рита знала, что ее рана смертельна и что умирать она будет долго и трудно. Пока боли почти не было, только всё сильнее пекло в животе, и хотелось пить. Васков, уйдя в разведку, оставил ей наган, два патрона в нём, но всё-таки спокойнее с ним. Он скорее почувствовал, чем расслышал этот слабый выстрел. Рита выстрелила в висок, и крови почти не было. Синие порошинки густо окаймили пулевое отверстие, и Васков почему-то особенно долго смотрел на них

Подходит к остальным.

Последним на авансцену выходит старшина Васков.

Васков. Покачиваясь и оступаясь, Васков шел к избе, он знал, что там немцы. Сил уже не было. Он рванул дверь и крикнул: “Хенде хох! Лягайт!”. Нет, не крика они испугались, не гранаты, которой размахивал старшина. Просто подумать не могли, в мыслях представить даже, что один он, на много верст один. Не вмещалось это в их фашистские мозги, и потому на пол легли, мордами вниз, и повязали друг друга ремнями. “Что, взяли? Взяли, да? Пять девчат, пять девочек было всего, всего пятеро! А не прошли вы, никуда не прошли и сдохнете здесь, все сдохнете! Лично, каждого убью! А там пусть судят меня, пусть судят…” Тот последний путь он уже никогда не мог вспомнить. Колыхались впереди немецкие спины, сознание уходило от него, и чудились ему в белесом мареве его девчата, все пятеро, а он всё время шептал что-то и горестно качал головой.

Встает, склонив голову и сняв пилотку вместе с девчатами.

                        Выходит Девушка (со свечой в руках):

Помните!

Через века, через года,—

помните!

О тех, кто уже не придет никогда,—

помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны, горькие стоны.

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Хлебом и песней,

Мечтой и стихами,

жизнью просторной,

каждой секундой,

каждым дыханьем

будьте достойны!

Люди!

Покуда сердца стучатся,—

помните!

Какою ценой завоевано счастье,—

пожалуйста, помните!

Песню свою

отправляя в полет,—

помните!

О тех, кто уже никогда не споет,—

помните!

Детям своим расскажите о них,

чтоб запомнили!

Детям детей

расскажите о них,

чтобы тоже запомнили!

Во все времена бессмертной Земли

помните!

К мерцающим звездам ведя корабли,—

о погибших помните!

Встречайте трепетную весну, люди Земли.

Убейте войну,

прокляните войну, люди Земли!

Мечту пронесите через года

и жизнью наполните!..

Но о тех,

кто уже не придет никогда,—

заклинаю,— помните!

Ведущий 1: Пять девчат, пять девочек… Было всего, всего пятеро… Да старшина с наганом… А не прошли немцы, никуда не прошли … А зори здесь тихие и чистые-чистые, как слезы.

(Исполняется лирический танец под песню «Журавли»)

Ведущий 2: И благодаря вот таким девушкам, как героини повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие» ковалась Победа – одна на всех, они за ценой не стояли, не раздумывая,  отдавали жизни за свободное будущее своей Родины.

Исполняется песня «А зори здесь тихие»

Инсценировка по повести Б Васильева "А зори здесь тихие"

Действующие лица:  

Чтец;

Ведущие (1) и (2);

Старшина Васков;

Девушки-зенитчицы: Лиза Бричкина, Соня Гурвич, Галя Четвертак,

                                     Женя Комелькова, Рита Осянина.

Чтец: …Да разве об этом расскажешь –

                В какие ты годы жила!

                Какая бессмертная тяжесть

                На женские плечи легла!..

Ведущий 1: Все, что мы знаем о женщине, лучше всего вмещает слово «милосердие». Женщина дает жизнь, женщина сберегает жизнь. «Женщина» и «жизнь» - два неразделимых понятия. На страшной войне XX века женщине пришлось стать солдатом. Она не только спасала, перевязывала раненых, но и стреляла из «снайперки», бомбила, подрывала мосты, ходила в разведку, брала «языка». Женщина убивала. Она убивала врага, обрушившегося с невиданной жестокостью на ее землю, на ее дом, на ее детей. «Не женская это доля – убивать», скажет одна из героинь Великой Отечественной войны. Четыре мучительных года…

 Если когда-нибудь в языки  мира войдет русское слово «подвиг», в том будет доля и свершенного в годы войны женщиной, державшей на своих плечах тыл, сохранившей детишек и защищавшей страну вместе с мужчиной. На войне всем тяжело: солдатам и генералам, артиллеристам и летчикам, пехотинцам и снайперам. Тяжело, но ведь все они были мужчинами. Что же приходилось испытывать попавшим на фронт девушкам,  женщинам? За годы войны в различных родах войск на фронте служило свыше 800 тысяч женщин. Какие они были девушки, женщины, ушедшие на войну? Как воевали, что пережили?..

Ведущий 2: Об этом рассказывает повесть Бориса Васильева «А зори здесь тихие». Повесть рассказывает о далеких событиях 1942 года. В расположение зенитно-пулеметной батареи, которой командует старшина Васков, забрасывают немецких диверсантов, а у него в подчинении только девушки – зенитчицы. Старшина выделяет пять девушек и, думая, что немцев гораздо меньше, решает уничтожить немецких захватчиков. Задание Васков выполняет, но какой ценой…

 А началось все в аккурат так. Шел май 1942 года. На 171-м разъезде немцы прекратили налеты, но кружили в небе ежедневно, и командование на всякий случай держало там два зенитных расчета. Прибывшие зенитчицы оказались девицами шумными и задиристыми. Ночами они азартно лупили из всех восьми стволов своих установок по пролетающим немецким самолетам, а днем разводили свои бесконечные постирушки. Коменданту разъезда было с ними не до спокойствия. Он боялся с ними ляпнуть не то, сделать не так, а уж о том, чтобы войти куда без стука, не могло быть и речи, и, если он забывал когда об этом, сигнальный визг отбрасывал его на прежние позиции.

Строгая старшина Осянина; озорная, любящая жизнь Женька Комелькова; маленькая, неброская, похожая на ребенка, Галя Четвертак; спокойная, рассудительная Лиза Бричкина; утонченная Соня Гурвич – вот они главные героини повести. Давайте заглянем в дом, где живут девушки-зенитчицы и познакомимся с ними.

Четвертак Галя: Что ты, Женька, все за собой белье тягаешь. Ведь тебе за это выговор за выговором.

Комелькова Женя: Красивое белье моя слабость. Меня и мама за это ругала, а папа все время говорил, что дочка красного командира ничего не должна бояться. Я и не боялась: скакала на лошади, стреляла в тире, а еще играла на гитаре и крутила романы с лейтенантами. Да что я о себе, да о себе, девчонки, расскажите вы о себе. Ну, хоть ты, Галя.

Четвертак Галя: Ну что вам рассказать. Жила я всю жизнь в детдоме, потом правда в библиотечный техникум поступила, но так и не закончила, с последнего курса ушла вместе со всей группой на фронт. Направили меня в зенитчицы… Когда я появилась в детдоме у меня и фамилии не было, а фамилию Четвертак мне дал старый завхоз, потому что меньше всех ростом вышла, в четверть меньше. И рассказывали, что я – подкидыш.

 Детдом наш размещался в бывшем монастыре. Жизнь в нем текла медленно и монотонно. И я часто придумывала разные истории про привидения, про сокровища монахов, которые зарыты во дворе. За это мне часто попадало от воспитателей. Соня расскажи о своей семье, как ты жила до войны.

Гурвич Соня: У нас была очень дружная и большая семья: дети, бабушка,  племянники, незамужняя мамина сестра, мама с папой, я и еще дальняя родственница. На дверях нашего маленького домика висела медная табличка: «Доктор медицины Соломон Аронович Гурвич». Эту дощечку подарил и сам привинтил к дверям дедушка. Он гордился своим сыном, моим папой, что он стал образованным человеком. Папа был участковым врачом и каждое утро, в любую погоду с чемоданчиком в руках шел пешком к своим больным, потому что извозчик стоил дорого. А вернувшись, тихо рассказывал об ангинах, туберкулезах и маляриях, и бабушка поила его вишневой наливкой.

После школы я училась в университете, донашивала старые платья, которые перешивали из платьев сестер: серые и глухие, тяжелые как кольчуги. Вместо танцев бегала в читалку и во МХАТ, если удавалось достать билет на балкон. А потом заметила, что сосед по лекциям сидит рядом и в читальном зале. Мы провели единственный и незабываемый вечер – свидание в парке культуры и отдыха имени Горького, он подарил мне тоненькую книжечку Блока и через пять дней ушел добровольцем на фронт. Я проучилась всего один год и тоже ушла на фронт. (Читает стихотворение А.Блока) Рита, расскажи, что у тебя в жизни то было.

Осянина Рита: Из всех довоенных событий я лучше всего помню школьный бал, на котором я и познакомилась с лейтенантом-пограничником Осяниным. Мы оба были из бойких, просто случилось так, что нас посадили рядом, а после бала он вызвался проводить меня домой, мы даже попрощались с ним не за руку, так, кивнули друг другу. Потом он стал присылать мне письма и я ему ответила… А через несколько дней мой лейтенант приехал и сказал, что отпусков  больше не будет и нам срочно надо идти в загс. Нас расписали, хоть и нехотя. Через год я родила мальчика, Аликом назвали, а еще через год началась война. Сына я к родителям отправила, а сама осталась мужа ждать, только недавно я узнала, что он погиб на второй день войны. Потом меня отправили в школу зенитчиков, а вот теперь сюда. Ну, вот и все, что я могу сказать о себе. Я была первой из класса, кто вышел замуж. И не за кого-нибудь, а за красного командира, да еще пограничника. И более счастливой девушки на свете, чем я не могло быть.

Бричкина Лиза (мечтательно): Счастливая ты, Рита. А я все девятнадцать лет прожила в ощущении завтрашнего дня, в предчувствии ослепительного счастья. Но все это было только ожиданием. У меня тяжело, уже пять лет болела мама, не вставала. Я ухаживала за ней: умывала, переодевала и кормила с ложечки. Ухаживала за хозяйством, готовила обед, прибирала в доме, бегала в магазин, помогала отцу-леснику. Подружки мои давно окончили школу: кто уехал учиться, кто уже вышел замуж, а я все ждала завтрашний счастливый день. Парни, с которыми когда-то было так легко и весело, теперь стали чужими и насмешливыми. Так ушло мое детство, а вместе с ним и старые друзья.

И вот однажды весной отец привез на подводе охотника, городского, белозубого, еще молодого. Мне так хотелось, чтобы он обратил на меня внимание, прижал, приласкал, поцеловал. Но он был равнодушен ко мне, только уезжая, передал с отцом записку: «Тебе надо учиться, Лиза. В лесу совсем одичаешь. В августе приезжай: устрою в техникум с общежитием». Подпись и адрес. И больше ничего, даже привета. Через месяц умерла мать, всегда угрюмый отец теперь совсем озверел, стал пить втемную. Началась война и вместо города я попала на оборонные работы рыть окопы и противотанковые укрепления, которые немцы обходили, попадала в окружение и вот оказалась здесь. Знаете, девчонки, а старшина мне сразу понравился. Ну что мы все о грустном, да о грустном…(Встает).

Комелькова Ж.: А давайте потанцуем…(Звучит «В лесу прифронтовом»

 М. Исаковского и М. Блантера). Жаль только, что кавалеров нет. Эх, была, ни была. (Девушки кружатся в вальсе). Старшина идет!..

                           (Все останавливаются, строятся)

           (Входит старшина, прохаживается, осматривает девушек)

Васков: А ну, боец Гурвич, прокукуй три раза!

Гурвич С.: Зачем это?

Васков: Для проверки боевой готовности. Ну, забыла, как учил?

Гурвич С.: Нет, не забыла. (Кукует).

Осянина Р.(Отдает честь): Товарищ старшина, 1-е и 2-е отделения третьего взвода 5-й роты Отдельного зенитно-пулеметного батальона прибыли для охраны объекта. (Руку опускает). Что случилось?  

Васков: Коли б что случилось, так вас бы уже архангелы на том свете встречали. Устали?

Комелькова Ж.: Еще чего?

Васков: Вот и хорошо. Что в пути заметили? По порядку. Младший сержант Осянина.

Осянина Р.: Вроде ничего. Ветка на повороте сломана была.

Васков: Молодец, верно. Ну, замыкающие. Боец Комелькова.

Комелькова: Ничего не заметила, все в порядке.

Бричкина Л.: С кустов роса сбита. Справа еще держится, а слева от дороги сбита.

Васков: Вот глаз! Молодец! А еще по дороге два следа от немецкого резинового ботинка. По носкам ежели судить, то держат они вокруг болота, И пусть себе держат, потому что мы болото возьмем напрямки. Сейчас внимательными надо быть. Я первым пойду, а вы гуртом за мной, но след в след. Тут слева – справа – трясины, маму позвать не успеете. Каждая слегу возьмет и прежде чем ногу поставить, слегой дрыгву пусть попробует. Вопросы есть?.. Ну, у кого силы много?

Бричкина Л.: А чего?

Васков: Боец Бричкина понесет вещмешок переводчицы.

Гурвич С.: Зачем?

Васков: А затем, что не спрашивают! Комелькова!

Комелькова Ж.: Я!

Васков: Взять мешок у красноармейца Четвертак.

Комелькова Ж.: Давай, Четвертачок, и винтовочку.

Васков: Разговорчики! Делать, что велят. Личное оружие каждый понесет сам.

Комелькова Ж.: Можно вопрос?

Васков: Что вам, боец Комелькова?

Комелькова Ж.: Что такое – слегой? Слегка, что ли?

Васков: Что у вас в руках?

Комелькова Ж.: Дубина какая-то.

Васков: Вот она и есть слега. Ясно говорю?

Комелькова Ж.: Теперь прояснилось.

Васков: Да, маршрут у нас опасный, тут не до шуток. Порядок движения: я – головной, за мной Гурвич, Бричкина, Комелькова, Четвертак. Младший сержант Осянина – замыкающая. Ясно?

Все: Так точно!

Васков: Винтовки берегите.

                                    (Уходят друг за другом)

(На бревне, обхватив голову руками, сидит старшина Васков, рядом с ним, обхватив его за плечи, стоит Рита Осянина)

Васков (потирая раненую руку): Не победили они нас, понимаешь, не победили. (Показывает на сердце). Здесь у меня болит! Положил ведь я вас, всех пятерых положил, а за что?

Осянина Р.: Ну зачем же так. Все же понятно, война…

Васков: Пока война – понятно. А потом, когда мир будет? Будет понятно почему вам умирать приходилось? Что ответить, когда спросят: что ж это вы, мужики, мам наших от пуль защитить не могли.

Осянина Р.: Не надо! Мы ведь Родину защищали. (Уходит).

Васков (встав со стула): Что, взяли? Взяли, да? Пять девочек было всего, всего пятеро. А не прошли вы, никуда не прошли, и сдохните здесь, все сдохните. Лично каждого убью, лично, если начальство помилует! А там пусть судят! (Садится, закрывая лицо руками).

(Девушки-зенитчицы по очереди подходят к старшине, в руках у них зажженные свечи)

Бричкина Л.: Первой погибла Лиза Бричкина – утонула в болоте, когда спешила за подмогой. Оступилась, сошла с твердой тропы, и уже первая болотная топь не отпустила ее. Жуткий одинокий крик долго звенел над болотом. (Тушит свечу).

Гурвич С.: А второй стала Соня Гурвич. Была она тихой и незаметной. И в зенитчицы-то попала случайно: переводчиц – пруд пруди, а зенитчиц не хватало. А погибла она от немецкого ножа, когда бросилась за кисетом, нечаянно забытым старшиной Васковым. Бежала она без опаски по уже пройденному пути, бежала и понять не успела, откуда свалилась на хрупкие девичьи плечи тяжесть, почему так пронзительно заныло сердце. (Тушит свечу).

Четвертак Г.: А Галя Четвертак и выстрелить ни разу не смогла. Стояло перед ее глазами серое, заострившееся лицо погибшей Сони Гурвич, мертвые глаза ее и затвердевшая от крови гимнастерка. И ужас заполнял все ее существо. Порхнула из своего укрытия Галя, метнулась через поляну наперерез диверсантам, уже ничего не видя и не соображая. Коротко ударила автоматная очередь. Упала Галя на землю, так и не расцепив заломленных в ужасе рук. (Тушит свечу).

Комелькова Ж.: Женю Комелькову ранили вслепую сквозь листву, она ведь могла затаиться, переждать и, может быть, уйти. Но она стреляла, пока были патроны. Стреляла лежа, уже не пытаясь убегать, потому что вместе с кровью уходили и силы. И немцы добили ее в упор, а потом долго смотрели на ее и после смерти гордое и прекрасное лицо. (Тушит свечу).

Осянина Р.: Рита Осянина знала, что рана ее смертельна, и умирать она будет долго и мучительно. Сначала боли почти не было, только все сильнее хотелось пить. Она не жалела себя, своей жизни и молодости, потому что все время думала о том, что было куда важнее, чем она сама. Сын ее оставался сиротой… Рита выстрелила себе в висок, и крови почти не было… (Тушит свечу).

Ведущий 1: Пять девчат, пять девочек… Было всего, всего пятеро… Да старшина с наганом… А не прошли немцы, никуда не прошли … А зори здесь тихие и чистые-чистые, как слезы.

(Исполняется лирический танец под песню «Журавли» Расула Гамзатова и Яна Френкеля)

Ведущий 2: И благодаря вот таким девушкам, как героини повести Бориса Васильева «А зори здесь тихие» ковалась Победа – одна на всех, они за ценой не стояли, не раздумывая,  отдавали жизни за свободное будущее своей Родины. Сегодняшний праздник мы посвятили женщинам войны. А в гостях у нас ветераны, им слово.

(Звучит песня из кинофильма «Белорусский вокзал» «Нам нужна одна победа», слова и музыка Булата Окуджавы)

                                              ЛИТЕРАТУРА

Сказка «Колобок»

Цель: развивать творческие способности детей через участие в театрализованной деятельности.

Задачи:

-учить в театрализованной деятельности разыгрывать ситуации по несложным сюжетам, развивать эмоциональную отзывчивость.

-формировать устойчивый  к процессу чтения и запоминанию прочитанного.

-продолжать развивать любознательность, активность, интерес к разным видам музыкальной деятельности

-развивать умение выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности, передавая свое отношение к героям и событиям.

-продолжать содействовать проявлению созидательной и творческой активности детей.

- формировать представления о некоторых видах опасных ситуаций.

Подготовка к мероприятию. Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение с детьми внешности, характера  сказочных персонажей, их поступков, распределение ролей и заучивание песен и реплик персонажей, обсуждение и подбор  вместе детьми атрибутов для инсценировки  сказки, оформление сцены.

Материал. Шапка-ушанка и валенки для деда, платок, очки и сарафан для бабы, желтое платье и бант для Колобка, элементы костюмов для других персонажей, играющих роль зверей, стол и стулья, посуда на столе, декорация леса (плоскостные и объемные деревья, грибы, цветы), пенек.

Ведущая:                            Все девчонки и мальчишки,

                                             Знаем, очень любят книжки,

                                             Мы сегодня, в этот час

                                             Начинаем наш рассказ...

Перед занавесом стол, на нем посуда, за ним сидят Дед и Баба(фоновая)

Ведущая:                           Жил старик со своею старушкой

                                            В маленькой лесной избушке.

                                            Попросил однажды Дед:

Дед.                                     Испеки-ка на обед

                                            Колобок румяный, вкусный

Баба: Из чего испечь, муки-то нету.

Дед: По амбару помети,
        По сусекам поскреби,
        Вот мука и наберется.

Баба готовит колобок ( имитирует движениями рук процесс замешивания теста, лепки формы колобка).

 Баба:                                   По сусеку помела

                                               Горсти две муки нашла -

                                               Соль добавила, песок,

                                               Славный вышел Колобок.

Появляется Колобок.

(Дед радуется,хочет взять Колобка)

Баба.                                      Погоди-ка, Дед, чуток.

                                                Пусть остынет Колобок!

Колобок Здравствуй, Баба,
               Здравствуй, Дед,
               Надоело остывать,
               На окошке отдыхать!

(Старик и Старуха встают, удивленно разводят руками и говорят одновременно).

Дед и Баба:

Что за диво, Колобок,
Вкусненький румяный бок.

Колобок:

Надоело мне лежать,
Ой, хочу я погулять!

Колобок уходит в левую кулису. Старик и Старуха кричат ему вслед:

Старик и Старуха: Да куда же ты, постой?!

Ведущая:                             Непоседе- Колобку

                                               Стыть бы на окошке,

                                               Но решил он: «Убегу,

                                               Разомнусь немножко!»

Колобок бежит по лесу.(фоновая)

Ведущий.                             Прыг с окошка - и в лесок

                                               Покатился Колобок.

                                               Вдруг наш шалунишка

                                               Повстречал Зайчишку.

Заяц:                                     Колобок, колобок

                                              Съем-ка я тебя, дружок.

Колобок.                              Что ты?! Погоди, дружок

                                              Споет сегодня колобок.

(Поет песенку.)

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

                                           Я от бабушки ушел, и от дедушки ушел

                                          А от тебя, косой и подавно убегу.

Колобок убегает по лесу. Вдруг на его пути появляется Волк.

Ведущая.                               Прикатился по дороге

                                                Волку Серому под ноги.

(На сцену выходит Волк и поет на мелодию русской народной песни «По Дону гуляет»)

Волк поет:

По лесу гуляю, по лесу гуляю,
По лесу гуляю голодный такой,
По лесу гуляю еды никакой.

Волк. Колобок, колобок!

 Я голодный очень.

Съем-ка я тебя, дружок, -

Буду сыт до ночи!

Колобок.                           Что ты?! Погоди, дружок

                                           Споет сегодня колобок.

(Поет песенку.)

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

                                           Я от бабушки ушел, и от дедушки ушел

                                          А от тебя волк и подавно убегу.

Колобок пробегает мимо Волка дальше в лес

(На сцену, тяжело шагая, выходит Медведь и поет на мелодию русской народной песни «Ой, мороз, мороз»).

Медведь поет:

По лесу брожу, ягоды ищу,
Целый день хожу и не нахожу.
Сяду на пенек, отдохну чуток,
Песню допою и опять пойду.

(Медведь присел на пенек, а на сцену слева выбегает Колобок

Ведущая.                   Вдруг навстречу сам Потапыч.

                                    Зарычал он, поднял лапу:

Медведь.                    Подойди-ка, Колобок!

                                    Я покушаю чуток!

Колобок.                    Что ты?! Погоди, дружок

                                    Споет сегодня колобок.

(Поет песенку.)

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

                                           Я от бабушки ушел, и от дедушки ушел

                                           А от тебя, медведь и подавно убегу.

Ведущий:

Покатился Колобок,
Так его Медведь и видел,
А в лесу Лиса гуляла
И цветочки собирала.

(На сцену выходит Лиса с корзинкой и собирает цветы под музыку песни « Калина красная», за ней сзади на цыпочках идет Колобок, и вдруг Лиса резко оборачивается и Колобок, отпрянув стоит в испуге).

Лиса идет к Колобку.

                                                    Увидала Колобка

                                                     И к нему издалека

                                                    Двинулась навстречу

                                                    С ласковою речью.

Лиса.                                          Как пригож ты, Колобок!

                                                    Как румян да весел!

                                                    Говорят, что ты, дружок,

                                                    Знаешь много песен...

Колобок.                                   Что ты?! Погоди, дружок

                                                    Споет сегодня колобок.

(Поет песенку.)

Колобок я, непоседа,

Испекли меня для Деда,

На сметанке я мешен,

На окошке я стужен.

                                           Я от бабушки ушел, и от дедушки ушел

                                           А от тебя лиса и подавно убегу.

Лиса (лукаво).                Глуховата я чуток...

                                          Ближе подойди, дружок.

                                          Сядь ко мне ты на носок,

                                          Громче спой еще разок.

Ведущий.                        

Простодушный Колобок

Прыг Лисице на носок

Глупый! Разве ж это дело?!

Чуть лиса его не съела…

Ты, Лисица, в лес ступай

Колобка не обижай

Ведущий :

Наш веселый Колобок, Колобок – румяный бок,
Путешествовать устал и по дому заскучал…

(На сцену выходит грустный Колобок из кулисы)

Колобок:

Дедушка и Бабушка, бедные мои,
Как же без меня вы там, в домике одни?

(Из домика на сцену выходят Старик со Старухой ).

Колобок: Здравствуй Баба,
                 Здравствуй Дед!
Старик: Он вернулся к нам домой,
               Сам румяненький такой!

Старуха: Ох, как рады мы тебе.

                 Благодарны мы судьбе!

                                        Праздник нынче у ребят

                                         Веселится детский сад

                                        А чтоб было веселей

                                        Становитесь в пляс скорей.

       Дети исполняют танец «Колобок»

Игра-викторина «Знатоки птиц»

Звучит звуки весеннего леса. Дети полукругом строятся.
Ведущий: Здравствуйте, дети! 1апреля – День птиц. Птицы – наши друзья. Каждый год они приносят на своих крыльях весну.
Утром, когда я проснулась, первыми меня приветствовали птицы.  Они проснулись раньше меня и весело щебетали, говоря о начале дня. 

Доброе Утро! – птицы запели, -

Добрые  люди, вставайте с постели,

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по домам!

С каких слов начали утро птицы?

Дети: Они поздоровались.

Воспитатель: А вы, какими словами встречаете новый день? (ответы детей)

Добрый день всем добрым людям!

Мы вам рады, мы вас любим!

Очень любим людей –

И больших и малышей!

Мы сегодня собрались для того чтобы поучаствовать в игре – викторине «Знатоки птиц». В игре участвуют две команды это команда «Ласточки» и  команда «Снегири» 

Приветствия команд:

1 команда –Ласточки

Мы соперникам своим

Шлем большой привет

От души желаем им

Давать правильный ответ.

2 команда-Снегири

Мы пришли на конкурс наш

Будем не лениться

На вопросы отвечать

Все заданья выполнять.

 Воспитатель:

Правила игры: Задаю вопрос, если команда готова к ответу, то капитан звонит в колокольчик. И если правильный ответ, то команда получает смайлик. Напоминаю, что это игра командная. Прежде, чем дать ответ команды должны посоветоваться.

Воспитатель: Просыпается и оживает вся природа, звонко бегут ручьи, из под снега появляются первые цветы – подснежники! Домой возвращаются перелётные птицы, пора петь красивые песни, строить гнёзда, выводить птенцов. А вы знаете перелетных птиц?

1.А какие птицы к нам прилетели, узнаем по загадкам
 1. Не ворона, не синица,
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку
Раздалось в лесу: ку-ку, ку-ку. (кукушка)
2. Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)
3.Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели
Голосистей и нежней?
Кто же это? (соловей)
4. Кто присел на толстый сук
И стучит: тук-тук, тук-тук (дятел)

Воспитатель: А теперь я буду показывать картинку, а вы отвечайте дружно, что эта за птица перелетная.
Воспитатель показывает слайды, дети отвечают.  
Дети: (гуси, утки, грачи, журавли, лебеди, скворцы)
Воспитатель: А все ли птицы улетают в теплые края? (Ответы детей)
Дети, как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (Дети: зимующие)
Воспитатель: Я буду показывать зимующих птиц, а вы перечислите зимующих птиц. (Ответы детей)
 Воспитатель: Тяжело им было зимой? (Ответы детей)
А как мы помогали птицам зимой?(Ответы детей)

2.Конкурс «Узнай птицу по голосу» (телевизор ютуб)

3.Игра на внимание «Птица – не птица»
Читается стихотворение про птиц. Задача детей внимательно слушать. Если они услышат слово, обозначающее птицу, им надо летать. Если слово не обозначает птицу – присесть.
Прилетают птицы: голуби, синицы, Аисты, вороны, галки, макароны….
Прилетают птицы: голуби, синицы, Лебеди, куницы, Галки и стрижи, Гайки и моржи…
Прилетают птицы: голуби, синицы, Чибисы, чижи, Сойки и ужи….
Прилетают птицы: голуби, синицы, Гайки, пеликаны, Майки и орланы…
Прилетают птицы: голуби, синицы, Цапли, соловьи, Щуки, воробьи
Прилетают птицы: голуби, синицы, Утки, гуси, совы, Ласточки, коровы
Прилетают птицы: голуби, синицы, Палки и стрижи Бабочки, чижи, Аисты, кукушки, Даже совы – сплюшки, Лебеди и утки
И спасибо шутке!                 

Воспитатель: 

4.Загадки «Зимующие птицы»

1. Чернокрылый, красногрудый,
   И зимой найду приют:
   Не боюсь я простуды-
   С первым снегом
   Тут как тут! (Снегирь)
   2.День и ночь поёт певец,
   А зовут его…… (скворец)
   3.По дорожке скачет птичка,
   Только вовсе не синичка,
   Угадай её скорей,
   Эта птичка…… (воробей)
   4.Как лиса среди зверей
   Эта птица всех хитрей.
   Прячется в зелёных кронах. А зовут её… (ворона)
   5.Всё летает и стрекочет,
   Новость рассказать всем хочет (сорока)
   6. Кто летает тёмной ночью
   И схватить мышонка хочет? (сова)

  5.Конкурс «Разложи по картинкам птиц»

  6. Игра «Зимующие и перелетные»(называют птиц, дети становятся вокруг солнышка или снежинки)
 
 Воспитатель:  Все рады весеннему солнышку, у нас весёлое настроение. Я приглашаю всех на весёлый танец.

Танец утят

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Аленушка» с.Аржаан Пий-Хемского кожууна Республики Тыва

Сценарий утренника

«В поисках новогоднего огонька»

Подготовительная к школе группа

                                                 Разработала: Монгуш В.Д.

Сценарий утренника в подготовительной к школе группе «Поиски новогоднего огонька»

Действующие лица: 

Дед Мороз- Кызыл-оол Ч.Н.

Снегурочка- Доржукай А.В.

Чёрт-Федорова Н.А.

Звездочёт- Монгуш Ч.А.

Баба Яга- Маады Ч.Т.

Морозец – Куулар М.Н.

Чертята- Омак, Субудай, Ай-Дэмир, Айдыс,Кудер,Буян,

Морозята – Сайын-Белек, Сухбат, Сугдер, Онза,Дамир

Бабки-Ёжки - О.Асель ,Н.Аселя, С.Аселя, Айжаана, Алан-Тос.

Звёздочки-Оргаадай,К.Алан-Тос,Тайгина,Селена,Марсабель,Севилья.

Атрибуты :Огонёк,светящиеся огоньки для детей

                         Ход праздника:

В зал входит ведущая. Обходит ёлку…

Вед. Снова праздник!

Нас позвал наш большой, просторный зал!

Все скорей сюда спешите, 

Ведь не может время ждать!

Представление новогоднее 

Давно пора начать! 

Громче музыка играй,

Ёлочка, гостей встречай!

Дети вбегают в зал. Вход «Этот Новый год»Балаган-Лимитед

Дети:

1. Ах, карнавал, удивительный бал!

Сколько друзей ты на праздник собрал!

Пусть все смеются, танцуют, поют,

Всех чудеса впереди ещё ждут!

2. Будет весело сегодня, 

Будет некогда скучать, 

Здравствуй, праздник новогодний, 

Мы пришли тебя встречать! 

3. С Новым годом! С новым годом!

С новой радостью для всех,

Пусть звенят под этой елкой

Песни, музыка и смех.

4. Ёлочка, тебя мы ждали

Много, много дней, ночей

.Мы минуточки считали,

Чтоб увидеть поскорей. (раздается звон) 

5. С веток дождь блестящий льется, 

Нить сверкает, как алмаз.

В каждом шарике смеется 

Отраженье наших глаз!(звучит перезвон)

7. Слышите, на нашей ёлке

Зазвенели вдруг иголки.

Может быть, звенят они,

Чтобы мы зажгли огни?

8. Ну, тогда о чём же речь?

Надо ёлочку зажечь!

Чуть подальше отойдите,

Дружно хором все скажите:

«Ёлка, ёлочка, проснись, и огнями загорись!»

Дети повторяют, елка загорается.

9. Здравствуй, елка дорогая!

Все горит, искрится.

С новым годом поздравляем,

Будем веселиться!

Песня -Хоровод вокруг елки «Елка-елочка просто загляденье»__ 

После песни дети рассаживаются на места.

Звучит тревожная музыка. Появляется Чёрт.

Чёрт. Ну, и что вы здесь раскричались, распелись… Спать не даёте! Вот я вас! (Показывает кулак.)

Вед. Ой, кто вы, дедушка?

Чёрт. Какой я вам дедушка? Я чёрт. Мы, черти, очень не любим, когда раздаётся шум, гам… Когда все веселятся…

Вед. Извините нас, но у нас праздник, Новый год! Мы не можем его встречать без песен, шума и веселья.

Чёрт. А что вы тут столько огней зажгли? Ненавижу свет!

Вед. Уважаемый чёрт, ёлка является символом Нового года. А огни на ней зажигают, чтобы она вся светилась и горела, и чтобы в новогоднюю ночь было светло и красиво!

Чёрт. Ах, так, не будет у вас никакой красоты… Эй, чертята, ко мне бегите! Эту ёлку потушите!

     Танец чертят.

По окончании танца ёлка гаснет. Чёрт убегает. Звучит зловещий смех…

Вед. Ребята, что же нам делать? Как же мы встретим Новый год? Ведь если не будет огней на ёлке, Новый год может не прийти к нам… Кто же нам сможет помочь?

Дети. Дед Мороз со Снегурочкой!

Вед. А ведь и правда! Только Дед Мороз может нам помочь спасти новогодние огни. И встретить Новый год! Давайте позовём Деда Мороза и Снегурочку!

Дети зовут Д. М. и Снегур. Под музыку они входят в зал, обходят ёлку.

Д. М. Здравствуйте, мои друзья!

К вам пришёл на праздник я!

Со Снегурочкой своей.

Вместе будет веселей!

Будем Новый год встречать,

Песни петь, стихи читать…

Только, что случилось с ёлкой?

Почему её иголки

Огоньками не горят?

Тусклый стал её наряд…

Снегур. Здравствуйте, ребятишки,

Девчонки, мальчишки,

Вы очень дружно звали нас!

Но, что случилось здесь у вас?

Вед. Дедушка Мороз, Снегурочка, у нас случилось горе. Чёрт со своими чертятами забрали огоньки с нашей ёлочки. Помоги нам с ребятами. Подскажи, как нам чёрта найти и огни вернуть?

Д. М. Ох уж эта нечисть! Каждый год они хотят испортить праздник. Но, не бывать этому!

Снегур. Дедушка, может, позовём твоих помощников, Морозят. Вдруг они видели, куда черти убежали?

                      Танец Морозят.

Вед. Скажите, пожалуйста, Морозята, вы случайно не видели, куда черти побежали?

Морозёнок. Видели мы чертей. Они убежали в свой омут. Это за лесом…

Д. М. Что ж, ребята, придётся нам через лес идти. Не испугаетесь?

Дети. Нет!

Д. М. Тогда в путь!

Хоровод «Шел по лесу Дед Мороз».

Садятся на места.

 Под музыку вбегают Бабки-Ёжки.

Танец Бабки-Ежки

    Снегур. Здравствуйте, уважаемые Бабки-Ёжки. Как вы весело танцуете! Будьте так любезны, подскажите нам, где найти омут, где черти живут?

Бабка-Ёжка. А вы не боитесь к чертям идти? Ведь они в свой омут затянут, не выберетесь…

Дети. Не боимся!

Бабка-Ёжка . Ну, сейчас мы это проверим, какие вы смелые, сильные, да быстрые…

Игра_____

Вед. Вот, видите, какие наши дети смелые и быстрые. Нам не страшны черти!

Бабка-Ёжка. Видим мы, что вы справитесь с чертями. Держите волшебный клубочек. Он приведёт вас к омуту. Прощайте!

Д. М. (Берёт клубочек) Веди нас дружок, волшебный клубок! (Кидает клубок). А с весёлой песней в пути веселее!

Песня_____________________

По окончании песни появляется Чёрт.

Чёрт. Что опять произошло?

Кто поёт тут мне назло? (Видит детей, пугается)

Как же вы сюда пришли?

Как меня вы здесь нашли?

     Вед. Нам помогли Бабки-Ёжки.

Чёрт. Вот противные старухи, никому нельзя доверять! Что вам от меня надо?

Д. М. Отдавай нам огни с ёлки!

Чёрт. Ага, прямо так сразу взял и отдал… (смеётся)

Д. М. Ах так, ну, тогда я тебя сейчас заморожу! Ребята, давайте вместе подуем на Чёрта!

Дуют на чёрта. Звучит звук вьюги. Чёрт падает на колени…

Чёрт. Ой, холодно, замерзаю… Пощади, Дед Мороз!

Д. М. Хорошо, не будем тебя морозить, отдавай нам ёлочные огни…

Чёрт. Хорошо, хорошо, отдам… Но сначала поиграйте со мной, у меня тут в омуте очень скучно. Вот поэтому я и злой такой.

Вед. Ребята, поиграем с Чёртом?

Дети. Да!

Д. М. (Обращается к Чёрту) Ну, Объясняй правила игры!

Игра с Чёртом.

Д. М. Ну вот и поиграли мы с тобой, теперь отдавай огни!

Чёрт. А повеселите меня ещё как-нибудь…

Вед. Веселья хочешь?! А -ну,черт, танцуй танцуй без остановки!

Звучит ритмичная музыка

Чёрт. Ой, ой! Не могу, остановите музыку! ААААА (черт уставший задыхается)

     Д. М. Чёрт, отдавай огни!

Чёрт. Да, я бы отдал. Но я так на вас разозлился, что со злости выкинул их, да так, что они на небо улетели…

Вед. Ай, яй, яй! Что же нам теперь делать?

Снегур. Я знаю что делать! Звёздочки, подружки, помогите! Огонёк найдите!

    Танец звёздочек.

Звёздочка. 

Чтобы огонёк достать,

Нужно дружно станцевать…

Танец-хоровод «Ёлочка-елка колкая иголка» с движениями

Дети остаются стоять вокруг ёлки, только разъединяются впереди. Гаснет свет. В дверь вбегает Звездочёт с горящим огоньком в руках.

Звездочёт. Посмотрите! Этот огонёк упал мне в руки прямо с неба!

Снегур. Это же наш ёлочный огонёк!

Звучит музыка. Звездочёт передаёт огонёк следующему ребенку, и дальше дети передают огонёк по цепочке друг другу, последний отдаёт огонёк Снегурочке, а Снегурочка Деду Морозу. Он подносит огонёк к ёлке, и ёлка загорается огнями.

Снегур. Вот и подошло время нам Новый год встречать!

Д. М. А встретим его мы с вами веселой песней!

Песня «Вот как хорошо, Новый год к нам пришел»

Снегур. А ещё на празднике нужно в весёлые игры играть!

               Игры с Д. М. и Снегурочкой.

     Д. М. Ох, устал я! Чувствую, сейчас растаю!

Вед. Дедушка, а ты посиди. А ребята тебе стихи почитают.

   Стихи

Д. М. Что ж, пришла пора прощаться.

Было весело у вас.

Но пора нам собираться,

Ждут другие дети нас!

Снегур. Дедушка, как же прощаться? Ты ничего не забыл?

Д. М. Да, вроде, всё сделал. Песни пели?

Дети. Пели.

Д. М. Танцевали?

Дети. Да.

Д. М. В игры играли?

Дети. Да.

Д. М. Стихи читали?

Дети. Да.

Д. М. Ну, вот! Всё сделали! Пора идти дальше.

Снегур. Дедушка, а как же подарки для ребят?

Д. М. Ой, внученька, и правда! А где же они? Помню, нёс мешок. А где его оставил… не помню!

Вед. Эх, Дедушка Мороз, что же, наши дети без подарков останутся?

Снегур. Что вы, не бывать этому! Дедушка, ведь ты волшебник! Придумай что-нибудь!

Д. М. Конечно, внученька! Не могу я ребят без подарков оставить! Они нам показали свою храбрость, ловкость, а ещё уменье петь, плясать, в игры играть! Конечно, будут подарки!

Дед Мороз вынимает из кармана маленький полиэтиленовый пакет, начинает его надувать. Просит детей помочь, дуть всем вместе, «чтобы был сильный ветер». Свет гаснет, горит одна елка. В углу замаскирован белой тканью большой полиэтиленовый мешок с подарками. Дед Мороз быстро поворачивается спиной к детям, снимает ткань с мешка. Детям показывают мешок, затем раздают подарки.

Д. М.— Все подарки получили?

Дети:— Да!

Д. М.— Никого не позабыли?

Дети:— Нет!

Д. М. — У нарядной ёлки пела детвора,

             Но прощаться с вами нам пришла пора.

Снегур. Позади все игры, отзвучал ваш смех.

Вместе. С Новым Годом, дети, поздравляем всех!

Сценарий праздника 8 марта с матрёшкой для младшей группы

Под фоновую музыку Дети с входят в зал, встают полукругом.

Вед: Почему сегодня птицы весело поют с утра? Потому что, наступила долгожданная весна! Почему сегодня дети встали с самого утра? Потому что, мамин праздник отмечает детвора! Мам и бабушек сегодня поздравляем, мы стихи им прочитаем!

     Стихи детей

Вед : Так давайте же плясать, Мам любимых поздравлять!

Вед : Динь- дон, динь- дон, что за странный перезвон, раздаётся со всех сторон?

Музыка, входит Матрёшка.

М : Здравствуйте! С праздником вас всех весенним!

Отличным пусть будет всегда настроение!

Я – нарядная Матрешка! Все скучала у окошка…

К вам пришла, ребята, я, значит, вы – мои друзья!

Рада с вами я остаться, веселиться и смеяться!

М : Вижу  матрешки сидят, на меня они глядят, хватит, матрешечки, сидеть – выходите плясать и петь!

Танец матрешек.

Игра с лучиками

М ; А теперь, весёлые мальчишки, выходите танец свой забавный покажите!

Русский народный танец мальчиков.

Вед: Почему сегодня солнце дарит всем тепло и свет? Потому, что даже солнце шлёт всем мамочкам привет!

Песня «Солнышко лучистое».

   ВЕД: Солнцу тёплому так рад, что приветствует ребят! Ребята, давайте мы тоже все превратимся в колобков и потанцуем в танец !

ТАНЕЦ «Колобок». 

Песенка «Милая мамочка»

Танец «Я у мамочки цветочек»

М : Вы добром меня встречали,

Песней, пляской привечали!

Весенних подарочков вам припасла,

В корзинке вкусняшки я вам принесла! (Отдаёт корзиночку ведущёй)

Вед : Вот и кончилось веселье,

Расставаться нам пора.

На прощанье вам желаем

Мира, счастья и добра.

Сценарий Новогоднего утренника «Новогодний теремок!»

младшая группа

Персонажи: Дед Мороз-Чодураа Николаевна

 Снегурочка-Чинчи Анатольевна

 Снеговик-Роланда Евгеньевна

 Волк – Алексей Николаевич

 Лиса – Милана Николаевна

 Снежинки – девочки, Бусинки -девочки

 Зайцы – мальчики, Снеговики – мальчики.

Атрибуты: Снежинки - для танца, бусы, Домик – теремок, мешок живой,

мешок с подарками, ведро со снежками, 2 мешка для игры, стул для Деда

Мороза

Под новогоднюю песню «Ёлочка-ёлка лесной аромат» дети заходят в зал

(останавливаются возле ёлки).

ВЕД: - Что за гостья к нам пришла?

 Как нарядна и стройна!

 А на ветках снег блестит!

 И до самой до макушки вся в игрушках? Что это?

Дети: Ёлочка!

ВЕД: Сколько здесь на ней игрушек,

 Шишек, шариков, хлопушек.

 Ёлочку нарядную в свой кружок возьмём.

«Ёлочка – красавица» (после песни дети присаживаются на

стулья).

ВЕД: За такую песню ёлка,

 Дарит сказку нам с тобой.

 Сказка в гости нас зовёт,

 В зимний лес с собой ведёт.

 Там среди сугробов снежных

 Виден домик белоснежный

 Кто живёт в нём, отзовись?

 И ребятам покажись.

ЗАГОРАЕТСЯ ДОМИК СНЕГУРОЧКИ.

(Под музыку выходит Снегурочка, украшает домик и поёт песенку)

СНЕГУРОЧКА: В теремочке ледяном

 Мы с Дедушкой вдвоём живём

 Перед праздником наш дом

 Я украсила снежком,

  Позову своих друзей,

 Буду ёлку украшать,

 Где же мне игрушки взять? (задумалась)

 Придумала!

 Слетайтесь снежинки скорей в хоровод,

 Слетайтесь подружки, Снегурка зовёт!

ТАНЕЦ СНЕГУРОЧКИ И СНЕЖИНОК.

(Во время танца Снегурочка танцует со снежинками, после танца вешает

на ёлку Снежинки (Дождинки)).

СНЕГУРОЧКА: Спасибо Снежинки за помощь.

 Скоро Новый год, а ёлка ещё не совсем украшена.

 И кого же мне позвать, нашу ёлку украшать? (уходит в домик).

Звучит музыка – входит ЛИСА

ЛИСА: Что за чудо теремок?

 Он не низок, не высок

 Рядом ёлочка растёт,

 Кто же в тереме живёт?

(Выходит Снегурочка).

СНЕГУРОЧКА: Я Снегурочкой зовусь

 В этом тереме живу

 Помоги нам Лисичка ёлочку украсить,

 Будем вместе мы встречать Новогодний праздник.

ЛИСА:Я Лисонька-красавица,

 Мне наряжаться нравится

 У меня есть брошки,

 Колечки и серёжки.

 А ёлочку твою я бусами украшу,

 Быстро бусинки бегите,

 Ёлочку украсить помогите.

ТАНЕЦ БУСИНОК.

ЛИСИЧКА: Вот вам бусы разные,

 Желтые и красные.

 Ёлку украшайте,

 Новый год встречайте.

(Лисичка отдаёт бусы Снегурочке, она вешает их на ёлочку)

СНЕГУРОЧКА: Спасибо вам Бусинки и Лисичка,

 А ты Лисонька, оставайся у нас на празднике.

СНЕГУРОЧКА: Ёлочку мы украсили

 Самое время Дедушку Мороза позвать.

 С нами Новый год встречать.

 Давайте ребята похлопаем в ладошки,

 Потопаем ножками.

 Дедушка Мороз услышит

 И придет к нам на праздник.

(Дети хлопают и топают)

ЗВУЧИТ МУЗЫКА – ВХОДИТ СНЕГОВИК (он несёт мешок, в мешке ведро со

снежками для игры. Подходит к терему стучится).

СНЕГУРОЧКА СПРАШИВАЕТ: Кто там? (выходит из домика)

СНЕГОВИК: Это я Снеговик,

 И не мал и не велик,

 Я принёс подарки вам,

 Детям вашим и гостям.

СНЕГУРОЧКА: Здравствуй, Снеговичок, мы рады тебя видеть.

СНЕГОВИК: Здравствуй Снегурочка!

 Ой, да здесь ребята,

 Милые зайчата,

 Бусинки, Снежинки и Снеговички,

 С Новым годом поздравляю,

 Пусть придёт веселье к вам

 Счастья, радости желаю

 Всем ребятам и гостям.

 Всё зимой белым – бело!

  Ну-ка дружно все вставайте

 И со мною поиграйте.

 Игра «ПОПАДИ В СНЕГОВИКА»

СНЕГУРОЧКА: Чтоб не мешали нам снежки, их быстро соберём в мешки!

УБОРКА СНЕЖКОВ. (В два мешка дети собирают снежки)

СНЕГОВИК: Очень я люблю играть

 Песни петь и танцевать

 Мои братья выходите

 И со мною попляшите!

Пляска «ВЕСЁЛЫЕ СНЕГОВИКИ»

Снегурочка: Спасибо тебе Снеговик и вам Снеговички!

 Много собралось гостей,

 Здесь у ёлочки моей

 Наступает Новый год,

 Дед Мороз сюда идёт!

Вход ВОЛКА» (входит Волк в костюме Деда Мороза) под музыку«Маленькой ёлочке

ВОЛК: Здравствуй Снегурочка, гости, лесные зверята. Я Дедушка Мороз!

СНЕГУРОЧКА: Ой, что-то Дедушка на себя совсем не похож.

 Дедушка, почему у тебя такие большие уши?

ВОЛК: Это чтобы лучше тебя слышать.

СНЕГУРОЧКА: Дедушка! А почему у тебя такие большие глаза?

ВОЛК: Это, чтобы тебя лучше видеть.

СНЕГУРОЧКА: Дедушка, почему у тебя такие большие зубы?

ВОЛК: А это, чтобы вас всех съесть (Волк наступает на Снегурочку, она от

него убегает за ёлку)

СНЕГУРОЧКА: Дедушка, помоги!

ДЕД МОРОЗ: (за дверью) Иду, Иду!

ВОЛК: Ну, я вам устрою праздник, ваши подарочки себе возьму. (Берёт

мешок с подарками и убегает)

Снеговик бежит за ним и кричит: Держи его, лови его.

ЗВУЧИТ МУЗЫКА – ВХОДИТ ДЕД МОРОЗ.

ДЕД МОРОЗ: С Новым годом поздравляю,

 Вам здоровья я желаю! В гости к вам пришёл опять

 Будем песни петь, плясать.

СНЕГУРОЧКА: Рады праздник начинать, да вот беда,

 Волк пришёл сюда.

 Всё веселье нам испортил и подарки прихватил.

ДЕД МОРОЗ: Не волнуйся внученька,

 Я всё это исправлю

 Дети вставайте в круг!

 (Дети встают в круг)

СНЕГУРОЧКА: Дедушка, а ёлочка грустная стоит

 Огоньками не горит.

ДЕД МОРОЗ: Ёлочка-красавица вам ребята, нравится?

 Но скажите почему-же без огоньков она стоит?

 Дружно крикнем: 1,2, 3. Ну-ка, ёлочка, гори!

ВЕД: Что-то не загорается!

Давайте еще раз дружно крикнем: 1,2, 3. Ну-ка, ёлочка, гори

 (Ёлка загорается).

ВЕД: Получилось, получилось: наша ёлка засветилась! (хлопают)

РЕБЁНОК: Чтобы стало весело ёлочке у нас,

 Звонко эту песенку ей споём сейчас!

ПЕСНЯ-ХОРОВОД «Ай-да елочка»

СГНЕГУРОЧКА: В хоровод весёлый встали, вместе с Дедом заплясали!

ПЕСНЯ-ИГРА с Дедом Морозом «Мы погреемся немножко!»

ДЕД МОРОЗ: Ай, да песня! Ай, да шутка!

Как вы здорово плясали! Как мне интересно с вами!

 А вы на санках любите кататься? А в сугробах поваляться?

 В любой мороз гулять идёте? А играть со мной пойдёте?

ДЕТИ: Да!

ДЕД МОРОЗ: Я иду, иду, иду, носик маленький ищу.

 Кто не спрятал тёплый носик - заморожу, застужу!

ИГРА «ЗАМОРОЖУ!»

(Дети идут по кругу, пряча свой носик).

ДЕД МОРОЗ: Ох устал я посижу и на деток погляжу!

Ведущий: Зайки белые, зайки смелые

 Никого они не боятся,

 Прыг-скок – прыг скок!

 Своих лапок не жалеют!

ДЕД МОРОЗ: Ай, да, заинька-малыш! Правильно ты говоришь!

 Приглашаю танцевать, свои лапки поразмять!

ТАНЕЦ ЗАЙЧАТ. Танцуют со Снегурочкой

ДЕД МОРОЗ: Ай, да Зайчики, молодцы! Дружно, дети все вставайте, песню

про ёлочку запевайте!

Хоровод со всеми «Маленькой елочке».

Стихи детей

1 реб: - Наша ёлка велика, наша ёлка высока.

 Выше папы, выше мамы, достаёт до потолка.

2 реб: - Здравствуй, здравствуй, ёлочка!

 Здравствуй Новый год!

 Каждый пусть у ёлочки спляшет и споёт!

3 реб: - Как ёлка наша рада, как весело кругом,

 Давайте все, ребята, про ёлочку споём!

1 СНЕЖИНКА: Мы белые снежинки,

 Летим, летим, летим.

 Дорожки и тропинки,

 Снежком запорошим.

2 СНЕЖИНКА: Танцуем над полями,

 Ведём свой хоровод.

 Куда не знаем сами,

 Нас ветер занесёт.

Снеговичок 1: Я тоже снеговик!

(ребёнок) Я к холоду привык!

 У меня весёлый взгляд

 Яркий праздничный наряд.

Снеговичок 2: Мы без шубы на морозе

 (ребёнок) Простудиться не боимся.

 Мы из снега, изо льда….

 Поём и веселимся!

ВЕД: Дедушка, дети пели и плясали, играли и стихи читали, пора подарки

 раздавать!

ДЕД МОРОЗ: Что ж подарки, это можно. Это мне совсем не сложно. Все

 садитесь на места. Где мешок, подать сюда!

СНЕГУРОЧКА: Дедушка, так мешок с подарками Волк унёс.

ДЕД МОРОЗ: Не волнуйся внученька,

 Я волшебник всё смогу, подарки вовремя вручу!

 1,2,3 – мешок скорей появись!

(Звучит музыка гаснет свет, мешок под елкой)Персонажи тащат мешок к Деду Морозу

РАЗДАЮТ ПОДАРКИ ДЕТЯМ.

ДЕД МОРОЗ: До свиданья, взрослые и дети,

 Теперь нам в лес идти пора,

 А через год у ёлки нашей

 Меня встречайте детвора!

 С Новым годом! С Новым счастьем!

СНЕГУРОЧКА: До свидания ребята, до свиданья!

 Помашите нам рукой на прощание!

Дед Мороз и Снегурочка уходят.

Сценарий новогоднего праздника для детей средней группы

 «НОВОГОДНЕЕ МУЛЬТ –ШОУ!»

Ведущая-Картай-оол С.С.

Дед Мороз-Кызыл-оол Ч.Н.

Баба Яга-Оланмай Р.Е.

Снегурочка-Санчайбан Е.Е.

Пират- Самбуу А.П.

 Фея- Федорова Нонна

Семья Барбоскиных:

Лиза—Тюлюш С.С.

Малыш-Монгуш Ч.А.

Роза-Дорукова Н.В.

Дружок –Насак-Доржу А.Т.

Гена- Баас-оол С.Г.

Дети в костюмах мультперсонажей.

Ведущая: На планете Мульти-пульти

Дни и ночи мультик крутят!

На планете Мульти-пульти

Новый год! Новый год! Новый год!

Вход детей под песню «Этот новый, новый год!»

Хоровод «В просторном светлом зале»

Ведущий:  про елку,зажигают елку.

Песня «Ну- ка ёлочка скорей»

Дети садятся на стульчики.

Звучит музыка входит Снегурочка

Снегурочка: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости.

Я попала в страну Мульти – пульти?

Дети: Да.

Снегурочка: А в вашей стране отмечают Новый год?

Дети: Да.

Снегурочка: А какой же Новый год без Д.М.

Давайте позовём его.

Дети: Д. Мороз!

Входит Б. Я. в шубе и шапке Д. М., но в тапках.

Б. Я.: Ух, какая красота в этом зале!

Не меня ли так долго звали?

Вы не Деда ль Мороза ждете?

Ну, тогда я есть Д. Мороз!

(Обращается к детям грубым голосом)

Здравствуйте, мои дорогие, здравствуйте мои милые!

Что это вы вдруг присмирели? Иль не узнали?

Или от радости, что наконец-то к вам пришла, то есть, пришел я, Баба, тьфу, то есть Деда. Совсем вы меня запутали 

(обращается к ведущей) Ой, а вы кто?

Снегурочка: Мультяшки.

Б. Я. Хи-хи-хи! Мультяшки-промокашки!

Снегурочка: Дед Мороз, а что это ты обзываешься?

У нас в стране Мульти-пульти обзывается нельзя.

Б. Я.: Да, да. Знаю. У вас в стране Мультяшек все

мультяшки- промокашки!

Б.Я. Я тут вижу, здесь пираты.

Снегурочка: Да Д.М - это веселые ребята, одноглазые пираты!
Все гуляют по волнам-
Нынче здесь, а завтра -там!
Крепкие, задорные, боевые, ловкие.

Пират

Хм, куда я попал,зачем, почему?

Эй, полундра! Все наверх!

Что за шутки? Что за смех?

Мы подвоха не выносим.

Что хотят – берут, не просят..

 Поднимаем якоря,

Уплываем за моря!

Мы бесстрашные ребята

Потому, что мы пираты!

«Танец пиратов»

Б.Я. Ой, какие вы молодцы, нашли сундук с сокровищами. Щас, посмотрю, что там лежит. (достаёт ёлку)

Вот так сокровище! Хи-хи-хи!

Ведущая: Ребята, хватит вам озорничать!
Лучше будем танцевать!
Дед Мороз с нами вместе ты вставай
И смотри, не зевай!

Песня-игра «Как у дедушки Мороза» (Б.Я. стоит в середине хоровода)

Ведущая: Дед Мороз посмотри, как наряжают ёлку на новый год в семье Барбоскиных.

Выходят Барбоскины.

Сценка 

Роза: Здравствуйте, ребята! А мы с Лизой наряжаем елку. Я хочу повесить на нее свои самые любимые игрушки. Кукол и фей.
Лиза: а я повешу на елку кроссовки Дружка, ради смеха!
Роза: не надо, Лиза, Дружок может обидеться.

/Заходит Дружок./

Дружок: Что это вы тут делаете?
Лиза: не видишь? Елку украшаем.
Дружок: ха! Я придумал, чем ее украсить, повесим очки нашего Гены!
Роза: Дружок, не надо!
Дружок: Розка, да перестань, в Новый Год же нужно веселиться!

/Дружок вешает очки и уходит./

/Заходит Гена./

Гена: елку наряжаете? Ну-ну. Смотрите, не перегрузите, иначе согласно закону физики, она рухнет на кого-нибудь.
Лиза: не перегрузим! Ты лучше нам помоги и повесь тоже что-нибудь.
Гена: ну хорошо…ммм…а повешу-ка я любимую игрушку Малыша, чтобы он удивился и порадовался.

/Все уходят, кроме Лизы./

Лиза: вот веселье то будет! Спрячу Розкиных кукол. А на елку повешу вместо них носочки.

/Уходит./
/Заходит Малыш./

Малыш: Ой, какая красивая елочка! Сколько всего интересненького! Но все же чего - то не хватает… Конфеток!

/Берет мешок с конфетами накладывает в носочки, которые повесила Лиза. И убегает./

/Заходит Лиза/

Лиза: Какая красивая елка получилась!
/Заходит Малыш, Роза, Гена и Дружок/

Малыш плачет: Я потерял моего любимого зайчикааа!
Роза: а у меня пропали куклы….
Дружок: кто спрятал мои кроссовки? Это не шутки!
Гена: Что происходит, а где мои очки, я ничего не вижу!

Лиза: Ребята, посмотрите на елку.

Вместе: Вот наши любимые вещи.

Ах, Новый Год! Удивительный бал!
Сколько друзей он хороших собрал.
Пусть все смеются, танцуют, поют,
Всех чудеса интересные ждут.

Танец Барбоскиных

 «Ты и я – мы с тобой друзья» (все дети танцуют)

Б.Я. Ой, какая ёлка у вас чудесная. Я её сейчас украду.

Снегурочка: Постой! Какой-то подозрительный Д. М.

Дедушка, а почему, это ты в тапочках?

Б. Я. Да мои валенки в снегу увязли.

Снегурочка: А почему у тебя клюка вместо посоха волшебного?

Б. Я: А посох мой волки сгрызли.

Снегурочка: А где твой мешок с подарками?

Б. Я. Мешок? Зачем же подарки? Лучший ваш подарочек - это я!

Снегурочка: Странный, ты какой-то Дед Мороз.

И нос мне что-то напоминает.

Ведущая: Снегурочка давай мы тебе поможем на помощь позовём Фею.

Выходит фея

Я добрая фея
Пришла к вам из сказки,
Хочу пожелать вам любви и добра

Сегодня вокруг карнавальные маски,
Море задора, веселья, огня!

Посмотрите на меня,
Дети и родители,
Как творю я чудеса.
Увидеть не хотите ли?
Я сейчас взмахну рукой,
Зеркальный шар закрутится
И желание любое
Очень скоро сбудется.

«Танец феечек»

(В конце танца Б.Я. встаёт в середину, феечки «накрывают» её и она превращается в Б.Я.)

Снегурочка: Ребята, а это оказался не Дед Мороз, а баба Яга.

Б.Я. Ну и что, ну и что, пошутила я! (убегает)

Снегурочка: Ой, я слышу бубенчиков звон, кто-то к нам едет!

Под музыку входит Дед Мороз

ДМ. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, взрослые!

Здравствуй моя внучка Снегурочка!

Видеть я сердечно рад всех гостей и всех ребят.

С Новым годом поздравляю, снежной зимушки желаю!

Чтобы санки вас катали, чтобы вы в снежки играли,

Чтобы снежные метели свои песенки вам пели,

Чтоб мороза не боялись, чтоб росли и закалялись.

ДМ.И теперь пришла пора поплясать нам детвора.

Ведущая: Дедушка Мороз! А ты рукавицу не потерял!

ДМ: Где?

Ведущая: Ребята давайте встанем в круг и поиграем с Д.М. в игру.

Игра «Догони рукавицу».

ДМ: Ох, озорники! Вы со мной поиграли, и я с вами поиграю. Ну-ка, подставляйте свои

руки! Вот я сейчас заморожу!

Игра «Заморожу»

ДМ: Шустрые ребята! Никого не заморозил!

Пойду, отдохну!

Ведущая: Ты Дедушка Мороз устал, отдохни. А тебе мультяшки прочтут стихи.

Стихи детей.

ДМ: Да молодцы ребята. Много стихов знаете, а танцевать умеете.

Ведущий:

Мы не только умеем  хороводы танцевать,
Мы вам можем танец новый, современный показать!

Общий танец ДМ. 

Хорошо повеселились

Пора подарки раздавать.

РАЗДАЧА ПОДАРКОВ

ДМ. и Снегурочка прощаются и уходят.

Ведущая: Год зайчонка мы встречаем

И друг друга поздравляем!

Пусть же будет он хорошим!

И исполнит все желанья!

С Новым годом!

Игра-викторина «Знатоки птиц»

Звучит звуки весеннего леса. Дети полукругом строятся.
Ведущий: Здравствуйте, дети! 1апреля – День птиц. Птицы – наши друзья. Каждый год они приносят на своих крыльях весну.
Утром, когда я проснулась, первыми меня приветствовали птицы.  Они проснулись раньше меня и весело щебетали, говоря о начале дня. 

Доброе Утро! – птицы запели, -

Добрые  люди, вставайте с постели,

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по домам!

С каких слов начали утро птицы?

Дети: Они поздоровались.

Воспитатель: А вы, какими словами встречаете новый день? (ответы детей)

Добрый день всем добрым людям!

Мы вам рады, мы вас любим!

Очень любим людей –

И больших и малышей!

Мы сегодня собрались для того чтобы поучаствовать в игре – викторине «Знатоки птиц». В игре участвуют две команды это команда «Ласточки» и  команда «Снегири» 

Приветствия команд:

1 команда –Ласточки

Мы соперникам своим

Шлем большой привет

От души желаем им

Давать правильный ответ.

2 команда-Снегири

Мы пришли на конкурс наш

Будем не лениться

На вопросы отвечать

Все заданья выполнять.

 Воспитатель:

Правила игры: Задаю вопрос, если команда готова к ответу, то капитан звонит в колокольчик. И если правильный ответ, то команда получает смайлик. Напоминаю, что это игра командная. Прежде, чем дать ответ команды должны посоветоваться.

Воспитатель: Просыпается и оживает вся природа, звонко бегут ручьи, из под снега появляются первые цветы – подснежники! Домой возвращаются перелётные птицы, пора петь красивые песни, строить гнёзда, выводить птенцов. А вы знаете перелетных птиц?

1.А какие птицы к нам прилетели, узнаем по загадкам
 1. Не ворона, не синица,
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку
Раздалось в лесу: ку-ку, ку-ку. (кукушка)
2. Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины (ласточка)
3.Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели
Голосистей и нежней?
Кто же это? (соловей)
4. Кто присел на толстый сук
И стучит: тук-тук, тук-тук (дятел)

Воспитатель: А теперь я буду показывать картинку, а вы отвечайте дружно, что эта за птица перелетная.
Воспитатель показывает слайды, дети отвечают.  
Дети: (гуси, утки, грачи, журавли, лебеди, скворцы)
Воспитатель: А все ли птицы улетают в теплые края? (Ответы детей)
Дети, как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (Дети: зимующие)
Воспитатель: Я буду показывать зимующих птиц, а вы перечислите зимующих птиц. (Ответы детей)
 Воспитатель: Тяжело им было зимой? (Ответы детей)
А как мы помогали птицам зимой?(Ответы детей)

2.Конкурс «Узнай птицу по голосу» (телевизор ютуб)

3.Игра на внимание «Птица – не птица»
Читается стихотворение про птиц. Задача детей внимательно слушать. Если они услышат слово, обозначающее птицу, им надо летать. Если слово не обозначает птицу – присесть.
Прилетают птицы: голуби, синицы, Аисты, вороны, галки, макароны….
Прилетают птицы: голуби, синицы, Лебеди, куницы, Галки и стрижи, Гайки и моржи…
Прилетают птицы: голуби, синицы, Чибисы, чижи, Сойки и ужи….
Прилетают птицы: голуби, синицы, Гайки, пеликаны, Майки и орланы…
Прилетают птицы: голуби, синицы, Цапли, соловьи, Щуки, воробьи
Прилетают птицы: голуби, синицы, Утки, гуси, совы, Ласточки, коровы
Прилетают птицы: голуби, синицы, Палки и стрижи Бабочки, чижи, Аисты, кукушки, Даже совы – сплюшки, Лебеди и утки
И спасибо шутке!                 

Воспитатель: 

4.Загадки «Зимующие птицы»

1. Чернокрылый, красногрудый,
   И зимой найду приют:
   Не боюсь я простуды-
   С первым снегом
   Тут как тут! (Снегирь)
   2.День и ночь поёт певец,
   А зовут его…… (скворец)
   3.По дорожке скачет птичка,
   Только вовсе не синичка,
   Угадай её скорей,
   Эта птичка…… (воробей)
   4.Как лиса среди зверей
   Эта птица всех хитрей.
   Прячется в зелёных кронах. А зовут её… (ворона)
   5.Всё летает и стрекочет,
   Новость рассказать всем хочет (сорока)
   6. Кто летает тёмной ночью
   И схватить мышонка хочет? (сова)

  5.Конкурс «Разложи по картинкам птиц»

  6. Игра «Зимующие и перелетные»(называют птиц, дети становятся вокруг солнышка или снежинки)
 
 Воспитатель:  Все рады весеннему солнышку, у нас весёлое настроение. Я приглашаю всех на весёлый танец.

Танец утят

     «Где для детей польза, там же

для них должно быть и удовольствие»

(М. Монтень)

  Тема: «Театр ростовых кукол».

Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги, гости! Меня зовут Монгуш Валентина Дарый-ооловна, музыкальный руководитель детского сада «Аленушка» с. Аржаан Пий-Хемского кожууна.

Я современный педагог и стараюсь идти в ногу со временем. А идти вперёд и осваивать современные технологии мне помогают мои воспитанники! Юных представителей современного поколения непросто чем-то удивить, и чтобы их заинтересовать, я нахожусь в постоянном поиске новых идей и педагогических решений. Что является особенно актуальным в наш информационный век.

Как пробудить в детях интерес к теме? Нужно затронуть их эмоционально-чувственную сферу! Рада представить Вам свою педагогическую находку» - «Театр ростовых кукол».

 Актуальность:   

Актуальность выбранной мною темы заключается в том, что театрализованная деятельность является самой яркой и доступной для детей. Ребенок, познавая реальный мир, его социальные связи и отношения, активно проецирует воспринимаемый опыт в специфическую игровую ситуацию. Основным объектом такой социальной проекции являются куклы.

Цель: Развитие музыкально-творческих способностей дошкольников посредством театра ростовых кукол.

         Для достижения цели  я поставила следующие задачи: 

1. Знакомить детей с приемами кукловождения ростовых кукол.
2. Знакомство с тувинским и русским народным фольклором с помощью ростовых кукол.
3. Развивать музыкально-творческие и артистические способности детей средствами театрализованной деятельности.
4. Развивать инициативу и самостоятельность детей в играх с ростовыми куклами.
5. Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

Планируемые результаты:

1. Знание приемов кукловождения ростовых кукол.
2. Развитие инициативы и самостоятельности детей в играх с ростовыми куклами.
3. Проявление стойкого интереса к театрализованной деятельности.

       Сегодня я хочу  рассказать вам о театре ростовых кукол, который мы создали в нашем ДОУ.

Большие зрелищные куклы – ростовые куклы,  несомненно, вызывают интерес, как у детей, так и у взрослых.  Они яркие, красочные, объёмные в рост ребёнка. Ими удобно управлять (ребенок одевает на себя куклу, руки куклы одеваются на руки ребенка, ноги куклы, являются ногами ребенка, управление такими куклами доставляет детям огромную радость).

          А самое главное они помогают развивать творческие, музыкальные способности дошкольников. С использованием  кукол в играх создаётся особая среда, стимулирующая развитие личности.

Для достижения поставленной цели и решения педагогических задач я использую разработанное мною дидактическое полифункциональное пособие, которое представлено в виде ростовой куклы, имеющей «живое лицо». Кукла обладает яркими выразительными возможностями сменяемости лица с помощью липучки, также  передачи различных нюансов настроения с использованием различных форм рта. Ростовой кукле можно присвоить различные роли: например Долаана, Кудерек, бабушка, дедушка и другие персонажи  тувинских народных сказок.  Сшиты они из подручных материалов (синтепона, ткани национального шелка, картона, тесемок). Данное пособие я использую не только на занятиях, но и в развлечениях. Во время образовательной деятельности я применяю дидактическую куклу, как сюрпризный момент, также при разучивании потешек, тувинских песен, стишков. Дети поют и танцуют вместе с ними, проводят весёлые игры. Эти роли исполняют с удовольствием сами дети.  

Поступление в детский сад часто вызывает у детей стресс. В этот период важно создать для малышей положительный эмоциональный климат. В период адаптации детей встречает кукла Долаана, которая протягивает свои руки и зовет поиграть с ней. Такой прием помогает малышам адаптироваться к детскому саду легко и быстро.

В своей работе я использую и другие ростовые куклы ( а у нас их более 20), также они  включаются в совместную деятельность детей и взрослых, используются детьми в самостоятельной деятельности для проигрывания сюжетно-ролевых игр. С её помощью воплощаются разные бытовые ситуации. Когда такие нужные вещи рассказывает персонаж в виде ростовой куклы (мальчика, девочки или животного), дети воспринимают это лучше и быстрее усваивают.

          С помощью ростовых кукол использую различные формы организации театрализованной деятельности: игры-этюды (хитрая лиса, трусливый заяц), музыкальные сказки. В театральных постановках дети поют, учатся играть на музыкальных инструментах,  исполняют знакомые и специально выученные песни и танцы. Я стараюсь разнообразить сюжет и вовлекать в спектакль больше детей.

Игры с куклами – героями сказок, становятся своеобразной школой социальных отношений, поскольку такие куклы несут в себе нравственный облик. Оживляя куклу, ребёнок видит, что каждое его движение немедленно отражается на её поведении, таким образом, он получает обратную связь на свои действия. Это помогает ему самостоятельно корректировать свои движения и делать поведение куклы максимально выразительным. 

Для начала разыгрывали с детьми небольшие музыкальные сказки: «Колобок», «Кот, петух и лиса», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Репка». Театрализацию в работе с детьми я использовала с младшего возраста. Малыши с радостью изображали в небольших сценках повадки животных, имитируя их движения, голоса.

 С возрастом задачи по театрализованной деятельности усложнялись, дети инсценировали небольшие сказки, поэтические произведения.
 С детьми я уделяла внимание отражению сказочных образов животных, анализировала характер движения, интонацию.

  Мои воспитанники научились исполнять небольшие монологи и более развернутые диалоги между персонажами, разыгрывать действия с применением разнообразных движений, умеют согласовывать свои действия с действиями партнеров, не заслоняя их, находить выразительные средства исполнения роли.

Для лучшей передачи детьми повадок животных и птиц, которые присутствовали почти во всех сказках, я применяла двигательные импровизации, которые проводила без предварительной подготовки, с элементами ритмопластики. Эти двигательные импровизации на практике оказались очень эффективными:  Кошки умываются, гоняются за мышкой, ссорятся из-за сосиски, прячутся от хозяйки, которая их хочет наказать, просят у своих хозяев чего-нибудь вкусненького.

Я работала над тем, чтобы дети передавали настроение, меняли мимику. При работе с детьми, важным аспектом является поощрение участия детей в инсценировках, желания играть роль.    Большое внимание я уделяла речи ребенка, правильному произношению слов, построению фраз, старалась обогатить речь.

Моя работа также предусматривает активное вовлечение родителей в творческий процесс. Они участвуют не только в наполнении театра ростовых кукол, но и сами придумывают сказки, песни, стихи, вместе с детьми создают к ним иллюстрации. Совместная деятельность детей и родителей вызывает массу положительных эмоций и создаёт в семье особо тёплую атмосферу. Поддержка родителей стимулирует интерес детей к театрализованной деятельности. Дети с большой гордостью и радостью приносят свои сказки, песни, стихи в группу и совместными усилиями мы создаём новый спектакль.

Результат своей педагогической деятельности

Я обратила внимание, что в процессе взаимодействия с ростовыми куклами, у детей снижается  тревожность, повышается  самооценка, развивается воображение, фантазия, речь, коммуникативные навыки, пространственная  ориентация.

Занимаясь развитием музыкально-творческих способностей детей посредством театра ростовых кукол пришли к следующим результатам:

1. Дети усвоили приемы вождения ростовыми куклами.
2. Дети ознакомились с русским и тувинским фольклором через театрализованную деятельность в виде ростовых кукол.
3. У детей сформировались музыкально-творческие и артистические способности:

• к импровизациям (песенным, инструментальным, танцевальным);
• к средствам выразительности (мимика, жесты, движения);
• придумать, сочинить, изменить сказку, танцевальные композиции и т.д.
• понимать сюжет игры и характера персонажа (в движении, речи);
• эмоциональнее и выразительнее исполнять песни, танцы, стихи.

4. Дети стали больше проявлять активность, инициативность, участвуя в играх.
5. У детей сформировались  нравственно-коммуникативные и волевые качества личности (общительность, вежливость, чуткость, доброта, умение довести дело или роль до конца).

Взаимное понимание воспитательных целей, взаимопроникновение различных направлений по развитию музыкально- творческих и артистических способностей детей средствами театральной деятельности, инициативы и самостоятельности детей в играх с ростовыми куклами дали положительные результаты в педагогическом процессе, что позволяет мне продолжить и в дальнейшем педагогическую деятельность в инновационном режиме.

Список использованной литературы.

1. Акулова О.В. «Театрализованные игры»/ Дошкольник 5-7 лет в детском саду [Текст] О.В.Акулова,- СПб, Детство-Пресс, 2010г.-97с.

2.БуренинаА.И. «Театр всевозможного» С-П, 2002.3.Ветлугина, Н. А. Теория и методика музыкального воспитания / Н. А. Ветлугина. – Москва, 1983.
3.Власенко О.П.«Ребёнок в мире сказок» [Текст] О.П.Власенко, - Волгоград: [Текст] О.П. Власенко, -Учитель, 2009г.-68с.

4.ВыготскийЛ.С. Воображение и творчество в детском возрасте. -М.,1991.
5. Гончарова О.В. «Театральная палитра»-М.,2010.

6.  Фольклор – музыка – театр. /Под ред. С.И. Мерзляковой./ М., 1999.

7.Щеткин А.В. «Театральная деятельность»-М.,2006.