"С Клёпой будем мы дружить, будем дружбой дорожить!"
план-конспект занятия (младшая группа)

Развлечение во второй младшей группе

ко Дню защиты детей

 «С Клёпой будем мы дружить, будем дружбой дорожить!»

Цель: Сплочение детского коллектива, создание благоприятной атмосферы.

Задачи:

1. Дать детям элементарные знания и представления о международном празднике «Дне защиты детей»;
2. Развивать познавательную и двигательную активность, творческое воображение;
3. Вызвать радостные  чувства  у детей;
4. Воспитывать  коммуникабельность

   Оборудование: костюм Клоуна, шары воздушные на каждого ребенка, мыльные пузыри, мячи из сухого бассейна основных цветов (красный,  синий, зеленый, желтый), чудесный мешочек, зонт, бубен, свисток.

   Действующие лица: клоун  Клепа, ведущие (воспитатели), дети.

Дети приходят в зал и видят там громко рыдающего клоуна.

Ход развлечения

Вводная часть

Дети с воспитателем подходят к  клоуну,  чтобы  познакомиться и узнать, что с ним произошло.

Здороваются.

Клоун Клепа еще громче плачет.

Клоун: Ой-ё-ёй, ребятки! У всех сегодня праздник, а я остался совсем один!!!

Дети успокаивают Клоуна.

Клоун: А вы знаете, какой сегодня праздник?

Дети предлагают свои варианты.

Воспитатель: Сегодня, в первый летний день, мы праздник отмечаем! И малышей-карандашей все дружно поздравляем. Вас обещаем защищать от зла и от ненастья. Желаем весело играть и видеть только счастье!!!

Воспитатель: Клепа, сегодня и правда, праздник! День Защиты Детей – праздник всех ребятишек! Расскажи, что с тобой произошло, почему ты плачешь?

Клоун: Плачет. Сегодня все веселятся, а я потерялся! И даже не знаю, куда я попал! Ребята, расскажите, где я? Может, вы со мной подружитесь? Я очень-очень хороший! Я просто обожаю детей!

Дети рассказывают Клепе, что он находится в детском саду. Воспитатели предлагают ему остаться и вместе поиграть.

Проводится игра малой подвижности «Раздувайся пузырь», затем игра  «Как живешь?»

Как живешь? – вот так! (выставляют большой палец)

Как идешь? – вот так! (идут на месте)

Как плывешь? – вот так! (имитируют плавание)

Как бежишь? – вот так! (бег на месте)

Как  грустишь? – вот так! (грустят)

А шалишь? – вот так! (кривляются)

А грозишь? – вот так! (грозят друг другу пальчиком.

Игра повторяется.

Основная часть

Клоун: Здорово! Сколько друзей у меня появилось! Ура-ура-ура! А знаете, что у меня есть? Ой, у меня столько всего есть! Сейчас я вам все покажу…

Клоун: Посмотрите, какой у меня носик красивый! На что он похож?

Дети: на шарик

Клоун: какого цвета шарик?

Дети: красного.

Клоун: Я просто обожаю шарики  и всегда с ними играю.  Вот смотрите!

Клепа показывает детям чудесный мешочек и достает из него мячики различных цветов. Спрашивает, что это, какого цвета и какой  формы, и как с ними можно играть.

Проводится игра на метание «Кто дальше?»

Воспитатель: Клепа, какую интересную и веселую игру ты придумал! А мы тоже хотим научить тебя играть, хочешь?  Ребята, сегодня на улице какая погода?

Дети: Солнечная (пасмурная, дождливая)

Воспитатель: У нас для защиты от солнца и дождя есть зонт, мы покажем тебе как с ним можно поиграть.

Проводится игра «Солнышко и дождик» На слова «Дождик идет!» бежать под зонтик, а на слова «Солнышко светит!» выйти на середину площадки.

После игры Клепа благодарит ребят и предлагает им присесть отдохнуть и рассказывает стихотворение.

Клоун: У меня был шарик,  яркий,  как фонарик! Шарик был ого и ах! А потом он как ба-бах! Шарик сине голубой, где найдешь еще такой!

Клепа достает из мешочка еще не надутый воздушный шарик и спрашивает, как его можно превратить в  большой воздушный шар.

Дети предлагают варианты.

Клепа показывает фокус. Все дети закрывают глаза, а Клепа отворачивается и надувает шар.

Клепа: Чуфыр, чуфыр – пыр! Открывайте глазки!

Воспитатель выносит воздушные шары по одному на каждого ребенка.

Проводится игра с шарами «Соберись по сигналу» Дети под звуки бубна бегают врассыпную, а затем по сигналу собираются вокруг Клоуна.

Клоун: В моем мешочке еще много интересного, но сразу я вам все не покажу. Нужно загадки отгадать, ведь я их так люблю! А вы слушайте!

Загадки:

Мною можно умываться, я умею проливаться, в кране я живу всегда. Ну, конечно, я …(вода)

Ускользает как живое, но не выпущу его я. Дело ясное вполне, пусть отмоет руки мне (мыло).

Клоун: Ребята, что можно сделать из мыла и воды (мыльные пузыри)

Клепа достает из мешочка мыльные пузыри, приговаривая:

Воды обыкновенной в стаканчик набери – пускать из мыльной пены мы будем…(пузыри)

Клепа показывает  как можно играть с мыльными пузырями и предлагает детям поиграть.

Воспитатели обращают внимание детей на радужную окраску пузырей, на их легкость. Обращают внимание на самые большие пузыри.

Клоун: Ребята, а что это такое? (показывает воздушного змея)

Дети: воздушный змей

Воспитатель: А давайте так же высоко запустим своих воздушных змеев.

Воспитатель: Как здорово получилось.

Заключительная часть

Клоун: Ребята, мне пора собираться. Мы с вами так весело играли! Можно я буду к вам в гости приходить?

Воспитатель: Клепа, мы тебя всегда будем рады видеть! Правда, ребята! Я педлагаю сделать подарок Клепе и нарисовать ему ладошками солнышко  (на ватмане или асфальте) на память о нашем сегодняшнем празднике!

Воспитатель и дети: До свидания, Клепа!!!!

Подарок дарим Клепе. Клоун уходит.