Событийность
план-конспект занятия (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

                                             I. организационный
- создание благоприятной психологической атмосферы на занятии;
- включение всех воспитанников в работу.

Воспитатель привлекает внимание детей и обращается к ним:
-Дети, а какие праздники вы знаете?
- Правильно ребята вы сказали, много праздников существует. А я  хочу, вам рассказать про День пожилого  человека. Этот день отмечается во многих странах, а теперь и в Росси тоже.
- Ребята, как вы думаете, что за праздник и почему его так назвали?
- Дети, а как вы думаете нам надо быть внимательным к пожилым людям только в этот день?

Предполагаемые ответы детей
Дети слушают воспитателя




Предполагаемые ответы детей

Предполагаемые ответы  детей

                                                         II. основная часть

- Ребята, давайте вспомним сказку В. Катаева «Цветик- Семицветик»
- Помните, девочка Женя получила от удивительной старушки волшебный цветок, который исполнял любые желания.

- А какие волшебные слова надо было сказать?




- Да ребята, верно, а как Женя распорядилась лепестками цветка?



 -Ребята, а на что Женя потратила последний лепесток?
-  Да, ребята, она захотела помочь мальчику.
- Как вы думаете почему?
 - Да, увидев, что мальчик Витя не может бегать и ходит он на костылях, она стала сопереживать

ему и потратила последний лепесток, чтобы загадать желание на его исцеление.

- Ребята, вот так с возрастом, люди взрослеют, стареют, становятся пожилыми, старенькими людьми, и теряют свое здоровье.
- Ребята, ведь у вас есть любимые бабушки, дедушки?
- Они тоже нуждаются в вашей помощи. Надо помогать бабушкам и дедушкам.
-Ребята, а вы помогаете своим бабушкам и дедушкам?
- А как зовут ваших бабушек и дедушек?

- Ребята, я знаю что некоторые из вас вместе с родителями приготовили стихи про бабушек и дедушек.
- Давайте послушаем
-Молодцы, очень хорошие стихи.
         Физкультминутка:
     Тесто круто замесили
           Ух-ты! Ух-ты!
     
      Сковородки накалили
           
        Ух-ты! Ух-ты!
      Ладушки, ладушки
       Мы печём оладушки!
       Ладушки, ладушки
      Помогаем бабушке!

- Ребята, а хотите ли вы сделать для ваших бабушек и дедушек в подарок волшебный цветик семицветик, который им поможет быть какими?
Дети садятся за столы:
- Ребята, берем кисточки, краски и рисуем наш цветик.
- Ребята, каждый лепесток должен быть разного цвета.
- Какими цветами будете  рисовать?



- Ребята, какие у вас получились красивы цветы!
- Молодцы!

Утвердительный ответ детей:-Да!



- Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели.
Предполагаемые ответы детей




Предполагаемые ответы детей

Ответы детей (ей стало жалко его)









Утвердительный ответ детей: -Да!

Да

Предполагаемые ответы детей.




Дети читают стихи

Дети выполняют движения

Утвердительный ответ детей: - Да!


Предполагаемые ответы детей

Дети выполняют поручения воспитателя.

Ответы детей (красный, желтый, зеленый, синий, фиолетовый, оранжевый, розовый.)
Дети рисуют Цветик -Семицветик

                                                   III. заключительная
цель: - актуализация полученных знаний у детей

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

- Вы правильно все сказали. Мы говорили о волшебном цветике-семицветике. О помощи пожилым людям.

- Да, ребята любите, уважайте своих бабушек и дедушек и подарите им наши Цветики-семицветики.

По итогам образовательного события проводится устный обмен мнениями об участии в событии

Ответы детей
Дети получают положительные эмоции от полученных новых знаний, раскрылись по новому для себя  и для других

Участники делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение по поводу прожитого

Последействие

Дети и родители еще долгое время после проведения образовательного события делятся впечатлениями. У детей формируется это как, незабываемое, пережитое ими событие.      Родителями отмечается образовательный характер проведенного  мероприятия, отмечается динамика развития каждого ребенка,   выстраивается  траектория дальнейшего развития группы и каждого ребенка.