развлечение
материал (старшая группа)

Коллективный просмотр итогового мероприятия по теме недели «Транспорт»

                                                                             Воспитатель:   Очередько Л.Н.

Развлечение по теме «Транспорт»

 «Баба Яга меняет транспорт» старшая группа        

Пр.сод: закрепить умение называть основные виды транспорта: воздушный, водный, наземный; навыки дифференциации транспорта по назначению: грузовой, пассажирский, специальный. Развивать наблюдательность, быстроту; воспитывать внимание, сострадание, желание помочь, а также вырабатывать навыки осознанного поведения на улице и использования правил дорожного движения в повседневной жизни.

Оборудование: костюм бабы Яги, изображения улицы, моря, неба, дороги, пешеходный переход, светофор, макеты под дорожные знаки на стойках, маленькие картинки дорожных знаков,  маленькие картинки машин, клей, клиёночки, салфетки, музыка «Пешеходы и автомобили», колонка или магнитофон.

Действующие лица: Баба Яга, дети

Группа украшена изображениями улиц.

Дети рассматривают энциклопедию по теме «транспорт»

Слышится шум. Забегает Баба Яга. Здоровается с детьми.

Баба Яга: Летела я в ступе над городом. Ступа сломалась, мне пришлось приземлиться и идти пешком через весь город. Надоело, всё, (кричит) хочу себе новый транспорт приобрести. Где взять и какой выбрать я не знаю.      

 -Может вы мне посоветуете? (ответы детей)

-Да что вы знаете о транспорте. Ничего наверно? А где купить? (ответы детей)

-Ну, хорошо. На чём поедем, ступа сломалась, метла осталась. (Дети называют, на чём поедут или полетят)

Б.Я. Готовы ли вы к полёту: ушки готовы (трут уши), глазки готовы (моргают), ручки готовы (хлопают), ножки готовы (топают). Полетели (имитируют полёт на метле).

Б.Я. И куда это мы прилетели и что это такое? (транспорт)

Б.Я. И какой же это транспорт? (рассматривают иллюстрации: наземный, водный, воздушный транспорт)

Б.Я. Я то, думала, что только ступа и метла – транспорт. Нет, такой мне не подойдёт.  На чём сейчас поедем? (дети называют)

Б.Я. Стоп, стоп, стоп, приехали. Какой шумный город, что гудит так? (смотрит в бинокль: руки в кулачок сжать, дети имитируют)

Б.Я. Что я вижу, большая машина поехала. Что за машина не знаю, а вы знаете? Для чего такая большая машина? А вон та маленькая синяя зачем?

 (рассматривают улицы, называют грузовой, легковой, пассажирский транспорт)

Б. Я. Надоело мне выбирать транспорт. Пойду я лучше в карты поиграю. Зашла я в ближний магазин, попросила карты, а продавец дала мне вот такие интересные карты. (Показывает большие «карты» с изображением различного транспорта) Я смотрю, что в них не очень-то поиграешь. Может, вы мне расскажите, что они обозначают? (дети раскладывают транспорт и наклеивают на модель: небо, дорога, море)

Б.Я.  Молодцы! А ездить на машине умеете, меня научите?

Конкурс  «Лучший водитель» (под музыку «Всё бегут, бегут….» дети имитируют движение машин и пешеходов)

Б.Я. Молодцы! (ищет в кармане) А вот нашла я свои карты.

Дети: Это не карты, это знаки.

Б.Я. Что за знаки и зачем они нужны?

Дети: Дорожные знаки, они нужны ….(ответы детей)

Игра «»Назови знаки» (дети называют знаки дорожные и прикрепляют на макеты дорожных знаков)

Баба Яга: Какие вы, молодцы!

(зазвонил телефон)

Баба Яга: Здравствуй, Леший! Машину купил, мне? Бегу, бегу.

Баба Яга (спохватывается): Ой, мне пора бежать, Леший увидел мою сломанную ступу и купил мне машину. Бежать надо, да права получать, пока правила не забыла. Вот вам карты (маленькие машинки-раскраски) поиграйте пока, а я скоро приеду и вас покатаю на новой машине.  (Прощается и уходит)