Методическая разработка познавательного досуга в подготовительной группе " День памяти А.С. Пушкина" (С применением ИКТ)
методическая разработка (подготовительная группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 11 С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  

ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ  

ПЕТРОДВОРЦОВОГО РАЙОНА 

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА 

Методическая разработка сценария  

познавательного досуга 

 для детей подготовительной  группы 

 «День памяти А.С.Пушкина» 

Составил воспитатель  

ГБДОУ д/с №11  

Петродворцового района  

Санкт-Петербурга  

Шувалова О.М. 

Санкт-Петербург 

Петергоф 

 2021 год 

Цель: формировать интерес к сказкам А.С. Пушкина.  

Задачи:

1.Продолжать знакомство детей с творчеством А.С.Пушкина;

2.В игровой форме повторить и закрепить у детей знания о содержании сказок А.С.Пушкина;

3.Развивать речь, образное мышление, память;

4.Воспитывать духовно-нравственные качества дошкольника через сказки, любовь к русским писателям, учить беречь книги.

Предварительная работа:

• Чтение сказок А.С. Пушкина,
• рассматривание иллюстраций,
• рисование сказок А.С Пушкина,
• слушание фрагментов из оперы Н.А. Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане».  

Демонстрационный материал: презентация.

Раздаточный материал: бумага для оригами желтого цвета, синий картон, кисточки, клей.

Ход

I.Вводная часть

В.: Трудно найти в нашей стране человека, который бы не знал и не любил замечательные произведения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Ещё при жизни его называли “солнцем русской поэзии”. Я хочу предложить вам посмотреть презентацию о детстве Пушкина.

Просмотр презентации.(до 10 слайда)

 II. Основная часть

В.: А сейчас я хочу вам предложить отправиться в путешествие по сказкам Пушкина, которые мы с вами прочитали. Я буду читать отрывки сказок, а вы должны угадать что это за сказка и назвать ее название.

1) Еще пуще старуха вздурилась:

Опять к рыбке старика посылает,

«Воротись, поклонись рыбке:

Не хочу быть столбовою дворянкой,

А хочу быть вольною царицей». (Сказка о золотой рыбке.) (слайд 11)

2) Живет Балда в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Спит за семерых. (Сказка о попе и работнике его Балде).  (слайд 12)

3)Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку!» (Сказка о золотом петушке). (слайд 13)

4. «Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

Всюду веешь на просторе,

Не боишься никого,

Кроме бога одного.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?» (Сказка о мертвой царевне и семи богатырях). (слайд 14)

В.: Молодцы ребята, а теперь давайте поиграем в игру «Угадай из какой сказки»

(Дети по очереди достают из мешка предметы из сказок : белочку, зеркальце, орешки для белочки, яблоко, лебединое перо и т.д…..и называют сказку , в которой был этот предмет.)

В.: Молодцы ребята. А сейчас давайте немножко разомнемся.

Физкультминутка

Раз- подняться, подтянуться.

Два- согнуться, разогнуться.

Три- в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре- ноги шире.

Пять- руками помахать.

Шесть- за стол тихонько сесть.

В.: Молодцы, а сейчас следующие задание.

• какую песенку пела белочка «при честном при всем народе»? («Во саду ли, в огороде»)

• Что кричал петушок, сидя на спице? (Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку.)

• Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»? (Жил старик со своею старухой у самого синего моря.)

• К кому обращался Елисей при поисках царевны? (к солнцу, месяцу, ветру)

• В какой сказке старушонка бросила царевне яблоко? ("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях")

• Как начинает Пушкин сказку о царе Салтане? (Три девицы под окном пряли поздно вечерком.)

• Как золотая рыбка проучила старуху? (Старуха осталась у разбитого корыта.)

• Как золотая рыбка проучила старуху? (Старуха осталась у разбитого корыта.)

• С какими словами царица обращается к волшебному зеркальцу? (Свет мой зеркальце)

• У кого в лесу живёт царевна? (У семи богатырей)

III. Заключительная часть

В.: Молодцы, ребята . И с этим заданием вы справились превосходно. А теперь я предлагаю вам закончить наше путешествием и сделать из бумаги золотую рыбку.