День дублера "Путешествие в страну сказок"
материал (старшая, подготовительная группа)

Входит в группу Аленушка:  Ребята, далеко - далеко отсюда за тридевять земель находится Тридевятое царство, в котором живут сказочные герои. Но там случилась беда. Баба Яга заточила в темницу добрых сказочных героев и нам придется отправиться в путь для того, чтобы восстановить справедливость. Но прежде вы должны составить карту Тридевятого царства.

Ориентация в пространстве  "Карта Тридевятого царства".

Дети располагают на листе изображения - дворец Снежной Королевы, избушка Бабы-Яги, замок Кощея Бессмертного и т. д. Задание выполняется  по словесной инструкции «педагога»: Избушка Бабы-Яги находится в правом нижнем углу, дворец Снежной Королевы - вверху в левом углу, Замок Кощея-в нижнем левом, ступа Б-Я в правом верхнем углу, Дом-горница в середине...

Родитель - педагог: Ребята Добраться до Тридевятого царства нелегко. обнесено оно высоким забором, а на дубовых воротах висит замок. Открыть замок нам помогут ваши знания. А за знаниями нам нужно отправиться в лабораторию к Профессору Всезнайкину.

Строимся, обходим по приемной и заходим в лабораторию (в группу) Стоят столы с экспериментальной атрибутикой.

Профессор Всезнайкин:  Здравствуйте ребята! Я очень рад, что вы пришли ко мне. Как раз вы, то мне и поможете разгадать кроссворд!

(загадки со сказочными героями. Вписываем отгадки)

Профессор: Спасибо, ребята, мы разгадали кроссворд!  А сейчас я вам покажу один фокус-покус! У меня есть спички, да не простые, а волшебные. Они оживают если их положить в воду. (даем попробовать детям опустить спички в воду.)

Профессор: Давайте проведем эксперимент! (показывает опыт с пятью спичками) Затем раздаются спички и дети проводят эксперимент самостоятельно.

Профессор: Молодцы!  У меня для вас есть еще один фокус-покус! У меня есть волшебные семена, которые мы с вами превратим в чудесные цветы, которые хранят тайну!  (контейнер с водой, цветочные заготовки из цветной двусторонней бумаги)

Проводится эксперимент «Цветок лотоса» из открывшихся цветов с буквами складываем слово отгадку «Изба»

Входит «Изба» и приглашает к себе в гости.

Родитель – «Изба»:  проводит динамическую паузу " Тридевятое царство".

Через высокие горы,

через широкие долы,

через дремучие леса,

через синие моря

в царство сказок мы идем

дружно песенку поем.

На золотом крыльце сидели -

царь, царевич, король, королевич,

Белоснежка, Чиполино,

Буратино и Мальвина,

Золушка, кот в сапогах,

Колобок - румяный бок.

Много нас - Кощей один

 и его мы победим.  ( По ходу стихотворения дети имитируют движения).

Проходим в Горницу (кабинет логопеда)

Встречает нас Марья-Искусница (родитель)

Марья И. Здравствуйте дети, зачем ко мне пожаловали?

Педагог: пришли мы к тебе, за помощью. Баба Яга заточила в темницу добрых, сказочных героев и мы отправились в путь для того, чтобы восстановить справедливость

Марья И.  Некогда мне гостей привечать, занята я делом. На дворе какое время года?

Дети: Осень!

Марья И. Правильно, важное время года для заготовок. Вот я сейчас капусту заквасить собралась на зиму.

Педагог: А давай мы тебе поможем, а ты нам поможешь!

Марья И. Ой, вы мои хорошие! Как же вы хорошо придумали! С вами-то вместе, мы быстренько управимся!

Марья И. рассказывает, как и для чего квасит русский народ капусту.

Дети помогают, шинкуют морковь, солят взрослые, укладывают в кастрюлю.

Марья И. Спасибо мои хорошие за помощь! Как быстро мы с вами управилась. Без вас, я бы много времени затратила на заготовку капусты!  Приходите ко мне в гости зимой, я вас вкусными щами угощу, да кулебякой с квашеной капустой! А сейчас идите в волшебное царство музыки, там поищите Бабу Ягу!

Проходим в музыкальный зал

Заходим змейкой. Встречает Баба Яга

Б.Я. Явились касатики! А вот не выпущу сказочных героев! Мне с ними весело!

Педагог: Баба Яга, отпусти, пожалуйста!

Б.Я. Если повеселите меня, то отпущу их!

Танец «Полька»

Педагог: Ну, что Баба Яга, понравился тебе наш веселый танец?

Б.Я Конечно понравился, но хочется мне еще повеселиться….

Педагог: Ребята, а давайте поиграем в игру «Баба Яга»

Б.Я.: Ооой, это про меня игра, что ли? Хочу, хочу! С удовольствием!

Дети встают в круг, Б.Я.в центре

Игра-дразнилка «Баба Яга, костяная нога»

Баба Яга, костяная нога

С печки упала, ногу сломала.

А потом говорит:

Б.Я.  У меня нога болит!

Побежала в огород-

Испугала весь народ.

Побежала в баньку-

Испугала зайку…

 Б.Я.:Ах, вы еще и дразнить меня вздумали! Вот я вас сейчас догоню! (догоняет детей)

Педагог: Не обижайся, мы же хотели тебя развеселить, пошутить, повеселиться с тобой! Посмотри сколько у нас детей, они у нас очень музыкальные и сейчас мы тебе поиграем на муз. Инструментах, а ты Б.Я будешь у нас самым настоящим дирижёром!

Детский оркестр

Баба Яга:  Молодцы касатики, повеселили меня!! (делает пассы руками, говоря колдовские слова)

Б.Я.:   Расколдовала я ваших сказочных героев! Теперь снова они смогут к вам приходить в сказках!  А мне пора по делам. До свидания!

Дети возвращаются в группу змейкой.

Родитель - педагог: Вот и подошло к завершению наше занятие, а в заключении я проверю вашу смекалку.

Задачи на смекалку.

1 На одном берегу утенок, на другом берегу цыпленок, посередине остров.

Кто быстрее доплывет до острова?

2 На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько овощей лежало на столе?

3 У березы 5 веток слева и 5 веток справа, на каждой ветке по шишке. Сколько всего шишек?

Родитель – педагог хвалит детей за работу, дарит сюрприз и прощается до следующего занятия.

Утро начинается с зарядки (проводят родители)

Кто спит в постели сладко? Давно пора вставать.                       

Спешите на зарядку, Мы вас не будим ждать! 

Носом глубоко дышите, 

Спинки ровненько держите.

1.«Большие колеса». И.п.: ноги слегка расставить, руки вниз. Последовательное   вращение   прямых   рук  вперед. То же, вращение рук назад. Спину держать прямо, голову не опускать. Повторить 4—5 раз по 6—8 движений.

2. «Насос».  И.п.: ноги на ширине плеч, руки вниз. 1—2 — наклон вправо (влево), скользя правой (левой) рукой по бедрам, произнося «ш-ш-ш», правую  (левую) руку к подмышке; 3—4 — и.п. Ноги не сдвигать и не сгибать. Повторить 4—6 раз.

3. «Ножницы». Й.п.: сидя, ноги вперед, руки упор сзади. Разводить  и  сводить  прямые  ноги,  носки  оттянуты,   вернуться  в   и.п., расслабиться.. Голову не опускать. Повторить 6—8 раз.

4. И.п.: сидя, ноги врозь, руки на пояс.  1 — руки вверх, потянуться,  посмотреть на руки;  2 — наклон  к правой   (левой)   ноге,  скользя руками; 3 — руки вверх; 4 — и.п. Повторить 5 раз

5. И.п.: стоя, ноги скрестно. 1—2 — сесть по-турецки; 3—4 — и.п. Сохранять устойчивое положение. Повторить 8 раз

6. И.п.: ноги на ширине плеч, руки за спиной. 1—2 — поворот вправо, руки вверх;  3—4 — и.п. То же,  влево.  Повторить 5 раз.

 «Подскоки». И.п.:   ноги   слегка   расставить,   руки   на   пояс. 20 подскоков на правой (левой) ноге, другая прямая