План-конспект проведения прогулки в средней группе Тема: «Сюрпризы Снежной королевы»
методическая разработка (средняя группа)

План-конспект проведения прогулки в средней группе

Тема: «Сюрпризы Снежной королевы»

Цель:

1. Закрепить знания детей о сходстве и различии снега и льда.
2. Развивать интерес к элементарному экспериментированию, любознательность, наблюдательность, интерес к окружающему миру.
3. Совершенствовать умение бегать врассыпную не наталкиваться друг на друга, быстроту, ловкость, глазомер.
4. Развивать гендерные особенности детей.

Методические приемы: сюрпризный момент «приход Снежной королевы», загадывание загадок, наблюдение с экспериментированием, использование волшебной палочки, игровое упражнение на развитие внимания, сюрпризы.

Оборудование: костюм Снежной королевы, лопатки, формочки, замороженные цветные льдинки, клюшки, разноцветные крышки-мозаика, эмблемы «лыжи», «коньки», 2 шапочки (красная, синяя), тачки, санки, бутылочки с цветной водой, 2 ведерка с «сюрпризами», льдинки, снежинки.

Ход прогулки.

Помощник воспитателя приводит детей к площадке. Появляется Снежная королева (воспитатель).

- Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Кто я? Я пришла к вам, чтобы пригласить в свое снежное царство. Вы хотите пойти ко мне в гости? В моем царстве вас ждет много интересных сюрпризов. Однако, дверь, в мое царство откроется только тогда, когда вы отгадаете загадки. За каждую правильную отгаданную загадку, я подарю мальчикам – хрустальную льдинку, девочкам – волшебную снежинку.

Стали дни короче.

Ночью дождик лил.

И пришел стекольщик –

Лужи застеклил. (Мороз)

В поле снежную постель

Стелет зайчикам. (Метель)

Кто бросает снег в лицо?

Наметает на крыльцо?

Кто в трубе речной завыл?

Кто ворота отворил? (Вьюга)

Отхлестал по щекам

Настегал по рукам,

Шапку с головы содрал

И удрал. (Ветер)

Странная звездочка

С неба упала

Мне на ладошку

Легла и пропала. (Снежинка)

Без рук, без туловища

Выстроен мостище. (Лед)

Лежало одеяло

Мягкое, белое,

Солнце припекло –

Одеяло потекло. (Снег)

- Вы правильно отгадали все мои загадки и посмотрите, дверь сама отворилась перед вами. Входите гости дорогие в мое снежное царство. В моем царстве тоже живут и мороз, и вьюга, и снег, и лед. Посмотрите сколько много снега и льда вокруг. Давайте рассмотрим лед. Потрогайте лед рукой. Холодно руке? Какой он? (Холодный). А теперь возьмите в руки снег. Какой снег? (Тоже холодный). Вспомните, а чем похожи лед и снег? (Правильно, в тепле снег и лед тают и превращаются в воду). Да и снег и лед любят холод. Значит какие они? (Холодные, морозные). Ко мне часто приходят в гости лесные звери. Попробуем для них из снега сделать угощение. Какой сегодня снег (Мягкий, липкий).

- Поэтому его легко набрать в формочки и «испечь» пирожки. Получается? Какие красивые! Значит из снега можно лепить. Снег какой? (Липкий). Теперь попробуем набрать лед в формочки и «испечь» пирожки. Получается? (Нет). Почему не получается? Правильно, лед твердый и его форму нельзя изменить.

Теперь сравним снег и лед по цвету. Они отличаются друг от друга по цвету? Снег какого цвета? (Белого). А лед какого цвета? Разве они одинаковые по цвету?  Лед, также, как и вода бесцветный.

А хотите узнать, чем еще снег и лед отличаются друг от друга? У меня есть молоточек. Постучи Миша (Саша, Соня) молоточком по льду. Что вы услышали? (Лед звенит). Постучи Нона, Юля молоточком по снегу. Что слышно? Звенит ли снег?

Вывод снег и лед – холодные, в тепле тают и превращаются в воду; лед звенит, а снег не звенит; снег белый из него можно лепить; а лед бесцветный и твердый, из него невозможно что-нибудь слепить.

Ребята, вам нравится в моем царстве? Я тоже люблю свое снежное царство, здесь у меня есть и красивый замок и т.д. Но мне так хочется, чтобы в моем царстве были клумбы, на которых бы росли цветы. Вы можете мне разбить клумбы и высадить на ни цветы? Мне хочется, чтобы клумбы были рядом с замком. Чтобы попасть в замок, необходимо пройти по лабиринту. Игровое упражнение «Пройди по лабиринту». Дети идут по лабиринту на сигнал «Волшебная палочка вверху» - останавливаются и прыгают на месте.

Ну вот мы и подошли к замку. Здесь нас ждут лопатки и тачки. Мальчики будут насыпать снег в тачки и возить их, а девочки будут его разравнивать. После того, как клумба готова, дети украшают ее цветными льдинками: мальчики – синими из синего ведерка; девочки – красными из красного ведерка. Любуются клумбой, и Снежная королева благодарит детей и предлагает им за созданную красоту волшебные сани, в которых лежат клюшки и цветные льдинки, мозаика, волшебные сосульки для рисования на снежном валу, санки, ведра, совки, формочки, бутылочки с цветной водой для украшения замка.

Самостоятельная деятельность детей.

Индивидуальная работа с подгруппой детей. Учить метать снежки в горизонтальную цель (снежную корзину) из-за головы.

- Ребята, вы, наверное, замерзли. Сейчас я возьму волшебную палочку и превращу мальчиков в «лыжников», а девочек в «фигуристок». Подвижная игра. Игра средней подвижности «Зимние забавы» (детям надеваются эмблемы с изображением лыж – мальчикам, с изображением коньков – девочкам. По сигналу:

«Выпал беленький снежок.

Выходи играть дружок.

Раз, два, три, лыжи и коньки бери

Три, четыре, пять начинаем мы играть».

Дети изображают ходьбу на лыжах и катание на коньках. По сигналу «Стоп» - останавливаются.

- А сейчас с помощью своей заветной палочки я превращу вас в волшебные снежинки. Подвижная игра «Найди свой дом». (На снегу нарисованы снежинки синего, желтого, зеленого, красного цвета. У детей эмблемы – снежинки соответствующего цвета. Дети располагаются вокруг «домиков». На слова «Метель, вьюга, у ворот кружит снежинок хоровод» дети бегают, кружась по площадке. На слова: «Раз-два-три, домик себе найди» занимают место в домиках. Игра повторяется 3 раза.

- Мои сюрпризы еще не закончились. У меня есть две волшебные палочки (красная и синяя). Игра большой подвижности «Мороз». Правило: морозов будет два: мальчик и девочка. Мальчик будет ловить девочек, а девочка – мальчиков.

Ой, Мороз, Мороз, Мороз

Мерзнут руки, мерзнет нос

Нас Мороз. Не обижай!

Не пугай! Не угрожай!

Хватит по лесу трещать!

Тебе, Мороз, нас не догнать!

После слов: «Тебе, Мороз, нас не догнать!» дети убегают, водящий старается их поймать. Когда Мороз коснется кого-нибудь из детей, этот ребенок считается замороженным. Игра проводится 3-4 раза.

Снежная королева благодарит детей за помощь, за игры и предлагает найти последний сюрприз, который она приготовила для детей. Игра «Найди, где спрятано» (дети находят два ведерка, в которых спрятаны сюрпризы – подарки: в синем ведерке – мальчикам хрустальные льдинки, в красном – девочкам волшебные снежинки, внутри которых завернуты конфеты). Снежная королева прощается с детьми.