Интегрированное занятие по ОО «Художественно-эстетическое развитие» (рисование, музыкальное развитие) «Передник»
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Пензятский детский сад»

Интегрированное занятие

по ОО «Художественно-эстетическое развитие»

(рисование, музыкальное развитие)

«Передник»

Подготовила: воспитатель

     С.Ю. Уткина

Пензятка 2021

Цель:

Формировать у детей знание особенностей мордовского костюма и умение украшать элементы одежды по мотивам мордовского орнамента.

Задачи:

• Расширять представление детей об изделиях мордовского декоративноприкладного искусства, учить узнавать их характерные особенности, обращать внимание детей на выразительные cpeдства (цвет, форму, величину).
• Учить детей изображать элементы мордовского узора (галочка, крестик, ёлочка, ромб), ритмично располагать их. Учить подбирать цвета и гармонично сочетать их,
• Закреплять у детей знания приёмов и способов изображения элементов мордовского орнамента кистью (всем ворсом слева-направо, примакиванием, кондом кисти).
• Развивать эмоциональную отзывчивость на цветовое сочетание и расположение узоров в произведениях мордовского декоративноприкладного искусства.
• Воспитывать любовь к произведениям мордовского декоративноприкладного искусства.

Программное содержание:

1. Воспитывать у детей чувство любви, уважения к родному краю.
2. Совершенствовать умение передавать национальный колорит игры несложными элементами обыгрывания текста.
3. Познакомить детей с мордовским фольклором, подвижными играми.
4. Учить передавать в рисунке особенности национального мордовского костюма, украшать несложным узором силуэт передника.
5. Закреплять у детей технические умения и навыки владения кистью.
6. Развивать чувство ритма, композиции.
7. Воспитывать интерес к народному творчеству, эмоциональную отзывчивость на произведения народного искусства.

Предварительная работа:

Рассматривание национального мордовского костюма, разучивание народных песен, танцев, игр. Рассматривание изделий с вышивкой, в которой присутствуют самые простые элементы мордовского орнамента. Педагог учит выделять такие элементы узора, как «ромб», «ёлочка», «галочки», «крест», обращает внимание на их цвет и ритмичность расположения в узоре. Рисование узора на поясе.

Материалы и оборудование:

• Фотографии и иллюстрации мордовских костюмов
• Образцы вышивок
• Силуэты передников  
• Мольберт
• Краски гуашь красного и чёрного цветов
• Кисти
• Подставки
• Стаканчики с водой
• Салфетки

Воспитатель: Сегодня мы пойдем в гости . Будем петь, танцевать, слушать музыку и рисовать.

Ребёнок: А к кому мы пойдём в гости?

Воспитатель: К бабе Нюре. Она мастерица, рукодельница, сама шьёт мордовские костюмы и мы их сейчас увидим.

**** Под мордовскую музыку дети входят в музыкальный зал.

Баба Нюра: Шумбрат, эйкакшне!

Дети: Шумбрат, баба Нюра!

Баба Нюра: Проходите гости дорогие!

(Дети рассаживаются на стучьчики)

Баба Нюра: Ребята, я бабушка мордовочка и очень люблю песни петь на мордовском языке, а вы умеете петь на мордовском языке?

Дети: Да!

Баба Нюра : А ну-ка спойте, порадуйте бабушку родным напевом!

**** Эрзянская песня «Адя, Олян, базаров!»

Воспитатель: Молодцы! Баба Нюра, какое красивое у тебя мордовское платье.

Баба Нюра: А дети знают, как называется мордовское платье?

Дети; Панар.

Баба Нюра: Какие смышлёные ребятишки! А чем подпоясывают платье? Дети: Передником.

Воспитатель: Посмотрите на переднпчк бабы Нюры. Он украшен красным мордовским орнаментом. Какие цвета вы заметили?

Ответы детей: красный, жёлтый, чёрный, зелёный.

Баба Нюра: Приготовила, дети, для вас подарки - переднички, да жаль краска у меня закончилась.

Воспитатель: Это не беда! Краски у нас с собой. Поможем бабе Нюре расписать передники?

Ответы детей: Да!

Воспитатель: Но прежде чем приступить к работе, давайте рассмотрим образцы мордовских передников и отметим — какими деталями мордовского орнамента они украшены.

Ответы детей: галочки, полоски, ромб.

Воспитатель: Ну что ж, мастера, разогреем наши руки, да за работу!

(пальчиковая гимнастика)

(дети рассаживаются за столы, воспитатель демонстрирует образцы передников, обращая внимание детей на элементы мордовского орнамента и цветовое решение)

Воспитатель: А теперь внимательно послушайте, как мы будем украшать передник. Кисточку мы осторожно обмакиваем в стакан с водой, слегка стряхивая её о край , набираем на кисть красной краски и всем ворсом закрашиваем слева направо поясок передника

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Все закрасили? Молодцы! А теперь снова набираем на кисть красную краску и примакиванием рисуем галочки в нижней части передника.

(дети выполняют задание)

Воспитатель: А сейчас смываем красную краску с кисточки, осторожно вытираем её и снова набираем, но теперь уже чёрную краску. Не забываем, что проводить нужно слева направо. Старайтесь, чтобы линии были прямыми и ровными

(дети выполняют задание)

Воспитатель: Баба Нюра, принимай работу!

Баба Нюра: Ну и молодцы, ребятишки! Передники получились на славу! Настоящие, с мордовским орнаментом. Подарите их вашим мамам, да привет от бабы Нюры передайте.

Воспитатель: Потрудились мастера, поиграть нам не пора?

**** Мордовская игра «Нарвай и варси»

Баба Нюра: Кто трудился и устал ~ угощенья час настал!

Блинчики, конфетки - угощайтесь, детки!

(дети подходят к столу, баба Нюра угощает их).

Баба Нюра: Кушайте на здоровье, ещё приходите в гости!

Воспитатель: Дети, а чем мы занимались, как помогали бабе Нюре?

Ответы детей: (украшали передники, рисовали мордовские узоры, пели мордовские песни, играли в мордовскую игру и ели вкусные блины)