«Путешествие в волшебный мир театра»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Интегрированное занятие с элементами театрализованной деятельности в подготовительной группе

Воспитатель: Жильцова Галина Евгеньевна

Тема: «Путешествие в волшебный мир театра»

       «Путешествие в волшебный мир театра»

Цель: Поддерживать стремление детей активно участвовать в развлечении, используя умения и навыки, приобретенные на занятиях и в самостоятельной деятельности.

Программные задачи:

Образовательные:

1.Активизировать познавательный интерес к театрализованной деятельности, сценическому творчеству.

2.Расширить знания детей об окружающей действительности: углублять представления о театре и театральных профессиях. 

3.Учить использовать средства выразительности театрализованной деятельности (поза, жесты, мимика, голос, движение)

4.Учить с помощью этюдов на выражение эмоций работать над выразительностью исполнения. 

Развивающие:

1.Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа, отчётливость произношения.

2.Развивать умение самостоятельно создать игровой образ, поощрять неповторимость, развивать внимание, воображение, выдержку, коммуникативные качества. 
3.Развивать доверительные взаимодействия между детьми и взрослым: продолжать учить преодолевать застенчивость, способствовать раскрепощению, повышению самооценки детей.

Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к театральной деятельности.

2.Воспитывать умение взаимодействовать в коллективе. 
Предварительная работа: Беседы, «Какие бывают театры», «Театральные профессии». Рассматривание альбома «Театр», разучивание и чтение скороговорок, потешек, стихотворений. 

Материалы и оборудование к занятию: Цветик – семицветик, маски – тарелочки, н/и «Кому, что нужно для работы», карточки с изображением, атрибуты к сказке «Муха —  Цокотуха», медальки, мультимедийная презентация «Театр».

Ход занятия.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Возьмите за руки того, кто рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками, посмотрите им в глаза и улыбнитесь, передайте им своё хорошее настроение.

Что за чудо-чудеса.  Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая, руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить

Чуткие руки умеют дружить!

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать?  Да!

Воспитатель: Я предлагаю вам совершить путешествие в  удивительную, необычную страну, где происходят чудеса и превращения, где оживают куклы и начинают говорить звери. Вы догадались, что это за страна? Театр! 

Воспитатель: Но для того чтобы попасть в театральную страну, нужно произнести волшебные слова вы готовы.

Звучит волшебная музыка. Начало песни №1

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем.

Дети садятся на стулья. Продолжение песни №1

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что такое театр? 

Дети: Театр - это волшебный мир искусства, перевоплощения, мечты.

Воспитатель: А какие театры бывают? 

Дети: Кукольный, драматический, театр оперы и балета

Воспитатель: В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные.

 В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при помощи красивых движений, то есть, языком танца.

 В опере актёры не разговаривают на сцене, а обо всём поют.

В кукольных спектаклях кукловоды управляют куклами и озвучивают их своими голосами.

Воспитатель: Послушайте загадку.

По сцене ходит, скачет,

То веселится он, то плачет!

Хоть кого изобразит…

Мастерством всех поразит.

И сложился с давних пор

Вид профессии – актер.

Воспитатель: Ребята, скажите - без кого в театре не будет спектакля?

Воспитатель: Кто помогает актерам перевоплощаться в разных героев?

Дети: Гримеры, костюмеры, художники.

Проводится игра «Кому, что надо для работы».

(На столе лежат карточки с изображением атрибутов. Дети должны подобрать их к профессиям и объяснить, почему они так сделали)

Воспитатель: Правильно, гример меняет внешность актера с помощью разных специальных материалов: краски, маски, а также используют парики, делают прически и многое другое.

Костюмер  подбирает такие костюмы актерам, которые будут соответствовать характеру и образу персонажа.

Художник рисует и изготавливает декорации по сюжету спектакля.

Воспитатель: А вы хотели бы стать актёрами? (Да).

Воспитатель: Актер должен уметь хорошо: петь, играть роли, быть эмоциональным, иметь хорошую дикцию.

Воспитатель: Хорошим актёром стать нелегко. Для этого нужно много работать над собой. Если не боитесь трудностей, этот волшебный цветок поможет вам стать начинающими артистами (показываю Цветик — семицветик).

Воспитатель: Давайте сорвем 1 лепесток и узнаем, какой урок нам приготовил цветок?

Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли —
Быть, по-моему, вели.

Воспитатель: (отрываю лепесток и читаю задание) 

Я смотрю на разные лица:

Тот грустит, а тот веселится,

Кто – то спорит, а кто – то мечтает

Тот всё знает, а этот не знает

Выражение лица нам покажет

То, что сам человек не расскажет.

Для того, чтобы выразить характер героя, артисту необходима мимика.  Мимика – это выражение лица. Мимика помогает изобразить и гнев, и страх, и радость, и удивление. 

Воспитатель: Символом театра являются мимические маски, выражающие различные характеры. 

Какое настроение выражают театральные маски на экране? Лепесток предлагает вам изобразить разные эмоции при помощи тарелок и частей органов лица, нарисованных на бумаге. 

 Мимическая игра «Покажи эмоции». (Аппликация)

У меня есть тарелочки, на которых вы должны придумать разные эмоции. Возьмите по одной тарелочке и нарисуйте эмоции. (Дети выполняют задание). 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы с лёгкостью справились с этим заданием!

Давайте посмотрим, какое задание подготовил нам следующий лепесток. 

Отрывая 2 лепесток, говорим вместе с детьми волшебные слова. 

Воспитатель: Ребята, чтобы передать образ героя, актёру необходимо уметь выразительно двигаться. Как актёры называют выразительное движение?

Дети: «Жест». Это характерное движение головой, либо руками, либо телом. 

Воспитатель: Правильно ребята, - это Жесты.

Лепесток предлагает вам пообщаться жестами. 

Да-да!

Я вам слово говорю

В ответ от вас я жестов жду.

Игра «Расскажи стихи руками» 

Кот играет на баяне,

Киска — та на барабане,

Ну, а Зайка на трубе

Поиграть спешит тебе.

Если станешь помогать,

Будем вместе мы играть. 

Воспитатель: правильно ребята, вы таки молодцы!! Продолжаем дальше!

Дети садятся на стулья.

Отрываю следующий 3 лепесток и вместе с детьми говорю волшебные слова. 

Мимическая игра «Покажи эмоции».

Чаще всего актёры пользуется и жестом, и мимикой одновременно, тогда получается единое изображение – пантомима, т. е. без слов выполняется действие – изображение. И зритель понимает, что хотел сказать или изобразить актер. 

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять — 
                          Ещё хотите поиграть?

Тогда скажите мне, ребята,

Как можно изменить себя?

Чтоб, например, быть похожим на лису?

Или на волка? Или на козу?

 (Ответы   детей)

Воспитатель: А без костюма можно, дети,

Превратиться в какого-нибудь героя?

Или в бабочку, птичку или медведя?

Что поможет здесь, друзья?

Дети: Пантомима. 

Воспитатель: Представьте себе, что вы идете по лесу. Солнышко припекает, до дома далеко, ваши ноги устали,

и вы решили отдохнуть. А вот и пень!

Сели на пенек, вытянули ноги, глаза прикрыли, отдыхаете.

И вдруг... что это? Кто-то ползет по вашим ногам... Ой, это муравьи! Вы сели на пень-

муравейник! Скорее стряхивайте с себя муравьев и осторожно, чтобы не подавить их, отпрыгивайте в

сторону...

Какие молодцы! Как интересно у вас получается! 

Воспитатель: Посмотрим, какое задание приготовил нам 4 лепесток 

Воспитатель: Артист должен иметь хорошую дикцию?

 Четкое произносить звуки? Ребята, а кто знает, что нам помогает в работе над правильным произношением звуков, слов? 

Дети: Скороговорки

Воспитатель: (отрываю и читаю)

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб всем было понятно.

Воспитатель: Молодцы, у вас здорово получается! Пора отрывать следующий лепесток.

Отрываю следующий 5 лепесток и вместе с детьми говорю волшебные слова. 

Воспитатель: профессия актера, начинается с правильного дыхания 
Без него невозможно красиво и громко говорить со сцены. 

Давайте попробуем сделать дыхательную гимнастику, как это делают настоящие актёры. 

Дыхательная гимнастика. Дорогие мои, я вам предлагая сделать веселую дыхательную гимнастику, надуть перчатка через трубочки стакан. Давайте посмотрим, что же из этого выйдет.

Воспитатель: молодцы ребята и с эти заданием вы справились на отлично!!!

Отрываю следующий 6 лепесток и вместе с детьми говорю волшебные слова. Воспитатель: Ребята, оказывается, очень важно, каким голосом мы говорим. Как вы думаете почему? (ответы детей)

 По голосу мы можем понять: злой человек или добрый, грустный или веселый, страшно ему или обидно. Понижение или повышение голоса, произношение, выражающее наши чувства, называется -  интонацией.

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть теперь своими голосами. Давайте попробуем проговорить фразу «Поехали, поехали в лес за орехами» с разной интонацией. Ребята, вам нужно быть внимательными и вовремя менять интонацию голоса при рассказывании.

Игра «Расскажи по-разному» 

(Карточка с изображением весёлого лица, грустно, громко, тихо, быстро, медленно)

Воспитатель: Молодцы! А у нас остался последний 7 волшебный лепесток. Какой спрятал он урок. 

Воспитатель: Ребята, а вы сможем, как настоящие артисты, показать спектакль. (Да).

Давайте встанем в круг.

И вот мы с вами на планете «Сцена». Она полна света и радости, счастья. 

Выходит, ребенок вперёд и объявляет.

Тише, гости, вы сидите!                

 И сюрприз наш не спугните!

Сказку мы сейчас расскажем, и спектакль вам покажем.

Чтоб в актёров превратиться,

Надо нам принарядиться.

Дети идут переодеваться.

Воспитатель: в детском саду существует много видов театра, и сегодня вашему вниманию мы покажем, театральную постановку «Муха Цокотуха».

Музыкальная заставка (на экране появляется афиша) Начало песни №2 «Афиша»

Показ музыкального спектакля «Муха-Цокотуха» (по мотивам сказки К. И. Чуковского)

Рассказчик: Муха, Муха - Цокотуха, позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла, муха денежку нашла. Выход мухи песня №3

Муха: Что бы мне купить такое? Может платье голубое?
Может туфли? Может юбку?
Так, подумаю минутку:
Нет, пойду я на базар, и куплю я самовар!
Потому, что день рожденья буду нынче я справлять,
Всех букашек, таракашек сладким чаем угощать. (Убегает)

Рассказчик: Вкусно пахнет пирогами.
И веселье здесь не даром.
Всех нас Муха-Цокотуха
Пригласила к самовару! Песня самовар

Муха: "Приходите, приходите,

Я вас чаем угощу!" приход гостей №4

Рассказчик: Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки - по три чашки

С молоком и крендельком.

Рассказчик: Приходила к Мухе блошка,

Приносила ей сапожки.

(Приносит сапожки – рассказывает стихотворение) Выход блошки №5

Блошка: Не снимешь их теперь с ноги

Дарю тебе я сапоги!

Ходи в них ровно, не хромая,

Носи, носочки не сбивая,

Этот — с левой ножки,

Этот — с правой ножки.

Ведь сапожки не простые -

В них застежки золотые.

Рассказчик: Приходила к Мухе бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе меду принесла...

(Приносит бочонок – рассказывает стихотворение). Выход блошки №6

Бабушка-пчела: Собирать с цветов нектар,

В том пчелиный редкий дар.

«Придет зима. На окнах лед,

А на столе душистый мед».

Самый щедрый дар природы

Янтарем искрятся соты,

Пахнет полем, пахнет лугом

Мёд – пчелиная заслуга!

Муха: "Бабочки-красавицы.

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?" танец бабочки №7

Танец бабочек (под красивую музыку танец девочек)

(Звучит музыка Э. Грига «В пещере горного короля»)

Муха: Что случилось? Что случилось?

Что за чудо появилось?

Рассказчик: Вдруг какой-то старичок – Паучок

Нашу Муху в уголок поволок. Выход паука №8

Паук. Меня к чаю не позвали,

Самовар не показали.

Здесь танцуете, поёте,

В гости паука не ждёте.

Я вам это не прощу,

От вас муху утащу.

Рассказчик: Паук муху хватает, паутиной облепляет.

(паук нитью обматывает муху)

Муха: Помогите! Помогите!

Меня, Муху защитите!

За столом все угощались,

А теперь все разбежались.

Рассказчик: Все букашки убежали,

И от страха задрожали…

Спрятались все и молчат,

Крылья, лапки лишь дрожат

Что же делать? Как же быть?
Муху как освободить?

(слышится "Полёт шмеля" Н. Римского-Корсакова)

Рассказчик: Слышите, комар летит?

Может он муху освободит? Выход комара №9

Комар: "Где обидчик, где злодей?

Не боюсь его когтей!"

Это вы на помощь звали? (подлетает к мухе)

Очень громко так кричали?

Я – комар удалой! (подлетает к пауку)

Голову вам с плеч долой!

(машет саблей перед пауком, паук убегает. Комар освобождает от нитей Муху. Ведёт её на передний план)

Рассказчик: Комар муху за руку берет и к гостям ее ведет.

Комар:

В каждом есть, добро и зло,
Кто подскажет, что главнее?
Станешь злым, не повезло.
Добрым стал, душа сильнее.

Муха:                                                                                                  

Дарите, люди, тёплые слова!

Чтобы от них кружилась голова.

Чтоб сладким был - словесный добрый мёд!

Чтобы слова топили в сердце лёд!

Рассказчик: Тут букашки и козявки

Выползают из-под лавки.

Все: «Слава, слава Комару – ПОБЕДИТЕЛЮ!»

Муха: То-то стало весело, то-то хорошо!

Эй, сороконожки, бегите по дорожке, (выстраиваются друг за другом, держаться за плечи) Зовите музыкантов, будем танцевать!        (Идут по кругу на места.)

Рассказчик: Тара-ра, тара-ра, заплясала мошкара.

Веселится народ – В гости праздник идет!

Муха: Музыканты, поскорей, заиграйте веселей!

(Пляска "Плетень" (русская мелодия обр. С. Туманян) Танец «Плетень» 10

Рассказчик: Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец! 

Воспитатель: Ребята, понравилось вам быть актерами? (Да)

Воспитатель: Я предлагаю вам произнести актёрскую клятву. Согласны? Возьмитесь за руки, друзья, и воздух глубоко вдохните,

И то, что говорим всегда, сейчас всем громко вы скажите:

Дети: «Клянусь отныне и навеки театром свято дорожить,

Быть честным, добрым человеком и зрителем достойным быть»

Воспитатель: Все артистами сегодня побывали. Все старались, молодцы!

Похлопаем, друг другу от души Аплодисменты песня №11, №12

Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие в мир театра, вам понравилось это путешествие? (Да)

Тогда давайте с вами произнесём волшебные слова. 

Возвращение.

Снова мы глаза закроем 

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернёмся

Мир волшебный не забудем.

Звучит волшебная музыка. Песня №1

Воспитатель: Ну, вот мы снова в детском саду. Что мы сегодня делали с вами, чтобы стать хорошими актерами (ответы детей).

Воспитатель: Пройдя уроки актерского мастерства у вас сегодня все получилось. А на память о нашем замечательном путешествии в мир театра я хочу подарить вам вот такие медальоны с изображением мимики лица. Подходите, выбирайте, какой медальон больше подходит вашему настроению. И надеюсь, что вы когда-нибудь по-настоящему будете хорошими актёрами.

Спасибо всем!