Сценарии развлечений
материал (старшая группа)

                       МБДОУ Д/С№47 «Успех»

                                                              Воспитатель Кладова О.Н.

       Сценарий развлечения "Страна "Игралия" для детей дошкольного возраста 6-7 лет.

Цель: развивать сообразительность, наблюдательность, ловкость и выносливость детей, учить детей общаться друг с другом ,в различных ситуациях оставаться дружными.
Оборудование: 2 сарафана, 2 косынки, 2 рулона туалетной бумаги, шарик для тенниса, платочек, 2 фломастера.

Ход развлечения.

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня мы отправимся с вами в веселое путешествие в страну "Игралию." Отгадайте на чем мы отправимся в путь?
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд)
Дети цепляются друг за друга, образуя "поезд". Поезд начинает двигаться по залу (группе) "змейкой"
и при этом напевают под фонограмму припев песни "Голубой вагон." Рассаживаются на стульчики.
Воспитатель: Вот и прибыли на место. Сегодня у всех должно быть хорошее, веселое настроение, желание принимать участие во всех конкурсах. Итак, приглашаю вас на веселую разминку!!
Игра "Веселые мартышки."
Воспитатель читает стихотворение, а дети должны изобразить то, о чем в нем говорится.
Мы веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик - на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру "три",
Все с гримасами - замри!
1,2,3!!!
(побеждает тот, кто состроит самую смешную гримасу. Повторить игру несколько раз.)
Конкурс " Матрешки." В конкурсе участвуют 2 мальчика. Для каждого на стульчиках приготовлены косынки и сарафаны. Нужно добежать до стула, надеть сарафан, повязать косынку: кто быстрее. Дети должны на губах сыграть мелодию "Калинка", а "матрешки" сплясать. Игра повторяется несколько раз.
Игра "Музыкальный стул." Стулья (по числу игроков) ставят в круг, спинками внутрь. Пока играет музыка дети ходят вокруг стульев. Как только музыка затихает. дети должны занять свои места на стульях. Игрок, которому не хватило места, может сесть на колени другому. Убирать стулья нужно до тех пор, пока все не окажутся сидящими на коленях друг друга. Проигрывает тот, кто в итоге оказался выше всех.
Конкурс "Мумии." Приглашаются 2 мальчика ,2 девочки.  Девочки встают на стульчики-это мумии. Каждому мальчику дается по рулону туалетной бумаги. Мальчики должны замотать свою мумию, но
при этом нельзя оставлять просветы и не порвать бумагу. После этого мумии должны спрыгнуть со стульев с помощью мальчиков и станцевать :у кого интересней танец.
Игра: "Передача шарика." Дети плотно становятся в круг и за спинами передают друг другу шарик. В центре круга стоит ведущий. Он пытается отгадать у кого шарик. Дается 3 попытки. Затем ведущий меняется.
Конкурс "Сильная рука." Все желающие вызываются помериться силой. Каждому дается газета. Дети берутся за один конец расправленной газеты: кто быстрее соберет газету в кулак. Помогать другой рукой и прижимать к себе нельзя.
Игра "Хохотунья." Игроки образуют большой круг. В центре водящий с платочком в руке. Он кидает вверх платочек. Пока платочек летит вниз все смеются. Платочек на полу-все молчат. Кто не выдержит ,садится на место.
Конкурс "Курица." Участвуют дети знающие буквы и умеющие писать.

Воспитатель: Дети, вы знаете выражение "пишет, как курица лапой"? Это значит, что мы тоже будем писать ногой. Между пальцами ноги зажимается фломастер и нужно написать слово "лето"(печатными буквами с образца). У кого получится лучше.
Конкурс "Художники." Нужно нарисовать слона с закрытыми глазами в определенной последовательности (диктует воспитатель): ухо, пара ног, хобот, хвост другая пара ног, голова, туловище.
Игра "Не смейся." Все игроки садятся на корточки в круг. Ведущий предупреждает их,  что смеяться нельзя, затем дает задания: взяться за нос соседа справа, взять за волосы друг друга, обнять друг друга за плечи, оттянуть щеки соседа, потянуть за ухо соседа слева,  погладить колени соседа и т.д.
Воспитатель: Да, действительно, дети, как тут не засмеяться!! Да и смейтесь, на здоровье!
Ведь смех-это лучшее лекарство от скуки и еще многих болезней. Ученые установили, что веселые и жизнерадостные люди живут дольше, чем сердитые и угрюмые. Хорошего вам настроения, улыбок!!
Ну и в хорошем настроении нам пора садиться в поезд и отправляться домой. Дети под музыку встают друг за другом и с песней едут в группу.

                                         МБДОУ Д/ С №47 «Успех»

                                                      Воспитатель Кладова О.Н.

    Сценарий развлечения «День птиц» для детей дошкольного возраста 6-7 лет.                  

 Цель: сформировать у детей представления о жизни птиц весной.

Задачи: 

Образовательная: Закреплять умение делить слова на слоги; Совершенствовать диалогическую речь, умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками. Продолжать учить задавать вопросы, давать ответ полным предложением;

Развивающая: Развивать навыки словообразования, логическое мышление, воображение, внимание, умение отвечать на вопросы; познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательная: Воспитывать любовь к природе, желания беречь ее.

Ход:

(Воспитатель собирает детей в кругу)

Воспитатель: Ребята, вам нравится смотреть по телевизору телепередачи о природе, животных? А вы знаете, что над созданием передачи трудится много людей. Это операторы, журналисты, дикторы, звукооператоры, режиссеры и т. д. Они подбирают материал, снимают сюжеты, озвучивают, стараются сделать так, чтобы передача была интересной.

Давайте сегодня мы с вами попробуем стать журналистами и создадим свою передачу о птицах.

Для начала нам нужно подобрать интересную информацию для нашей передачи. Что мы с вами знаем о птицах? Чем птицы отличаются от других животных?

Дети: У птиц есть крылья, клюв, две ноги, их тело покрыто перьями.

Воспитатель: Скажите, а птицы отличаются друг от друга или они все одинаковые?

Дети: Конечно отличаются. Да, на земле птиц очень много, и все они разные.

Воспитатель: Верно, есть очень большие, размером с человека. Как называется самая большая птица?

Дети: Это птица называется страус.

Воспитатель: А есть очень маленькие птички, размером с бабочку. Как называется самая маленькая птичка?

Дети: Колибри.

Воспитатель: Есть птицы с красивым, ярким оперением. Какие это птицы?

Дети: Это птицы: павлин, колибри, утка мандаринка, щегол.

Воспитатель: А есть птицы с неяркой внешностью, зато умеющие красиво петь. Назовите их.

Дети: Жаворонок, соловей.

Воспитатель: Ребята, а все птицы умеют летать?

Дети: Нет, не летают страус, пингвин.

Воспитатель: Правильно, зато страус быстро бегает, а пингвин хорошо плавает. А чем птицы питаются?

Дети: Они питаются насекомыми, зернышками, семенами растений. Некоторые птицы питаются рыбой или мелким животными.

Воспитатель: Какие птицы питаются насекомыми?

Дети: Ласточки, стрижи, синицы, воробьи и

Воспитатель: Правильно, а какие птицы питаются рыбой?

Дети: Цапля, пеликан.

Воспитатель: А какие птицы питаются мелкими животными?

Дети: Это сова, сокол, ястреб.

Воспитатель: Что им помогает охотиться на мелких животных?

Дети: Им помогает хорошее зрение, острые когти на ногах, загнутый клюв.

Воспитатель: Вот мы с вами и собрали интересные факты из жизни разных птиц. Для нашей передачи нам нужны фотографии. Представьте, что вы фотографы, которые должны заснять птиц

нашей местности. Но делать это нужно аккуратно, не торопясь, чтобы не спугнуть птицу.

(Дети имитируют съемку фотоаппаратом, находят в группе фото птиц и приносят на стол)

Скольких птиц вам удалось сфотографировать. А теперь давайте вспомним их названия.

(Игра «Узнай птицу по описанию»)

Спинкою я зеленовата,

Я в беретке ярко-красной,

Животиком желтовата,

В черной курточке атласной?

Черненькая шапочка

На людей я не гляжу,

И полоска шарфика. (Синица)

Все стучу, стучу, стучу. (Дятел)

Непоседа я пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут меня. (Сорока)

Угадайте, что за птичка:

Черный, проворный,

Тёмненькая невеличка,

Кричит: Беленькая с живота,

Крак!

Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи собирает. (Воробей)

Платье серое надела

И к кормушке подлетела.

Стала каркать: «Кар-кар-кар!

Что за птичий тут базар? (Ворона)

Теперь мы станем корреспондентами

и возьмем интервью у птиц, которых мы часто видим на улице. А много ли мы о них знаем? Сейчас проверим.

Задание «Интервью» (один ребенок воробей, другой корреспондент)

Корреспондент: Как тебя зовут?

Воробей: Меня зовут воробей.

Корреспондент: Ты улетаешь осенью в теплые края?

Воробей: Нет, я зимующая птица.

Корреспондент: А чем ты питаешься?

Воробей: Я питаюсь мелкими насекомыми, зернышками, а зимой клюю в кормушках хлебные крошки.

Корреспондент: Какого цвета твои перья?

Воробей: Мои перья коричневые, на крыльях белые полоски, вокруг шейки белый ободок.

(один ребенок синица, другой корреспондент)

Корреспондент: Как тебя зовут?

Синица: Меня зовут синичка.

Корреспондент: Ты улетаешь осенью в теплые края?

Синица: Нет, я остаюсь зимовать здесь.

Корреспондент: Чем ты питаешься зимой?

Синица: Я клюю в кормушках хлебные крошки, зернышки, кусочки сала.

Корреспондент: Какого цвета твои перья?

Синица: У меня желтая грудка, крылышки и головка черные.

Корреспондент: А почему тебя назвали синичкой?

Синица: потому, что я пою-синькаю.

Воспитатель: А сейчас ребята становитесь в круг, давайте немного отдохнем и разомнемся.

Игра с мячом «Какая бывает птица?»

(Воспитатель бросает детям по очереди мяч, дети подбирают прилагательные: голодная, большая, шустрая и т. д.)

Воспитатель: У каждой птицы есть свое название. Но часто люди называют их по какой-нибудь отличительной черте.

Например: у сороки белый бок, значит, она белобокая.

У синицы желтая грудка (желтогрудая).

У дятла длинный нос (длинноносый).

У вороны черные крылья (чернокрылая).

У сороки длинный хвост (длиннохвостая).

У журавля длинные ноги (длинноногий).

Воспитатель: Птицы отличаются не только внешним видом, но и повадками. Они по-разному передвигаются. Давайте мы с вами это покажем.

Гимнастика «Птичий базар»

«Вот ворона важная шагает (Ходьба с высоким подниманием колен)

Лапы высоко поднимает.

Вот воробей скачет (Прыжки на двух ногах)

Крошки ищет.

Утка идет, (Туловище слегка наклонено вперед,

С лапки на лапку переваливается (Руки отведены назад)

Сорока затрещала, (Все убегают на стулья)

Всех распугала.

Воспитатель: Мы собрали много информации для передачи, подготовили фотографии. Теперь нам нужно озвучить передачу. У разных птиц разные голоса. Давайте определим, кто как подает голос.

Ворона (каркает, воробей (чирикает, журавль (курлычет, кукушка (кукует, синица (синькает), сорока (стрекочет), голубь (воркует), утка (крякает), сова (ухает).

Воспитатель: Ребята, а какие же заботы у наших птиц весной?

Дети: Строят гнезда, откладывают яйца, высиживают птенцов, кормят их.

Воспитатель: А все ли птицы вьют гнезда?

Дети: Нет, кукушка не вьет гнезд, она откладывает яйца в гнезда других птиц, которые их высиживают и выкармливают.

Воспитатель: Давайте вспомним, как называются детеныши у разных птиц.

Игра «У кого кто?»

У грача-грачонок, много грачат.

У соловья –соловьёнок, много соловьят.

У аиста- аистёнок, много аистят.

У скворца –скворчонок, много скворчат.

У журавля –журавлёнок, много журавлят.

У чижа –чижонок, много чижат.

У лебедя –лебедёнок, много лебедят.

У утки –утёнок, много утят.

У дрозда –дроздёнок, много дроздят.

У совы –совенок, много совят.

Воспитатель: Мы закончили подготовку нашей передачи. Но прежде чем показывать сюжет по телевидению, его нужно проверить.

Игровое задание «Проверка»:

Давайте сосчитаем, сколько частей в слове скворец, галка, воробей, грач.

А теперь скажите, название какой птицы начинается на звук «к» и заканчивается на звук «а» (кукушка).

Начинается на звук «с» и заканчивается на звук «а» (сова, сорока, синица).

Начинается на звук «д» и заканчивается на звук «л» (дятел).

Наша передача готова. Осталось только придумать ей название. Как мы ее назовем? (дети предлагают варианты).

А теперь посмотрим передачу «Эти удивительные птицы»

Рассказ воспитателя (сопровождается показом слайдов на экране)

Птицы-это животные, тело которых покрыто перьями. У них есть крылья, клюв, две ноги с острыми коготками (слайд).

Птиц на земле очень много и все они разные. Есть птицы очень большие, размером с человека. Самая большая птица страус. (слайд)

А есть очень маленькие птицы, размером с небольшую бабочку. Это колибри-самая маленькая птица. (слайд).

Есть птицы с очень красивым оперением. Это павлин, колибри, утка мандаринка. (слайд).

А также щегол, иволга. (слайд)

А есть птицы с неярким, скромным оперением, но умеющие красиво петь. Это жаворонок, соловей (слайд)

Встречаются и птицы, которые не умеют летать. Это страус, пингвин. (слайд).

Птицы обитают и в жарких пустынях, и во влажных тропических лесах, и во льдах. Птицы приспособились к жизни в разных условиях, научились добывать пищу. В этом им помогают особенности строения. Птицы, питающиеся рабой, имеют длинный клюв. Например,

как цапля, пеликан. (слайд).

А птицам, питающимся насекомыми большой клюв не нужен,

зато им нужно быстро летать. Это ласточки. (слайд).

Птицам, питающимся мелкими животными, помогают охотиться острое зрение, крепкие клюв и когти. Это сова, сокол. (слайд).

Все птицы откладывают яйца, из которых затем появляются птенцы.

Каждая птица строит гнездо по-своему. Многие птицы строят гнезда на деревьях. Для этого они используют веточки, травинки, перышки. Например иволга.

А ласточки строят гнезда под крышами домов, а для строительства они используют глину.

Аисты строят гнезда на крышах домов, жаворонок строит гнездо прямо на земле, в траве.

У пингвина нет травы и веточек для строительства. Он использует камешки.

Но есть птицы, которые не строят гнезд, не заботятся о своем потомстве. Это кукушка.

Она откладывает яйца в гнезда других птиц, которые их высиживают.

Мир птиц очень разнообразен и удивителен. Если быть наблюдательным, можно узнать

много интересного даже

о тех птицах, которые живут рядом с нами и о которых, казалось

бы, мы уже знаем.

План-сценария:

Сбор детей в круг

Мотивация детей

Беседа с детьми о птицах

Игра «Узнай птицу по описанию»

Задание «Интервью»

Игра с мячом «Какая бывает птица?»

Гимнастика «Птичий базар»

«Кто как подает голос»

Игра «У кого кто?»

Игровое задание «Проверка»

А теперь посмотрим передачу «Эти удивительные птицы»

МБДОУ Д/С №47 «Успех»

                                                                  Воспитатель Кладова О.Н.

Развлечение «Русская ярмарка» для детей дошкольного возраста 5-6 лет.

 Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Задачи:

Развивающие:

- расширять знания детей о русских народных традициях, о народных промыслах;

- развивать интерес к народному искусству через народные игры, песни.

Воспитательные:

- воспитывать уважение к прошлому своего народа.

- прививать интерес к фольклору и русским народным танцам.

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, музыкальная.

Участники: дети старшей и подготовительной групп, воспитатель.

Оборудование: русские народные костюмы для детей и ведущей; макет карусели; прилавки с ярмарочным товаром (предметы народного быта и народно-прикладного искусства: хохлома, гжель, дымка, жостово, матрешки, Павлово-Посадские платки, аудиозапись песни «Золотая ярмарка».

Ход мероприятия:

Дети входят в зал под песню «Золотая ярмарка». Идут змейкой по залу за ведущей. Рассаживаются на стульчики.

Ведущая. Здравствуйте, гости дорогие, пожалуйте на весёлую ярмарку! С давних пор у русского народа был обычай устраивать весёлые ярмарки, на которые съезжались люди из разных деревень. А вы знаете, ребята, что такое «ярмарка»?

Ярмарка-это место, где никому не тесно, куда отовсюду свой товар привозят, продают, меняют, покупают.

Ярмарка – это большой базар. В давние времена на Руси ярмарки проходили несколько раз в год – по большим праздникам: Рождество, Масленица, Пасха, Троица, Покров. На ярмарках торговали всем и помногу: если мука – то мешками, если дрова – то телегами. Торговали и обувью, и одеждой, и посудой, и домашней утварью.

Поначалу на ярмарку везли ненужный в доме хлам…. Ну, например, зачем крестьянину 100 мешков зерна, когда съедает он за год от силы два-три? Или зачем кузнецу 500 подков, когда у него и лошади-то нет, а только кузница? Дыхание ярмарки можно было почувствовать еще издалека, по мере приближения к ней. Это был страшный шум, похожий на гул перед землетрясением.

Благодаря ярмаркам на Руси расцветали различные народные промыслы.

Время идет, а народные промыслы не забыты и сейчас процветают. Хохлома и гжель, жостовские подносы, расписные матрешки, филимоновские игрушки, Павлово - Посадские шали продают сейчас на ярмарках, которые проходят в разных уголках России.

На ярмарку приезжали не только продать и купить товар, но и повеселиться!

Итак, мы начинаем:

Ярмарку открываем, веселье начинаем.

Ярмарка, ярмарка,

Огневая, яркая, плясовая, жаркая.

Глянешь направо – лавки с товаром,

Глянешь налево – веселье даром.

Солнце красное встает,

Спешит на ярмарку народ.

Народ собирается, Праздник начинается!

А какой сегодня праздник? Подскажите!

Дети: Масленица!

Ведущий:

Верно, Масленица!

Не английский, не французский,

Масленица – праздник русский!

Игра – кричалка "Блины – Лепешки"

Делим условно детей на две команды: команда мальчиков и команда девочек. Движения, о которых говорится в тексте кричалки, будут общими для всех, а кричать команда мальчиков (по сигналу левой руки ведущего) должны громко и дружно: «Блины». Команда девочек вслед за сигналом, сделанном правой рукой ведущего, кричат: «Лепешки»

Текст кричалки

Хороша была зима, её мы провожаем,

И тепло весеннее радостно встречаем.

Печем с припеком мы (знак левой рукой…Блины!

И вкусные (знак правой рукой) …Лепешки!

И весело и дружно хлопаем в ладошки (все хлопают)

Наступила долгожданная масляна неделя,

И никто не сосчитает, сколько же мы съели.

Ели-ели мы (знак левой рукой…Блины!

И еще (знак правой рукой) …Лепешки!

А теперь вокруг себя покрутимся немножко (все крутятся)

Вокруг песни, танцы, смех, шумное гулянье,

В каждом доме оценили хлопоты - старанье,

На столе стоят (знак левой рукой…Блины!

А рядышком (знак правой рукой) …Лепешки!

Чтобы больше в нас вошло - прыгаем на ножке (все прыгают,

Еще кружок вокруг себя (все кружатся)

И хлопаем в ладошки (все хлопают)

По завершению игры, встают возле лавок дети-купцы с изделиями Гжели, Хохломы, Жестово (Остальные дети – покупатели и гости ярмарки.)

Ведущий:

Чтобы товар на ярмарке лучше продавался, его нужно расхвалить, зазывая покупателей.

Звучит задорная музыка и выбегают скоморохи (дети).

1скоморох.

Солнце яркое встает,

Спешит на ярмарку народ!

А на ярмарке товары.

Продаются самовары!

Продаются чашки, ложки

И веселые матрешки!

2 скоморох.

Пироги горячи!

Только что из печи!

С пылу, с жару,

За копейку пару!

3скоморох.

А этот товар лучше всех!

Называется грецкий орех,

Тверже столетних дубов,

Избавляет от лишних зубов!

1 скоморох.

Вот товары хороши!

Что угодно для души:

Ленточки в косички,

Шарфы, рукавички!

Шарики, шарики,

Летают, как комарики,

За копейку одну

Улетите на Луну.

2 скоморох.

А вот платочки,

Прямо, как цветочки!

А для зимней дорожки-

Валенки на ножки.

3 скоморох

Подходи, приценяйся,

Покупай, не стесняйся!

Почтенная публика,

Кому дырку от бублика —

От вкусного, хорошего.

Отдаем дешево!

Ведущий:

Эй, честные господа, к нам пожалуйте сюда!

Зазываем вас на веселый базар,

Здесь на каждом прилавке затейный товар.

Ведущий берет корзину. Вместе с детьми-покупателями идут к прилавкам.

Гжель. Продавцы 2 ребенка.

Синие птицы по белому небу,

Море цветов голубых,

Кувшины и кружки – быль или небыль?

Изделия рук золотых.

Если в Гжели вы бывали,

То посуду там видали.

Что за синие просторы!

И картины, и узоры.

В тихом Подмосковье

Речка Гжелка бежит.

Вдоль этой речушки

Деревенька стоит.

Резные оконца,

На крыше конек,

Из чистого колодца

Водицы глоток.

Заросли ивы вдоль речки растут,

Умельцы в той деревеньке живут:

Расписную посуду они мастерят,

Синим по белому чудо творят.

Ведущий.

Э-ге-гей! Солнце красное встаёт,

К другой лавке спешит народ!

Хохлома. Продавцы 2 ребенка.

Вот товары поглядите!

Привезли издалека

Мы не ситцы, не шелка,

И не кольца, и не брошки –

Расписные чудо – ложки

Хохлома, Хохлома!

Блещут золотом дома!

Миски, ложки, чаши, блюда –

Золотая вся посуда!

Смотри-ка, ложки расписные – маленькие и большие!

Красота и внешний вид вызывают аппетит!

Ложки наши хоть куда, ими можно без труда

Кашу есть и по лбу бить, продадим вам, так и быть!

Покупатель (ребёнок): Мы возьмем желанные ложки деревянные.

Ведущий.

Пойдем-ка дальше по базару,

Посмотреть кой-какого товару.

Ведущая и дети подходят к следующему столу.

Жостово. Продавцы 2 ребенка.

На подносе из металла

Я цветы нарисовала.

Россыпь маков, лилий, роз.

Вышел жостовский поднос.

В подмосковной-то деревне

Под названьем Жостово

Удалые мастера

Занимались росписью.

Белоснежные ромашки

На подносы нанесли

Розы, маки, незабудки

Тут же рядом расцвели.

Рукодельным подмастерьям

Было некогда скучать

Лучше не было веселья

Чем подносы рисовать.

Ведущий

Это дело продолжают

Мастера и в наши дни

В поле черное сажают

Распрекрасные цветы.

 Ребята, правда, красивые подносы? Возьмем себе один.

Пойдем-ка дальше по базару,

Посмотреть кой-какого товару.

Ведущая и дети подходят к следующему столу.

Павлово-Посадские шали.

Ребенок.

Разноцветные платки,

Набивные шали

Скольких женщин на Руси

В праздник украшали.

Научились мастера

Павлово-Посада

Рисовать узор из трав

Леса, луга, сада.

Ведущий: Ай да купцы-молодцы! Хорошие товары вы для ярмарки приготовили. Ну, а какая же ярмарка без игр?

Продолжаем мы веселье,

Все бегом на карусели!

Закрутили, завертели колесо у карусели.

Русская народная игра «Карусели».

К зонту привязаны ленты. Дети берутся за ленту одной рукой и идут сначала в одну сторону, а затем, поменяв руку, в другую. Зонт держит взрослый. «Катаются» на карусели под традиционный текст:

Еле, еле, еле, еле

Закружились карусели,

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите.

Раз-два, раз-два,

Вот и кончилась игра.

Ведущий:

Пока дружно мы играли,

Мастера новые приезжали!

Лавку открывают,

Гостей к себе зазывают!

(Дети – «дымка, матрешки» встречают гостей возле лавки.)

Ведущий:

А на ярмарке товары:

Есть лопаты, вилы, санки,

Покупают люди сушки

И красивые игрушки.

Дымка. 1 ребенок

А вот из Дымково игрушки,

Собачки, всадники и хрюшки.

С ребенком барыня стоит,

Петух на барыню глядит.

Какие яркие цвета,

Какие перья у хвоста!

Ведущий.

Вот игрушки для души,

Ох, матрешки хороши.

Матрешки. 2 ребенка

Восемь кукол деревянных,

Круглолицых и румяных,

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут,

Всех матрешками зовут.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они живут друг в дружке,

А всего одна игрушка.

Загорск, Семёново - старинное местечко.

Там есть и лес и рощица, поле, мостик, речка.

Там мастера решили матрёшку сотворить,

Чтоб только радость людям она могла дарить.

Ведущий.

Кому не досуг – вставайте в круг!

Как по улице по нашей

Прокатился горшок с кашей!

Давай горшки бить

Да народ веселить!

Игра «Горшок»

Дети образуют круг, в центре стоит водящий. Он крутит веревку с привязанным на конце не тяжелым предметом – «горшком» и проговаривает слова игры. Под музыку дети перепрыгивают через веревку. Кто её заденет, тот выбывает из игры. Игра проводиться 2-3 раза.

Ведущий:

Вот и солнце закатилось,

Наша ярмарка закрылась!

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!

Что бывало – миновало,

Отшумела старина.

Нынче песенки иные

И иные времена.

Времена теперь другие,

Как и мысли и дела –

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперед.

Но преданья старины

Забывать мы не должны.

Под русскую народную мелодию дети выходят из зала.

Конспект развлечения «В стране мыльных пузырей» для детей младшего дошкольного возраста 3-4 лет.

                                                                                                 Воспитатель Кладова О.Н.

  Цель: создать волшебную атмосферу и доставить детям удовольствие в играх с мыльными пузырями. Формировать у детей навык практического эксперементирования.

      Задачи: познакомить со способами выдувания пузырей; доставить удовольствие и положительные эмоции от совместного общения, обогащать опыт сотрудничества, дружеских взаимоотношений со сверстниками, развивать двигательную активность детей, развивать речевое дыхание, закрепить навыки детей в умывании.

Наглядный материал: мыло, вода, мыльные пузыри, 2 стакана (большой и маленький, 2 тазика, трубочки, мыло жидкое.

Предварительная работа: Заучивание потешки "Зайка серый умывается", отгадывание загадок, дидактические игры с водой (прозрачная - мыльная, мутная, чтение стихотворения К. Чуковского "Мойдодыр",подвижная игра "Пузырь".

      Ход развлечения: Появляется Капитошка.

Капитошка: Здравствуйте детишки! Здравствуйте рябитишки!

                     Я пришёл к вам из страны, где весельем дни полны!

                     Где с утра и до зари все пускают пузыри.

                     Вас туда я приглашаю, встаньте дружно в хоровод

                     Мы на пузыре волшебном отправляемся в полёт.

                           (Подвижная игра "Пузырь")

                     Раздувайся пузырь, раздувайся большой.

                      Оставайся такой, да не лопайся.

Капитошка: Вот мы и попали с вами в страну мыльных пузырей. Страна веселья очень рада вас принять.

А сейчас предлагаю немного размяться!

Упражнение: "Если весело живется "

                 (Дети садятся на стульчики)

                  Предлагаю вам загадку отгадать.

                  Познакомиться готов? Я бываю всех цветов.

                  Руки моешь? Очень мило.

                        Значит пригодится. (мыло)

Капитошка: Ребята, а для чего нам нужно мыло?

ответы детей (мыть руки и лицо)

Капитошка: Ребята а давайте с вами поиграем.

                  Вы мне покажете как вы умеете умываться.

                  игра: "Зайка серый умывается".

                  Видно в гости собирается,

                  Вымыл носик, вымыл ротик,

                  Вымыл ухо, полотенцем вытер сухо.

Капитошка: Ребята, а ещё из мыла делают мыльные пузыри.

Я сейчас буду вас спрашивать, на что похож мыльный пузырь, а вы, если согласны, кричите громко «Да» и хлопайте в ладоши, а

если не согласны, кричите громко «Нет» и топайте ногами:

              -Мыльный пузырь похож на апельсин? (дети «Да»)

              -А он похож на мандарин? (дети «Да»)

              -А на яблоки в саду? (дети «Да»)

              -А на рыбку, там в пруду? (дети «Нет»)

              -Мыльный пузырь похож на шар земной? (дети «Да»)

              -А на мячик надувной? (дети «Да»)

              -Он похож на телефон? (дети «Нет»)

              -А на большой магнитофон? (дети «Нет»)

              -Круглый он, как солнце в небе? (дети «Да»)

              -И как колесо на велосипеде? (дети «Да»)

              -А ещё, похож на дом? (дети «Нет»)

              -А на белый снежный ком? (дети «Да»)

Капитошка: Ребята, а кто знает стихи про мыльные пузыри. Давайте их                    расскажем.

               Если дунуть посильней,

                Будет много пузырей!

               Раз, два, три, четыре, пять,

               Ни за что их не поймать.

               Раз, два, три, четыре, пять,

               Пузыри летят опять

               Над домами, над лесами.

               Над зелёными садами.

               Как красивы посмотри!

              Мыльные пузыри.

              Стайкой по ветру летят

              И на солнышке блестят.

              Подарили мне игрушку

              Не машинку, не хлопушку.

              Просто тюбик. А внутри

              Притаились пузыри.

              Пузыри легко взлетают,

              Цветом радуги сверкают.

Капитошка: Ребята я предлагаю пройти в мою лабораторию и я вам покажу как делают мыльные пузыри. Два стакана (большой и маленький, в большом стакане вода. Какая вода? (Прозрачная, чистая.) Маленький стакан пустой. Наливаем в маленький стакан воду.  Что вода делает? (льётся, журчит). Добавляем мыло, перемешиваем; какая вода? (мыльная, мутная) взбалтываем и получаются мыльные пузыри. А теперь давайте поиграем кто больше поймает мыльных пузырей. Выходите скорей; 1, 2, 3, пузыри лети.  (играет весёлая музыка, дети ловят мыльные пузыри) Игра на дыхание "Мыльная пена» -Ребята, а теперь давайте устроим конкурс на самую пышную мыльную пену. Дуть надо тихонько, не надувая щёк (дети с помощью трубочек создают пену) Воспитатель зовет детей в круг и еще раз проигрывается игра «Пузырь» "Раздувайся пузырь, раздувайся большой.  Оставайся такой, да не лопайся. Полетели! "

-Весёлый у нас получился праздник. Вам, ребята, понравилось играть с пузырями? (да)

Танец Барбарики Про друзей

Капитошка: Все ребята молодцы справились с заданием,

               А теперь пора сказать сказке до свидания.

              Дружно хлопнули в ладоши, вместе топнули ногой,

              Всё во что мы здесь играли, мы запомнили с тобой.

                  До свидания, ребята!