Квест -игра :" Родина моя-Россия"
учебно-методический материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Новосибирского района Новосибирской области детский сад « Медвежонок»

Сценарий  квест - игры  по   патриотическому   воспитанию для  детей  старшей  группы на   тему    «Родина  моя  – Россия»

                           Составила: воспитатель первой                         квалификационной категории

Косенко С.в.

д.п. Кудряшовский

2021-2022уч.год

Цель: актуализировать знания о родине - России, и о малой родине – городе Новосибирске

Предварительная работа:

1. Беседы о родной стране – России;
2. Рассматривание энциклопедии «Моя Родина – Россия;
3. Знакомство детей с государственными символами России – Флаг, Герб, их значение для страны, толкование;
4. Рассматривание различных иллюстраций символы России – береза, ромашки, народно-прикладное искусство и другое;
5. Слушание песен о России, Родине, ее просторах.
6. Дидактические игры по патриотическому воспитанию из серии «Моя родина – Россия»
7. Ход игры.

1. Организационный момент Воспитатель:

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас.

Для умной игры собралась детвора, Игру  начинать нам настала пора

2. Пояснение.

Воспитатель:   - У нас необычная игра в форме квеста. Напомню всем, что квест -  это такая игра, в которой участники находят и выполняют не одно задание, а целый ряд заданий для того, чтобы выполнить главную задачу.

• А о чём наша игра, мы узнаем  из загадки:

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, знаешь? (Родина)

• Правильно, наша игра называется «Родина моя - Россия»

3. Создание интереса

Воспитатель показывает картинку с ромашкой, читает стихотворение

Ромашки,  ромашки – цветы  полевые, Вы  символом стали  российских  полей. Ромашки,  ромашки – вы солнца  кусочек, Вы  светлый  денёчек  России  моей.

Воспитатель: - Ребята, если бы мне дали возможность выбрать цветок, символизирующий Россию, я, выбрала бы ромашку. Белая ромашка - это истинно русский цветок. И я думаю, что его можно назвать одним из символов России.

4. Постановка цели

Воспитатель:  - Вот и сегодня, ребята, я предлагаю собирать ромашку. Задача нашей игры: найти главное слово. А какое это слово вы узнаете, когда соберете 6 лепестков от ромашки. Для этого нужно выполнить 6 заданий. Задания спрятаны в конверте, а каждый конверт спрятан где-то в группе. Для выполнения главной задачи необходимо пройти и выполнить все задания.

После правильного выполнения задания вы получите лепесток ромашки с буквой. Только когда вы пройдете все испытания, и у вас будут все лепестки вы сможете найти главное слово. А сейчас, давайте посмотрим маршрут и определим, куда нам идти сначала

5. Последовательность игры

Раздается колокольный звон – сигнал для начала квеста.  Дети рассматривают свой маршрут, находят номера нужных пунктов и идут выполнять задание.

На маршруте обозначен квадратиком уголок музыкально-театральный, дети подходят и находят конверт – отдают воспитателю

Воспитатель:   - Первое задание: «Я спрошу, а ты ответь!» Вопросы:

1. Как называется страна, в которой мы живём?
2. А как называется столица нашей Родины?
3. Как называются люди, живущие в России?
4. Что мы называем малой родиной?
5. Как называется город нашей малой родины?

4. Кто является президентом России?

• Итак, вы справились с этим заданием. Получайте первый лепесток от ромашки.
• Давайте посмотрим наш маршрут, где нас ожидает следующее задание.

Следующее задание в математическом уголке. Дети находят, отдают воспитателю, тот зачитывает

Воспитатель:  - Следующее задание «Назови государственные символы России» Давайте вспомним, что является государственным символом России?

1. Герб - это эмблема государства.
2. Флаг

Что же означает белый, синий и красный цвет? белый цвет означает мир и чистоту души, синий -верность и правду, красный - отвагу и любовь.

3. Гимн.
4. Берёза
5. Балалайка
6. Матрёшка

Воспитатель:   - Молодцы, вот вам ещё один лепесток. Давайте посмотрим на наш маршрут и определим, куда идти дальше.

Дети определяют, что следующее задание спрятано в  уголке космос, находят там 2 конверта

Воспитатель:  - Здесь лежат 2 конверта, значит,  2 задания и мы можем заработать сразу 2 лепестка, но для этого нам нужно поделиться на две команды. Кто знает, как можно разделиться? (по считалке, на мальчиков и девочек, по счёту)

Воспитатель предлагает поделиться на 2 группы по желанию детей

Воспитатель: - Задание для 1 команды, убрать все государственные флаги и оставить только флаг России. Задание для 2 команды, аналогичное, только убрать нужно государственные гербы, оставив герб России .Дети выполняют.

Воспитатель:   - Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 3 и 4  лепесток от ромашки. Давайте посмотрим, где следующее задание

Дети сообщают, что идти нужно в раздевалку и в одном из шкафчиков находят конверт.

Воспитатель:   - сейчас испытание называется защитники Отечества,  а кто же такие защитники Отечества?

Дети:   - Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.

Воспитатель:   -  Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужная армия в мирное время? (Предположения детей)

• Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов. - Что же

делают солдаты в армии в мирное время? (Солдаты тренируются) А задание такое, нужно потренироваться, как тренируются солдаты.

Физкультурная минутка «Честь имею» (по видео запись)

Воспитатель:   - Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 5 лепесток от ромашки. И давайте посмотрим, где искать последний 6 лепесток?

Дети определяют, где спрятан последний конверт (в патриотическом уголке)

Воспитатель:   - Последнее задание «Малая родина»

• Кто ответит, что такое малая родина?
• Малая Родина – уголок, где мы родились.
• Место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.
• Правильно. Это наш родной город – город ….?.
• А кто знает, почему его назвали Новосибирск ?
• Правильно. Вам необходимо собрать картинки и назвать, какие известные места изображены на них.

Дети работают с разрезными картинками, по окончании называют, что изображено.

7. Рефлексия

Воспитатель:   - Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 6 лепесток от ромашки. Сейчас я его прикреплю. Присаживайтесь на стульчики, игра наша подошла к концу, понравилась она? А чем мы занимались? Какие задания вам понравились больше всего? А зачем мы их выполняли? Кто помнит, какая главная задача стояла перед нами? (найти главное слово) - Нашли мы слово?

Тогда я приглашаю сюда гостей и прошу с ромашки снять бабок-коробок и показатьнам нашу ромашку.

Один из присутствующих гостей снимает бабочек, под ними появляются буквы.

Воспитатель предлагает детям их прочитать

Дети:   - Р-о-д-и-н-а

Воспитатель:   - Правильно, это главное слова для любого человека на нашей планете – это слово Родина, родиной мы зовём нашу страну – это … (Россия), и нашу малую родину – город…? Что ещё мы Родиной зовем?

1 ребёнок:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых Рядом с мамой мы идем

 2 ребёнок:

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни, Теплый вечер за окном.

3ребёнок:

Что мы Родиной зовём?

Солнце в небе голубом,

И душистый, золотистый, Хлеб за праздничным столом

4ребёнок:

Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим – синим Флаг России над Кремлем.

Воспитатель: Ребята, вы все большие молодцы! На этом наша игра заканчивается. А эти медали вам будут напоминать о нашей необычной игре.

Воспитатель раздаёт медали «Я люблю Россию»