Конспект познавательного развлечения в средней группе "В гости к лесным зверятам"
план-конспект занятия (средняя группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Гимназия №1, дошкольное отделение «Радуга»»

Конспект познавательного развлечения в средней группе «В гости к лесным зверятам»

                   Подготовила: Багимова Полина Константиновна

г.о. Серпухов, 2024г.

Конспект познавательного развлечения

Название: «В гости к лесным зверятам»

Возрастная группа: средняя группа

Оборудование: костюм зайчика, медведя, Маши, лисы, белки, зонтики, корзинка, бутылки, бумага, обручи, мешок, корзинка, муляжи овощей и фруктов;

(В группу входит зайчи).

Зайчик: - Здравствуйте ребята, вы меня узнали? Посмотрите на меня, какие у меня уши? А хвостик маленький или большой? Уши у меня длинные, хвостик не велик, задние лапы – сильные. Летом я – серый, рыжевато-серый, а зимой – белый. Про меня говорят, что: «Трусишка-зайка серенький под ёлочкой скакал», но на самом деле, не такой уж я и трус. В природе бывает такое: нападёт на меня орёл, а я ложусь на спину и изо всех сил отбиваюсь задними лапами. Уж, очень много у меня врагов, волки, лисы, хищные птицы, всех я опасаюсь. Но догнать и поймать меня непросто. Для того, чтобы спрятаться от зимних морозов, я рою нору в снегу. Днём, как правило, поспать люблю, а ночью покушать. А вы знаете, чем я люблю питаться? (Морковкой). А как зовут моих детенышей? (Зайчата). А легко ли меня догнать хищникам? (Нет). А всегда моя шерсть белая? (Нет). А в какое время года, она белая? (Зимой).

(При рассказе заяц показывает на предметы одежды (хвостик, ушки)).

- Ой, посмотрите, к нам в окошко заглянуло солнышко. Давайте поздороваемся с ним и со всем, что нас окружает.

Пальчиковая гимнастика:

Здравствуй, солнце золотое - предплечья соединены, пальцы растопырены,

Здравствуй, небо голубое -поднять руки вверх,

Здравствуй, вольный ветерок- машут руками,

Здравствуй, маленький дубок-ладони округлить, предплечья соединить,

Я живу в родном краю- хлопки в ладоши,

Всех я вас приветствую.

Зайчик: - Зовёт солнышко нас на прогулку в лес. Но мне очень грустно, поиграете со мной? (Да).

(Проводится подвижная игра «Солнышко и дождик» под муз.сопровождение).

- Ребята, а, чтобы узнать, кто же нас ждёт в гости в лесу, отгадайте мою загадку:

Вперевалку зверь идёт

По малину и по мёд.

Любит сладкое он очень,

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны. (Медведь)

(Выходит медведь).

Медведь: -Здравствуйте ребята, я медведь-Тоша. Я пришел не один. Ой, а где же Маша, опять что ли шишки собирает в корзинку. Ребята, подождите, я её сейчас позову! Маша! Маша! А вот и она.

(Входит Маша входит под муз.сопровождение).

Маша: -Здравствуйте, ребята. Мы рады, вас видеть в нашем лесу! Вам, очень повезло, что вы смогли увидеть мишу, ведь обычно он спит в это время. Все думают, что медведи, очень неповоротливые, неуклюжие и косолапые, но на самом деле, мишки очень подвижные. А вы знаете, чем они любят питаться? А как называются детеныши медведей? А шерсть какого цвета? (Ответы детей).

Медведь: Я — грозный лесной житель, который никому не даст расслабиться, если буду не в настроении. Я хорошо плаваю и лазаю по деревьям. Ноги у меня толстые, голова массивная с небольшими ушами и глазами, цвет шерсти – коричневый. Питаться я люблю, ягодами, плодами, корешками растений. Зимой, я не нарушаю тишину леса, а мирно сплю до весны в берлоге.

(При рассказе медведь показывает на предметы одежды).

Медведь: Но если, я недостаточно откормлюсь осенью, то проснусь зимой и буду бродить в поисках пищи. Ребята, чтобы мы были спокойны, о том, что вы и вправду, хорошо себя ведете в лесу, мы с Машей должны проверить, знаете ли вы правила поведения в лесу.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Маша: Мы сейчас с медведем будем, вам по очереди говорить предложения, если это хорошо – то вы хлопаете, а если плохо – то топаете.

Рвать цветы на лесной полянке? – плохо

Гулять по тропинке? – хорошо

Собирать ягоды? – хорошо

Собирать ядовитые грибы? – плохо

Разводить костер на лесной полянке? – плохо

Ломать ветки? – плохо

Разорять гнезда птиц? – плохо

Оставлять на полянке мусор? – плохо

Медведь: Теперь, мы уверенны в том, что вы знаете правила поведения в лесу, нам пора идти, но вам интересно узнать, кто же вас ждёт дальше? Тогда, отгадайте мою загадку:

Повыше кошки рост,

Живет в норе, в лесу.

Пушистый рыжий хвост,

Все знаем мы ...(Лиса)

Зайчик: -Да, ребята, это лиса, давайте попрощаемся с медведем и Машей. До свидания.

(Медведь и медведица уходит).

Зайчик: -Ой - ой, ребята, сейчас придет лиса, а я ее немного боюсь.

(Выходит лиса).

Лиса: Здравствуйте, ребята, я, лисица. живу я, и в поле, и в лесу. У меня шикарная рыжая шубка и длинный пушистый хвост с белым пятнышком на конце. Ушки и лапки у меня черного цвета. Питаюсь я мышами. Люблю полакомиться ягодами, фруктами, некоторыми растениями. У меня хороший слух и обоняние. Я рыжая красавица нередко забредаю в курятники и ворую домашнюю птицу.

(При рассказе лиса показывает на предметы одежды).

И совсем недавно, я разбросала мусор на полянке, мне было так весело. Сейчас, я вам покажу, и научу вас мусорить (Лиса разбрасывает мусор).

Зайчик: Ой, что же ты натворила лисица! Ребята, разве можно мусорить? (Нет).

Лиса, мусорить – это плохо. Сейчас мы с ребятами, все уберем, а ты давай нам помогай, за одно будешь знать, что мусорить нельзя!

Проводится игра «Собери мусор»

Участвует вся группа. В пакет складываются бутылки, а в коробку бумага.

Лиса: Ой, ребята спасибо вам большое, что научили меня не мусорить. Теперь, я буду всегда выкидывать мусор в мусорные байки, а не выкидывать просто так, мне пора бежать, вас уже заждались следующие животные.

(Уходит Лиса).

Зайчик: Ох, уж эта лиса проказница, надеюсь больше она не будет мусорить в лесу! Ребята, нас с вами ждёт еще одно животное. Отгадайте мою загадку:

Она собою хороша.

Её шубеечка рыжа,

Пушистый хвостик

Тоже рыж

И симпатичен.

Только лишь

Живёт рыжуха

Не в норе -

Живёт на дереве,

В дупле. (Белка)

(Выходит белка).

Белка: Здравствуйте, ребята я, белочка – очаровательный грызун. У меня большой, красивый и пушистый хвост, длинные ушки на концах, которых есть пушистые кисточки. У меня маленькие черненькие глазки, длинные лапки и острые цепкие коготки. Я отлично вижу в темноте. А еще, я, не только отлично лазаю по деревьям, но и ловко перепрыгиваю с ветки на ветку, с дерева на дерево. А, мой хвост, выполняет функцию руля, так же хвост служит мне, теплым одеялом. Летом у меня шубка рыжая, а зимой голубовато-серая шубка, чтобы было легче скрыться в лесу от хищников.

(При рассказе белка показывает на предметы одежды).

Белка: -Ребята, я пришла к вам с просьбой. Мой бельчонок, плохо себя чувствует, но я знаю, что ему может помочь, это фруктовое варенье. Но у меня закончился запас фруктов, но я знаю, что зайчик где-то запрятал мешок с фруктами.

Зайчик: Да, помню, помню, что осенью прятал мешок, но вот куда…Ребята, никто не видит мешок? А вот же он, ой беда, в этом мешке не только фрукты, но и овощи. Ребята, вы поможете белке собрать только фрукты в эту корзинку?

Проводится игра «Фруктовое варенье»

На полу лежат два обруча, внутри которых лежат овощи и фрукты. Дети должны собрать в корзину только фрукты.

Белка: Ребята, спасибо вам большое, что вы помогли мне! Мне пора идти домой, скорее варить варенье.

(Уходит белка.)

Зайчик: Ребята, спасибо, вам, что отправились со мной на прогулку в лес.

- Ребята, а каких животных мы с вами встретили в лесу?

- А во что мы играли с лисой? А что собирали с белочкой?

- Ребята, а вы запомнили правила поведения в лесу, о которых напомнили мишка Тоша и Маша?

Зайчик: Молодцы, ребята. Вам понравился, наш праздник? Кто из героев понравился больше? (ответы детей).

Ну, а мне ребята, пора обратно в лес. До свидания.