«Снеговик, снеговик, ты такой хороший»
методическая разработка
Цель:
• Создать радостное, весёлое настроение.
• Продолжать совершенствовать основные движения: метание в цель, лазание, бег с препятствиями, прыжки с продвижением вперёд.
• Воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.
• Формировать стремление к здоровому образу жизни.
• Пробудить интерес к творчеству.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 29.97 КБ |
Предварительный просмотр:
«Снеговик, снеговик, ты такой хороший» (старший дошкольный возраст)
Материал и оборудование: корзинки, снежки, мольберты, бумага для рисования, фломастеры.
Ход развлечения
Ведущий: Скажите мне ребята, какое время года сейчас?
Чем нас радует зима?
Сегодня праздник у нашего знакомого, а у кого вы сейчас отгадаете
Появился во дворе
Он в холодном январе
Неуклюжий и смешной,
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель -
Дети: Снеговик.
Ведущий: Дата 18 января выбрана не случайно, цифра 18 похожа на снеговика с метлой! Похожа?
Ведущий: А где же он сам, ведь у него сегодня День Рождения. Давайте его позовём.
Дети: Снеговик
Снеговик: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? (да)
Снеговик: Правильно, я снеговик! Я очень люблю зиму и люблю когда мноогоо снега!
А вы любите зиму? (дети отвечают)
Сейчас я проверю, как хорошо вы ее знаете и как сильно любите!
Сначала я хочу, ребята, проверить, насколько вы внимательны, и как много знаете про зиму.
Проводится игра “Доскажи словечко”.
С неба тихо, как во сне,
Падает на землю … (снег).
И летят пушинки –
Белые … (снежинки).
На дорогу, на лужок,
Тихо падает … (снежок).
Словно в белый пуховик,
Нарядился … (снеговик).
На дороге, посмотри –
С красной грудкой… (снегири).
Ведущий: Снеговик! Поздравляем тебя с днем рождения. Мы очень рады, что ты пришел праздновать день своего рождения вместе с нами. Мы приготовили для тебя очень много подарков.
Дети читают стихи:
1. Я слепил снеговика
Маленького роста,
Ведь большого мне пока
Не под силу просто.
2. Он не мал и не велик,
Снежно белый снеговик.
У него морковкой нос,
Очень любит он мороз.
3. Из снега мы скатали ком,
И вот он стал снеговиком –
С морковным носом он у нас
И с угольками вместо глаз.
4. Три шара, ведро, морковка
И для глаз – два уголька;
Палки-руки вставим ловко:
Лепим мы снеговика.
5. Жил да был снеговичок:
Рот – травинка, нос – сучок.
Все зверята с ним дружили,
В гости часто заходили.
6. У него морковный нос,
И к метели он привык.
Любит зиму и мороз.
Это белый снеговик.
7. Задача наша нелегка –
Лепим мы снеговика
Из снежка хрустящего,
Большого, настоящего!
Снеговик: Какие замечательные стихи про меня вы знаете. А вы зимы не боитесь?
Дети отвечают
Ведущий: Наши дети очень любят зиму, зимние игры и не боятся мороза, а все потому, что они каждое утро делают зарядку. А хочешь, Снеговик. Мы и тебя научим делать зарядку?
Снеговик: Конечно, хочу
Ведущий: Эй, ребята, не ленись,
В круг скорее становись.
Волю лени не давай,
Упражненья выполняй.
Танец с ускорением "Лепим Снеговика"
Снеговик: Как настроение у меня поднялось после вашей зарядки, и я предлагаю вам поиграть. А вы знаете, я очень люблю зимой играть в снежки
Ведущий: Наши ребята тоже любят зимние забавы
Снеговик: Тогда давайте поиграем
Игра "Снежки"
Две команды детей по 5 человек. 4 корзинки. Дети строятся командами в шеренги другу за другом. С одной стороны каждой шеренги стоят корзинки, наполненные снежками, а с другой – пустые корзинки. По сигналу ведущего каждая команда должна передавая из рук в руки переложить снежки с одной корзинки в другу – пустую.
Ведущий: Снеговик, наши дети очень ловко умеют делать снеговиков. Посмотри, как у них это получается.
Игра "Собери снеговика"
Две команды детей по 5 человек собирают на полу разрезного снеговика.
Снеговик: Какие замечательные снеговички у вас получились. А у меня для вас еще одна интересная игра
Игра «Снежинки, сугробы, яма"
Все дети встают по всему залу в небольшие круги – по 5 – 6 человек. Звучит веселая музыка, на слово «Сугроб» все дети поднимают сцепленные руки вверх, на слово «Яма» присаживаются на корточки на разжимая руки, а на слово «Снежинки» делают круг, расширяя его.
Снеговик: Как весело мне было с вами праздновать день своего рождения. Но мне пора прощаться.
Ведущий: Нам тоже с тобой было очень весело, разреши нам на прощание подарить тебе еще один подарок.
Снеговик: А какой?
Ведущий: А мы с ребятами нарисуем для тебя твой портрет.
Снеговик: Согласен
Игра "Портрет Снеговика"
Две команды детей рисуют на листах А3 портреты снеговика. Каждый участник команды рисует только один элемент (круг, глаза, ведро, метлу и т.д.)
Ведущий дарит Снеговику получившиеся портреты
Снеговик: Какие забавные портреты у вас получились, спасибо за подарок.
Ведущий: Нам было очень весело с тобой, Снеговик.
Снеговик: Какой чудесный День рождения у меня получился. Было очень весело и здорово. Ну какой же день рождения без угощения? А угостить я хочу своим любимым лакомством - мягкими, белыми снежками.
Ведущий: Ой, Снеговик! Да разве можно есть снежки? Они же холодные! Горло может заболеть.
Снеговик: Да ведь у меня не простые снежки, а волшебные! Они очень сладкие, вкусные. Вот же они, смотрите.
Снеговик угощает детей зефиром
Ведущий: Спасибо тебе Снеговик за угощение и веселье.
Снеговик прощается и уходит
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ЧТО ТАКОЕ «ХОРОШО» И ЧТО ТАКОЕ «ПЛОХО»
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Блез Паскаль...
В.Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо?
Текст стихотворения Владимира Маяковского "Что такое хорошо и что такое плохо?"...

Конспект непосредственно – образовательной деятельности с детьми 2 – 3 лет на тему: «Снеговик, снеговик, ты такой хороший!»
laquo;Снеговик, снеговик, ты такой хороший!»Цель деятельности: познакомить детей со свойствами снега, через игру и экспериментирование.Задачи: Образовательная – познакомить детей с новыми...

ЧТО ТАКОЕ ХОРОШО И ЧТО ТАКОЕ ПЛОХО (ХОРОШИЕ И ПЛОХИЕ ПОСТУПКИ)
Выработка у детей положительных черт характера, способствующих лучшему пониманию в процессе общения....

Картотека картинок к занятию ,,Что такое хорошо,что такое хорошо\'\'.
,,Что такое хорошо,что такое плохо''....



