Квест "Как найти хорошее настроение"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Найти хорошее настроение

Квест  для старших групп

Дети входят в зал

Вед.:  Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами встретились после

            долгих выходных дней. Возможно, кому-то не очень хотелось

            утром рано вставать, кто-то не выспался, у кого-то просто плохое

            настроение…  Да и новогодние праздники закончились. Но ведь

            так совсем не годится! Мы же очень любим  узнавать что-то новое,

            веселиться, играть! Как же нам найти это «хорошее настроение»?

            Неужели оно от нас куда-то спряталось?  Как вы думаете?

Ответы детей

Вед.:  Да, предположений много…   Предлагаю его поискать!

             Только сразу договоримся действовать всем вместе, дружно.

            Вы не видите никаких подсказок? Каких-нибудь знаков?

Реб.:  Вижу стрелку! Она направлена к центральной стене!

Вед.:  Так давайте же пойдём в этом направлении…

Находят на столе записку «Отгадайте загадки. Если все загадки отгадаете, то получите следующую подсказку»

1. Лес укрыла одеялом, Льдом озера заковала, застудила все дома,

Это к нам пришла… (Зима)

2. По двум полоскам на снегу на деревяшках я бегу.

С горы стремительно скользят, ух, тормозить-то не хотят! (Лыжи)

3. Лошадки со шнурками зимою тут как тут. Серебряными стрелами

      меня по льду несут. (Коньки)

4. И не снег, и не лед, а серебром деревья уберет. (Иней)
5. Свяжет бабушка их внучке, Чтоб зимой не мерзли ручки. Сохранят

тепло сестрички — шерстяные … (Рукавички)

6. С горки мчались мы не сами, с ветерком везли нас … (Сани)

Вед.:  Так, молодцы, загадки все отгадали, теперь ищем подсказку…

Реб.:  Вижу стрелку! Она показывает в центр зала! Там есть маленькая

            коробочка!

Вед.:  Давайте её откроем…  Там записка: «Надо под музыку показать,

            как катаются на лыжах, на коньках и на санках. Если сумеете, то

            получите следующую подсказку»

Дети под музыку катаются

Вед.: У нас отлично всё получилось! Теперь ищем следующий

           указатель…

Реб.: Стрелка показывает направление к стене…

У стены на столе лежат картинки или книжки с иллюстрациями сказок и записка

Вед.: Тут записка! Читаю: «Если назовёте сказку по картинке, то

           получите следующую подсказку»

Дети рассматривают картинки и называют сказки (под музыку)

Вед.: Молодцы!  Теперь читаем дальше «Надо исполнить любой танец

           девочкам, а потом мальчикам».  Дети, вы готовы?  (Да!)

Дети танцуют

Вед.: Отлично танцевали и девочки, и мальчики! Поэтому ищем новую

           подсказку…

Реб.: Вижу стрелку, которая ведёт в физкультурный зал!

Вед.: Отлично! Тогда все идём туда…  А вот и записка:

           «Покажите своё спортивное умение.  Надо попасть в цель снежком

           не менее десяти раз».  Что ж, вы готовы, ребята?  (Да!)

Дети кидают снежки в цель и считают

Вед.: Задание выполнили успешно! Читаем записку дальше: «Если

           задание выполнили, то возвращайтесь в музыкальный зал.

           Там надо будет сделать ритмопластику, а потом найти и

            прочитать последнюю записку».

Дети выполняют ритмопластику «Зима»

Вед.: У меня прямо на пианино лежит последняя записка: «Дорогие

           ребята!  Вы успешно выполнили все задания. А теперь ответьте

           на вопрос. Какое у вас сейчас настроение?  (Дети отвечают, что

           хорошее). Тогда я вас поздравляю! Вы большие молодцы! Ведь

           хорошее настроение бывает у того, кто не скучает, кто

           старается  выполнить  любую  работу вместе с друзьями,  кто

           умеет добиваться своей цели. Так держать! Желаю вам хорошего

           настроения!