Картотека "Удивительный четверг"
картотека (младшая группа)

Название мероприятия

Оборудование

Содержание

«Почему вода прозрачная?»

2 стаканчика с мутной водой, тазики с водой, камешки, пуговицы, ракушки, баночки, клеёнка.

Игра №1.

 «Сделаем дождик» - дети бросают камешки в тазик с водой. Затем дети рассматривают баночку с водой и находящимися в ней ракушками.

 Вопросы: «Что находится в этой баночке с водой? (ракушки). Как вы догадались? (предметы видны в воде). Вода прозрачная.

Игра №2 

«Сделаем дождик» - дети бросают камешки в стаканчик с мутной водой. Вопросы «Где камушки? Почему их не видно?» (Потому что вода мутная).

Игра №3 

«Отгадай, что в стакане» - дети отгадывают, что находится в стакане с мутной водой. Взрослый после ответов детей достаёт ракушки. Вопрос «Почему ракушек не было видно в мутной воде? (Она не прозрачная.) А, почему в воде видны предметы?» (Она прозрачная, чистая).

«Удивительный песок»

Стаканчики с песком, листы белой бумаги, лупы

Предложить сделать рыбку из сухого песка. Она не получилась, рассыпалась. Почему (песок сыпется)

Вывод: сухой песок сыпучий.

Детям предлагается рассмотреть песок: какого цвета, попробовать на ощупь (сыпучий, сухой). Из чего состоит песок? Как выглядят песчинки? Песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают друг к  другу.        

«Шур-шур»

Бумажные салфетки, листы бумаги для рисования.

Воспитатель предлагает детям смять лист бумаги и послушать, как она шуршит. Дети выполняют движение «стирка белья». Воспитатель подводит детей к выводу, что бумага шуршит, когда ее мнут.

«Поиск сокровищ»

Контейнера с крупами, мелкие игрушки

Воспитатель предлагает детям сесть за столы, где стоят контейнера с крупами.

Воспитатель: «Ребята сегодня мы с вами сегодня будем искать сокровища!»

Давайте будем находить их и складывать в пустую коробку.

«Превращения снега»

Снег, краски, гуашь, кисти, вода в непроливайке

Воспитатель предлагает детям опыт со снегом. Воспитатель: «Дети, какого цвета снег?» Белый.  А сейчас давайте узнаем, как снег тает на ладони. Воспитатель кладет на свою ладонь щепотку снега и все наблюдают, как он тает.

А сейчас посмотрим, как снег окрашивается. Мы берем баночку с водой, берем кисть и макаем ее в краску любого цвета, а затем кисточку макаем в окрещённую воду и смотрим как краска проникает в снежный ком.  Заключение чтение потешки про снег

«День сказок»

Пальчиковый театр, книги, дорожка здоровья, игрушечная еда, карандаши, клей, цветная бумага.

Весь день мы с детьми занимались театральным искусством: играли различные роли, перевоплощаясь в сказочных животных, угощали своих сказочных гостей – сказочной едой, читали книги, занимались на «дорожке здоровья», рисовали, делали аппликации «колобок». День прошёл удивительно.

«Зайчик с сюрпризом»

Игрушка заяц, конструктор «Лего», мешочек.

Сегодня к нам в группу прибежал зайчик, но он пришел не с пустыми руками, а с конструктором «Лего». И предложил ребятам с ним поиграть. Мы с зайчик построили удивительно красивый и высокий дом. Чтение сказки «Заюшкина избушка»

«Удивительная прогулка»

На прогулке мы с детьми наблюдали за птицами снегири. Воспитатель обращает внимание на  грудку этих птиц, она красная. И красная она только у самцов, а у самок окрас серо-бурый.  Ребята снегирь не рождается красным, а он становится таким со временем.

В группе чтение сказки: «Почему у снегиря красная грудка»

«Посвящение в ковбоев»

- Подготовка костюмов и аксессуаров: шляпы, платки, поясные ремни, игрушечные револьверы.

- Музыкальное сопровождение: тематические мелодии и песни.

1. Игровая разминка: "Разведчики прерий" Дети становятся в круг и выполняют движения вслед за воспитателем: скачут верхом на воображаемых лошадях, прячутся от индейцев, ловят преступников.

2. Конкурс костюмированных персонажей

Каждый ребенок представляет себя в роли ковбоя, рассказывает историю своего персонажа

3. . Творческое задание: создание рисунков. Дети рисуют картины, изображающие жизнь ковбоев: пастбища, лошади, погонщики скота.

4. Заключительная церемония посвящения Перед всей группой проводится торжественное вручение символических значков или медалей каждому участнику мероприятия

«Волшебные маски для героев сказочного Теремка»

Одноразовые тарелки,

Ножницы, клей-карандаш, кисточки, краски

1. Воспитатель читает сказку «Теремок».

2. Обсуждение с детьми образов животных: мышки, лягушки, зайца, волка, медведя.

3. Показ образцов готовых масок.

 II этап: подготовка материала

1. Дети выбирают животное, которого хотят воплотить в маске.

2. Наклеивают элементы декора: глаза, уши, хвостик, мордочку.

IV этап: демонстрация работ

1. Проведение мини-спектакля с использованием созданных масок.

2. Фотосессия с героями сказочной постановки.

«Волшебство на воде»

- Емкости с водой (тазы, ванночки).

- Акварельные краски разных цветов.

- Кисточки разного размера.

- Бумага для акварели формата А4.

- Салфетки для промокания кисточек.

- Полотенца для рук.

- Демонстрация техники: воспитатель показывает детям, как опускать кисточку в краску, а затем слегка касаться поверхности воды, создавая красивые разводы и узоры.

- Обсуждение результатов: дети рассказывают друг другу, что у них получилось нарисовать, какой рисунок получился красивым и почему.

-Дети получают удовольствие от процесса творчества, развивая воображение и мелкую моторику рук. Получив позитивный опыт взаимодействия с необычными материалами, они укрепляют интерес к творчеству и желание продолжать заниматься искусством

Рисование пакетиком

Салафановые пакетики, картон, краски (гуашь)

Способ рисования доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использование и знание знакомых ими предметы в качестве художественных материалов.  

Игры со льдом

Замороженные игрушки во льду:

• Большой общий поднос или индивидуальные контейнеры для каждого ребенка.

• Теплая вода в стаканчиках (или пульверизаторы).

• Ложечки, салфетки.

• Игрушка-персонаж (например,

Мишка или Зайчик), который «принес» лед.

Этап 1: Знакомство (Сенсорный блок)

• Сюрприз: Приходит Мишка и приносит ведерко со льдом.

• Тактильный контакт: Воспитатель достает по одной льдинке и кладет на ладошку ребенку (на 5-10 секунд, чтобы не переохладить).

• Вопросы-подсказки: «Какой лед?

(Холодный). А какой он на ощупь?

(Гладкий, скользкий)».

• Упражнение: «Покатай льдинку в ладошках».

Этап 2: Исследование «Прятки»

• Прозрачность: Посмотрите сквозь льдинку друг на друга или на картинку.

«Видно? Да, лед прозрачный».

• Секрет: Показать льдинку, внутри которой спрятана игрушка. «Ой, кто это там спрятался? Как нам достать зайчика?».

Эксперимент «Спасение игрушек»

• Действие: Предложите детям помочь льдинке растаять.

• Способы:

1. Полить теплой водой из ложечки.

2. Попшикать из пульверизатора (очень нравится детям в 2-3 года).

3. Просто погреть дыханием.

• Наблюдение: «Смотрите, лед тает и превращается в водичку. Вот и нашлась наша игрушка!».

Картинки спрятались под фольгой

Наклейки клеим на а4 лист; Сверху клеем фольгу

Железная монета

Картинки можно искать, стирая фольгу монеткой, а дети помладше, могут делать это руками, развивая мелкую моторику.

День наоборот

Одежда, вывернутая на левую сторону. Посуда.

В среду вечером сообщаем родителям, что дети приходят в четверг утром в одежде, вывернутой на левую сторону. В группе детей встречает воспитатель - в одежде навыворот. Все удивляются.  Далее у детишек – завтрак, где тоже всё наоборот: каша-в кружке, чай в тарелке. В течение дня в играх с детьми используем все «НАОБОРОТ».

«Разноцветный дождь»

Контейнер, тарелки одноразовые, пена для бритья, пипетки, гуашь.

Как провести эксперимент:

1. Готовим «небо»: налейте воду в прозрачную емкость. Это будет наше «небо».
2. Создаём «облако» : аккуратно распылите пену для бритья поверх воды. Старайтесь создать слой пены, который не будет сильно смешиваться с водой под ним. Это будет наше «облако».
3. Рисуем «дождь» : возьмите пипетку или ложку и  капните несколько капель пищевого красителя в пену. Выберите один цвет для начала.
4. Наблюдаем: посмотрите, что происходит. Краситель сначала задерживается на пене.
5. Добавляем еще цвета: когда пена начнёт насыщаться красителем, добавьте капли другого цвета.
6. Дождь начался: через некоторое время, когда пена станет слишком тяжелой от красителя, он начнет просачиваться сквозь пену и падать в воду внизу,  создавая эффект «цветного дождя»