Итоговое интегрированное занятие по познавательному развитию в 1 младшей группе "Путешествие колобка"
материал (младшая группа)

Итоговое интегрированное занятие по познавательному развитию

в 1 младшей группе «Путешествие колобка»

Воспитатель: Селиванова И.В

Цель: развитие познавательного   интереса к окружающему миру.

Задачи: Развивающие: развивать артикуляционный аппарат в играх на подражание («речевое развитие»);
развивать зрительное восприятие (цвет, величина), умственные способности (внимание, память, мышление) («познавательное развитие»);
развивать мелкую моторику, двигательную активность («физическое развитие»)
Образовательные: расширять кругозор («познавательное развитие»);
активизировать речь, побуждать к полным ответам («речевое развитие»);

продолжать формировать умения различать четыре основных цвета (красный, синий, желтый, зеленый).

Воспитательные: воспитывать интерес к русским народным сказкам, как жанру русского фольклора («социально – коммуникативное развитие»);
воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение бережно относиться к материалам, правильно их использовать: по окончании класть на поднос («художественно – эстетическое развитие»)

Цель: Обобщить знания детей, полученные в учебном году.
Задачи:
Образовательные: учить сопереживать героям сказки; учить детей вспоминать знакомую сказку - «Колобок» с опорой на зрительные образы, формировать умение слышать и понимать заданные вопросы по сюжету сказки, отвечать на них; обогащать словарь детей - различать по внешнему виду животных, правильно называть их; 
Развивающие: развивать внимание, память, мышление двигательную активность; мелкую моторику рук; активизировать речь. 
Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, интерес к сказкам, к совместной творческой деятельности; стремление оказывать помощь, попавшему в беду другу. 

Ход занятия

           Дети заходят в зал под музыку «Весенняя пляска» (слайд № 1)

Вос-ль: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей в зале, давайте с ними поздороваемся.

                             Организационный момент:

 Вос-ль и дети: Дети стоят в кругу, выполняют движения по тексту:

Втанем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется!

Скажем всем гостям доброе утро!

Вос-ль:     Ребята, а вы сказки любите?

                       Ой, смотрите какая у меня красивая

                       коробочка есть.

                       Сейчас мы узнаем, что в ней.

                       Отгадайте загадку.

                       Загадка про колобка (слайд № 2)

 Он от дедушки ушёл, 

 И от бабушки ушёл. 

 У него румяный бок. 
 Это вкусный (колобок)

     Вос-ль: Молодцы ребята. Отгадали загадку. Колобок хочет, чтобы вы его проводили к бабушке и дедушке. Поможем колобку?

      Вос-ль дети: Едем, едем к бабе, к деду (слайд № 3)

На лошадке, в красной шапке (три раза цокают

язычком затем указывают рукой на шапку)        

По ровненькой дорожке (прыгают на 2-х ножках)

На одной ножке (прыгают на одной ноге)

В красивом лапаточке (выставляют ножку,

показывают лапоть)

По кочкам, по кочкам (переступают через

разложенные на полу макеты кочек)

Все прямо и прямо.

А вот и чудо – поляна! (Руки отводят в сторону,

показывают поляну)

       Вос-ль: На полянку в лес пришли

Кого мы здесь увидели?

Загадка про зайчика (слайд № 4)

Серый попрыгунчик,

Ушками прядунчик

Всех боится он в лесу –

И медведя, и лису,

Только вот, наверняка,

Не боится Колобка. (Зайчик) 

Поиграем с вами в игру.

Д/и «Спрячь зайчика» (муз. фон)

       Вос -ль: Все справились с заданием. Молодцы. Скажем

зайчику до свидания.

       Вос-ль:   Ребята, посмотрите, кто это спрятался у нас?

Загадка про волка (слайд № 5)

Никого он не боится,

По кусточкам не таится,

И на нем зимой и летом

Шубка серая одета.  (Волк)

Чтобы волк не съел колобка надо с ним поиграть.

Пальчиковая игра (Волчок)

Волк в избе своей сидит (дети сжимают и

разжимают пальчики)

И в глазок на нас глядит (делаем круг

указательным и большим пальцами подносим к

глазам).

Может дверку приоткрыть (показываем ладошку

большой пальчик)

И за пальчик ухватить (правой рукой беремся за

большой пальчик левой руки)

Если больно, то немножко

Разотри свои ладошки (растираем ладошки вперед

назад, встряхнули).

     Вос-ль: Молодцы ребята, хорошо поиграли, волка

развеселили, скажем ему до свидания.

     Вос-ль: Ребята, а отгадайте следующую загадку?

Загадка про медведя (слайд № 6)

Этот зверь, хоть есть хотел,

Да остался не у дел:

Из-за косолапых ног

Колобка поймать не смог. (медведь)

Чтобы медведь не съел нашего колобка поиграем с

мишкой.

Игровой самомассаж сосновыми шишками

Мишка с шишкою играет,

Между лап ее катает
Медвежата все хохочут,

Шишки лапки им щекочут.

Колются не больно,

Детки все довольны.

      Вос-ль:     Ребята, а кто встретился колобку в лесу

после медведя?

      Вос-ль:    Загадка про лису (слайд № 7)

Эта рыжая плутовка

Обхитрит любого ловко.

Хвост красивый как коса,

Это хитрая … (Лиса) 

Вос-ль: Ребята, а скажите мне кто у нас в сказке колобка испек? (ответы детей) А давайте вместе позовем бабушку.

 Ладушки, ладушки выходи к нам бабушка!

       Бабушка:! Ребята а чтобы лиса не съела колобка, давайте мы ее

обхитрим, слепим много колобков.

(дети садятся на стульчики за столы и катают

колобков из соленого теста).

(музыкальный фон)

       Бабушка: спасибо вам ребята, за таких чудесных колобков.

Спасли его от лисички, вернули его домой. А я вам сладкий сюрприз приготовила.

Вот корзинка в ней вам угощенье. (слайд № 8)

        Рефлексия: Ребята, а скажите, что вам больше всего понравилось на нашей прогулке?

Кого вы видели в лесу? А понравилось ли вам лепить колобков из соленого теста?

(ответы детей)

 Вос-ль:  А теперь пора опять (слайд № 9)

                 Возвращаться в детский сад.

                 Крепко за руки беритесь

                 Друг за другом становитесь

                 Повернулись и вперед

                 Группа всех уже нас ждет.