24.03.2026 Музыка которая победила войну «Симфония всепобеждающего мужества»
рабочая программа (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

«Симфония всепобеждающего мужества»

Цель:

Ознакомление дошкольников с историей своей страны. Воспитание патриотических чувств к истории своего Отечества; закрепление знаний о празднике День Победы.

Задачи:

• Продолжать знакомить детей с историческим прошлым нашей страны (Великой Отечественной войной).
• Познакомить с творчеством советского композитора Д.Д. Шостаковича через прослушивание Седьмой симфонии («Ленинградской»);
• Развивать речь детей, обогащая словарный запас (блокада, композитор, симфония, блокадное кольцо, окоп);

Развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальный и поэтический материал.

• Совершенствовать вокально-певческие способности.
• Воспитывать у дошкольников любовь и уважение к людям, защищавшим Ленинград. Вызвать у детей чувство сопереживания, сострадания к тем, кто не вернулся с войны; чувство гордости за воинов, народ, стойко переносивший невзгоды войны, за сплоченность всего народа, за мужество и отвагу.

Слайд 1.

Педагог:

 пою.

Здравствуйте , ребята.

Здравсствуйте гости.

 Сегодня у нас необычное путешествие. Мы отправимся в страну большой музыки.

1.Звучит первая часть 7 симфонии.

Ребята. Что можно сказать о этой музыке. Какой характер.  Что можно представить ? И последний вопрос какой  цвет этой музыки.

Ребята это первая часть одного из самых важных произведений нашей страны. И написал ее Дмитрий Дмитриевич Шостакович.

Слайд 2

Сегодня мы с Вами познакомимся со знаменитым композитором Д.Шостаковичем.

«Нашей победе над фашизмом, нашей грядущей победе над врагом, моему любимому городу Ленинграду, я посвящаю свою седьмую симфонию» (Д. Шостакович) 

Давайте познакомимся с творчеством композитора.

Слайд 3.

Родился Дмитрий Шостакович в Санкт-Петербурге 25 сентября 1906 года. Отец мальчика был инженером-химиком и страстным любителем музыки. Мать была пианисткой  .

 Когда Мите исполнилось 8 лет началась Первая мировая война  мальчик написал свое первое музыкальное произведение «Солдат».

В тринадцать лет (1919) он поступил в  консерваторию на класс композиции и фортепиано.

Юный Дмитрий все своё время и силы посвятил занятиям музыке. О нем отзывались, как об исключительном даровании. И как отличник получал повышенную стипендию.

 Дмитрий Шостакович сочинил свою первую симфонию в 18 лет, и в 1926 году она была исполнена на большой сцене в Ленинграде. А ещё через несколько лет её исполняли в концертных залах Америки и Германии. Это был невероятный успех.

Что же такое симфония и симфонический оркестр?

Слайд 4

Работа с карточками.

И 22 июня 1941 на нашу страну напали фашисты. Наступила вторая мировая война Дмитрий Шостакович жил и работал в осажденном Ленинграде. Вместе со всеми он копал окопы, дежурил на крышах домов во время воздушных тревог, занимался аранжировками для концертных бригад, которые отправлялись на фронт.

В уже в начале войны композитор решил создать крупное симфоническое произведение, посвященное непосредственно происходящим вокруг него событиям. Он начала писать Седьмую симфонию, которая оказалась, пожалуй, единственной (в своем роде) произведением-хроникой историей военных лет. Первые три части симфонии Шостакович создал в блокадном Ленинграде .

Прослушать голос Шостаковича.

16 сентября 1941 года, утром, Дмитрий Дмитриевич Шостакович выступил на ленинградском радио:

«Час тому назад я закончил партитуру двух частей большого симфонического сочинения. Если это сочинение мне удастся написать хорошо, удастся закончить третью и четвертую части, то тогда можно будет назвать это сочинение Седьмой симфонией. Для чего я сообщаю об этом? — спросил композитор,- …для того, чтобы радиослушатели, которые слушают меня сейчас, знали, что жизнь нашего города идет нормально. Все мы несем сейчас свою боевую вахту… Советские музыканты, мои дорогие и многочисленные соратники по оружию, мои друзья! Помните, что нашему искусству грозит великая опасность. Будем же защищать нашу музыку, будем же честно и самоотверженно работать…». - Дети прослушивают выступление Д.Шостаковича – слайд 5

Слайд.5

В октябре 41 года композитора эвакуировали в Москву и вскоре перевезли в Куйбышев. Сейчас город Самара.

И уже весной 1942 состоялась премьера великой симфонии. Дирижировал премьерой Самуил Самосуд. Примечательно, что на исполнение в небольшой город приехали корреспонденты из разных стран. Оценка слушателей была дана более чем высокая, сразу несколько стран захотели исполнить симфонию в известнейших филармониях мира, стали поступать просьбы об отправке партитуры Летом 1942 года произведение было исполнено в Нью-Йорке и имело огромный успех. Музыка разлетелась по всему миру. –

 Однако самым значительным и воистину героическим событием стало исполнение симфонии в осажденном Ленинграде.

Слайд 6

Вбегает ребенок  в форме военного – приносит пакет.

Ребята, смотрите, что это нам принес солдат?

Давайте посмотрим, что же там?

Достаем нотные записи.

Ребята, хотите узнать, что же это. Давайте посмотрим на экран!

Слайд 7.

Дети отвечают на вопросы – 2 минуты

 Для того, чтобы премьера состоялась, партитуру доставили в город на самолете. Лейтенант В.С.Литвинов , двадцатилетний летчик 2 июля 1942 г. под непрекращающимся огнем фашистских зениток, прорвав огненное кольцо противника, доставил в блокадный Ленинград медикаменты и четыре объемистые папки  — партитуру Седьмой Симфонии.

Захват Москвы предполагался уже после того, как падёт Ленинград. Враг окружил Ленинград со всех сторон. Целый год он душил его железной блокадой, осыпал бомбами и снарядами, умертвлял голодом. И стал готовиться к последнему штурму.

Уже напечатаны были во вражеской типографии билеты на торжественный банкет в лучшей гостинице города — 9 августа 42-го года.  Но враг не знал, что несколько месяцев назад в осаждённом городе появилось новое «секретное оружие».  –

слайд 8

Динамическая пауза – 3 минуты. «Лётчик»

Быть шофёром хорошо

А лётчиком –лучше

Я бы в лётчики пошёл.

Пусть меня научат.

Наливаю в бак бензин

Завожу пропеллер

В небеса, мотор вези,

Что бы птицы пели 

Дети бегут по кругу, крутят воображаемым рулём

Бегут расставив руки, как крылья

Останавливаются, наклоняют воображаемый сосуд

Делают круговые движения руками

Поднимают руки в стороны вверх, на носочках

Но на первую репетицию они все же собрались. Руки одних огрубели от оружия, у других тряслись от истощения, но все старались изо всех сил держать инструменты, словно от этого зависела их жизнь. Это была самая короткая в мире репетиция, продолжавшаяся всего пятнадцать минут, — на большее у них не было сил. Но эти пятнадцать минут они играли! И дирижер, старавшийся не упасть с пульта, понял, что они исполнят эту симфонию. У духовиков дрожали губы, смычки струнников были как чугунные, но музыка-то звучала! Пусть слабо, пусть нестройно, пусть фальшиво, но оркестр играл. Несмотря на то, что на время репетиций — два месяца — музыкантам увеличили продуктовый паек, несколько артистов не дожили до концерта.

И был назначен день концерта — 9 августа 1942 года.

Но враг по-прежнему стоял под стенами города и собирал силы для последнего штурма. Вражеские орудия взяли прицел, приказ на вылет ждали сотни вражеских самолётов. И немецкие офицеры ещё раз взглянули на пригласительные билеты на банкет, который должен был состояться после падения осаждённого города, 9 августа.

К концерту готовились и в действующей армии. Он поставил перед офицерами задачу: во время исполнения Седьмой симфонии Шостаковича ни один снаряд врага не должен разорваться в Ленинграде.

Наша артиллерия вела ожесточенный обстрел вражеский батарей, буквально не давая немцам опомниться.

Публика восторженно приняла симфонию, посвященную городу на Неве и ее героическим жителям.

Великая музыка сумела выразить то, что объединяло людей в то трудное время: веру в победу, жертвенность, безграничную любовь к своему городу и стране.

- Во время исполнения симфония транслировалась по радио, а также по громкоговорителям городской сети. Её слышали не только жители города, но и осаждавшие Ленинград немецкие войска и были в изумлении – это был настоящий подвиг, показывающий силу Советского народа.

Сейчас мы с вами прослушаем отрывок симфонии, она называется «Вторжение».

Музыка отчётливо передаёт движение вражеской силы, вышагивающей по нашей земле. Мощь движения всё усиливается, подключается дополнительное звучание, передающее образ тяжёлых танков и самолётов, двигающихся на нашу страну.

Сядем в круг и  простучим  ритм этой мелодии.

Работа с палочками.

Обсуждение услышанного: Какая эта музыка по характеру? Какую картину вы представили, слушая эту музыку?

- Эту симфонию слышали все и фашисты в том числе. Это было для них шоком! Они считали, что город уже мёртв, а город не сдавался и продолжал бороться!

В эти минуты немецкое командование, окружившее Ленинград, сильно засомневалось в победе своей Армии над русским народом.

Прошло много лет, но эта музыка осталась бессмертной. Она напоминает нам о событиях тех страшных лет. В Ленинграде есть много памятников защитников Ленинграда. На Пискаревском кладбище горит вечный огонь, как память о великих людях, не сдавших врагу Ленинград.

Во время исполнения первой части публика дрожала, люди понимали смысл каждой темы, каждого звука, и все это откликалось в их израненных душах. Очевидцы вспоминали, что после последних аккордов в зале филармонии в течении десяти – пятнадцати секунд стояла гробовая тишина, а потом обрушился настоящий шквал аплодисментов на музыкантов и автора (Дети прослушивают отрывок из Ленинградской Симфонии.

 - Музыка в годы войны была необходима всем людям, она придавала им силы и уверенность в себе.  Музыка о войне необходима всем нам и сейчас, чтобы помнить и не забывать о том, какой огромною ценой  завоевано счастье жить в мире без войн и потрясений.

Дети, мы с вами живем в стране, которая называется Россия. Россия - наше Отечество.

Скоро великий праздник – 9 мая День Победы.

Ребята. И мы с вами послушаем это величественное произведение.

После беседы этюд на произведение Шостаковича.

Что же дети нам принес сегодня летчик?

— Кто такой Д.Шостакович?

— Где жил Д.Шостакович?

— Как и где писал симфонию?

— Что фашисты планировали на 9 августа?

— Как помогла Ленинградцам эта музыка? (Дети отвечают на вопросы )

Рефлексия

Предложить детям нарисовать самолет, летчика и папку с текстом Ленинградской симфонии.

(Дети переходят к столам, берут карандаши и рисуют)