Тематический досуг: "День родного языка"
методическая разработка (подготовительная группа)

Тематический досуг

 в логопедической группе «Семицветик»

посвящённый дню родного языка.

                         Ответственные: воспитатели – Милованцева О.В.

                                                                                                                                          учитель-логопед – Антонова Д.Ю.

февраль, 2026 год

Цель: Познакомить детей с «Международным днем родного языка» (21 февраля). Обогатить духовный мир детей через различные виды деятельности, формировать у детей свое отношение к международному дню родного языка.

Образовательные задачи:

- дать понятие, что такое родной язык и почему его так называют;

- расширять знания детей о культуре и языке русского народа;

- способствовать повышению интереса к родному языку,

- обогащать речь детей пословицами и поговорками, учить объяснять их смысл;

- актуализировать у детей словарь многозначных слов;

- упражнять детей в придумывании родственных слов.

Развивающие задачи:

- развивать у детей нравственно-патриотические чувства, национальное самосознание;

-  развивать выразительность речи через театрализованную деятельность;

-способствовать формированию художественно - эстетических, интеллектуальных способностей;

-развивать любознательность, стремление к новым знаниям и интереса к языкам.

 Воспитательные задачи:

- воспитывать у детей чувство гордости за свой народ, за свой родной язык, за свою родину;

-  воспитать уважение и любовь к родному языку, а также к другим языкам.

Ход досуга

Ведущий:

- Здравствуйте, ребята. Прежде, чем вы узнаете, зачем мы с вами собрались, я прошу вас отгадать загадку.

Загадка:

Он есть родной и

Очень странный.

Непонятный, иностранный! (язык)

- Правильно. А на каком языке мы говорим? А теперь послушайте песню Григория Гладкова «Песня о русском языке» 

- На Земле живут люди разных национальностей и говорят они на разных языках. В настоящее время в целом мире насчитывается  до 5 с половиной тысяч разных языков. Сегодня мы будем говорить о значении языка в жизни человека, о том, как изменяется язык. И неслучайно, ведь 21 февраля – Международный день родного языка! Обычно первый язык, на котором учится говорить человек — родной язык. В мире много языков, у каждого народа – свой. На нем говорят, пишут письма, стихи, поют песни. Это – родной язык. Нас учили говорить на нём родные люди, на нём мы думаем. Правильно говорить и писать на родном языке значит уметь размышлять и выражать свои мысли. Поэтому родной язык надо знать и беречь.

Ведущий:

Родной язык – как первый в мире шаг,

Без первого – второму не бывать.

Родной язык на всех земных путях всегда с тобой.

Реки начало – маленький родник,

Начало разума – родной язык.

- Много сказок, стихов, песен сочинил русский народ. Благодаря  братьям Кириллу и Мефодию появилась возможность записывать тексты. Братья  создали старославянский алфавит. Давайте посмотрим и сравним старославянский алфавит и современный (слайд презентации)

- А Кириллу и Мефодию есть памятник в Москве (слайд презентации)

- Много сказок написано на родном  русском языке.  

- А вы знаете, в наших русских сказках живёт народная мудрость, которая учит нас быть добрыми, заботливыми, отзывчивыми. В сказках всегда побеждает добро! А хорошо ли вы  знаете сказки? Сейчас Кот Учёный  это проверит (слайд презентации)

• Что тащили и не могли вытащить дед, бабка, внучка, собака Жучка и Кошка?
• Благодаря кому дед, бабка, внучка, Жучка и кошка вытянули репку?
• Кто пришёл в дом к трём медведям?
• Сколько козлят было у мамы-козы?
• Кто разбил золотое яичко?
• А как звали курочку, которая снесла золотое яичко?
• Кто от дедушки ушёл, и от бабушки ушёл…..?
• На каких ножках стоит избушка Бабы Яги?
• В кого превратилась лягушка, когда сбросила шкуру?

- А теперь посмотрите на экран. Какая это сказка? А какой предмет (герой) не из этой сказки. (Игра «Что лишнее»- презентация)

- В сказках часто встречаются устаревшие слова. Устаревшие слова – это не слова старички, а слова, которые раньше активно употреблялись в разговоре людей, а в настоящее время почти не используются. Сейчас проверим, знаете ли вы, что они означают?

Очи - глаза .

 Пир-праздник

Черевички - обувь

Перст-палец

Уста - рот

Горница-комната

Витязь - храбрый воин

Изба-дом

Изгородь – забор

Чело- лоб

Чуб- чёлка

Ведущий:

 -А сейчас мы послушаем и споём русские народные песни. А может даже потанцуем. (слушаем русские народные песни)

Ведущий:

- Русский язык красив, богат и разнообразен. Существуют пословицы, поговорки и крылатые выражения о языке. Попробуйте их объяснить.

Доброе молчанье лучше худого ворчанья.

Доброе слово человеку - что дождь в засуху.

Думай дважды, говори раз.

Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.

Язык без костей.

Держи язык за зубами.

 - Сейчас мы сыграем с вами в игру «Слова наоборот» (игра с мячом).

Холодный — горячий, широкий — узкий, толстый — тонкий, большой — маленький, высокий — низкий, громкий — тихий, день — ночь, хорошо — плохо, мокрый — сухой, длинный — короткий.
- Это, ребята, слова-антонимы — противоположные по значению.

 Ведущий: Какие вы молодцы! Все слова знаете. Видите, насколько богат, разнообразен и красив наш родной язык. Как много в нём слов, с помощью которых мы можем просто говорить.

 Ведущий:

-В русском языке встречаются слова, которые имеют много значений. Так ножки есть у стула и ножки есть у ребёнка.

Игра «Многозначные слова». (с использованием слайдов презентации)

Ведущий:

 - Ребята, как интересен наш родной русский язык. Не забывайте, любите свой родной язык, берегите его, гордитесь им!

   В международный день родного языка

   На языке родном тебе я пожелаю:

   Люби язык, храни на день и на века!

   Не забывай мелодию родного языка.