Проектная деятельность с детьми раннего возраста. «Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства» (из опыта работы музыкального руководителя)
методическая разработка (младшая группа)
В статье рассматривается организция проектной деятельности в группе раннего возраста ДОУ путем приобщения к театральному искусству.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Проектная деятельность в группе раннего возраста ДОУ. | 54.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Проектная деятельность с детьми раннего возраста
(из опыта работы музыкального руководителя).
«Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства»
Театрализованная деятельность – одна из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя. Театрализованные игры являются важнейшим фактором, стимулирующим развитие у детей связной речи. Они стимулируют активную речь за счет расширения словарного запаса, совершенствуют артикуляционный аппарат. Ребенок усваивает богатство родного языка, его выразительные средства. Речь – это не только средство общения, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации и пр. Для развития речи необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, не стесняясь присутствия посторонних слушателей. К этому важно приучать еще в раннем детстве. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные игры. Они всегда радуют детей и пользуются у них неизменной любовью. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. С умственным развитием тесно связано и совершенствование речи. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации от лица какого-нибудь персонажа.
Цель проекта: развивать игровой опыт каждого ребенка; воспитывать любознательность; развивать: тактильное восприятие, мелкую моторику рук, мыслительные способности; формировать у детей предпосылки к театрализованной деятельности.
Задачи по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Дата | Образовательная область | Вид деятельности | ||
23.10.2017-27.10.2017 | Речевое развитие | Чтение РНС «Репка» и рассматривание иллюстраций к ней; рассказывание-проигрывание потешки «Тили-бом»; игра на развитие речевого дыхания «Ветерок» | ||
Социально-коммуникативное развитие | Игра-инсценировка фрагмента сказки «Репка» (пальчиковый театр); д/и «Репка» | |||
30.10.2017-03.11.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие
Музыкальное развитие | Чтение РНС «Курочка Ряба» и рассматривание иллюстраций к ней; рассказ-проигрывание потешки «Солнышко-ведрышко»; игра на развитие речевого дыхания «Ау!» Игра-инсценировка сказки «Курочка Ряба» (наручный театр «Би-ба-бо») Музыкальная игра «Кто как идет»; слушание и подпевание русской народной песни «Петушок» | ||
06.11.2017-10.11.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие | Чтение РНС «Колобок» и рассматривание иллюстраций к ней Игра-инсценировка фрагмента сказки «Колобок» (настольный театр) Пальчиковая гимнастика «Курочка»; п/и «Зайка серенький сидит» (театр масок) | ||
13.11.2017-17.11.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие | Чтение фрагмента РНС «Теремок» и рассматривание иллюстраций к ней; артикуляционное упражнение на развитие речевого дыхания «Волк»; рассказ-проигрывание потешки «Солнышко - ведрышко» Игра-инсценировка фрагмента сказки «Теремок» (стендовый театр – фланелеграф) П/и «Мишка косолапый»; пальчиковая игра «Лисята» Музыкальная игра «Лесные гости» | ||
20.11.2017-24.11.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Чтение фрагмента РНС «Маша и Медведь» и рассматривание иллюстраций к ней; артикуляционное упражнение на развитие речевого дыхания «Медведь рычит» Игра-инсценировка фрагмента сказки «Маша и Медведь» (наручный театр – куклы «Би-ба-бо») Прослушивание русской народной песни «Полянка» муз. в обр. Г.Фрида | ||
27.11.2017-01.12.2017 | Речевое развитие Социально- коммуникативное развитие Физическое развитие | Чтение фрагмента РНС «Варежка» и рассматривание иллюстраций к ней; артикуляционное упражнение на развитие речевого дыхания «Ветер дует» Игра-инсценировка фрагмента сказки «Варежка» (стендовый театр – фланелеграф) Подвижная музыкальная игра «К нам гости пришли!»; пальчиковая игра «Курочка» | ||
04.12.2017- 08.12.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие | Чтение фрагмента РНС «Три медведя» и рассматривание иллюстраций к ней Игра-инсценировка фрагмента сказки «Три медведя» (стендовый театр – фланелеграф) П/и «Мишка косолапый» (театр масок); гимнастика после сна «Мишки» Слушание песни «Верхом на лошадке» муз. А.Гречаникова | ||
11.12.2017-15.12.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Физическое развитие | Чтение фрагмента сказки С.Михалкова «Три поросенка» и рассматривание иллюстраций к ней; рассказывание-проигрывание потешки «Как у нашего соседа…» Игра-инсценировка фрагмента сказки С.Михалкова «Три поросенка» (пальчиковый театр) Игровое упражнение «Петушок» | ||
18.12.2017-22.12.2017 | Речевое развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Чтение фрагмента РНС «Волк и семеро козлят» и рассматривание иллюстраций к ней; рассказывание – проигрывание потешки «Пошел котик на торжок» Игра-инсценировка фрагмента сказки «Волк и семеро козлят» (наручный театр – куклы «Би-ба-бо») Прослушивание песни «Собачка» муз. Насауленко с музыкально-ритмичными движениями | ||
25.12.2017-29.12.2017 | Интеграция образовательных областей | Проведение итогового мероприятия: новогоднее развлечение «Сказка в гости к нам пришла» | ||
Итог:
В ходе реализации проекта у детей повысился интерес к устному народному творчеству, играм - драматизациям. Через постановку театрализованной деятельности у детей эффективно развивался активный и пассивный словари. Дети стали активнее вступать в общение друг с другом. Можно считать, что цели и задачи данного проекта выполнены.
- Итоговое новогоднее развлечение «Сказка в гости к нам пришла»; - Презентация проекта «Театрализованная деятельность в группе раннего возраста» для родителей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация по проектной деятельности "Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства"
Презентационный отчёт совместной деятельности музыкального руководителя и учителя-логопеда по проекту за 2010-11 уч.год на итоговом педсовете дошкольной Гимназии....
Опыт работы воспитателя Хитровой Веры Алексеевны тема: « Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства»
Опыт работы воспитателя Хитровой Веры Алексеевнытема: « Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства»...
Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в различных видах музыкальной деятельности
Театральное искусство поистине является феноменом педагогического процесса: выражая общечеловеческие ценности и отражая весь окружающий мир, оно оказывает огромное влияние на формирование духовной жиз...
ОПЫТ РАБОТЫ: «Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства».
Наличие речевого дефекта у детей - логопатов приводит к изменениям в психической сфере, нарушение общей и речевой...
РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛЬНОГО ИСКУССТВА
Театральная деятельность как процесс развития творческих способностей ребенка является процессуальной. Важнейшим в детском творческом театре является процесс репетиций, процесс творческого переживания...
Опыт работы воспитателя Хитровой Веры Алексеевны тема: « Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства»
Духовная жизнь ребенка полна лишь тогда, когда он живет в мире сказок, творчества, воображения, фантазии, а без этого он засушенный цветок.В.Сухомлинский....