Проектная деятельность: "Вместе с папой"
проект (старшая, подготовительная группа)

Проект: «Вместе с папой» (Старшая логопедическая группа)

• Тип проекта

По времени проведения: кратковременный (1 месяц)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И

Участники проекта: старшая группа №9, воспитатель, родители

• Актуальность

Любовь к Родине, патриотизм в Российском государстве были чертой национального характера. Но в последние годы заметна, стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. Сейчас работа в данном направление актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение. Если раньше мы прославляли службу в армии, и каждый мечтал вырастить поистине защитника отечества, то теперь приоритеты несколько изменились. Мы живём в то время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным, любой ценой уклонится от службы в армии.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Но нельзя быть патриотом, любить Родину, не зная, как любили и берегли её наши предки: отцы, деды, прадеды. В настоящее время мы столкнулись с проблемой, что дети практически ничего не знают о Российской Армии, о людях военных профессий, о воинах - героях, которые отдали жизнь за мирное небо над нашей головой. Таким образом, отсутствие у детей знаний по этой теме, привело нас к выводу, что необходимо познакомить детей с историей возникновения праздника, с российской Армией и её представителями, воспитать чувство патриотизма у детей. Вследствие этого была выбрана данная тема проекта и принято решение в необходимости его реализации.

Этот проект подходящий повод рассказать детям, что такое смелость и отважность, а с другой стороны – привить любовь к своей стране, воспитать патриотов, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных российских воинов.

3. Цель проекта

Расширить представления детей о празднике «День защитника Отечества». Формировать у детей представления о Российской Армии.

4. Задачи проекта

• познакомить детей с историей возникновения праздника «День защитника Отечества»

• формировать у детей знания о Российской Армии и представления об особенностях военной службы;
• расширить знания о Российской Армии, родах войск, военной технике;
• воспитывать чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими

на сильных российских воинов;

• привлечь родителей к патриотическому воспитанию детей в семье;

• развивать коммуникативные навыки детей;
• способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов,
• обогащать и активизировать словарь детей новыми словами;

5. Ожидаемый результат

Дети:

- дети узнают о современных защитниках Российской Армии, родах войск, видах военной

техники;

- воспитание патриотических чувств, эмоционально-положительное отношение к воинам- защитникам, желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными;

- повышение заинтересованности родителей в формировании чувства патриотизма у детей.

Родители: Улучшение работы по взаимодействию с родителями по патриотическому воспитанию детей, активизация родителей как участников педагогического процесса

Педагоги: Выставка совместных работ детей и родителей.

6. Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Подобрать художественную литературу, демонстрационный материал, фотографии;
• Подбор музыкального репертуара, стихотворений;
• Разработать тексты бесед, папки-передвижки, занятий.

2. Организационный:

Разработка сценария праздника – 12 января 2026г.

3. Внедренческий:

- Слушание музыкальных произведений - 20 января – 17 февраля;

- Стихи, потешки, загадки;

Заключительный:

Праздник 17 февраля 2026г.

«Вместе с папой» (старшая группа)

Дети под музыку входят в зал

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте, ребята! Сегодня

мы собрались, чтобы поздравить всех мужчин

с Днём защитника Отечества. Мы рады видеть сильных,

смелых, находчивых и весёлых пап, готовых

принять участие в наших соревнованиях. Для вас, дорогие

гости, наши ребятишки приготовили стихотворения.

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

2-й ребёнок: Мы хотим сказать вам громко:

Важен мир для всех ребят.

Поздравляют вас девчонки,

Наших будущих солдат.

3-й ребёнок: Здравствуй, праздник! Здравствуй, праздник!

Праздник мальчиков и пап.

Всех военных поздравляет

Наш весёлый детский сад.

Ведущий: Наши дети так любят своих пап, что готовы помогать им везде

и во всём. Но прежде, чем мы начнём соревнование, спросим

у наших будущих солдат, знают ли они, что такое армия,

а боевые подруги будут им помогать.

Проводится игра: «Да или нет»

1. Наша армия сильна? (Да)

2. Охраняет мир она? (Да)

3. Мальчишки в армию пойдут? (Да)

4. Девочек с собой возьмут? (Нет)

5. У Буратино длинный нос? (Да)

6. На корабле он был матрос? (Нет)

7. Лежит лётчик на границе? (Нет)

8. Он летает выше птицы? (Да)

9. Сегодня праздник отмечаем? (Да)

10. Мам, девчонок поздравляем? (Нет)

11. Мир важней всего на свете? (Да)

12. Знают это даже дети? (Да)

Ведущий: Ну, а теперь мы узнаем какие наши ребята умные,

да находчивые. Слушайте военные загадки.

1. Подрасту, и вслед за братом

Тоже буду я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять свою… (страну)

2. Брат сказал: «Не торопись!

Лучше в школе ты учись.

Будешь ты отличником –

Станешь… (пограничником)

3. Моряком ты можешь стать,

Чтоб границу охранять.

И служить не на земле,

А на военном… (корабле)

4. Самолёт парит, как птица,

Там – воздушная граница.

На посту и днём, и ночью

Наш солдат – военный… (лётчик)

5. Снова в бой машина мчится,

Режут землю гусеницы,

Та машина в поле чистом

Управляется… (танкистом)

6. Можешь ты солдатом стать

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота –

Ждёт тебя, солдат,… (пехота)

7. Любит он на море качку,

Ходит тихо он, в раскачку,

Бородой подчас зарос,

Старый, доблестный… (матрос)

8. Любой профессии военной

Учиться надо непременно,

Чтоб быть опорой для страны,

Чтоб в мире не было… (войны)

Дети исполняют песню: «Бравые солдаты»

Ведущий: У нас есть интересные конкурсы, в которых будут принимать

участие дети со своими папами. Начинаем! Наверное, в детстве

наши папы мечтали стать лётчиками. Не у всех эта мечта

сбылась, но строить самолёты наши папы умеют? (Да)

Проводится конкурс: «Авиаконструктор»

Папам раздаётся бумага. Из листа бумаги папа делает самолёт, ребёнок его запускает. Кто быстрее сделает и дальше запустит

Проводится конкурс: «Передай мяч»

Играют 2 команды. Мяч передают поверху (руки над головой),

(назад – катят под ногами)

Ведущий: А сейчас соревнование для пап. Чей папа самый сильный.

Проводится конкурс: «Прыжки на скакалках»

Папы прыгают на скакалке до пункта, передают скакалку ребёнку и он возвращается на место

Ведущий: Молодцы! А сейчас мы немножко отдохнём и проверим

смекалку наших пап.

«Шуточные вопросы»

1. Почему военные ходят в сапогах? (По земле)

2. Солдату в лесу может повстречаться чудо: шапка, но без головы и нога –

без сапога. О чём идёт речь? (О грибе)

3. Из какой посуды даже самый умелый солдат есть не может? (Из пустой)

4. Что может увидеть генерал с закрытыми глазами? (Сон)

5. Сколько ложек пшённой каши сможет съесть натощак очень голодный

солдат (Одну, вторая ложка уже не будет съедена натощак)

6. Зачем солдат винтовку носит? (За плечом)

7. Солдату дано, а сослуживцы пользуются им чаще, чем он? (Имя)

8. Без чего и на фронте хлеба не бывает? (Без корки)

9. Что общего между деревом и винтовкой? (Ствол)

10. Что у танка всегда впереди, а у самолёта сзади? (Буква «т»)

11. Что делает солдат, когда у него на фуражке сидит воробей? (Спит)

12. Что находится между рекой и берегом? (Буква «и»)

13. Чем больше солдат забирает, тем больше это становится. О чём идёт

речь? (О рытье ямы, окопа)

14. Какое колесо автомобиля, в котором едет главнокомандующий,

не вращается, когда он подъезжает к штабу? (Запасное)

Ведущий: Давайте продолжим наши соревнования.

Проводится конкурс: «Собери и перевези боеприпасы»

Раскладывается на полу конструктор вперемешку несколько цветов.

В другой стороне раскладываются обручи. Каждому ребёнку даётся определённый цвет. Надо собрать детали конструктора своего цвета в свой обруч.

Условие: переносить конструктор по одной детали. Папы перекладывают кубики в игрушечный грузовик и перевозят боеприпасы в заданное место

Проводится конкурс: «На коне»

Бег начинают папы сверху на гимнастической палке, добегают до стойки, оббегают, возвращаются, затем ребёнок

Ведущий: Очень ребята любят своих пап, и хотят им сказать добрые слова.

1-й ребёнок: Добрый, умный самый.

Как не похвалиться.

Папой только с мамой

Можно поделиться.

2-й ребёнок: У меня есть папа!

Всё равно, какой он.

Лучший в мире папа,

Потому что мой он!

3-й ребёнок: Милые папулечки,

Наши дорогулечки.

От души вас поздравляем,

Всего лучшего желаем.

Ведущий: Наши папы просто класс!

Дети приготовили подарочки для вас.

Дети дарят подарки папам

Закончились наши конкурсы, папы наши молодцы!

Пап мы поздравляем,

И от всей души желаем:

Силы и здоровья,

Нежности и ласки.

И такими дружными,

Навсегда остаться!

До свидания! До новых встреч!

Под музыку уходят из зала

Проект: «Весна пришла» (8 марта) (Подготовительная группа)

1. Тип проекта: краткосрочный

По времени проведения: кратковременный (1 месяц)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И

Участники проекта: Дети, воспитатель, родители

2. Актуальность проблемы

В современном мире гендерное воспитание детей уходит на задний план. Это связано

с часто сталкиваемой проблемой – воспитание детей в неполноценных семьях, где ребёнок не видит взаимоотношений мужчины и женщин, поэтому расширение гендерного представления у дошкольников становится одной из важных задач при посещении ребёнком ДОУ. Из выше сказанного можно сделать вывод, что формирование

у мальчиков представлений о том, что мужчина должен внимательно и уважительно, относится к женщинам, становится актуальным.

Из года в год в детском саду дети всех возрастных групп готовятся к празднику 8 Марта:

разучивают стихи, песни, танцы, готовят подарки для своих любимых бабушек и мам.

По достижении старшего возраста дошкольники начинают интересоваться: «Почему

мам поздравляют два раза в год: в конце ноября и начале марта? Чем похожи и чем отличаются праздники День матери и Международный женский день? Почему 8 Марта

международный праздник, в каких ещё странах празднуют этот день?»

Анализируя выше сказанное, подвело к созданию проекта направленное на формирования бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребности радовать близких добрыми делами, а так же в преддверии праздника 8 марта.

3. Цель проекта

Формирование представлений о Международном женском дне;

Способствовать воспитанию бережного отношения к самым близким людям,

формированию потребности радовать их добрыми делами, привлечь к изготовлению

подарков для женщин.

4. Задачи проекта

• формировать основные физические качества и потребность в двигательной активности;
• соблюдать элементарные правила здорового образа жизни; способствовать

к самостоятельным действиям, побуждать к проявлению к познанию нового,

неизвестного;

• продолжать обобщать знания детей о празднике «8 Марта», познакомить

с историей возникновения праздника. Коммуникация: Продолжать знакомить

с новыми произведениями по данной теме. Совершенствовать навык адекватного

использования вербальных и невербальных средств общения, владеть

диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми

и взрослыми;

• побуждать откликаться на эмоции близких людей, умение переживать за свою команду, достойно встречать поражение;
• совершенствовать умения выразительно и эмоционально исполнять песни, читать стихотворения;
• учить передавать характер музыки в движении, импровизировать;
• работать над развитием связной речи;
• способствовать дальнейшему развитию навыков танцевальных движений;
• привлечение родителей к совместному с ребёнком творческому процессу

в домашних условиях;

• совершенствование творческих навыков детей;
• развивать коммуникативные навыки, фантазию, мышление, слуховое восприятие

5. Ожидаемый результат

Дети:

• имеют представления об истории возникновения праздника «8 Марта»;
• имеют представления о роли женщины, благодаря раскрытию образа матери

в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе;

• развито стремление заботиться и уважительно относиться к матери, к бабушке;
• развиты любознательность, коммуникативные навыки.

Родители:

готовы удовлетворять потребность своих детей к получению новых знаний, развивать познавательную активность детей.

Воспитатели:

Продолжают совершенствовать свою деятельность, используя такие современные

образовательные технологии, как технологии проектной деятельности.

6. Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Подобрать художественную литературу, демонстрационный материал, фотографии;
• Подбор музыкального репертуара, стихотворений;
• Разработать тексты бесед, папки-передвижки, занятий.

2. Организационный:

Разработка сценария праздника

3. Внедренческий:

- Слушание музыкальных произведений - 1 февраля - 1 марта;

- Песни о маме, о бабушке

- Стихи, игры, загадки;

Заключительный:

Проведение праздника 5 марта 2026г.

«Весна пришла» (подготовительная группа)

Действующие лица:

Ведущий Роли исполняют взрослые

Весна

Мальчики под музыку входят в зал, останавливаются полукругом

Мальчики читают стихотворения:

1 мальчик: Сегодня праздник самый светлый,

Щебечут птицы по дворам,

Все гости празднично одеты

8 марта – праздник мам.

2 мальчик: Сегодня небо голубее,

Ручьи весёлые слышней,

Сегодня мы ещё сильнее,

Расти стараемся быстрей.

3 мальчик: Мы поздравляем мам, сестрёнок,

Любимых бабушек своих,

Ну и, конечно же, девчонок –

Подружек наших дорогих.

В зал входят девочки. Пройдя круг, встают полукругом

Ведущий: Весна пришла, а это значит,
Что женский день пора нам отмечать,
Всем мамам, бабушкам и сёстрам счастья,
Желаю вам всегда я расцветать.
Желаю горя вам не знать и улыбаться,
Желаю всем добра и красоты,
В себе желаю вам не сомневаться,
И чтоб сбылись желанья и мечты!

Ведущий: Чтоб сегодня вы все улыбались –

Ваши дети для вас постарались.
Поздравления наши примите,
Выступленье детей посмотрите.

Дети читают стихотворения:

1 ребёнок: С чудесным праздником весенним
Сегодня всех мы поздравляем.
С прекрасным, добрым настроеньем,
Большой концерт наш начинаем.

2 ребёнок: Какой прекрасный день 8 марта,
Когда сверкает всё кругом.
И разрешите вас поздравить:

С международным женским днём!

3 ребёнок: Праздник замечательный,
Радостный, большой.
Праздник нашей мамочки:
Милой и родной.

4 ребёнок: Яркий день, весенний день.
Радостно звенит капель.
Весело весну встречаем,
Мамин праздник начинаем.

5 ребёнок: Сегодня с праздником весны,
Спешим мы вас поздравить.
Ах, да, забыли поцелуй
Воздушный вам отправить.

6 ребёнок: Пусть льётся песенка ручьём,
И сердце мамы согревает.
Мы в ней про мамочку поём,
Нежней которой не бывает.
Дети исполняют песню: «Нет тебя дороже»

Дети садятся на стульчики. Выходят дети, играющие в оркестре

7 ребёнок: Нисколько не смущаясь, что снег лежит кругом,
Взяла и поселилась сосулька за окном.
И начала несмело петь песенку свою:
Послушайте, послушайте, я про весну пою.

А через день мы видим – сосулек стало пять.
И начала уверенней мелодия звучать.
Как звуки их оркестра прекрасны и нежны.
Послушайте, послушайте симфонию весны.

Оркестр: «Вальс» (из к/ф «Гостья из будущего»)

Ведущий: Без весны, все люди знают,
Мамин праздник не бывает.
Ребята, нужно нам Весну позвать,
Громко, громко прокричать:
Ты приди, приди Весна,
Ждём давно уж мы тебя.
Дети (хором): Ты приди, приди Весна,
Ждём давно уж мы тебя.

Под музыку входит Весна с корзинкой

Ведущий: Здравствуй, гостья дорогая!
Весна: Здравствуйте, мои друзья!
Я – красавица Весна!
Всем я праздник принесла.
Этот праздник самый главный,
Этот праздник самый славный,
Слово мама знаю я –

Дорожите им, друзья!
Я это слово написала, чтоб в корзинку положить.
И на празднике весёлом, его вам подарить.

Весна загадывает загадки. Кто отгадал, тому даёт букву.

Дети из букв составляют слово: «Мама»

Ведущий: Вот и славно, а сейчас
Можно праздник продолжать.

Веселиться, танцевать, песни петь, стихи читать.
Мам с весною поздравлять.

Весна: Я так люблю праздники, ребята! Давайте, начнём?
Дети: Да.

Ведущий: Ребята, давайте расскажем стихи, которые вы приготовили для

ваших мам!

1 ребёнок: Я очень мамочку люблю,
И солнце я ей подарю.
Я звёздами украшу дом,
Чтоб мамы наши жили в нём.

2 ребёнок: Маму очень я люблю!
И цветы ей подарю.
Поцелую крепко в щёчку,
Чтоб гордилась она дочкой.

3 ребёнок: Мама, мамочка, мамуля,
Поздравляю я тебя.
С 8 мартом и весною,
Лучше всех ты у меня!
Руки – просто золотые,
А улыбка – нет добрей.
Я люблю тебя, родная,
Пусть не будет грустных дней.

Дети исполняют танец с мамами

Ведущий: Мамы все заулыбались,
Значит, мы не зря старались.
Ребята, отгадайте загадки.

Кто трудится дома

Весь день напролёт?

Кого ваша мамочка

Мамой зовёт?

Дети: Бабушку.

Ведущий: Молодцы, ребята. Выходите, прочитайте стихотворения про

бабушку.

Дети читают стихотворения:

1 ребёнок: Очень бабушку свою,

Маму мамину люблю,

Крепко-крепко обниму

И тихонечко спою.

2 ребёнок: Вяжет бабушка носки,

И печёт мне пирожки,

А как вечер настаёт,

Колыбельную споёт.

3 ребёнок: Любим вместе мы играть,

Много спорить и мечтать,

И открою вам секрет –

Лучше друга в мире нет.

4 ребёнок: Мы любим вас всех, дорогие,

Хотим только радовать вас,

И песенку эту, родные,

Вам дарим с любовью сейчас.

Увидим, что вы улыбнулись,

А может, всплакнули в ответ.

Тепла вам, улыбок и света,

Огромный вам детский привет.

Дети исполняют пеню: «Нынче бабушки такие»

Весна: Молодцы, замечательная песня.

Ну, а нам, детвора,

Поиграть пришла пора.

Проводится игра: «Собери цветы»

Проводится игра: «Надуй шарик в стакане»

Проводится игра с шариками

Дети исполняют песню: «Нет дороже мамочки»

Весна: Вы, ребята, молодцы! Постарались от души.

Ну, скажу я прямо вам, любите вы своих мам!

Так красиво танцевали. Отдаю я слово «мама».
В самом деле – это слово лучше всякого другого.
Вас ещё раз поздравляю,
Быть весёлыми желаю.
Возвращаться мне пора,
До свиданья, детвора.

Под музыку Весна покидает зал

Дети дарят подарки

Ведущий: Наш праздник подошёл к концу.

Желаем вам всего, чем жизнь богата:

Здоровья, счастья, жизни долгих лет!

Пусть этот праздник – день Восьмое марта –

На целый год в душе оставит добрый след.

Проект: «Волшебный компьютер Деда Мороза»

Тип проекта: Краткосрочный

По времени проведения: кратковременный (1,5 месяца)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И.

Участники проекта: дети подготовительной группы №8, воспитатель, музыкальный

руководитель, родители

Актуальность

Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу, готовятся,

как могут. Родители тоже, по своему, готовятся к этому празднику. Задача педагогов объединить детей и родителей, в едином творческом процессе, с целью создания в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально-благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества.
У маленьких почемучек возникает масса вопросов: «Где живёт Дед Мороз?», «Почему мы наряжаем именно ёлку?», «Зачем на макушке ёлки звезда?»

и т.п. Реализация данного проекта предусматривает изучение, сохранение и воплощение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику, и их потребность к творческой деятельности. В ходе работы над проектом, дошколята найдут ответ на все интересующие их вопросы, научатся мастерить новогодние украшения, получат возможность для успешной самореализации через музыкально-театрализованную деятельность.
Цель проекта

Вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников.

Задачи проекта

Воспитательные:
1. воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны,

доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым;
2. способствовать сплочению детского коллектива развитию дружеских

взаимоотношений, навыков общения и взаимодействия в детском коллективе;
3. развитие самооценки ребёнка, и умения оценивать и ценить достижения сверстников.

Образовательные:
1. формировать познавательный интерес дошкольников;
2. расширить и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях

новогоднего праздника в России и в других странах;
3. познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании

Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);
4. познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, танцы,

хороводы, музыкальные игры);
5. обогащать активный словарь детей.
Развивающие:
1. развивать музыкальные способности детей;
2. создать в детском коллективе атмосферу совместного творчества;
3. продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление

и память через театральную деятельность.
Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Определение проблемы и актуальности проекта;
• Постановка цели и задач;
• Определение форм и методов работы;
• Подбор художественной литературы, стихов, песен, игр, танцев, хороводов,

а также иллюстрационного материала для рассматривания;

• Подбор методического и дидактического материала.

Организационный:

Разработка сценария праздника с 21 октября – 2 ноября

3. Внедренческий:

- Слушание и разучивание песен, хороводов, музыкальных игр с 16 ноября;

- Разучивание стихов;

4. Заключительный:

Проведение праздника «Волшебный компьютер Деда Мороза» 28 ноября 2023г.

«Волшебный компьютер Деда Мороза» (подготовительная группа)

Действующие лица:

Дед Мороз

Снегурочка

Вирус Роли исполняют взрослые

Баба-Яга

Звездочёт

Звёздочки

Роботы Роли исполняют дети

Арлекины

Под музыку дети вбегают в зал цепочкой, танцуют весёлый танец

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: К нам пришел весёлый праздник:

Фантазёр, шутник, проказник!

В хоровод он нас зовёт,

Дети: Это праздник – Новый год!

2-й ребёнок: Он подарит песни, сказки,

Всех закрутит в шумной пляске.

Улыбнется, подмигнёт,

Дети: Это праздник – Новый год!

3-й ребёнок: С Новым годом поздравляем

Всех пришедших в этот зал.

Начинаем, начинаем.

Дети: Новогодний карнавал!

4-й ребёнок: «С Новым годом! С Новым счастьем!» –

Все друг другу говорят.

У ёлки новогодней –

Сегодня маскарад.

5-й ребёнок: Время бежит всё вперёд и вперёд,

Вот на пороге стоит Новый год.

Праздник пора начинать нам, друзья,

Пойте, пляшите. Скучать здесь нельзя!

6-й ребёнок: Засверкай огнями, ёлка,

Нас на праздник позови.

Все желания исполни,

Все мечты осуществи!

Дети исполняют песню: «Наша ёлка»

Проходят на стульчики

Ведущий: Ой, ребята, тише, тише,

Что-то странное я слышу.

В зал под музыку входит Снегурочка

Снегурочка: Поздравляю с Новым годом,

С зимней снежною погодой,

С белою метелью,

С новогодней елью!

Ведущий: Снегурочка, а что же ты одна пришла?

И деда Мороза к нам не привела?

Снегурочка: Мы долго думали, гадали,

Как праздник Новый год встречать,

Да компьютер потеряли

И пошли его искать.

Разошлись случайно мы

И компьютер не нашли.

Под музыку вбегает Баба-Яга

Баба-Яга: Каждый год одно и то же. Все здесь, и детвора, и Снегурка,

а меня Вы никогда не приглашаете на праздник.

Эй, подруженьки мои, повеселите меня вы.

Игра: «Я – Яга»

Баба-Яга: Не это ли чудо современной техники вы искали?

Показывает ноутбук

Снегурочка: Вот так, Баба-Яга! Ноутбук Деда Мороза сюда принесла.

Надо Дед Мороза звать, чтобы праздник продолжать.

Покричим ему, друзья, буду помогать вам я:

Дети: «Дед Мороз, скорей иди, мы компьютер твой нашли!»

Баба-Яга: Вы чё, очумели что ли? Чтобы я отдала компьютер вам?

Смешные вы, ребята!

Ведущий: Отдай нам, Баба-Яга, компьютер. Мы его Деду Морозу

вернём.

Баба-Яга: А зачем он ему, старому? Я ещё молодая, продвинутая.

Снегурочка: Деду Морозу на электронную почту пришли заказы от ребят

на новогодние подарки. Как теперь быть? Ни Деда Мороза,

ни компьютера, ни подарков?

Баба-Яга: Подарки я люблю,

Для вас сама я соберу. (Смеётся и уходит)

Снегурочка: Что же делать? Как же быть?

Ведущий: Надо песню дружно спеть. Дед Мороз её услышит и к нам

в сад скорей придёт.

Дети встают полукругом

Исполняют песню: «С Новым годом, супер детский сад»

Садятся на стульчики

Под музыку в зал заходит Дед Мороз

Дед Мороз: Слышу, слышу вас друзья

И спешу скорей к вам я.

Здравствуйте мои родные,

Ребятишки дорогие.

Посмотрел на навигатор:

Ёлка ваша не горит.

Значит, что-то здесь случилось –

Так метель мне говорит.

Ну, скорее расскажите

Всё подробней опишите.

Выходят двое детей

1-й ребёнок: К нам пришла Баба-Яга

Дед Мороз: Так, понятненько. Ага.

2-й ребёнок: Всех героев пригласили,

А её мы позабыли.

1-й ребёнок: И обиделась она

Рассердилась и ушла.

2-й ребёнок: А с собою прихватила твой компьютер, Дед Мороз.

Дед Мороз: Как же мне собрать подарки,

Ведь заказов целый воз!

Ну, я сейчас покажу,

Сильным вихрем закружу.

Вбегает кружась Баба-Яга с компьютером

Баба-Яга: Ой, как здесь я очутилась, закружилась и забылась.

Дед Мороз: Ты, Бабуся, не хитри,

Комп отдай и уходи.

Баба-Яга: Да возьми, возьми его. (Отдаёт компьютер)

(жалобно): Не гоните вы меня, поиграть хочу, друзья!

Дед Мороз: Ну, смотри, Баба-Яга,

С нами не хитри тогда.

Проводится игра: «Мы сейчас пойдём направо»

Баба-Яга: Классно было мне играть,

Всем пока, пора бежать. (Уходит)

Дед Мороз берёт компьютер и садится на стул

Дед Мороз: Я завёл себе компьютер, говорят, что это круто.

Современный Дед Мороз должен знать любой вопрос.

Здесь, в компьютере волшебном, собран сказок карнавал,

Дед Мороз: Игры, песни и забавы для больших и тех, кто мал.

Так… Компьютер загружаем и программу открываем.

Ёлочку зажечь пора, а вот волшебные слова:

«Раз, два, три – ёлочка, гори!»

Дети повторяют, Дед Мороз оглядывается на ёлку

Что-то не получилось, так посмотрим, почему.

Смотрит в компьютер

Всё ясно, чтобы ёлку зажечь, нужно попасть в гости

к Звездочёту. Он наблюдает за самыми яркими звёздами.

Он нам поможет.

Ведущий: Дед Мороз, а как же мы в гости к Звездочёту попадём?

Дед Мороз: Всё, очень просто. Я мышкой щёлкну и он сам появится.

Щёлкает мышкой, свет в зале гаснет. Под музыку входит Звездочёт

Звездочёт: Не шумите и не бойтесь. Всё в порядке. Успокойтесь.

Это я – Звездочёт. Приветствую вас всех, друзья! Только

никак не пойму, как я здесь очутился. Я наблюдал

за звёздами. Их на небе сегодня особенно много.

Ведь скоро Новый год.

Дед Мороз: Это мы тебя позвали. Мы хотим, чтобы ты нам помог на ёлке

огоньки зажечь.

Звездочёт: Нет ничего проще. Я позову на помощь самые яркие звёзды,

и они украсят своим светом вашу ёлку.

С неба звёздочки летите,

На ёлке огоньки зажгите.

Танец звёздочек

По окончании танца звучит волшебная музыка и огни на ёлке зажигаются

Дед Мороз: Спасибо тебе, звездочёт, за помощь. Огни на ёлке самые

красивые зажглись.

Снегурочка: Дед Мороз, зайди в онлайн, и увидишь, кто приготовил стихи

к Новому году.

Дед Мороз (в компьютере печатает): Хорошо, Снегурочка. Итак, онлайн,

чтение стихов, а вот и список чтецов.

Дед Мороз по списку вызывает детей, они читают стихи

1-й ребёнок: Милый Дедушка Мороз, хоть устал ты бегать,

Я прошу тебя всерьёз, подари нам снега.

Чтобы был на Новый год праздник настоящий,

Чтоб сугробы у ворот и снежок блестящий,

Чтобы санки и коньки весело нас мчали,

В новогодние деньки мы чтоб не скучали.

2-й ребёнок: Молодец я, не проказник, Дедушку Мороза жду.

Обещал он в прошлый праздник: «Жди меня и я приду».

Не шумлю я понапрасну, по окошку не стучу,

Получить подарок классный очень сильно я хочу.

3-й ребёнок: Сочувствует медведю зимой лесной народ –

Ни разу косолапый не встретил Новый год.

Ему бочонок мёда оставил Дед Мороз,

А он храпит в берлоге, прикрыв ладошкой нос.

Но кто его поздравит? Не встретишь смельчака –

Разбудишь лежебоку, а вдруг намнёт бока?

4-й ребёнок: Небо в белой акварели, весь в снежинках небосвод

Неужели, в самом деле, завтра будет Новый год?

Будет, будет, это точно, все про праздник говорят

Значит, я готовлю срочно сундучок под шоколад.

И тогда уж потихоньку, чтоб удачу не пугать –

Отнесу его под ёлку и пойду тихонько спать.

5-й ребёнок: Что такое Новый год? Это всё наоборот.

Ёлки в комнате растут, белки шишек не грызут.

Зайцы рядом с волком на колючей ёлке.

Дождик тоже не простой – в Новый год он золотой.

Блещет, что есть мочи, никого не мочит.

Даже Дедушка Мороз никому не щиплет нос.

6-й ребёнок: Дед Мороз идёт по Крыму, Дед Мороз ругает зиму.

Он обиделся всерьёз, он расстроился до слёз.

Тёплый дождь в Крыму идёт: в зимний праздник – Новый год.

Что тут делать? Плачь не плачь, надевать придётся плащ.

В магазин заходит он, просит плащ и капюшон,

Новый зонтик яркий, чтоб спасти подарки.

Дед идёт по городу, выжимает бороду.

7-й ребёнок: Перед праздником зима, для зелёной ёлки,

Платье белое сама сшила без иголки.

Отряхнула белый снег ёлочка с поклоном,

И стоит красивей всех в платьице зелёном.

Ей зелёный цвет к лицу, ёлка знает это.

Как она под Новый год хорошо одета.

8-й ребёнок: Снег порхает и кружится,

Словно птица время мчится.

И спешит скорей вперёд –

Наступает Новый год.

Дед Мороз: Спасибо, милые чтецы,

Я вас хвалю – вы молодцы!

Ой, компьютер мой устал, перезагружаться стал,

Ну-ка, роботы, вставайте, да компьютеру помогайте.

Танец роботов

Дед Мороз: Ну, вот, кажется всё в порядке.

Вновь компьютер открываем

И наш праздник продолжаем.

Голос в записи: «Сбой в программе, сбой в программе, обнаружен вирус.

Сбой в программе, сбой в программе, обнаружен вирус.

Звучит музыка, входит Вирус, всё время чихает

Вирус: Если мрак на мониторе иль в системе сбой,

Значит, вырвался на волю Вирус злой.

Как приятно, что сегодня столько зла я совершу,

И компьютерную память в полный хаос превращу.

Там, где были игры, будут только дыры.

Там, где были сказки, я поставлю кляксы.

И возникнет чепуха! Ха-ха-ха!

Дед Мороз: Вижу сбой в программе нашей.

Как же так? Расстроен даже!

Вирус: А ёлка у вас не красавица… Она мне вообще не нравится.

Так что: «Раз, два, три, ёлка – больше не гори!»

Огоньки на ёлке гаснут

Ведущий: Эти вирусы боятся ни лекарства, ни вакцины,

Им всего страшней интеллект и ум людей.

Пусть подумают все дети, на вопросы его ответят.

Вирус: Отгадать они не смогут ни одной загадки.

Разбегутся по домам, скоро без оглядки.

Дед Мороз: А это мы сейчас посмотрим. Начинай, да вопросы задавай!

Проводится игра: «Да» – «Нет»

Вирус задает вопросы

1. На дворе снежок идёт, это праздник Новый год? (Да)

2. К вам на ёлку, ой-ой-ой, Дед Мороз пришёл живой? (Да)

3. А у дедушки есть внучка, жадина она и злючка? (Нет)

4. Ваша ёлка всем на диво, не нарядна, не красива? (Нет)

5. На макушке, как всегда, сидит рыжая лиса? (Нет)

6. Дед Мороз несёт подарки? (Да)

7. Съест все ваши шоколадки? (Нет)

8. Носит шорты и футболку? (Нет)

9. Ездит он на иномарке? (Нет)

10. Носит тросточку и шляпу? (Нет)

11. Любит весь честной народ зимний праздник Новый год? (Да)

Дед Мороз: Ставлю всем оценку «пять»: всё сумели отгадать.

Снегурочка: Что же с вирусом-то стало? Настроение пропало?

Вирус: Не дождётесь! Ха-ха-ха! Это просто ерунда!

Ваша антивирусная программа слабая была.

Дед Мороз: Нет, такому не бывать! Ребята, мне сейчас нужна ваша

помощь!

Эй, ребята, арлекины, выходите поскорей!

Помогите! Пошумите, вирус шумом прогоните!

Оркестр: Как у наших у ворот»

Вирус хватается за голову

Вирус: Убегаю, убегаю, вам компьютер оставляю.

Дед Мороз: Вновь компьютер загружаем, снова ёлку зажигаем:

«Раз, два, три, елочка – гори!» (Ёлка зажигает огни)

Дети исполняют песню: «С Новым годом!»

Снегурочка: Твой компьютер новогодний, точный счёт векам ведёт.

Может, он ещё подарки, всем ребятам раздаёт?

Дед Мороз: В Интернет зайдём мы снова. Вот…Подарки….

Нет такого!

Снегурочка: Как же так? Не может быть! Что ж нам делать? Как нам быть?

Дедушка, ты же волшебник. Придумай что-нибудь, ребята

ждут подарков.

Дед Мороз: Да, я ещё тот волшебник.

Как на ёлочку подую, и подарки наколдую.

Идёт вокруг ёлки и находит мешочек с игрушками.

Свет гаснет. Звучит волшебная музыка. Ходит вокруг ёлки, останавливается у подаркодарителя

Дед Мороз: Что за чудо-агрегат? Перед нами банкомат.

Снегурочка: Это Дедушка, подаркодаритель.

Дед мороз: И что он выдаёт подарки?

Снегурочка: Дедушка, ты нашёл игрушки, раздай ребятам и они получат

подарочки.

Звучит музыка. Детям раздают игрушки.

Дети, по одному подходят к подаркодарителю и получают подарки

Снегурочка: Качает и ёлка ветвями,

Должно быть, прощается с нами.

Давайте скажем ёлке дружно:

«Прощай, а вот скучать не нужно!»

Дед Мороз: Все будьте здоровы,

До свиданья, ребята!

Вам счастья желает

Мороз бородатый.

Я снова в гости к вам приду,

Но только в будущем году!

Ведущий: Пусть звучат повсюду песни, веселится весь народ,

В каждый дом приходит радость, новый день и Новый год!

Под музыку уходят из зала

Проект: «Капризная ёлочка»

Тип проекта: Краткосрочный

По времени проведения: кратковременный (1,5 месяца)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И.

Участники проекта: дети средней группы №4, воспитатель, музыкальный

руководитель, родители

Актуальность

Всем давно известно, что новый год для детей – это самый ожидаемый праздник в их юной жизни. Дети ждут этого с нетерпением и Новый год для них – это что-то фантастическое, неповторимое и магическое. Новый год для детей это всегда сказка, это очень значимое событие в сердце каждого ребёнка. И даже повзрослев, мы хотим встретить Новый год как раньше,

по-детски. В Новый год всё сверкает, искрится и становится необычайно красивым. В домах сверкают новогодние гирлянды, искрятся новогодние ёлки и все витрины блестят украшениями. Все готово к Новому году.

И никто никогда не задумывается откуда к нам пришёл этот праздник, почему по традиции мы устанавливаем ёлку, украшаем свои дома? И не для кого ни секрет, что малышам сложнее всего ждать, а тем более ждать праздника. Поэтому, одной из задач было сделать это ожидание весёлым, приятным и полезным для детей, а так же узнать историю этого замечательного праздника.

Цель проекта: расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года, о символах Нового года.

Задачи проекта:

• формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях;

• создать условия для сознательного изучения детьми истории Нового года;

• способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей;

• оформление выставок на новогоднюю тематику;

• создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника, развить

взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать

радость от результатов общих усилий и совместной деятельности;

• активизировать работу с родителями, привлечь их к участию на основе

сотрудничества.

Ожидаемый результат:

• у детей сформированы обширные знания о празднике Новый год,

об истории новогодней ёлки;

• педагоги, дети и их родители активно сотрудничают в процессе проектной деятельности;
• предметно пространственная среда в группе способствует к изучению традиции Нового Года;
• у детей и их родителей создано праздничное настроение.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Определение проблемы и актуальности проекта;
• Постановка цели и задач;
• Определение форм и методов работы;
• Подбор художественной литературы, стихов, песен, игр, танцев,

хороводов, а также иллюстрационного материала для

рассматривания;

• Подбор методического и дидактического материала.

Организационный:

Разработка сценария праздника с 15 октября – 30 октября

3. Внедренческий:

- Слушание и разучивание песен, хороводов, музыкальных игр

с 16 октября;

- Разучивание стихов;

4. Заключительный:

Проведение праздника «Капризная ёлочка» 26 ноября 2023г.

«Капризная ёлочка» (средняя группа)

Действующие лица:

Ведущий

Баба Яга

Дед Мороз Роли исполняют взрослые

Снегурочка

Дети входят под музыку в зал останавливаются в кругу

Ведущий: Здравствуй, праздник новогодний,

Праздник ёлки и зимы.

Всех друзей своих сегодня

Пригласили в гости мы.

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: Здравствуй, ёлка дорогая,

Снова ты у нас в гостях.

Огоньки зажгутся скоро,

На твоих лесных ветвях.

2-й ребёнок: Заблести огнями ёлка,

Вся в серебряной пыли,

Нам от Дедушки Мороза

Эту ёлку принесли.

3-й ребёнок: Ёлка наша вся в игрушках,

И шары на ней блестят,

Наша ёлка с Новым годом

Поздравляет всех ребят.

4-й ребёнок: Возле ёлки соберёмся

Мы в весёлый хоровод,

Дружной песней, звонким смехом

Встретим праздник Новый год.

Ведущий: Ёлка рада, ёлка ждёт

Приглашает в хоровод.

Дети исполняют песню: «Ёлочка-красавица»

Дети садятся на стульчики

Ведущий: В Новый год у ворот

Ждёт ребят хоровод.

Нет веселья в нашем зале,

И Снегурка не идёт.

Может, нужно покричать,

И Снегурочку позвать?

Ребята, давайте её позовём. Снегурочка, ау….

Дети зовут Снегурочку

Где Снегурка? Нет ответа. Может, потерялась где-то?

Под музыку входит Баба Яга переодетая Снегурочкой

Баба Яга (не видит детей, обращается к родителям):

Ну и чаво кричим? (к ёлке) Это ещё что тут торчит?

Хватает ёлку за ветку

Ой-ёй-ёй! Злючая, вреднючая, как я.

Обращает внимание на детей

О! А вы тут чего делаете? Я же вас не приглашала?

Не приглашала. Здрасьте вам не говорила? Не говорила.

А вы мне? Тоже нет. Какая прелесть! Да вы такие же

невоспитанные, как я. Мои золотые! Мои хорошие!

Чего под этой колючкой зелёной столпились, спрашиваю.

Ведущий: Бабушка Яга, поздоровайся сначала. Видишь – публика

показывает на детей

Баба Яга: Не вижу никакого бублика.

Ведущий: Де не бублика, а публика.

Баба Яга: Так бы сразу и сказала. Здравствуйте, девочки-вертелочки,

мальчишки-кочерыжки. Ну и чего расселись возле дерева?

Хорошим людям пройти не даёте.

Ведущий: Мы собрались здесь, чтобы встретить Новый год – самый

лучший, самый желанный, самый радостный праздник.

Баба Яга (восторженно): Праздник, Новый год. С песнями?

Ведущий: С песнями.

Баба Яга: С танцами?

Ведущий: С танцами

Баба Яга: С подарками? А-а, Новый год хотите, подарочки. Деда Мороза

ждёте? А зря! Ведь вы меня, добрую и хорошую Бабусечку-

Ягусечку каждый год с ёлки чего? Правильно, выгоняете.

А подарочек вы мне что? Правильно, не даёте. Вы думаете,

я и дальше буду ваши выходки терпеть?

Баба Яга: Нетушки. Я вам такого наколдую (чешет затылок, думает),

такого, у-ух! Даже не терпится скорее вам показать, чего могу

наколдовать. Можете звать кого хотите, жаловаться кому угодно.

А я колдовать всё равно буду.

Ведущий: Вот как? Очень интересно…

Баба Яга: Начинаю колдовать.

Звучит музыка, Баба Яга машет руками.

Звук sms

Ведущий: От Деда Мороза. Сейчас мы его прочтём. (Читает письмо)

«Здравствуйте, ребята! К вам тороплюсь я плясать и играть.

Только условие: взрослых не звать! Дед Мороз»

Кажется, начинается. (Смотрит на Бабу Ягу)

Баба Яга: Я думаю, что мне уже пора. (Убегает)

Ведущий: Ребята, это что же получается? Зря мы на праздник мам и пап

пригласили, бабушек позвали? Как же нам теперь поступить?

На улицу выпроводить – жалко: замёрзнут они на улице.

В группу отправить – обидятся.

Им тоже хочется с нами повеселиться. Что же делать? (Думает)

Придумала! Ну, мамы и папы, слушайте. Чтобы Дедушка Мороз

ничего не заподозрил, мы решили превратить вас в мальчиков

и девочек. Как только зазвучит музыка, мы начнём

превращения. Я же превращусь в девочку добровольно и

самостоятельно (надевает ободок с бантиком)

Итак, музыка!

Звучит музыка. Все взрослые надевают маски, парики, завязывают бантики.

Ведущий всех внимательно оглядывает, помогает наряжаться, приговаривает:

«Теперь эта мама похожа на девочку» или «теперь этот папа – вылитый заяц!»

Ну что ж, теперь можно Дедушку Мороза со Снегурочкой звать.

Но прежде, давайте с вами вспомним, что мы знаем о Дедушке

Морозе.

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: Мороз с белой бородой,
С пышными усами,
Как парнишка молодой,
Пляшет вместе с нами.

2-й ребёнок: Он щиплет щёки нам и нос,

И лёд посеребрил.

И даже окна Дед Мороз

Раскрасить не забыл.

3-й ребёнок: Он в гости в Новый год придёт,

Пускай летит снежок

И Дед Мороз нам принесёт

С подарками мешок.

Ведущий: Ну что ж, теперь зовём: «Дедушка Мороз, Снегурочка, мы вас

ждём».

Дети и родители повторяют за Ведущим

Звучит музыка, в зал входит Дед Мороз

Дед Мороз: Здравствуйте, мои хорошие! Как вы подросли за этот год.

(Обращается к взрослым): Вижу, ждали вы меня, условие моё выполнили,

но старшенькие девочки и мальчики уж больно крупные у вас,

больно рослые. Надо бы проверить, нет ли здесь какой-нибудь

хитрости. Ну-ка, девочки, ответьте мне, чем больше всего

любят девочки заниматься?

Взрослые предлагают свои варианты: в куклы играть, конфеты есть и т.д.

Молодцы, знаете. Значит, это девочки настоящие. А вот

сумеют ли на этот вопрос ответить старшие мальчики?

Папы предлагают свои варианты

Вижу, здесь обмана нет. Всё по уговору: в зале только дети

собрались. Можно и праздник начинать. А ну-ка, становитесь

в хоровод.

Дети исполняют песню: «Здравствуй, Дед Мороз»

Дед Мороз: Молодцы, порадовали старика. А где же моя внучка,

Снегурочка?

Ведущий: Дедушка Мороз, да нет её. Мы звали Снегурочку, а вместо неё

приходила Баба Яга.

Дед Мороз: Это не беда. Мы тоже умеем творить чудеса. И в этом, как

всегда, поможет мой волшебный посох. Раз, два, три,

Снегурка, выходи!

В зал входит Снегурочка

Снегурочка: Здравствуйте!

Пришла к детишкам в гости

На праздник в этот час.

Позвольте с Новым годом,

Друзья, поздравить вас!

Дедушка, а почему огоньки на ёлочке не горят?

Дед Мороз: Непорядок! Мы оплошность ту исправим

И ребяток позабавим.

Вы, ребята, помогайте

И за мною повторяйте.

Не мети, метель, не злись,

Наша ёлочка, зажгись! (Дети повторяют)

Огни на ёлке не загораются

Ведущий: Это проделки Бабы Яги.

Дед Мороз: Давайте ещё раз.

Все: Не мети, метель, не злись,

Наша ёлочка, зажгись!

Ёлочка (запись): Не трогайте меня! Даже не прикасайтесь. Не дышите

на меня, я упаду в обморок.

Ведущий: Дедушка Мороз, Может быть ей душно. Обрызгаю-ка я её

водичкой.

Брызгает на ёлку

Ёлочка (запись): Ну, хватит поливать, а то на мне от сырости плесень может

вырасти.

Ведущий: И опять не так. Давайте ребята, мы позовём ветерок, чтобы он

высушил иголочки нашей ёлочки. (Дети дуют на ёлочку)

Ёлочка (запись): Ой, как холодно, какой сквозняк! Я заболею (кашляет)

Ведущий: Посмотрите, на ёлочке лежат снежинки. Может быть, ей от них

холодно?

Снимает снежинки

Так ведь это загадки (читает)

1. Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нём,

Нос приделали и в миг

Получился… (Снеговик)

2. Прилетают к нам зимою

И кружатся над землёю

Очень лёгкие пушинки

Это белые… (Снежинки)

3. Кто зовёт играть и манит,

Кто пощипывает нос,

Кто метелью управляет?

Это Дедушка… (Мороз)

4. Он приходит в зимний вечер

Зажигать на ёлках свечи.

Бородой седой оброс.

Кто же это? (Дед Мороз)

Ёлочка (запись): Кх-кх-кх…

Дед Мороз: Да, действительно, ёлочку надо лечить.

Ведущий: А самый лучший доктор – музыка и смех.

Дед Мороз: Что вы предлагаете?

Ведущий: Исполнить весёлый оркестр.

Оркестр (Родители)

Ёлочка: Нельзя ли потише. От такой музыки у меня начинается головная боль.

Ведущий: Кажется, я знаю, что нам надо делать. Давайте подарим нашей ёлочке весёлый танец.

Дети исполняют танец: «Полька»

Ёлочка: Ах, как весело у вас! Теперь я совсем здорова.

Ведущий: Мы ждали с вами очень долго,

Когда оттает наша ёлка,

Теперь мы сможем посмотреть,

Как будут огоньки гореть.

Дед Мороз: Дружно скажем: «Раз, два, три, ёлка-ёлочка, свети!»

Звучит музыка. Свет гаснет, ёлка зажигается

Засверкала наша ёлка золотом огней

Заводите ребятишки, хоровод скорей.

Хоровод: «Шёл весёлый Дед Мороз»

Дети, а вы умеете плясать?

Дети: Да.

Дед Мороз: А вот сейчас увидим.

Раз, два, три, четыре, пять,

Здесь не будем мы скучать.

То, что Дед Мороз покажет,

Нужно дружно повторять.

Пляска с Дедом Морозом (любые движения)

Проводится игра: «Заморожу»

Проводится игра: «Не выпустим»

(Игры с переодетыми детьми)

Дед Мороз: Становитесь ребята за мной. Я предлагаю вам покататься.

Проводится игра: «Новогодний паровозик»

Молодцы, ребята! Вот наша встреча с вами и закончилась.

Ведущий: А подарки, Дед Мороз,

Ты нам что-нибудь принёс?

Дед Мороз (осматривается по сторонам):

Ну, конечно, это здесь.

И мешок отдельный есть.

Ведущий: Есть?

Дед Мороз: Есть, конечно (робко), то есть был. Где же я его забыл?

Ведущий: На сосне в лесу? (Дед Мороз чешет затылок)

В сугробе? (Дед Мороз удивлённо пожимает плечами)

Может, в нашем гардеробе?

Снегурочка: Дед Мороз, ведь ты волшебник,

Можешь всё посеребрить,

Можешь окна разукрасить,

Можешь реку льдом покрыть.

Что кудесник докажи,.

Волшебство нам покажи!

Дед Мороз: Вокруг ёлки обойду,

Получше веточку найду,

Повешу я подарок

Он красив и ярок! (Весит яркую игрушку)

Ёлочку зелёную

Тихонечко поглажу,

Красавица лесная

Подарки нам покажет.

Гладит ёлочку, ёлки начинает мигать огоньками

Ёлка: Спасибо, Дедушка Мороз, за милую игрушку,

Я хочу тебе сказать кое-что на ушко.

Мою веточку возьмёшь, да за нею ты пойдёшь,

А где ветка закружит, знать подарок там лежит…

Дед Мороз благодарит ёлочку, берёт ветку, которая как бы тянет его

за собой, на условленном месте кружится, «находит» подарки

Снегурочка: Ну, теперь ты молодец!

Вот подарки, наконец!

Детям раздают подарки

Дед Мороз: Что ж, друзья, пора прощаться.

В зимний лес нам возвращаться.

Ну, а в следующем году

Снова в гости к вам приду.

Снегурочка: С Новым годом всех мы поздравляем,

Радости и счастья вам желаем.

Праздничных забав, веселья и потех,

С Новым годом вас, ребята, всех-всех-всех!

Ведущий: Ну что ж, друзья, прощаться нужно,

Всех поздравляю от души.

Пусть Новый год встречают дружно…

И взрослые, и малыши.

Под музыку все уходят из зала

Проект: «Проделки Лешего и Бабы-Яги»

Тип проекта: Краткосрочный

По времени проведения: кратковременный (1,5 месяца)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И.

Участники проекта: дети подготовительной группы №8, воспитатель, музыкальный

руководитель, родители

Актуальность

Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу, готовятся,

как могут. Родители тоже, по своему, готовятся к этому празднику. Задача педагогов объединить детей и родителей, в едином творческом процессе, с целью создания в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально-благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества.
У маленьких почемучек возникает масса вопросов: «Где живёт Дед Мороз?», «Почему мы наряжаем именно ёлку?», «Зачем на макушке ёлки звезда?»

и т.п. Реализация данного проекта предусматривает изучение, сохранение и воплощение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику, и их потребность к творческой деятельности. В ходе работы над проектом, дошколята найдут ответ на все интересующие их вопросы, научатся мастерить новогодние украшения, получат возможность для успешной самореализации через музыкально-театрализованную деятельность.
Цель проекта

Вовлечение и объединение коллектива детей, родителей и педагогов в совместную творческую деятельность. Создание условий, стимулирующих развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников.

Задачи проекта

Воспитательные:
1. воспитывать уважительное отношение к культурному наследию нашей страны,

доброго отношения к своим близким и родным, окружающим детям, взрослым;
2. способствовать сплочению детского коллектива развитию дружеских

взаимоотношений, навыков общения и взаимодействия в детском коллективе;
3. развитие самооценки ребёнка, и умения оценивать и ценить достижения сверстников.

Образовательные:
1. формировать познавательный интерес дошкольников;
2. расширить и систематизировать знания дошкольников об истории и традициях

новогоднего праздника в России и в других странах;
3. познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании

Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);
4. познакомить с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, танцы,

хороводы, музыкальные игры);
5. обогащать активный словарь детей.
Развивающие:
1. развивать музыкальные способности детей;
2. создать в детском коллективе атмосферу совместного творчества;
3. продолжать развивать творческое способности детей, воображение, мышление

и память через театральную деятельность.
Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Определение проблемы и актуальности проекта;
• Постановка цели и задач;
• Определение форм и методов работы;
• Подбор художественной литературы, стихов, песен, игр, танцев, хороводов,

а также иллюстрационного материала для рассматривания;

• Подбор методического и дидактического материала.

Организационный:

Разработка сценария праздника с 21 октября – 2 ноября

3. Внедренческий:

- Слушание и разучивание песен, хороводов, музыкальных игр с 16 ноября;

- Разучивание стихов;

4. Заключительный:

Проведение праздника «Проделки Лешего и Бабы-Яги» 26 декабря 2025г.

«Проделки Лешего и Бабы-Яги» (Подготовительная группа)

Действующие лица:

Ведущий

Леший

Баба-Яга Роли исполняют взрослые

Снегурочка

Дед Мороз

В зал под музыку входит Ведущий

Ведущий: Есть на свете много праздников прекрасных

Каждый наступает в свой черёд,

Но на свете самый добрый праздник,

Самый светлый праздник – Новый год!

Чу! Вдали бубенчик слышен,

Тройки радостный разбег,

Гости к нам спешат на праздник,

Поздравлять мы будем всех!

Звучит песня «К нам приходит Новый год» дети вбегают в зал, танцуют.

Останавливаются в кругу

Дети читают стихотворения:

1 ребёнок: К нам целый год на праздник собиралась

Зелёная красавица лесов.

Потом тихонько в этом зале наряжалась,

И вот теперь наряд её готов.

2 ребёнок: Мы все на ёлочку любуемся сегодня,

Она нам дарит нежный аромат,

И самый лучший праздник новогодний

Приходит вместе с нею в детский сад.

3 ребёнок: Любит ёлочку народ

Наряжать под Новый год.

В каждом доме ёлка есть,

Но такая только здесь.

5 ребёнок: Что за чудо наша ёлка!

Разбегаются глаза.

Мишурой блестят иголки,

Вот так ёлочка-краса!

6 ребёнок: От еловых лапок

Запах так чудесен,

Мы споём для ёлочки

Много звонких песен.

7 ребёнок: Мы пришли сегодня к ёлке,

Встали дружно в хоровод.

Здравствуй, праздник наш чудесный!

Здравствуй, здравствуй, Новый год!

Дети исполняют песню: «Разговор с ёлкой»

Садятся на стульчики

Ведущий: Ой, ребята, тише-тише,

Что-то странное я слышу.

Под ногами снег шуршит,

К нам торопится, бежит.

В зал под музыку входит Баба-Яга

Баба-Яга: Ой-ой, что я услыхала? Не почудилось ли мне? В детском саду

дети Мороза ждут. Гляди-ка, что удумали. Размечтались, чтобы

им за песни, пляски и стихи подарки давали. Тьфу! Чепуха!

Неужто я хуже их? Да я самая лучшая Ягуся, да и колдовать

пока ещё не разучилась. Значит, все подарочки мои будут.

Вот только Мороз-то мне даром ничегошеньки не отдаст.

Только обманом да хитростью его можно взять.

Надо поторапливаться, пока он не дошёл до садика. Да…

А на чём же я поеду? Ступа в ремонте, метла вся повылезла.

Это всё Леший виноват: «Я тебе, говорит, бабка, вмиг починю,

а сам проспал. Дармоед! Тунеядец! Ну, ничего, сейчас я его

разбужу. Сейчас я его вызову! (достаёт телефон)

Баба-Яга: Мобильные системы связи. Джи-эс-эм! (звонит)

Алло! Леший, как слышишь?

В зал заходит Леший с телефоном около уха

Леший: Чаво говоришь?

Баба-Яга: Здравствуй, Леший – дед!

Леший: Чей велосипед?

Баба-Яга: Вот пень глухой!

Леший: Верно, я холостой.

Баба-Яга: Э, да тебя надо лечить!

Леший: Зачем меня мочить? (подходит к Бабе-Яге) Я же сухой. Ты что,

старая, совсем страх потеряла? У меня тихий час. Только лёг,

только сон пришёл, а она звонит.

Баба-Яга: Нашёл, когда тихий час устраивать. Ты глянь, что творится

кругом!

Леший: А что творится? Зима, тишина, холод.

Баба-Яга: Эх ты, темнота! Да праздник же, новый 2026 год на носу.

Леший: Какой ещё год? На чьём носу?

Баба-Яга: На твоём, деревенщина.

Леший (смотрит): Не вижу.

Баба-Яга (злится): И не надо. Новый год – это подарки, вкуснятина.

Леший: Давай сюда и Новый год, и подарки.

Баба-Яга: Ты скажи лучше, как нам Мороза заманить, да подарочки-то

припрятать?

Леший: А давай Деда Мороза догоним, все стёжки-дорожки ему

перепутаем, чтобы он детский сад не нашёл и в сугробе застрял.

А мы подарки-то у него там и отберём. Вот будет весело.

Баба-Яга: Ох, умён! Ох, хитёр, Лешачок. Ты – гений! Теперь вижу,

проснулся.

Леший (гордо): Поедем мы за ним на лыжах. Они ни за что в снег

не провалятся.

Надевают лыжи задом наперёд

Баба-Яга: Бежим скорее, а то метель уже поднялась, так и заблудиться

не долго. (Убегают)

Под музыку в зал входит Снегурочка

Снегурочка: Добрый день всем добрым людям!

Пусть весёлым праздник будет.

С Новым годом поздравляю,

Счастья, радости желаю!

Снег пушистый стелется, улица бела,

Зимушка хрустальная в гости к вам пришла.

А вы зимы не испугались?

Дети: Нет!

Снегурочка: К тёплой печке не прижались?

Дети: Нет!

Снегурочка: Дед Мороза ждёте?

Дети: Да!

Снегурочка: Поиграем мы тогда.

Музыкальная игра на внимание: «Чего не бывает зимой»

Ведущий: Снегурочка, а где же Дед Мороз? Мы ждём его с нетерпением.

Снегурочка: Неужели заблудился? Неужели не нашёл наш садик?

На ум веселье не идёт,

Пропало торжество,

Какой же это новый год

Без деда моего?

Ведущий: Не волнуйся Снегурочка, у Деда Мороза путь не близкий.

Ребята, давайте позовём Деда Мороза, может быть, уже дошёл

до нас?

Дети зовут Деда Мороза, под музыку входит Леший в костюме

Деда Мороза

Леший: Привет вам, ребятишки,

Озорники и шалунишки.

Леший: Поздравляю с весёлым вас праздником.

Да как подросли вы, проказники!

Снегурочка: Дедушка, что ты такое говоришь? И почему задержался?

Леший: Да смотрел по ящику фильм.

Снегурочка: Что-то на тебя, дедушка, это совсем не похоже. Лучше

спляши для ребят.

Танец Лешего

В конце падает, с него слетает шапка

Снегурочка: Ребята, это же не дедушка мой, это же Леший. Как же я сразу

не догадалась. А где же Дед Мороз?

Леший: Где, где! А чем я не Дед Мороз?

Снегурочка: Говори по-хорошему, куда дедушку спрятал?

Леший: Никого я не прятал, и вовсе не я это. Я вам ничего не скажу,

я никому не скажу, что Баба Яга его в чащу заманила…

Ой, что я наделал. Язык мой – враг мой! (убегает)

Снегурочка: Как же мне дорогу к Деду Морозу найти? Ребята, вы пока

поиграйте, а я пойду искать дедушку. Ему, наверное, нужна

помощь. (Уходит)

Дети исполняют польку: «Добрый жук»

Проводится игра: «Возьми соседа за…»

Слышится голос Деда Мороза из-за двери

Дед Мороз: Э-ге-гей! Кто-нибудь! Помогите из сугроба выбраться.

Снегурочка: Дедушка, держись крепче, мы сейчас тебя вытащим.

Вытягивают канатом Деда Мороза

Дед Мороз: Здравствуйте, ребята! Здравствуй, детский сад!

И гостей сегодня я поздравить рад.

Через все прошёл преграды,

Снег меня запорошил.

Знал, что мне здесь будут рады,

Потому сюда спешил.

Дед Мороз: С Новым годом! С новым счастьем!

Не забыл вас Дед Мороз.

Не забыл и про подарки.

Их в мешке я вам принёс. (ставит мешок)

Ну и ёлка! Что за диво!

Не видал нигде красивей.

Чтобы ёлка встрепенулась,

Поглядела веселей,

Всем ребятам улыбнулась,

Огоньки зажжём на ней.

Дружно вместе скажем с вами:

Ёлочка, зажгись огнями.

Дети: Ёлочка, зажгись огнями. (Ёлка не загорается)

Ведущий: Очень тихо говорите, ну-ка, гости, помогите.

Скажем громко, с полной силой:

Стань же, ёлочка, красивой!

Все: Стань же, ёлочка, красивой! (Ёлка не загорается)

Ведущий: Всё же тихо, все же слабо.

Нам всем вместе крикнуть надо:

«Раз, два, три! Чудо-ёлочка, гори!»

Все: «Раз, два, три! Чудо-ёлочка, гори!»

Огни на ёлке зажигаются, все хлопают в ладоши

Ведущий: Становитесь в хоровод,

Песней встретим Новый год.

Дети исполняют песню: «Заводи хоровод»

Дед Мороз: Ах, как пели, как плясали.

Но ещё мы не играли.

Проводится музыкальная игра: «Ёлочки-пенёчки»

Проводится музыкальная игра: «Мы сейчас пойдём налево»

Дед Мороз: Ох, что-то я устал, ребятишки.

Ведущий: Посиди у ёлки тут.

Отдохнут покуда ноги,

Дети нам стихи прочтут.

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: Мы весной его не встретим,

Он и летом не придёт,

Но зимою к нашим детям

Он приходит каждый год.

У него румянец яркий,

Борода, как белый мех,

Интересные подарки

Приготовил он для всех.

2-й ребёнок: С Новым годом поздравляя

Ёлку пышную зажжёт

Ребятишек поздравляя.

Встанет с ними в хоровод.

3-й ребёнок: Дружно мы его встречаем,

Мы большие с ним друзья,

Но поить горячим чаем

Гостя этого нельзя!

4-й ребёнок: Снег пушистый легче ваты,

Отряхнёмся, побежим.

Мы, российские ребята,

От мороза не дрожим.

Разве к снегу не привыкли,

Разве в шубу прячем нос?

Мы как выйдем да как крикнем:

«Здравствуй, Дедушка Мороз!»

5-й ребёнок: С ним мы будем веселиться,

Песни петь, плясать, играть.

Он же будет, как награду,

Нам подарки раздавать.

6-й ребёнок: Сколько сладостей, подарков

Дед Мороз нам всем принёс.

Нам от пляски стало жарко,

Раскраснелся Дед Мороз.

Есть хорошая примета

Веселиться и шутить,

Как ты встретишь праздник этот –

Так весь год и будешь жить.

Во время чтения стихов входят Баба Яга и Леший, забирают

мешок Деда Мороза

Дед Мороз: Спасибо, милые чтецы!

Я вас хвалю: вы – молодцы!

Ведущий: Дед Мороз, а у нас Маша хочет спеть тебе песню.

Сольная песня: «Новый год у ворот»

Дед Мороз: Спасибо, Машенька, замечательная песня. А я вам подарки

приготовил.

Ищет мешок, его выносят Баба-Яга и Леший

Баба-Яга: Ну что, дед, приготовил подарки? А подарки-то у нас.

Подавай нам выкуп за подарки.

Леший: Да побольше! А то не отдадим детишкам твоим подарки.

Дед Мороз: Ну, что с вами делать? Вот, забирайте выкуп. Без подарков

какой праздник?

Из-за ёлки достаёт простой мешок

Баба-Яга: Давай-давай сюда. … На, забирай свои подарочки.

Отдаёт мешок Деду Морозу

Баба-Яга: Ох, какой мешок большой! (обнимает) Наверное, шоколадочки

тут большие, вкусные. (достаёт большую конфету) Ух-ты,

какая конфетища! Что это такое? (пробует на зуб).

Нет, это точно не конфета. Всё-таки обманул, старый.

Дед Мороз: А ты как думала? Я вам бездельникам подарки отдам?

А ребятам, весь праздник так хорошо пели, танцевали, ничего

не достанется? Нет, самые вкусные и весёлые подарки я отдам

им. Дед Мороз: Ай, ребятки, молодцы, дедушку потешили.

Славно день прошёл у нас,

И грустно мне признаться,

Что настал прощанья час,

Пора нам расставаться.

Снегурочка: Дедушка, а ты что-то забыл….Забыл подарки детям подарить.

Дед Мороз: Ой, забыл, забыл! Совсем склероз одолел. Спасибо тебе,

внученька, что напомнила.

Что ж, милые друзья, для вас,

Я чудо главное припас.

Подарки что готовил вам,

Сейчас, ребятки, вам отдам.

Хочет развязать мешок, но у него ничего не получается

Дед Мороз: Вот так узел… Угу-гу!

Развязать я не могу!

Снегурочка: Ну-ка дружно все мы хлопнем,

Бойко ножками притопнем.

Дед Мороз: А давайте на него подуем.

Дед Мороз дёргает за бантик

Дед Мороз: Ура! Узелки все развязались.

Снегурочка: Дедушка, посмотри, а подарок-то один, а ребятишек много.

Дед Мороз: А я сейчас поколдую и все подарки окажутся в группе.

Звучит волшебная музыка, Дед Мороз колдует

Снегурочка: Завтра снова в путь-дорогу

Надо нам идти с утра.

Дед Мороз: Потому что все детишки

Ждут подарков в Новый год,

Дед Мороз: И девчонки, и мальчишки

Верят – Дед Мороз придёт.

От души поздравить рад

Я и взрослых, и ребят.

И надеюсь, в этот год,

Всем вам в чём-то повезёт.

Веселитесь и шутите,

И обиды все простите.

И тогда вам Новый год

Только радость принесёт.

Снегурочка: Улыбнитесь все нам на прощанье.

Дед Мороз и Снегурочка: До свидания, друзья! (Уходят)

Дети: До свидания!

Ведущий: До свидания, Дед Мороз!

До свидания, ёлка!

Мы весёлый Новый год

Не забудем долго.

Под музыку уходят из зала

Проект «4 ноября – День народного Единства»

1. Тип проекта: краткосрочный

По времени проведения: кратковременный (1 месяц)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель - Игошина А.И.

Участники проекта: подготовительная группа №8

Актуальность проекта

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История –это память народа

о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь. Самое важное в изучении исторического

прошлого своей Родины – это научиться любить её. Русским людям свойственна любовь

к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется

в их готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю.

Народам нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться

с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу

и независимость своей Родины. Для народа всегда очень важно не забывать

о единстве нации. Для некоторых это является братством, а для некоторых единство.

Единство в вероисповедании, в общенациональных, общенародных целях и идеях.

4 ноября отмечается такой праздник, который называется днём единства народа.

В этот день для каждого русского человека ещё больше должна возрастать его роль

в мире. Каждый гражданин России должен приносить пользу своей стране, а страна,

в свою очередь, будет благодарна ему за верность и патриотизм.

Главные события в истории страны, которые сыграли определяющую роль в жизни

страны, как великого государства. По историческим событиям можно увидеть,

какие трудности пришлось перенести России, и её народу, и с каким мужеством они были

пережиты.

Неважно, какая национальность у человека, родной язык, а главное то, что для защиты

от врага необходимо объединить силы, забыть о прошлом и сплотиться.

2. Цель проекта

Зародить в детях идею единства и толерантности, принимать ближних людей такими,

какие они есть. Если каждый это поймёт, жизнь в стране будет легче, исчезнут

внутренние конфликты, которые раскалывают народ и государство.

3. Задачи проекта

• Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках;
• Дать элементарные сведения об истории России;
• Формировать чувство гражданственности и патриотизма;
• Формировать ответственность за судьбу Родины;
• Дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г;
• Расширять кругозор;
• Развивать умение делать выводы, обобщать;
• Способствовать развитию умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения;
• Воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства;
• Закреплять знания о флаге, гербе и гимне России;
• Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям;
• Создание условий для прослушивания песен, показа презентации (компьютер,

проектор, экран);

• Подбор музыкального репертуара, слайдов для создания презентации;
• Построить работу взаимосвязи воспитателя и музыкального руководителя.

5. Этапы реализации проекта

• Подготовительный:

Разработка проекта – 1-31 октября 2025г;

• Организационный:

Подбор музыкального репертуара, иллюстраций к слайдам, создание условий для осознания и осмысления информации, изучение исторических событий 1612г,

Разработка сценария праздника, создание презентации – 15-23 октября 2025г;

• Внедренческий:

Слушание музыкальных произведений- 14-30 октября

- Гимн России;

- первый концерт для фортепиано с оркестром П.И.Чайковского (фрагмент);

- Симфония №2 «Богатырская» А.П, Бородин (фрагмент);

- фрагмент из оперы «Иван Сусанин» М.И. Глинки «Жизнь за царя»;

- патриотическая песня «Вставайте, люди русские»;

- колокольный звон;

- Песни о России, родном крае.

• Заключительный:

Проведение праздника «День народного единства», просмотр презентации и беседа

об исторических событиях и выдающихся личностях смутного времени –

3 ноября 2025г.

«Вместе мы едины и непобедимы» (подготовительная группа)

В зал под музыку песни «Россия» заходят дети с флажками,

выполняют перестроение

Ведущий: Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всей душой!

Сильна великая держава

Сынами, дочерьми своими.

России не померкнет слава,

Пока мы вместе и едины!

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперёд.

2-й ребёнок: Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

3-й ребёнок: Во славу тех героев

Живём одной судьбой,

Сегодня день Единства

Мы празднуем с тобой!

Ведущий: 4 ноября вся наша Россия отмечает День народного Единства.

И для нас этот праздник особенный, а почему, сейчас мы вам

расскажем.

Ведущий: Давайте с вами отправимся в прошлое, и посмотрим, каким

государством была наша Россия. А раньше она называлась

Русь.

Много веков назад жили на Руси – русичи – наши предки.

Хлеб сеяли, детей растили, землю свою любили и оберегали.

Но вот как-то навалились беды. За все лето ни одного

дождичка не упало на поля русские. Ничего не выросло,

не уродилось!

А в магазины в те времена не сходишь, еды не купишь!

Настал для Руси голодный год! Заметили враги, что ослабла

Русь от раздоров да голода, и решили захватить землю

русскую.

Но зазвонили по всей Руси колокола, что возвещали людям

русским о беде!

Объединился весь народ в войско, а командовать им стали

храбрый полководец князь Дмитрий Пожарский, и купец

Козьма Минин.

Они обратились к русскому народу с призывом:

«Друзья, братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!»

Они подняли и возглавили войска для победы

над врагом. И объединились все народы, живущие в России,

а народы были разные и большим войском пошли на врага.

И была долгая жестокая битва, два месяца бились русские

воины с врагами и одержали победу.

А героям народным Минину и Пожарскому в Москве

на Красной площади поставили памятник на котором

написано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому.

Благодарная Россия».

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время грозное, невзгоды

Русь не забудет никогда.

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: Любимый и родной мой край,

Тебя воспеть хочу!

Чтоб знали люди все,

Как я тебя люблю.

2-й ребёнок: Пусть на твоей земле прекрасной

Смеются дети и цветут сады,

Не будет тесно людям разных наций

Под мирным небом голубым.

3-й ребёнок: Все для нас: и солнце светит,

И цветы цветут в садах,

Ведь заботится о детях

Наша Родина всегда.

Звучит песня: «Хохлома»

Ведущий: О, Россия! С нелёгкой судьбою страна…

У меня ты, Россия, как сердце, одна.

Я и другу скажу, я скажу и врагу –

Без тебя, как без сердца,

Прожить не смогу…

Дети исполняют песню: «У моей России»

Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей!

Россия, Россия, Россия –

Что может быть сердцу милей?

И если бы нас вдруг спросили:

«А чем дорога вам страна?» –

Да тем, что для всех нас Россия,

Как мама родная, – одна!

Как и все страны мира, все государства, существующие на земле,

Россия имеет свои герб, флаг и гимн.

Давайте встанем. Сейчас прозвучит Гимн России!

Звучит Гимн Российской Федерации

Ведущий: Ребята, а как называется этот символ?

Дети: Герб.

Ведущий: Правильно, это герб России. Что изображено

на нём?

Дети: Двуглавый орёл.

Ребёнок: У России величавой

На гербе – орёл двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

Проводится игра: «Собери герб»

Ведущий: А этот символ как называется?

Дети: Флаг.

Ведущий: Какого цвета наш флаг?

Дети: Белый, синий, красный.

Ведущий: Да, он трёхцветный, по другому его называют триколор.

Каждый цвет имеет своё значение.

Белый – символ мира, правды

И душевной чистоты.

Синий – верности и веры,

Бескорыстной доброты.

Боль народа, кровь погибших

Отражает красный цвет.

Будем Родину любить мы

И хранить её от бед.

Но, не смотря на все трудности, выпавшие на долю нашей

страны, Россия всегда оставалась доброй, отзывчивой,

справедливой. А главное хлебосольной и гостеприимной.

Ведущий: О многом с вами мы узнали

И наш праздник продолжаем

В честь России белоснежной

Самой чистой, самой нежной.

Дети читают стихотворения:

4-й ребёнок: Белые берёзки, белые снега.

Белые на небе тают облака.

Синие озёра, голубой узор.

Расстелился в поле васильков ковёр.

5-й ребёнок: Очень много слов на свете,

Как снежинок у зимы.

Но возьмём, к примеру, эти:

Слово «Я» и слово «Мы».

6-й ребёнок: «Я» на свете одиноко,

В «Я» не очень много прока.

Одному или одной

Трудно справиться с бедой.

7-й ребёнок: Слово «Мы» сильней, чем «Я».

Мы – семья, и мы – друзья.

Мы – народ, и мы едины.

Вместе мы непобедимы.

Ведущий: Русский народ всегда умел трудиться,

Умел и веселиться.

Ведь в России так идёт, что талантливый народ.

Сам себе и жнец, и швец и на дудочке игрец.

Велика Россия наша,

И талантлив наш народ,

О весельях, песнях, плясках

На весь мир молва идёт!

Народы, как одна семья, хотя язык их разный.

Все дочери и сыновья своей страны прекрасной.

Вы – дети, и как взрослые, между собой дружны.

Слова: «Россия», «Родина», и для детей важны!

Русское слово, русская сказка,

Русская песня, русская пляска.

Ну-ка, за руки взялись. В хороводе закружись.

Девочки исполняют танец-хоровод: «Во поле берёза стояла»

Ведущий: А теперь давайте попробуем выучить небольшое стихотворение-

речёвку, почувствуем, что же такое единство.

Дети и взрослые встают в круг, кладут руки друг другу на плечи

Хоть мы пока ещё малы,

Но мы дружны и мы сильны.

Мы как радуги цвета

Неразлучны никогда.

Вместе мы едины и непобедимы.

Ведущий: В День Единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В дальних сёлах, городах.

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей.

Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Под музыку уходят из зала

Проект: «Осень золотая»

Тип проекта: Музыкально-экологический проект

По времени проведения: кратковременный (1 месяц)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И.

Участники проекта: дети старшего возраста, воспитатели, родители, музыкальный руководитель

Актуальность

В настоящее время у детей плохо сформировано представление об окружающем мире:

дети не могут взаимодействовать с природой, не знают особенности растительного и

животного мира родного края, не осознают ценности и их значения для человека.

Необходимо развивать слуховое восприятие музыкальных произведений, отображающих

природные явления, через воспитание слушательской культуры, через двигательную и

речевую активность.

Цель проекта.

Познакомить детей с временем года, с природой родного края, формировать

представление целостности картины мира, учить соблюдать элементарные правила

поведения в природе.

Задачи проекта.

• Формировать представление о времени года, приметы;
• Продолжать знакомство с многообразием растительного мира;
• Формирование элементарных представлений о способах взаимодействия

с животными и растениями, о правилах поведения в природе;

• Воспитывать бережное отношение к окружающей природе;

• Формирование понятий: «съедобное», «несъедобное»;
• Совершенствование творческих навыков детей.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный:

• Подобрать художественную литературу, демонстрационный материал, фотографии, картинки;
• Подбор музыкального репертуара, стихотворений;
• Разработать тексты бесед, папки-передвижки, занятий.

2. Организационный:

Разработка сценария праздника – 5 сентября-15 сентября 2025г.

3. Внедренческий:

- Слушание и разучивание песен, музыкальных игр с 5 сентября

- Разучивание стихов.

4. Заключительный:

Проведение развлечения «Осень золотая» 16 октября 2025г. (старшая группа №4);

Осень: Здравствуйте, мои друзья!
Звали в гости вы меня.
Но случилась неприятность,
Весь день сегодня плачу я.
Ведущий: Тебе мы, Осень, не дадим грустить,
Весёлой песней можем мы тебя развеселить.

Дети исполняют песню: «Осень наступила»

Под музыку садятся

Осень: Очень рада я друзья,
Что вы любите меня.
Больше горевать не буду
Про обиды я забуду.

Ведущий: Утром на лесной опушке,
За пеньком на кочке.
Собрались не зверюшки,
Собрались грибочки.
Проводится инсценировка: «На лесной опушке»

Под музыку выходят грибы, останавливаясь произвольно лицами к зрителям
Гриб-Боровик: Вы узнали боровик?
Крепкой ножкой я подбит.
Ну, а хвастать мне зачем?
Я знаком, конечно, всем.

Сыроежка: Сыроежка всем известна,
Я, конечно, гриб прелестный.
Знайте все, что я в соленье –

Это просто объеденье!

Подберёзовик: Я не мал и не высок,

Подберёзовик-грибок.
Ешьте, кто найдёт меня,
Мне себя не жалко.

Буду я для грибника
Вкусненьким подарком.
1 Лисичка: Нас, лисичек, уважают,
Девочки и мальчики.
2 Лисичка: Если только нас поджарят,
То оближешь пальчики.
Мухомор (выходит вперёд): Это что ещё за вздор!
Всех красивей – мухомор!
Вы в кастрюлю захотели,
Чтоб сварили вас и съели?
Грибников я не боюсь,
А над вами посмеюсь! (смеётся)
Грибы обращаются к Мухомору
Сыроежка: Ах, ты глупый хвастунишка!
Что за польза так стоять?
Пнёт ногой тебя мальчишка,
Не захочет в руки взять.
Подберёзовик: А улиткам попадёшься,
В шляпе дырки просверлят,
Если же от них спасёшься,
Червяки тебя съедят.

1 Лисичка: Ну, а мы грустить не будем.
Мы приносим радость людям.
2 Лисичка: Пусть нас сушат и солят,
Маринуют и едят.

Ведущий: А пока мы не скучаем,
Поиграть всех приглашаем.
Проводится игра: «Кто быстрее соберёт грибы»

Звучит шум дождя

Что это? Небо потемнело,
Как будто плакать захотело.
Выходят двое детей под зонтиком
1. Это туча рассердилась,
Туча громко возмутилась:
«Это осень, а не лето,
Больше не будет яркого света!»
Краску серую взяла,
С неба дождик пролила.
2. В прятки мы играем с дождиком-дождём.
Ищет он меня, а я прячусь под зонтом!
Ведущий: Зонт от дождя нас не спасает,
Большие лужи дождь наливает.
Кто из вас, скажите, братцы,
В галошах хочет пробежаться?
Проводится аттракцион: «Бег в галошах»

Осень: Рада вашему веселью.

Делу время, играм час.

Но, к большому сожаленью,

Мне пора уйти от вас.

Ухожу, но я вернусь,

Ведь друзьям я пригожусь.

Урожаем награжу,

Щедро всех я угощу.

Отдаёт корзину с яблоками Ведущему, уходит

Ведущий: Ребята вот и закончился наш праздник, и мы отправляемся

в группу угощаться дарами осени.

Под музыку все уходят из зала

Проект: «Мамочка любимая моя»

Тип проекта: Краткосрочный

По времени проведения: кратковременный (1 месяц)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И.

Участники проекта: дети подготовительной группы №4, воспитатель, родители

Актуальность

Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Формирование отношений между ребёнком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребёнка.

К сожалению, иногда любовь к маме дети связывают только

с материальными ценностями, а не духовными.

Праздник «День матери» служит, напоминаем необходимости уважительного отношения не только в обществе, но и в семье. И сколько бы хороших, добрых слов не было бы сказано мамам, сколько бы поводов для этого

ни придумали, лишними они не будут.

Данный проект направлен на приобщение детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме.

В последнее время, в календаре появилось много праздников. Мы решили обратить внимание на «День Матери», так как он схож с привычным –

«8 Марта». Но разница в том, что в этот день поздравляют, чествуют, благодарят женщин, у которых есть дети: мам и бабушек. Мама у всех

на свете одна. Именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы.

К ней мы идём со своими проблемами.

Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы не говорили

о маме – этого будет мало. Важно, чтобы дети понимали, что значит мама

в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Кроме того, в беседе с детьми, мне удалось выяснить, что практически все дети знают и могут рассказать, чем их мамы заняты дома, о своей совместной с ними деятельности, но не все знают, где и кем работают их мамы, не могут рассказать и о маминых увлечениях.

Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери и семьи

в жизни каждого человека. О семейных традициях и их развитии

в современных условиях. Об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них.

Цель проекта

Формировать у детей уважительное отношение к маме, умение выразить ей свою любовь словами и действиями.

Задачи проекта

• Воспитывать уважительное отношение к маме, желание порадовать её;
• Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной

деятельности;

• Воспитывать бережное отношение к матери;
• Формирование целостного представления ребёнка о маме как

о разносторонней личности;

• Обогащение словарного и лексического запаса детей; развитие памяти, эмоционально окрашенной речи;
• Развитие творческих способностей детей через пение, танцы, творческую совместную деятельность детей и родителей.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

• Подобрать художественную литературу, демонстрационный материал, фотографии, картинки;
• Подбор музыкального репертуара, стихотворений;
• Разработать тексты бесед, папки-передвижки, занятий.

2. Организационный:

Разработка сценария праздника – 19 октября – 30 октября

3. Внедренческий:

- Слушание и разучивание песен, музыкальных игр с 19 октября;

- Разучивание стихов;

4. Заключительный:

Проведение праздника «День Матери» 27 ноября 2025г.

«Мамочка любимая моя!» (подготовительная группа)

Дети входят под музыку в зал, останавливаются полукругом

Ведущий: Что такое счастье? Таким простым вопросом

Пожалуй, задавался не один философ.

А на самом деле счастье – это просто!

Начинается оно с полуметра роста.

Это распашонки. Пинетки и слюнявчик,

Новенький описанный мамин сарафанчик.

Рваные колготки… Сбитые коленки,

Это разрисованные в коридоре стенки…

Счастье – это мягкие тёплые ладошки,

За диваном фантики, на диване крошки…

Это целый ворох сломанных игрушек,

Это постоянный грохот погремушек…

Счастье – это пяточки босиком по полу…

Градусник под мышкой, слёзы и уколы…

Ссадины и раны. Синяки на лбу…

Это постоянное «Что» да «Почему?»…

Счастье – это санки. Снеговик и горка…

Маленькая свечка на огромном торте…

Это бесконечное «Почитай мне сказку»,

Это ежедневные Хрюша со Степашкой…

Это тёплый носик из-под одеяла…

Заяц на подушке, синяя пижама…

Брызги по всей ванной, пена на полу…

Кукольный театр, утренник в саду…

Что такое счастье? Каждый вам ответит;

Оно есть у всякого – у кого есть дети.

Дети читают стихотворения:

1-й ребёнок: Нам хотелось бы в этот праздник

Все невзгоды от вас отвести,

Кубок солнечного настроения

Милым мамочкам преподнести.

2-й ребёнок: Чтоб глаза наполнялись радостью,

Новой свежестью много лет,

И чтоб жизнь у вас ярче радуги

Полыхала на целый свет.

3-й ребёнок: Мама – это небо,

Мама – это свет,

Мама – это счастье,

Мамы лучше нет.

4-й ребёнок: Мама – это сказка,

Мама – это смех,

Мама – это ласка,

Мамы любят всех.

5-й ребёнок: Мама улыбнётся,

Мама погрустит,

Мама пожалеет,

Мама и простит.

6-й ребёнок: Мама – осень золотая,

Самая родная,

Мама – это доброта,

Мама выручит всегда!

7-й ребёнок: Мама, нет тебя дороже,

Мама всё на свете сможет.

Мам сегодня поздравляем,

Мамам счастья мы желаем.

8-й ребёнок: Произнесём мы слово «мать»,

И сердце сразу потеплеет.

На всей земле не отыскать

Нам друга ближе и роднее.

9-й ребёнок: Её улыбка, нежный взгляд –

Всегда нам лучшая награда.

Когда в семье и мир, и лад,

Смеёмся мы – и мама рада.

10-й ребёнок: Ведь с мамой беды нипочём,

Мы всё сумеем вместе с нею.

Растём, умнеем с каждым днём

И любим маму всё сильнее.

Ведущий: Красивые мамы – на свете вас много,

В глаза вы глядите открыто и прямо…

В какую бы даль ни звала нас дорога,

Нас всех провожают красивые мамы.

Мы маме так редко приносим букеты,

Но каждый так часто её огорчает…

А добрая мама прощает все это.

Красивая мама все это прощает,

Под грузом забот не сгибаясь упрямо,

Она выполняет свой долг терпеливо…

Красива по-своему каждая мама,

Любовью своей материнской красива.

Дети исполняют песню: «Добрая, милая мама»

Ведущий: Воспитание и влияние на ребёнка строятся на любви. О чём же

вы мечтаете, дорогие мамы? Каким видите вы своего ребёнка

в будущем?

«Слово-эстафета» (передают игрушку и называют слово)

Песня-танец: «Прятки с мамой»

Ведущий: Счастье матери – это счастье её детей. Она бывает строгой,

взыскательной, потому что чувствует большую ответственность

за сына или дочь, желает им добра. Мать – первый учитель

и друг ребёнка, причем самый близкий и верный. А сейчас

мама прочитает стихотворение.

Выходит мама с ребёнком, читает стихотворение:

Я – мама.

Я – мама.
Это много или мало?
Я – мама.
Это счастье или крест?
И невозможно всё начать сначала,
И я молюсь теперь за то, что есть:
За плач ночной, за молоко, пелёнки,
За первый шаг, за первые слова.
За всех детей, за каждого ребёнка.
Я – мама! И поэтому права.
Я – целый мир. Я – жизни возрожденье.
И я весь свет хотела бы обнять.
Я – мама. Это наслажденье
Никто не в силах у меня отнять!

Ведущий: А сейчас пришла пора –

Поиграть вам, детвора.

Надо на палочку нитку смотать.

Конкурс «Мотальщики» можно назвать.

Проводится конкурс: «Мотальщики»

(2 участника берут палочки в руки горизонтально и по команде под весёлую музыку начинают быстро и аккуратно накручивать на палочку свой конец

нити. Победит тот игрок, у которого быстрее закончится нить его цвета.

Можно взять нить одного цвета. Просто обозначьте середину, привязав шарик.

Кто быстрее доберётся до шарика, тот и победитель)

Ребятишки очень ловко справились с заданием. А сейчас своё

уменье покажут мамы.

(Игра повторяется, только на этот раз участвуют мамы)

Ведущий: Мама! Самое понятное слово на Земле. Оно звучит на всех

языках мира одинаково нежно. У мамы самые ласковые

и нежные руки, они всё умеют. У мамы самое доброе и чуткое

сердце. Оно ни к чему не остаётся равнодушным.

И сколько человеку ни было бы лет – 5 или 50, ему всегда

нужна мама… А сейчас дети расскажут о том, как они вас

любят.

Дети читают стихотворения:
11-й ребёнок: Лучше её не бывает на свете,
Знают с рождения об этом все дети.
Хоть мы бываем сердиты, упрямы –

Всё нам прощает любимая мама!

12-й ребёнок: Так много тёплых, нежных слов
Хотим сказать тебе мы, мама:
Ты – ласка, доброта, любовь,
Ты – человек чудесный самый!
13-й ребёнок: И в праздник радостный для нас,
Тебе мы, мамочка, желаем:
Чтоб каждый день и каждый час
Была ты счастлива, родная!
14-й ребёнок: Любимая мама, тебя поздравляю,
В День Матери счастья, здоровья желаю.
Ты в сердце моём, даже если в разлуке,
Я помню всегда твои нежные руки.
15-й ребёнок: Ни усталости не зная,
Ни покоя каждый час,
День и ночь родная мама
Всё тревожится о нас.
16-й ребёнок: Пусть день чудесный этот, снежный,

Запомнится как самый нежный.

Как самый радостный и милый,

Весёлый, добрый и красивый.

Мы поздравляем наших мам –

И это так приятно нам!

17-й ребёнок: Дорогие наши мамы,

Мы и сами признаём,

Что, конечно, не всегда мы

Хорошо себя ведём.

18-й ребёнок: Мы вас часто огорчаем,

Чего порой не замечаем.

Мы вас очень-очень любим,

Будем добрыми расти.

И всегда стараться будем

Дети: Хорошо себя вести!

Дети исполняют танец (Флешмоб):

Ведущий: Любите своих матерей!

Любите красивых, и добрых,

И просто родных, без затей,

Любите и строгих, суровых.

Любите их просто так,

Без всякого оправданья.

Без матери жизнь – пустяк,

А мама для нас – мирозданье!

Под музыку уходят из зала

Проект: «Мы память бережно храним»

1. Тип проекта: информационно-творческий

Продолжительность проекта: кратковременный (15 апреля - 12 мая 2025г.)

Руководитель проекта: Музыкальный руководитель: Игошина А.И.

Участники проекта: педагоги, родители, дети старшей группы №4, подготовительных

групп №8,9 (логопедической)

Актуальность проекта

Дошкольники, в силу своего возраста, мало знают о драматической истории нашей страны в годы ВОВ. Нравственно-патриотическое воспитание детей является первоочередной задачей современного общества. Задача педагогов сформировать представление детей

о событиях тех лет. Систематизировать знания детей о празднике Дне Победы, пробудить в душе ребёнка чувства патриотизма, гордости к своему Отечеству, уважение и почитание к прошлому своего народа.

2. Цель проекта

Расширять и систематизировать знания детей о Великой Отечественной войне, формировать нравственно-патриотическое воспитание на основе рассказов о трагической истории Родины и семьи в годы войны.

3. Задачи проекта

Образовательные:

• формировать представления детей о Великой Отечественной войне;
• познакомить с традициями празднования Дня Победы

Развивающие:

• развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности,

развивать интеллект ребёнка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, навыки взаимоотношений

со взрослыми;

• способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей.

Воспитательные:

• способствовать воспитанию у каждого ребёнка нравственно-патриотических чувств

к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии. Воспитывать уважение

и чувства благодарности ко всем, кто защищает Родину;

• обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель-ребёнок;
• организовать деятельность детей, родителей, направленную на создание праздничного мероприятия;
• вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.

5. Ожидаемый результат

• осознание значимости праздника в жизни народа;
• потребность и желание изучать историю нашей страны

6. Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:

Разработка проекта – 15 апреля-12 мая 2025г; создание презентации

2. Организационный:

• подобрать художественную литературу, демонстрационный материал,

иллюстраций к слайдам,

• подбор музыкального репертуара, стихотворений;
• создание условий для осознания и осмысления информации, изучение

исторических событий;

• разработка сценария праздника, создание презентации

Внедренческий:

Слушание музыкальных произведений - 14-30 апреля

«Марш Преображенского полка»; Вальс «На сопках Маньчжурии»; «Катюша»; «Священная война»; «Синий платочек»; «Три танкиста»; «Дорога на Берлин»;

«День Победы».

• Заключительный:

Проведение праздника «Пусть не будет войны никогда» 14 мая (старшая группа №4, подготовительные группы №8,9 (логопедическая)

вокзалов, с которых наши солдаты отправлялись на бой с врагом.

Звучит песня: «Священная война»

В нашей стране есть традиция: каждый День Победы начинается

военным парадом на Красной площади. Военные парады проводятся

в каждом городе. В этих парадах участвуют все рода войск, армия

показывает свою силу и мощь.

Презентация: «Рода войск»

Парадным строем гордо маршируя,

Добыв Победу своей страны,

Так по Москве, чеканя мостовую,

Идут России верные сыны.

Ребята, скажите, сколько времени длилась Великая Отечественная война?

(Ответы детей) Да, это было долго, тяжело, страшно, но наши

солдаты шли и шли вперёд, громя врага. Скажите, а зачем солдатам

нужны были передышки между боями? Что они делали в это время?

(Ответы)

Если находился какой-либо музыкальный инструмент, солдаты пели под

его аккомпанемент песни, вспоминая в них своих родных и любимых.

Звучит песня: «Последний бой» из к/ф «Освобождение»

Одной из любимых песен солдат была песня Матвея Блантера «Катюша».

Солдаты пели её, и каждый вспоминал своих близких, любимых, родных.

А мы с вами станцуем танец.

Дети исполняют танец: «Казачок»

Дети проходят на стульчики, садятся

Ребята, а какими должны быть солдаты, чтобы побеждать в боях?

(Дети отвечают) Вот мы сейчас и посмотрим, можете ли вы быть

такими же ловкими, меткими и умелыми.

Проводятся конкурсы:

«Перенеси снаряды» (2 команды по 6 человек)

«Перейди минное поле» (2 команды идут «змейкой» между кеглями)

«Чей самолёт улетит дальше? (запуск бумажных самолётиков)

Ведущий: Раскаты «ура» отгремели,

От взрывов земля не дрожит,

И, нежно припав к обелиску,

Букетик неброский лежит.

На мирных просторах России

Сыны её верные спят,

И мы никогда не забудем

Погибших героев-солдат!

И теперь ещё земля помнит ту страшную войну. При строительных

работах иногда находят в земле неразорвавшиеся снаряды, ржавые

от времени гильзы. В этот день чтят память погибших минутой молчания.

Давайте и мы с вами почтим память тех, кто отдал свою жизнь за нас,

за мир на земле.

Звук метронома

Дети исполняют песню: «Вечный огонь»

Дети читают стихотворения:

6-й ребёнок: Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

7-й ребёнок: Ни один пусть не рвётся снаряд,

Ни один не строчит автомат.

Пусть оглашают наши леса

Только птиц и детей голоса.

И пусть мирно проходят года,

Пусть не будет войны никогда!

Дети исполняют танец: «Детство»

Под музыку уходят из зала