Викторина в средней группе №1 посвящённая празднику «Весенние открытия»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №5 «Звёздочка»

                                 Викторина в средней группе №1

                                         посвящённая празднику

                                            «Весенние открытия»

                                                                               Подготовил воспитатель

                                                                               МБДУ детского сада №5 « Звёздочка»

                                                                               Сергеева Софья Игоревна

г.Осташков

2026г.

Цель:

• Закрепить и систематизировать знания детей о весне, её признаках и обитателях.
• Развивать познавательный интерес, внимание, память, логическое мышление.
• Совершенствовать связную речь, умение отвечать полными предложениями.
• Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе, умение работать в команде.

Задачи:

1. Образовательные:

1. Закрепить знания о весенних изменениях в природе (таяние снега, появление ручьев, набухание почек, цветение первых цветов, прилет птиц).
2. Познакомить с названиями весенних явлений и объектов (капель, проталина, подснежник, скворец, радуга).

2. Развивающие:

1. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
2. Развивать слуховое внимание и память.
3. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

3. Воспитательные:

1. Воспитывать чувство товарищества, умение слушать друг друга.
2. Формировать положительное отношение к природе и её защите.
3. Создать радостное, эмоциональное настроение.

Форма проведения: Игра-викторина.

Оборудование:

• Картинки с изображениями весенних явлений (солнце, ручей, капель, подснежник, скворец, радуга, теплый дождь, набухшие почки).
• Картинки с весенними и не весенними объектами (для игры “Что бывает весной?”).
• Картинки весенних птиц (скворец, грач, синица).
• Игрушки: цветок (подснежник), птица, бабочка.
• Обруч или корзина для метания.
• Мячи среднего размера.
• Аудиозаписи: пение птиц, журчание ручья, веселая музыка для перерывов.
• Команды детей (например, “Солнышки” и “Ручейки”).
• Небольшие призы (наклейки, значки с весенней тематикой).

Ход викторины

I. Вводная часть. Организация и приветствие

Ведущий (В): Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный день – день открытий! Мы отправимся в путешествие по весенней стране и будем всё узнавать и открывать! Вы готовы?

Дети: Да!

В.: В какое время года мы живем, когда солнышко светит ярко, бегут ручейки, а птички поют песни?

Дети: Весной!

В.: Правильно! Весна – это время пробуждения природы, время чудес. Мы проведем сегодня весеннюю викторину, где будем отвечать на вопросы, играть и узнавать новое о весне!

(Дети делятся на две команды. Например, “Солнышки” и “Ручейки”. Каждой команде выдается эмблема.)

В.: Наша викторина пройдет в несколько этапов. Команды будут отвечать на вопросы, выполнять задания. За правильные ответы команда будет получать “солнышки” (или “капельки”). В конце мы посчитаем, какая команда была самой дружной и самой внимательной!

II. Основная часть. Этапы викторины

Этап 1: “Приметы Весны” (Вопросы на знание признаков весны)

В.: Внимание, командам, первый вопрос!

• Вопрос 1 (команде “Солнышки”): Что происходит со снегом весной? (Тает)
• Вопрос 1 (команде “Ручейки”): Какие помощники весны бегут по земле, когда снег тает? (Ручьи)

(Ведущий показывает картинки, подтверждающие ответы.)

• Вопрос 2 (команде “Солнышки”): Что происходит с солнышком весной? (Греет сильнее, светит ярче).
• Вопрос 2 (команде “Ручейки”): Что происходит с днём весной? (Он становится длиннее).

Этап 2: “Весенние цветы и деревья” (Вопросы о растениях)

В.: Весна – это время, когда всё оживает! А что появляется на деревьях?

• Вопрос 3 (команде “Солнышки”): На деревьях весной набухают и лопаются… (Почки, из которых появляются листочки).
• Вопрос 3 (команде “Ручейки”): А какие первые цветы появляются из-под снега? (Подснежники).

(Ведущий показывает картинку подснежника или игрушку.)

• Игра “Собери цветок”: (Для каждой команды) Детям выдаются части нарисованного цветка, они должны его собрать.

Этап 3: “Птичьи истории” (Вопросы о птицах)

В.: Слушайте внимательно, птички прислали нам свои истории! (Звучит аудиозапись пения птиц.)

• Вопрос 4 (команде “Солнышки”): Какие птицы к нам прилетают весной из теплых краев? (Перелетные). Назовите одну такую птицу. (Скворец, грач).
• Вопрос 4 (команде “Ручейки”): Где любят строить свои дома скворцы? (В скворечниках).

(Ведущий показывает картинки птиц.)

• Игра “Кто как кричит?”: Детям называют птицу, а они должны изобразить её звук (скворец - “чирик-чирик”, “свист”, грач - “кар-кар”).

Этап 4: “Весенние явления” (Вопросы о природных явлениях)

В.: Весной бывают и такие чудеса!

• Вопрос 5 (команде “Солнышки”): Когда идет тёплый весенний дождик, а солнышко светит, что может появиться в небе? (Радуга).
• Вопрос 5 (команде “Ручейки”): Что звенит с крыш, когда солнышко пригревает? (Капель).

(Ведущий показывает картинки радуги и капели.)

• Задание “Собери радугу”: Детям выдаются полоски бумаги разных цветов, они должны выложить их в правильном порядке, как цвета радуги.

Этап 5: “Ловкость и меткость” (Игровое задание)

В.: А теперь проверим, какие вы ловкие и меткие!

• Задание для команд: Каждая команда по очереди должна метнуть мячики в корзину (или обруч). Команда, бросившая больше мячей, получает дополнительное “солнышко”.

(Музыка для перерыва – веселая, задорная.)

III. Подведение итогов викторины

(Ведущий подсчитывает “солнышки” каждой команды.)

В.: Ну что, команды, готовы узнать, кто же сегодня был самым-самым? (Ведущий объявляет победителя.)

В.: Молодцы! Все команды были очень дружными, внимательными и справились со всеми заданиями! Вы очень хорошо знаете весну!

• Что нового вы сегодня узнали?
• Что вам больше всего запомнилось?
• Какое задание было самым трудным? А самым интересным?

В.: Весна – прекрасное время года, полное открытий! Продолжайте наблюдать за природой, замечать все её изменения, и тогда вы узнаете ещё много-много интересного!

(Всем детям вручаются небольшие призы – наклейки, значки с весенней тематикой.)

В.: Спасибо всем за участие в нашей весенней викторине! До новых встреч!