День Победы: праздник со слезами на глазах
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №6 «Сказка»
п.Приволжский Волжского муниципального округа Республики Марий Эл

«День Победы: праздник со слезами на глазах»

методическая разработка

познавательного занятия с детьми старшей группы

Автор: Воронцова Христина Владимировна

воспитатель первой квалификационной категории

2026г.

Аннотация

Методическая разработка представляет собой комплексное занятие для детей старшей группы (5–6 лет) на тему «День Победы: праздник со слезами на глазах». Продолжительность занятия составляет 25 минут. Цель разработки: формирование у дошкольников целостных представлений о Дне Победы как празднике мира и благодарной памяти о героях Великой Отечественной войны. Занятие построено на принципах интеграции пяти образовательных областей (познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и физическое развитие) и включает разнообразные формы деятельности: тематическую беседу, просмотр презентации, музыкально-поэтическое восприятие, дидактическую игру, пальчиковую гимнастику, физкультминутку, творческое задание и рефлексию. Подобранные методы и приёмы соответствуют возрастным особенностям старших дошкольников, обеспечивают смену видов деятельности и способствуют гармоничному развитию детей в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Актуальность разработки обусловлена несколькими факторами:

1. Требования ФГОС ДО и государственная образовательная политика: стандарт предусматривает формирование у дошкольников основ гражданственности, социальной идентичности и патриотических чувств. Тема Великой Отечественной войны и Дня Победы является ключевым компонентом нравственно-патриотического воспитания.
2. Сохранение исторической памяти: в современных условиях, когда живых свидетелей событий остаётся всё меньше, особенно важно в доступной для детей 5–6 лет форме транслировать ценности памяти, уважения к защитникам Родины и преемственности поколений.
3. Психолого-педагогические особенности возраста: у детей старшего дошкольного периода активно развиваются эмпатия, способность к сопереживанию, интерес к социальному миру и совместной деятельности. Занятие использует мультисенсорный подход, что обеспечивает глубокое эмоциональное проживание темы без излишнего трагизма.
4. Воспитание миролюбия: акцент на идеях мира, ценности мирного неба и традициях благодарности (минута молчания, георгиевская лента, «Бессмертный полк», голубь мира) формирует у ребёнка устойчивое отрицательное отношение к войне и стремление созидать.

Возрастная группа: Старшая (5–6 лет)
Продолжительность: 25 минут
Цель: Формирование представлений о Дне Победы как празднике мира и памяти о героях Великой Отечественной войны через интеграцию образовательных областей.

Образовательные области:

• Познавательное развитие (знакомство с общественными явлениями, историей).
• Речевое развитие (обогащение словаря, диалог).
• Социально-коммуникативное развитие (патриотическое воспитание, взаимодействие).
• Художественно-эстетическое развитие (музыка, изобразительная деятельность).
• Физическое развитие (физкультминутка).

Задачи:

• Образовательные: расширить знания о Дне Победы, героях войны, символах праздника (георгиевская лента, вечный огонь).
• Развивающие: развить речь, память, воображение, координацию движений.
• Воспитательные: воспитать уважение к ветеранам, чувство гордости за Родину, миролюбие.

Ожидаемые результаты:

• Дети усвоят базовые представления о дате 9 мая, длительности и окончании Великой Отечественной войны, познакомятся с символами праздника и именами героев.
• Обогатится активный словарь (ветеран, подвиг, салют, георгиевская лента, мирное небо). Дети научатся строить связные ответы в диалоге, выразительно и осознанно читать короткие стихотворения на тему войны и мира.
• Проявится чувство уважения и благодарности к защитникам Родины, ветеранам и их семьям. Закрепятся навыки участия в коллективных традициях (минута молчания, совместное исполнение песни, бережное обращение с символами памяти).
• Дети получат опыт эмоционального восприятия музыки и поэзии на военно-патриотическую тематику, разовьют чувство ритма и эстетический вкус при работе с бумажными голубями и сборке пазлов-медалей.
• Совершенствуется общая и мелкая моторика, координация движений, дыхание и ориентация в пространстве в ходе физкультминутки, пальчиковой гимнастики и работы с раздаточным материалом.
• Сформируется осознание ценности мирной жизни, чувство гордости за свою страну, эмоциональная отзывчивость и понимание личной причастности к сохранению исторической памяти.

Методы и приемы: беседа, рассматривание иллюстраций, слушание песен и стихотворений.

Материалы:

• Презентация (фото салюта, ветеранов, символов Победы).
• Аудиозаписи: "День Победы" (Л. Лещенко), метроном, «Мы рисуем голубя» (музыка О. Ширяев, слова М. Лисича)
• Атрибуты: Георгиевские ленты, бумажные голуби, шары.

Предварительная работа: 

• Беседы о Великой Отечественной войне и чтение художественных произведений для детей о советских воинах, о военных событиях;
• Рассматривание картинок и фотографий с изображением ветеранов;
• Рассказы о прадедушках-прабабушках, рассматривание их фотографий;
• Заучивание стихотворений по теме;
• Рассматривание альбома с медалями и орденами Великой Отечественной войны.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Вводная часть (3 минуты)

(Дети входят в зал под тихую инструментальную музыку, встают полукругом.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Сегодня у нас необычный день. Скажите, какой важный праздник мы отмечаем в мае?

Дети: День Победы!

Воспитатель: Верно. 9 мая наша страна празднует День Победы. Это день, когда закончилась страшная война, которая длилась целых четыре года.

II. Основная часть (18 минут)

1. Рассказ воспитателя «Великая война и наши герои» (6 минут) (На экране слайды: мирная жизнь, начало войны, солдаты на фронте, встреча Победы)

Воспитатель: Давно это было, в 1941 году. На нашу страну напали враги. Они хотели захватить наши города, отнять хлеб и свободу. Но все люди встали на защиту Родины. Ушли на фронт наши прапрадедушки и прапрабабушки. Они были солдатами, летчиками, моряками, медиками. Было очень трудно. Холодно, голодно, страшно. Но наши солдаты были смелыми. Вспомним имена героев: Зоя Космодемьянская не выдала товарищей, Александр Матросов закрыл собой пулемет, чтобы спасти друзей. И простые солдаты тоже совершали подвиги каждый день. И вот, 9 мая 1945 года, враг был побежден! Люди плакали от радости, обнимались, кричали «Ура!».

Воспитатель: Но ребята, почему говорят, что это «праздник со слезами на глазах»? Дети: (предположения) Потому что грустно… Потому что многие не вернулись…

Воспитатель: Правильно. Это радостный праздник, потому что мы победили и живем в мире. Но он грустный, потому что миллионы людей не вернулись домой. Они отдали свои жизни, чтобы мы с вами могли смеяться, играть и учиться.

В паять о погибших героях придумали добрые традиции. Не для того, чтобы плакать, а для того, чтобы говорить героям тихое, но очень громкое «спасибо».

Каждый день у Вечного огня горит пламя. Оно никогда не гаснет, даже когда дует ветер или идёт снег. Люди приходят сюда, кладут красные гвоздики, тюльпаны, нарциссы.

На груди у многих в этот день появляется георгиевская ленточка. Её цвета похожи на огонь и дым. Её носят близко к сердцу, чтобы память о мужестве и отваге всегда была рядом.

А ещё люди берут в руки старые фотографии своих героев и идут по улицам плечом к плечу. Это называется «Бессмертный полк». Это символ того, что герои продолжают жить среди нас.

А вечером небо вспыхивает праздничным салютом. Яркие звёзды рассыпаются над городами, и люди поднимают головы. Это не просто красивые огни. Это поклон тем, кто отстоял наше небо.

Главным же символом Дня Победы и почтения всех героев является минута молчания. Когда люди замирают, закрывают глаза и просто слушают своё сердце. В этой тишине живут все те, кто подарил нам мирное утро, безопасную дорогу в садик и возможность играть, смеяться и мечтать.

Предлагаю и нам сейчас почтить память о наших героях. (Дети встают и под метроном стоят минуту)

2. Физкультминутка «Военные профессии» (3 минуты) 

Воспитатель: А теперь немного отдохнем. Вспомним, кем служили наши солдаты. Повторяйте за мной!

Мы — отважные пилоты, (руки в стороны, бег по кругу, «самолеты») 

Наши крылья — самолеты.

В небе мы летим высоко, (поднимаем руки вверх, тянемся) 

Видим реки и поля широко.

Мы — смелые моряки, (руки козырьком, шаги с высоким подниманием колена) 

Служим флоту мы на «ты».

В бинокль смотрим на волну, (руки к глазам «бинокль», повороты) 

Охраняем тишину.

Мы — пехотинцы, храбрые солдаты, (маршируют на месте, отбивают шаг) 

Родную землю охраняем свято.

Шаг вперёд, шаг назад — стройный, ровный ряд,

Мир на земле — вот наш бесценный клад! (руки на пояс, наклон вперед, выпрямились, улыбка)

3. Дидактическая игра «Собери медаль» (4 минуты) 

Воспитатель: В честь победы солдатам давали медали и ордена. Сейчас мы с вами станем мастерами и соберем медали для наших ветеранов из частей. (Детям раздаются конверты с разрезанными картинками медалей «За победу над Германией». Дети под музыку собирают пазлы на столах. Воспитатель проверяет и хвалит).

4. Пальчиковая игра «День Победы» (3 минуты) 

Воспитатель: Ребята, скажи пожалуйста, что такое День Победы?

Дети: ответы детей

Что такое день Победы? (рисуют вопрос пальчиком в воздухе)

Это праздник! (вытягивают руки вперед ладошками вверх)

Ордена и награды боевые. (кулачками прижимают руки к груди)

И салюты золотые, (поднимают руки вверх, пальчики, растопырив на обеих руках)

И тюльпанчики цветные, (показывают руками бутон)

И чистая земля. (рисуют большой круг в воздухе).

5. Чтение стихотворений детьми (2 минуты) 

Воспитатель: Какие вы молодцы! Настоящие защитники. А теперь предлагаю послушать стихотворения о том, как важен мир.

(Выходят 2–3 ребенка)

Ребенок 1: 

Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

Ребенок 2: 

Никто не забыт, ничто не забыто,

Горящая свеча — памяти дань.

Пусть будет мирным небо,

И не коснется нас войны печаль.

III. Заключительная часть (4 минуты)

1. Исполнение песни «Голубь мира» (2 минуты) (Воспитатель раздает детям заранее вырезанных бумажных голубей. Включается минусовка песни «Мы рисуем голубя». Дети стоят в кругу, покачивают голубями в такт музыке и поют вместе с воспитателем).

Воспитатель:

Мы выпускаем голубей,

Пусть летят они скорей.

Над планетой, над землей

Пусть не будет войны злой!

2. Рефлексия (2 минуты) 

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? Что запомнилось больше всего? Дети: (ответы: медаль, история про героев, голуби) 

Воспитатель: Я хочу подарить каждому из вас маленькую георгиевскую ленточку. Носите её с гордостью и расскажите дома родителям о том, что такое День Победы.

Список используемой литературы

1. Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. – М.: Мозаика-Синтез, 2020.
2. Ветохина, А. Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста: планирование и конспекты занятий: метод. пособие для педагогов / А. Я. Ветохина [и др.]. – СПб.: Детство-Пресс, 2010.
3. Дыбина, О. В. Ребёнок и окружающий мир: программа и методические рекомендации / О. В. Дыбина. – М.: Мозаика-Синтез, 2021.
4. Леонова, Н. Н. Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников: в помощь педагогу / Н. Н. Леонова, Н. В. Неточаева. – Волгоград: Учитель, 2013.
5. От рождения до школы: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2011.
6. Патриотическое воспитание дошкольников: познавательные беседы: сборник методических материалов. – Волгоград: Учитель, 2023.
7. Соломенникова, О. А. Ознакомление с природой и социальным миром. Старшая группа / О. А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2022.
8. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155. – М.: Просвещение, 2014.