развлечение "День бабочек"
материал (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

г. Новосибирска «Детский сад № 154»

Развлечение в средней группе  «День бабочек »

(социально-коммуникативное развитие)

Составила: воспитатель Кныш Л.С.

Новосибирск 2026

Цель: создание радостной и познавательной атмосферы, развитие творческих способностей и интереса к миру природы.

Задачи:

• Образовательные:

• Закрепить знания детей о бабочках, их внешнем виде, особенностях жизни.

• Расширить словарный запас детей (гусеница, кокон, крылья, нектар, узор).

• Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.

• Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление, воображение.

• Развивать координацию движений и чувство ритма.

• Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природе.

• Создавать положительный эмоциональный настрой.

• Формировать навыки работы в коллективе.

Материалы и оборудование:

• Картинки с изображением бабочек разных видов, гусеницы, кокона.

• Музыкальное сопровождение (веселая музыка, звуки природы).

Предварительная работа:

• Беседа о бабочках, рассматривание иллюстраций.

• Чтение сказок и стихов о бабочках.

• Разучивание подвижной игры "Поймай бабочку".

• Подготовка материалов для поделок.

Ход досуга:

(1. Приветствие и введение в тему)

• Ведущий (в костюме бабочки) : "Здравствуйте, ребята! Я – бабочка, прилетела к вам в гости из волшебного сада! А вы любите бабочек? Какие они красивые, правда? Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие в мир бабочек!"

(2. Беседа "Что мы знаем о бабочках?")

• Ведущий показывает картинки с изображением бабочек, гусеницы и кокона.

• Ведущий задает вопросы:

• "Как называются эти красивые насекомые?"

• "Какого цвета бывают бабочки?"

• "Что едят бабочки?" (Нектар цветов)

• "Где живут бабочки?"

• "Как появляется бабочка?" (Гусеница – кокон – бабочка)

• "Какая самая большая бабочка, которую вы знаете?"

• "Чем полезны бабочки?" (Опыляют цветы)

• Ведущий дополняет ответы детей, рассказывает интересные факты о бабочках.

(3. Разминка "Бабочки проснулись")

• Ведущий: "Ребята, а давайте мы с вами превратимся в бабочек! Приготовились? (Музыка)

• Дети повторяют движения за ведущим:

• "Бабочки проснулись, потянулись" (потягивания).

• "Крылышками взмахнули" (махи руками).

• "На цветочек сели" (присели).

• "Нектар попили" (наклоны).

• "Полетели дальше" (бег на носочках с махами руками).

(4. Подвижная игра "Поймай бабочку")

• Ведущий держит на палочке (или нитке) прикрепленную к ней бумажную бабочку.

• Дети пытаются поймать бабочку, подпрыгивая и вытягивая руки.

(5. Творческая мастерская "Браслет-бабочка своими руками")

• Ведущий предлагает детям сделать браслет-бабочку своими руками.

• 

• Ведущий оказывает помощь детям, дает советы, показывает образцы.

(6. Выставка работ "Наши бабочки")

• Дети выставляют свои работы на стол.

• Ведущий хвалит детей за старание и творчество.

• Дети рассказывают о своих бабочках : какого они цвета, какие узоры на крыльях.

(7. Завершение досуга и сюрприз)

• Ведущий: "Какие красивые бабочки у нас получились! Наш волшебный сад ожил! Вы сегодня все молодцы! А теперь вас ждет сюрприз – красивые раскраски!»