Физкультурный досуг для старшего дошкольного возраста «В поисках клада» (в спортивном зале)
план-конспект занятия

Физкультурный досуг для старшего дошкольного возраста

«В поисках клада» (в спортивном зале)

инструктором по физической культуре

                            Хрипуновой Т.В.,

Цель: доставить детям радость от совместной деятельности, укрепить здоровье и развить навыки общения.

Задачи:

• создать условия для активного отдыха дошкольников;
• развивать внимание, скорость, ловкость, выносливость;
• совершенствовать двигательные навыки;
• воспитывать ответственность, чувство коллективизма и взаимопомощи
• формировать привычку к здоровому образу жизни;
• вызвать интерес к участию в эстафетах и командных играх.

Оборудование: 4 обруча; верёвка; канат; 4 больших мяча; 2 мешка; шкатулка для сокровищ (сундук); 10 гимнастических палок; 4 стойки; 2 деревянные ложки; 2 горшка;  30 «камешков» (можно использовать 

пластиковые шарики или кубики); эмблемы для команд («Смельчаки» 

и «Крепыши»); части карты (пазлы) для составления полной карты

 поиска сокровищ; музыкальное сопровождение; сладкие призы (например, 

чупа-чупсы) или небольшие сувениры в шкатулке.

Участники:дети старшего дошкольного возраста, разделённые на 2 команды

Ход мероприятия

Вступление

Дети входят в спортивный зал. Ведущий находит письмо с загадкой:

Старинный сундук,
Закопан, зарыт,
Скрывает сокровищ немало!
Найти его только сможет не каждый!
Лишь у той группы получится всё,
Что отвагой, дружбой и смелостью
От всех отличается!

Ведущий: «Ребята, мечтали ли вы когда-нибудь найти клад? Давайте попробуем осуществить нашу мечту! Но сокровища просто так на дороге не валяются — нас ждёт много испытаний и эстафет. Готовы?»

Дети делятся на 2 команды («Смельчаки» и «Крепыши»), выбирают капитанов. Ведущий напоминает правила:

• честно соблюдать правила;
• доводить борьбу до конца;
• быть осторожным;
• поддерживать товарищей.

Маршрут квеста

Станция 1. «Весёлые поезда»

• Загадка:

Пассажирский или товарный,
Металлический он и удобный.
Люди все сидят в вагонах,
А остановится лишь на перронах. (Поезд)

• Задача: участники выстраиваются за капитанами — «машинистами». Капитан ведёт «паровоз» вокруг стойки и возвращается назад, цепляет одного «вагончика» (участника, держащегося за пояс), и снова едет в путь. Побеждает команда, которая первой соберёт всех участников.
• Музыкальное сопровождение: весёлая ритмичная музыка.

Станция 2. «Кенгуру»

• Загадка:

Безобиден, травояден,
Нет полос на шкуре, пятен.
Сумка есть и длинный хвост,
Плюс к тому немалый рост.
Он подвижен, быстроног,
Целый день скакать бы мог.
Австралийскую жару
Любит рыжий… (Кенгуру)

• Задача: пропрыгать дистанцию, зажав между коленями мяч. Если мяч падает, участник поднимает его, зажимает коленями и продолжает прыжки. Побеждает команда, которая раньше придёт к финишу.
• Музыкальное сопровождение: динамичная музыка.

Станция 3. «Трактор»

• Загадка:

Конь стальной овса не просит,
Но он пашет и косит. (Трактор)

• Задача: участники берут по 2 больших мяча («тыквы»), прижимают их к бокам и перепрыгивают через «соломинку» (гимнастические палки), разложенные на полу. Затем возвращаются бегом и передают «тыквы» следующему участнику. Если мяч выпал, его надо поднять.
• Музыкальное сопровождение: бодрая музыка.

Станция 4. «Картофельная»

• Загадка:

Вот любимый наш гарнир,
Покорил он целый мир.
Поскорей берите ложку,
Ешьте вкусную… (Картошку)

• Задача: перенести «картофелины» (камешки) в горшки с помощью деревянной ложки, по одному. Если камешек выпал, его поднимают и продолжают. Другой рукой не придерживать.
• Музыкальное сопровождение: задорная музыка.

Завершение

После прохождения всех станций команды получают последние части карты. Все дети объединяются и составляют полную карту, которая указывает на место клада в спортивном зале (например, под гимнастической скамейкой или за мат).

Дети находят шкатулку с посланием: «Самый большой клад человека — это здоровье! Будьте здоровы!» и сладким призом (чупа-чупсами или небольшими сувенирами).

Рефлексия

Ведущий задаёт вопросы:

• Вам понравилось путешествовать?
• Что было самым трудным?
• Хотели бы вы ещё отправиться в такое путешествие?

Ведущий благодарит детей за участие, желает им здоровья и обещает новые приключения.