"В гостях у сказки. Сказки К.И.Чуковского"
материал (старшая группа)

Праздник «В гостях у сказки. По произведениям Чуковского»

Цель — повышение интереса детей к чтению и развитие их познавательных, речевых и творческих способностей через погружение в любимые сюжеты.

Основные задачи:

Образовательные: Закрепить и систематизировать знания детей о произведениях автора (например, «Муха-Цокотуха», «Мойдодыр», «Доктор Айболит»), научить узнавать героев и воспроизводить фрагменты сказок.

Развивающие: Развивать память, логическое мышление, воображение и связную речь. Способствовать эмоциональной отзывчивости и выразительности движений.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к книгам, интерес к художественной литературе и базовые ценности: доброту, дружбу, взаимопомощь и аккуратность.

Ожидаемые результаты 

Включают закрепление знаний о сюжетах писателя, развитие выразительной речи, образного мышления и эмоциональной отзывчивости. Дети учатся работать в команде, понимать добро и зло, а также получают мощный заряд позитивных эмоций.

• Личностные: Формирование устойчивого интереса к чтению, развитие чувства юмора и бережного отношения к книгам.
• Познавательные: Расширение словарного запаса, развитие памяти, внимания и логики при угадывании сказок.
• Коммуникативные: Умение инсценировать отрывки, договариваться со сверстниками в ходе викторин и игр.

Перечень используемых материалов:

Технические средства:

Музыкальная колонка или аудиоцентр для включения тематических фоновых мелодий и песен.

Игровой и дидактический инвентарь:

Тематические атрибуты: шапочки, маски, костюмы или элементы декораций для театрализации.

В: ребята, здравствуйте! Сегодня у нас необычный праздник. Сегодня День сказок. Да к тому же, написанных Корнеем Ивановичем Чуковским. Знаете такого писателя? А давайте-ка, проверим, как вы знаете его произведения. Сейчас я только достану свою любимую книгу со сказками Чуковского. Да куда же она делась? Куда запропастилась?

Смех

В:Кто это смеётся?

Б:А это я! Я украл книгу?

В:Да кто ты? Да где ты?

Выходит из-за кустов Бармалей.

В: Ой, кто ты?

Б: «Я кровожадный,
Я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей!
И мне не надо
Ни мармелада,
Ни шоколада,
А только маленьких
(Да, очень маленьких!)
Детей!»

А помните, что было дальше?

В: Что?

Б: Как это что?!
Я страшными глазами сверкал,
Я страшными зубами стучал,
Я страшный костёр зажигал…
Вот и сейчас я здесь костёр разожгу и все книжки сожгу, и вашу тоже!

В: Милый, милый Бармалей,
Смилуйся над нами.
Пожалей-ка ты детей
Поиграй ты с нами.

Б: Поиграть? А во что?

В: Например, в игру угадай-ку. Я буду загадывать загадки, а ты отгадывать вместе с ребятами.

Б: Ну, давайте, попробуем.

Загадки из сказок:

1. Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли.

 Ищет их она, зовёт,

И в дороге слёзы льёт.

(“Федорино горе”)

2. Прогулялась я по полю

И купила самовар,

А потом на мне женился

Храбрый маленький комар.

 (“Муха-Цокотуха”)

3. Он не любит не умытых и неряшливых ребят,

На таких кричит сердито и бросает строгий взгляд.

А с чистюлями он дружит, у него с такими мир.

Это тот, кто очень, нужен, всем известный….

(“Мойдодыр”)

4.  В этой книжке именины,

Много было там гостей.

И на этих именинах

Появился вдруг злодей.

 Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

(“Муха-Цокотуха”)

5. Я к Таврическому саду,

Перепрыгнул чрез ограду,

А она за мною мчится

И кусает, как волчица.

 («Мойдодыр»)

6. А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.

Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит».

(«Путаница»)

7.  Боялись усатого

Все, хоть убей!

Но справился с ним

Удалой воробей!

(“Тараканище”)

8. .Рады зайчики и белочки,

Рады мальчики и девочки,

Обнимают и целуют косолапого:

"Ну, спасибо тебе, дедушка, за солнышко!"

(«Краденое солнце»)

9.  А потом позвонил

Крокодил

И со слезами просил:

 Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И  мне, и жене, и Тотоше («Телефон»)

10. Он страшными глазами сверкает,

Он страшными зубами стучит,

 Он страшный костер зажигает,

Он страшное слово кричит:

— Карабас! Карабас!

Пообедаю сейчас!

Б: Да, да, да! Эта загадка про меня! Было весело. Но книжку я всё равно не отдам. Не отдам и всё тут!

В: А знаешь, оставайся с нами на нашем празднике. И если тебе понравится он, то в конце ты вернёшь нам книжку. Договорились?

Б: Ладно, давай посмотрим, что из этого получится.

Тогда отправляемся с ребятами в следующую сказку.

А тут звучит музыка. Настоящее веселье. Да мы в гостях у мухи-цокотухи.

Муха: Здравствуйте, друзья. Проходите. Вы попали на самое веселье. И сейчас мы будем танцевать.

Игра «Потанцуй-ка» (Муха-Цокотуха): Дети танцуют, изображают жуков и бабочек».

В: Ах, как весело было. Но нам надо идти дальше.

Следующая станция «Чистота — залог здоровья» (Мойдодыр): Дети с Федорой отгадывают предметы личной гигиены (расчёска, мыло, мочалка).

Смотрите-ка, мне кажется, я знаю , кто наш следующий герой.

Добрый доктор Айболит, Он под деревом сидит.

В: Здравствуйте, уважаемый Айболит! Почему Вы грустите?

А: Я случайно растерял все предметы из своей аптечки, из своей медицинской сумки и теперь не могу вернуться в сказку к своим любимым зверятам, акулятам и тигрятам…

В: Да это не беда! Мы сейчас всё исправим. Ребята! Поможем Айболиту?

Дети: Да.

Игра «Собери аптечку»

А: Как здорово, что есть такие помощники, как вы… Спасибо вам.

А: Смотрите-ка, а это мой друг Слон идёт сюда.

А: Здравствуй, Слон!
С: Здравствуй, Айболит. Здравствуйте, ребята и воспитатели. У меня случилась беда. Мне нужно зарядить телефон, а он совсем разрядился. Нужно его как-то подзарядить.

В

А: Что же делать?

В: А я знаю. У наших ребят столько энергии, что они обязательно смогут дать её частичку вашему телефону.

Игра «Телефон» Проводится эстафета: дети передают игрушечный телефон по кругу, изображая звуки разных зверей.

Пришла пора возвращаться из сказки в детский сад, но у нас тут самая настоящая путаница. Но так даже веселее. Вставайте на наш последний весёлый танец-путаницу.

А теперь встаём по группам и идём в группы