Сценарий совместного музыкально-игрового мероприятия «Отдыхаем вместе» музыкально-игровой ринг с участием детей старшего дошкольного возраста и их родителей
методическая разработка (старшая группа)

Сценарий совместного музыкально-игрового мероприятия

«Отдыхаем вместе»

музыкально-игровой ринг

с участием детей старшего дошкольного возраста и их родителей

Цель: Приобщение детей к музыкальной культуре, объединив детей и родителей в единое творческое пространство, установив дружеские отношения, развитие чувства уверенности в своих силах.

Задачи:

- закрепление знаний по музыкальной деятельности детей.

- содействие в расширении и обогащении знаний родителей в области музыкального воспитания детей.

Методы и приемы: песни, конкурсы, танцы, игра в оркестре, театрализация.

Предварительная работа: чтение стихов А. Барто, повторение нотной грамоты, закрепление танцевальных движений.

Звучит фонограмма. Родители с детьми входят в зал.

Музыкальный руководитель: Добрый вечер, дорогие папы и мамы! Добрый вечер, ребята! Мы рады вас видеть! Надеемся, что погода в нашем музыкальном  зале будет теплой, благоприятной и сердечной. Мы с вами сможем отдохнуть от повседневных дел и хлопот.

Звучат позывные музыкального ринга.

М.р.:Как вы догадались, в нашем музыкально-игровом ринге скрестят шпаги «Новое поколение»- наши дети и «Старшее поколение»-родители.  А я хочу познакомить вас с членами нашего жюри. А жюри, ка вы уже догадались, будут ваши воспитатели.

Воспитатель______________

Воспитатель______________

Члены жюри сидят за отдельным столиком

Звучат позывные музыкального ринга.

М.р.:Вы слышите сигнал к началу первого раунда. «Новое поколение» вызывает на ринг «Старшее поколение». Первый раунд мы решили назвать «Давайте говорить друг другу комплементы, ведь все это любви счастливые момента».

Выходят представители двух поколений.

Конкурс «Ты мне нравишься!»

По окончании конкурса жюри подводит итоги.

Звучат позывные музыкального ринга.

М.р.:Продолжаем конкурсную программу. Следующий конкурс называется «Танцуй, как я». Сначала «Новое поколение» показывает свои навыки в танцевальном искусстве, а «Старшее поколение» повторяет, затем наоборот.

Жюри предстоит нелегкая работа – оценить правильность и ритмичность танцевальных движений. И так второй раунд.

Конкурс «Танцуй, как я».

М.р.: Покажюри подводит итоги, а участники отдыхают, я объявляю музыкальную паузу.

Музыкальная игра по выбору музыкального руководителя

Жюри подводит итоги второго раунда.

М.р.:А теперь две команды будут отвечать на мои вопросы, кто ответит правильно на большинство вопросов, тот и будет победителем. За каждый правильный ответ команда получает фишку. У кого больше фишек, тот и победит.

- мелодия, напев (мотив)

- исполнение музыкального произведения вдвоем (дуэт)

- исполнение музыкального произведения втроем (трио)

-автор музыкальных произведений (композитор)

- графическое изображение музыкальных знаков (ноты)

- грустный лад (минор)

- веселый лад (мажор)

- кто руководит хором и оркестром (дирижер)

- какие вы знаете музыкальные ключи (скрипичный и басовый)

- где пишутся ноты (на нотном стане)

М.р.:Молодцы! Справились с заданием!

Звучат позывные музыкального ринга.Жюри подводит итоги третьего раунда и объявляет команду-победителя.

М.р.:Объявляю начало следующего раунда – «Веселимся в доме нашем, мы поем, играем, пляшем» Вызываю команда на ринг.

Взрослые прохлопывают ритм песни – дети угадывают и наоборот.

М.р.: Пока жюри подводит итоги, предлагаю вашему вниманию следующую музыкальную паузу.

Музыкальная игра по выбору музыкального руководителя

Жюри объявляет результаты конкурса.Звучат позывные музыкального ринга.

М.р.: Слушайте внимательно следующее задание. Сейчас вы услышите «Лесной оркестр», в нем играют волки, зайцы, лисы. (по методике К. Орфа). Отгадайте, кем был ваш ребенок. А потом наоборот посмотрим, смогут ли дети узнать кем были их родители в лесном оркестре.

Оркестр «Лесной оркестр»

Дети и родители выбирают себе маску того персонажа, каким они хотят быть. И берут любой музыкальный инструмент, подходящий этому персонажу.

М.р.:Кто же победил? Аплодисменты участникам!

Жюри объявляет результаты конкурса.Звучат позывные музыкального ринга.

М.р.:Еще один раунд. Вы прослушаете музыкальные произведения, узнайте названия и назовите автора.

Звучат отрывки из произведений: «Танец маленьких лебедей», «Болезнь куклы», «Новая кукла» П. И. Чайковского, «Походный марш» Д. Кабалевского.

М.р.:Молодцы! Справились с заданием! Жюри подводит итоги, а мы вместе с двумя командами споем всеми любимую песню.

Исполняется песня «Улыбка», сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского.

Жюри объявляет результаты конкурса.Звучат позывные музыкального ринга.

М.р.:Последний раунд решающий и самый веселый, потому, что его можно озаглавить «Весь мир  - театр, а мы актеры в нем». Задание «Новому поколению» - инсценировать стихи А. Барто. «Старшее поколение» снимает рекламный ролик по сказке «Красная Шапочка».

Председатель жюри подводит итоги, вручает медали.

М.р.:На этой веселой ноте мы заканчиваем наш праздник.

Счастливый случай нас собрал вот в эти стены, в этот зал.

Нас солнца луч смешит и дразнит, нам нынче весело с утра.

Нам дружба дарит звонкий праздник,

А главный гость на празднике – Семья!