Сценарий мероприятия в подготовительной группе Тема: «Дружба народов России»
материал (подготовительная группа)

Сценарий

мероприятия в подготовительной группе

Тема: «Дружба народов России»

Воспитатель:

Звучит народная мелодия. Входят три нарядные пары.

Иван (русский костюм):
— Здравствуйте, ребята! Я Иван, а это Марья. Мы — русский народ.

Айгуль (татарский костюм):
— А я Айгуль, и со мной Тимур. Мы — татарский народ.

Магомед (дагестанский костюм):
— А я Магомед, и со мной Патимат. Мы — дагестанский народ.

В центре — большой сундук с тремя замками.

Звучит таинственная музыка.

Воспитатель:  Ребята, посмотрите! Какой-то сундук. Он закрыт на три замка. Интересно, что внутри?

Воспитатель: Чтобы открыть сундук, нужно открыть все три замка. Но просто так они не откроются. Каждому  народу  нужно пройти свои испытания. Сегодня мы пройдём три подворья. На каждом, народ покажет вам свой костюм, свой дом, свои музыкальные инструменты, свой символ, Когда все три замка будут открыты — сундук откроется, и нас ждёт сюрприз! Ну как готовы?

Воспитатель: Предлагаю пройти на три подворья.

На мольберте расположены картинки с национальными домами.

 Дети парами расходятся  за тремя столами в разных местах.

Воспитатель: А теперь нужно  собрать свой дом, используя головоломки.

(дети собирают)

Воспитатель: Я смотрю, каждая пара выбрала свой дом, по каким признакам вы определи?

Иван (русский костюм): У русского народа дом — изба, деревянная, с резными окнами. Мы собрали избу из головоломки «Гала-Куб».

Айгуль (татарский костюм): У татар — дом с яркой крышей. Мы собрали  дом из головоломки  «Четыре цвета».

Магомед (дагестанский костюм): У дагестанцев дом —сакля из камня в горах. Мы собрали  его из головоломки «Осенний кубик».

Воспитатель: Вы настоящие строители! Каждый дом получился красивым и непохожим на другие — так же, как и народы, которые в них живут.

Воспитатель:  Пусть теперь  в каждом доме звучит своя музыка!  У каждого народа есть свои музыкальные инструменты. Пройдите и выберите  их.

 ( дети проходят к столам собирают из головоломок).

Иван (русский костюм): У русских — балалайка, ложки, гармонь . (под национальную музыку дети танцуют)

Айгуль (татарский костюм):  курай и кубыз, мандолина. (под национальную музыку дети танцуют)

Магомед (дагестанский костюм): зурна,  тамур, гавал. (под национальную музыку дети танцуют)

Воспитатель:  Ребята , если вы заметили, на каждом замке находятся  символы: берёза, тюльпан и гора, нужно с помощью головоломок  собрать тот символ , который  принадлежит вашему народу и рассказать о ней.

(дети собирают  национальные символы)

Собирают парами

Иван (русский костюм): Наш замок — с берёзой. Наш символ — берёза. Берёза — это наша Родина: Берёза — это дом и память. (головоломка «репка»)
Айгуль (татарский костюм): Наш замок — с тюльпаном. Наш символ — тюльпан. Тюльпан первым пробивается из-под снега, он — как весна и надежда. Для нас тюльпан — это и красота, и вера, и обновление (головоломка « 4 цвета»)
Магомед (дагестанский костюм): Наш замок — с горой. Наш символ — гора. Гора — это высота и чистота. Кто поднимется на гору с добрым сердцем, тот увидит весь мир. Гора учит нас быть сильными и справедливыми. (головоломка «слагалица».

Воспитатель: Пришла пора открывать  свои замки.

(дети каждый открывает свой замок)

Воспитатель: У каждого народа есть своё любимое блюдо. (воспитатель  достает из сундука поднос с цветными картинками национальных блюд)

(дети берут цветные картинки из подноса и говорят)

Иван (русский костюм): Русские любят щи, каши, блины, каши.

Айгуль (татарский костюм): татары любят  — чак-чак и перемяч,

Магомед (дагестанский костюм):  дагестанцы  любят— хинкал и чуду, курзе 

 Давайте накроем общий праздничный стол!

воспитатель:  А теперь пора накрыть стол. Пройдите и соберите свои блюда.

 Задания:

1. «Пуговицы»
   По карточкам-схемам дети выкладывают пуговицами формы блюд: (а рядом цветные картинки блюд)

• круг — блин,
• полукруг — перемяч,
• треугольник — хинкал/чуду.

2. «Репка»
   Из деталей головоломки «Репка»— общий поднос для угощений.
3. «Складушки»
   Дети собирают три круга разных цветов:

• красный — русское угощение,
• жёлтый — татарское,
• зелёный — дагестанское.
  Правило: края деталей должны совпадать по цвету.

Воспитатель:  Блюда разные, но все они приготовлены с добром. Когда угощаешь друга — ты проявляешь уважение и гостеприимство.
Воспитатель:  Ребята, мы с вами сегодня построили дома разных народов, смастерили музыкальные инструменты, узнали, какие бывают национальные  символы, блюда. Мы увидели, какие разные народы живут в России. Но у нас есть что-то очень важное, что нас всех объединяет. Как вы думаете, что это? 

Дети отвечают: дружба, уважение, доброта...

Воспитатель:  Правильно! В России живут люди разных народов. Мы разные, но мы вместе. Дружба народов — это наша общая ценность. И сейчас мы с вами соберём вот такое солнышко дружбы.

Рефлексия «Солнышко дружбы»:

На доске — солнце без лучей. У детей — лучики со словами:  «мир», «дружба», «уважение», «доброта»,  «забота», «согласие» «понимание»,  «единство», «братство»,  «гостеприимство», «честность»,, «любовь», «радость».   Дети прикрепляют лучик .

Воспитатель:
Посмотрите, как засияло наше солнышко! Оно стало ярким и тёплым, потому что мы все вместе собрали его лучи. Так и дружба народов: когда мы уважаем друг друга, помогаем, говорим добрые слова, то и жизнь становится светлее и радостнее. Мы разные, но мы вместе — и это здорово!