Конспект тематического занятия «День знаний» для детей подготовительной группы с ЗПР.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Храмовских Алёна Владимировна, воспитатель, Чернова Юлия Валерьевна, учитель - дефектолог

МБДОУ г. Иркутска детский сад №100  «Берегиня»

Конспект тематического занятия «День знаний» для детей подготовительной группы с ЗПР.

Тема: «День знаний»

Форма организации: групповая работа.

Цель: формирование мотивационной готовности к обучению в школе и создание положительного эмоционального настроя на предстоящий учебный год.

Педагогические задачи:

образовательные: 

-расширить знания о дне знаний и школьных принадлежностях.

развивающие:

-развивать коммуникативные навыки, активизировать словарь, внимание, логическое мышление;

-закреплять сенсорные эталоны, количественные представления.

воспитательные:

-формировать положительное отношение к школе;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и поддерживать положительный эмоциональный настрой.

Оборудование: рюкзак, школьные принадлежности, комплект вязаных букв, игрушки (кукла, машинка, пирамидка и др.), маски для глаз, игры: «собери рюкзак», «разложи по двум признакам», «математическая разрезная картинка», «найди и посчитай», судоку, «найди и закрой фишкой», генератор мыльных пузырей, музыкальное сопровождение слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского, пазл Виммельбух «Школа».

Ход занятия

I этап: Мотивационно – побудительный.

Педагоги сообщают детям, что сегодня «День знаний» и предлагают «примерить» на себя роль первоклассников.

Игра «Собери портфель»:

Портфель собрать пришла пора,
И ждем мы правильный ответ.
Согласны — отвечайте «Да»,
А если не согласны — «Нет».
Что лежит в твоем портфеле?
    Коробка яркой акварели...
Простой обычный карандаш...
    Тарелка с рыбой и гуляш...
Учебник с глянцевой обложкой...
    Бумажный бант для игр с кошкой...
Твоя любимая игрушка...
    И новогодняя хлопушка...
Резинка-ластик и линейка...
    Машинка-кран на батарейках...
Тетради, книги и блокнот...
     И автомат, и пулемет...
И циркуль, и большой пенал...
    И электронный самосвал...
И обувь сменная — кроссовки…
    Альбом для классной зарисовки...
Универсальная рогатка...
    И медицинская перчатка...
Конструктор новый для трудов...
    Набор бумаги всех цветов...
Картон, и клей, и пластилин...
    И керосин, и вазелин...
Дневник с заполненной страницей...
    Чтоб там поставить единицу...
Портфель сумели мы собрать,
За что все получают пять!

II этап: Основной

Игра «Будильник»

«Не секрет, что собираться в школу - дело сложное и ответственное. Особенно рано утром, особенно, когда вдруг неожиданно оказывается, что вы проспали! Чтобы быть готовыми к этой неожиданности и выйти из неё с честью, сейчас мы с вами должны прорепетировать! Мы смоделируем ситуацию, когда рано утром вы, ещё не проснувшись, практически с закрытыми глазами, в утренней темноте, торопитесь собраться в школу. А мы потом посмотрим, как вы справились с задачей и не принесёт ли кто-то из вас с собой в класс что-нибудь необычное? На укладку ранца даётся одна минута, так как собираться надо очень быстро, чтобы не опоздать в школу». Дети с завязанными глазами,  под музыкальное сопровождение «Учат в школе» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского) собирают рюкзак, выбирая только школьные предметы.

Игра «Сложи слово» из вязаных букв

Педагог загадывает загадки о школе и ребёнок, который даёт правильный ответ, выкладывает отгадку из вязаных букв.

Загадки:

Я всё знаю, всех учу, а сама всегда молчу. Чтоб со мною подружиться, нужно чтению учиться. (Книга)                                                                                                                                             Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)
Уютный и просторный дом. Хороших деток много в нём. Красиво пишут и читают, рисуют дети и считают. (Школа)
Он дает нам знания, отметки выставляет, от нас в ответ признание всё время получает. Наставник, предводитель, любимый наш...(Учитель)
Правильно её держу, цифры, буквы вывожу. Не нужна мне закорючка, у меня помощник -… (Ручка)
Ох и любит же он, братцы, на моей спине кататься. В нём учебники, тетрадки, разместились по порядку. (Ранец)
На коробку я похож, ручки ты в меня кладешь. (Пенал)

Педагоги предлагают занять место за партами и выполнить предложенные задания с учетом индивидуальных возможностей и желания детей (смотреть приложение).

Задания:

- математическая разрезная картинка (средний уровень сложности);

- найди и посчитай (средний уровень сложности);

- судоку (сложный уровень);

- собери рюкзак (легкий, сложный уровни);

- разложи по двум признакам (средний уровень сложности);

- найди и закрой фишкой заданный предмет (легкий уровень сложности).

III этап: рефлексивно – корригирующий.

После выполнения заданий педагоги предлагают пойти на «переменку» и под музыкальное сопровождение «Дважды два - четыре» (слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского) с запуском мыльных пузырей дети двигаются в такт музыке.

В честь праздника педагоги вручают детям подарок пазл Виммельбух «Школа» и предлагают посетить школьную линейку и поздравить первоклассников.