Сценарий тематического развлечения «Россия — наш общий дом»
план-конспект занятия (старшая группа)

Подготовила: Громышева Л.Н.

Сценарий тематического развлечения «Россия — наш общий дом»

Возрастная группа: старшая группа (5–6 лет).

Категория: дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).

Цель: Формирование у детей первичных представлений о празднике «День народного единства», воспитание патриотизма и уважения к разным народам России.

Коррекционно-образовательные задачи:

• Закреплять знания о России, ее столице и государственных символах.
• Обогащать и активизировать словарь по темам: «Родина», «народ», «дружба», «единство» (существительные, прилагательные, глаголы).
• Развивать связную речь: учить отвечать на вопросы полным предложением, составлять короткие описательные рассказы.
• Развивать фонематический слух, чувство ритма, общую и мелкую моторику.

Оборудование: 

• Географическая карта России.
• Изображения (или слайды) Кремля, герба, флага РФ.
• Аудиозаписи: гимн России (фрагмент), русская народная плясовая, этническая музыка народов России (татарская, кавказская, якутская).
• Атрибуты для костюмов: кокошники, тюбетейки, папахи, цветные платки.
• Мячи-фитболы или мягкие модули.
• Макет «Кремлевская стена» из конструктора.
• Ленты, обручи, канат.
• Медали «Юный патриот» (по количеству детей).

Ход мероприятия:

1. Вводная часть (Организационный момент) (Дети входят в зал под торжественную музыку, встают полукругом).

Воспитатель (или воспитатель): — Ребята, посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале. Мы собрались здесь не просто так. 4 ноября вся наша страна отмечает важный праздник. Кто помнит, как он называется? (Ответы детей). Правильно, День народного единства. — Что такое «единство»? (Ответы детей: когда все вместе, дружат, не ссорятся). — Давайте встанем в один большой круг, возьмемся за руки и почувствуем, как мы сильны, когда мы вместе.

Речевая игра с движением «Наш круг» (Цель: координация речи с движением, развитие пространственной ориентации) Встанем дети, встанем в круг, (дети встают в круг, берутся за руки) Я — твой друг, и ты — мой друг. (поворачиваются друг к другу, жмут руки) Крепко за руки возьмемся (сцепляют пальцы в замок) И друг другу улыбнемся. (улыбаются) Слева — друг, и справа — друг, (повороты головы) Получился дружный круг!

2. Основная часть

Воспитатель: — Мы с вами живем в огромной и красивой стране. Как она называется? (Россия). — Главный город нашей страны, столица? (Москва). — Посмотрите на карту. Россия такая большая, что когда на Камчатке ложатся спать, в Москве только начинается день. И живет в ней много-много разных народов. У каждого народа свои костюмы, свои сказки и свой язык, но Родина у нас одна.

Дидактическая игра «Собери слово» (Фонематическая работа) (Цель: развитие звуко-буквенного анализа, актуализация словаря) На мольберте карточки с буквами: Р, О, Д, И, Н, А. — Ребята, злой ветер перепутал буквы в самом главном слове. Давайте его соберем. (Дети по очереди выходят, называют звук, который дает буква, и ставят ее на место. Получается слово «РОДИНА»). — С какого звука начинается слово? (Р-р-р). Давайте порычим, как моторы самолетов, которые летят над нашей страной. (Дети рычат). — А теперь прохлопаем слово: РО-ДИ-НА. Сколько слогов? (Три).

Коммуникативная игра «Назови ласково» (Цель: образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами) — Мы любим нашу Родину, поэтому называем ее ласково. Россия — Россияночка. Город — городок. Дом — домик. Лес — лесок. Поле — полюшко. Солнце — солнышко.

Физкультурно-речевая разминка «Народная» (Цель: развитие общей моторики, закрепление лексики) — Народы России очень любят танцевать и соревноваться в силе. Давайте и мы разомнемся.

Руки к солнцу поднимаем, (руки вверх) 

Шире плечи раздвигаем. (руки в стороны) 

В хороводе мы пойдем, (идут по кругу хороводным шагом) 

Дружно песню запоем. (останавливаются) 

Наклонились влево, вправо, (наклоны) 

Взяли дружно меч за дело. (имитация взятия меча) 

С Мининым и Пожарским встарь (выставляют ногу на пятку) 

Защищали мы алтарь! (хлопок)

Историческая справка: — Давным-давно на нашу землю пришли враги. Враги были сильные, а защитников мало. Но в городе Нижнем Новгороде собрались простые люди — купец Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский. Они сказали: «Не дадим в обиду нашу землю!» и собрали большое войско. Все народы — русские, татары, мордва — встали плечом к плечу и прогнали врагов из Москвы. С тех пор мы знаем: если мы едины, мы непобедимы.

Эстафета «Дружная стройка» (Цель: развитие навыков работы в команде, диалогического взаимодействия) Дети делятся на две команды (можно по принципу «наденем разные национальные пояса/платки»). — В старину города защищали высокими стенами. Мы тоже должны построить надежную стену.

1. «Подносчики кирпичей»: первый участник бежит с мягким модулем («кирпичом»), обегает конус, возвращается.
2. «Мастера»: второй участник берет кирпич и ставит его на основание (строит макет стены). (Логопедический акцент: во время передачи эстафеты дети должны сказать друг другу: «Держи, друг!», «Спасибо, товарищ!»)

Игра народов России «Юрта» (адаптированная) (Цель: развитие слухового внимания, быстроты реакции) — У башкир и татар есть традиционное жилище — юрта. Поиграем в игру. Пока играет татарская плясовая — вы бегаете врассыпную. Как только музыка стихнет, вы должны встать в круг, взяться за руки и присесть, «построив юрту». (Усложнение для ТНР: ведущий дает инструкцию: «Встаньте в юрту только те, у кого в одежде есть красный цвет» или «те, чье имя начинается на звук А»).

3. Заключительная часть

Воспитатель: — Ребята, посмотрите, какая крепкая стена у нас получилась. И наша команда была такой же крепкой. Вы помогали друг другу? Не ссорились? Значит, вы и есть настоящее единство. — В День народного единства принято желать друг другу мира и добра. Давайте встанем в один общий хоровод.

Хоровод «Большой хоровод» (муз. Б. Савельева, сл. Л. Жигалкиной) (Дети идут по кругу, выполняя движения по тексту песни. Логопед следит за четким проговариванием слов).

Рефлексия «Паутинка дружбы» — Возьмите в руки вот эту яркую ленточку. Скажите в одно слово, какой должна быть наша Родина? (Дети передают клубок, держась за свою нить, и называют прилагательные: Сильной, красивой, богатой, мирной, дружной, единой). — Посмотрите, какая у нас получилась крепкая паутинка. Все нити связаны, как и народы нашей страны.

Воспитатель: — За то, что вы сегодня были дружными, смелыми и показали отличные знания о нашей Родине, я вручаю вам медали «Юный патриот России». (Вручение медалей под торжественную музыку. Организованный выход из зала).