Годовой план ДОУ на основе менеджмента.
методическая разработка по теме
Предлагаемый годовой план составлен на основе менджмента, с учетом анализа работы ДОУ за предыдущий учебный год. Помещены основные пункты и разделы. Структура плана публиковалась ранее. Варианты приветствуются.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 779 КБ |
![]() | 682 КБ |
Предварительный просмотр:
План работы муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №96 «Умничка»
I. Информационно-аналитический модуль
Паспорт муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №96 «Умничка»
Наименование учреждения: | |
Учредитель: | |
Директор | |
Юридический адрес | |
Фактический адрес | |
Дата основания | |
Дата открытия | |
Дата государственной регистрации | |
Правомочность | |
Нормативная база |
Тип: Дошкольное образовательное учреждение.
Вид: детский сад.
Количество мест: 320
Количество групп: 12
Режим работы: 12 часовой
Контингент воспитанников:
↳ дети дошкольного возраста от 1,6 лет до 7 лет.
Из них:
↳ дети от 1,6 лет до 3 лет - 41;
↳ дети от 3 лет до 7 лет - 239;
В ДОУ функционирует 12 возрастных групп:
Из них:
12 – дошкольных групп;
2 – группы раннего возраста;
3 – 2 младших групп;
5 – средних групп;
1 - старшая группа;
1 - подготовительная.
Кадровое обеспечение:
↳ с высшим образованием
↳ со ср. специальным
Квалификационные категории:
Служба сопровождения воспитанников включает подразделения:
↳ Медицинская;
↳ Психологическая;
↳ Педагогическая
Педагоги специалисты:
↳ воспитатели – 24;
↳ учителя по обучению детей татарскому языку – 2;
↳ инструктор по физкультуре - 1;
↳ музыкальный руководитель - 3;
↳ педагог-психолог - 1;
Воспитательно-образовательный процесс в детском саду осуществляется по программам:
Органы педагогического самоуправления:
- педагогический совет;
Материально-техническая база:
Детский сад размещен в типовом в 2-х этажном здании:
➢ 12 групп воспитанников;
➢ музыкально-хореографический зал;
➢ кабинет компьютерно-развивающего обучения;
➢ изостудия;
➢ зимний сад;
➢ комната сказок;
➢ кабинет татарского языка;
➢ музей;
➢ спортивный зал;
➢ кабинет педагога-психолога;
➢ пищеблок;
➢ медицинский блок;
➢ прачечно – бытовой блок.
Достижения педагогического коллектива ДОУ.
2008-2009 у.г.: ______________________________________________________________________________
Награды педагогов: ________________________________________________________________________
II. Концептуально-аналитический модуль
Анализ внешних и внутренних проблем и факторов,
влияющих на развитие ДОУ (см. анализ)
Характеристика внутренних проблем и факторов,
влияющих на развитие ДОУ (см. анализ)
III. Мотивационно-целевой модуль
- По отношению к социуму и внешнестоящим организациям: быть конкурентоспособным ДОУ, предоставляющим доступные качественные образовательные услуги, удовлетворяющие потребностям социума.
- По отношению к коллективу ДОУ: создание условий для профессионального и культурного роста сотрудников, обеспечение комфортного нравственно-психологического климата.
- По отношению к детям: обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья, освоения образовательных программ по возрастам, ориентируясь на общечеловеческие ценности для успешного обучения в школе.
Стратегическая цель:
Формирование социально-адаптированной, здоровой личности, усвоившей образовательный стандарт и готовой к дальнейшему обучению в школе.
Ключевая методическая тема:
«Формирование и развитие творческих и интеллектуальных способностей у детей дошкольного возраста».
ΙV. Организационно-деятельностный модуль (структура плана)
Структура плана деятельности ДОУ на год……
- Система управления
- SWOT –АНАЛИЗ системы управления
- ……(см. анализ)
- Задачи:
1. Разработать и внедрить индикаторы качества деятельности детского сада с учетом возрастных и психофизиологических особенностей детей.
2.Создать и апробировать эффективную систему мониторинга на основе качественных и количественных показателей.
А) интеграция деятельности всех служб по изучению индивидуальных траекторий развития
б) подбор методик и инструментария качественных и количественных показателей
в) информатизация системы мониторинга в эффективной деятельности детского сада.
- Организационно-педагогическая деятельность.
ПЕДСОВЕТ №1.
ТЕМА: «Приоритетные направления деятельности ДОУ на 2009-2010 учебный год».
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ:03.09.2009г.
ЦЕЛЬ: принять годовой план ДОУ, наметить конкретные пути развития ДОУ на предстоящий учебный год.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЙ: |
1. | Анализ оздоровительной работы за летний период. | Ст. медсестра |
2. | Анализ воспитательно-образовательной работы летнего оздоровительного периода. | Ст. воспитатель |
3. | Анализ готовности групп к новому учебному году. | Ст. воспитатель |
4 | Итоги августовской (майской) конференции. | Педагоги |
5. | Утверждение годового плана работы на 2009-2010 учебный год. | Заведующий |
6. | Обсуждение и утверждение программы дополнительного образования. | Заведующий |
7. | Слушание заявлений аттестующихся педагогов. | Заведующий |
ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.
1. | Смотр-конкурс готовности ДОУ к новому учебному году. | Педагоги. |
2. | Анализ воспитательно-образовательной работы за летний оздоровительный период. | Педагоги. |
3. | Выставка новинок методической литературы. | Ст. воспитатель |
4. | Выставка дидактических игр и пособий по итогам конкурса. | Педагоги. |
5. | Участие в августовских (майских) совещаниях. | Педагоги. |
ПЕДСОВЕТ №2.
ТЕМА: «Ознакомление с окружающим в детском саду».
ЦЕЛЬ: совершенствование работы педагогов по формированию знаний по ознакомлению с окружающим у детей дошкольного возраста.
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 26.11.09г.
№ п/п. | ПОВЕСТКА ДНЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. | Анализ выполнения решений педсовета №1. Ознакомление с окружающим: как объять необъятное или метод проектов. Анализ планирования работы по ознакомлению с окружающим деятельности всех возрастных групп. Итоги тематической проверки по ознакомлению с окружающим групп №3,4, 6, 7, 10, 11. Деловая игра:
Подведение итогов деловой игры, принятие решения педсовета. | Ст. воспитатель Н5 ст. воспитатель ст. воспитатель жюри педагоги педагоги
Заведующий |
ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. | Тематическая проверка по ознакомлению с окружающим групп №3,4, 6, 7, 10, 11. Смотр-конкурс дид. Материала по ознакомлению с окружающим. Анализ планов работы по ознакомлению с окружающим. Разработка проектов (проекта группы) по исследовательской деятельности детей. Педагогическая неделя: «Хочу всё знать!». Консультация для воспитателей: «Ознакомление детей с окружающим миром в детском саду и дома». | 10.11.-13.11.09г. 11.11.09г. В теч. Вс. В теч. Вс. 16.11.-20.11.09г. 19.11.09г. | Педактив. Педактив. Ст. воспитатель Педагоги групп. Педагоги групп. Н12 |
ПЕДСОВЕТ №3.
ТЕМА: «Математика в детском саду».
ЦЕЛЬ: совершенствование работы педагогов по ФЭМП у детей дошкольного возраста.
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 28.01.2010г.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогическая гостиная».
№ п/п. | ПОВЕСТКА ДНЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Анализ выполнения решений педсовета №2. Итоги тематической проверки по ФЭМП в группах №6, 7, 2, 3, 10, 11. Анализ планирования работы по ФЭМП деятельности всех возрастных групп. Формирование математической культуры дошкольника. Занятия по математике – это не скучно! (из опыта работы). Практическая часть: разработка сценария развлечения по математике. Подведение итогов педсовета, принятие решения педсовета. | Старший воспитатель. Ст. воспитатель. Ст. воспитатель. Н11 Н2 Педагоги. Заведующий. |
ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ |
1. 2. 3. 4. | Тематическая проверка по ФЭМП в гр. № 6; 7, 2, 3, 10, 11. Педагогическая неделя № 2: «В стране «Математика» Смотр-конкурс дидактического материала, игр и пособий по ФЭМП. Консультация для воспитателей: «Малые фольклорные жанры и развитие математических представлений дошкольников». | 19.01-22.01.10г. 11.01-15.01.10г. 14.01.10г. 21.01.10г. | Педактив. Педагоги групп Педактив. Н22 |
ПЕДСОВЕТ №4.
ТЕМА: «Искусство, которое мы называем изобразительным».
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 23.03.10г.
ЦЕЛЬ: пополнение знаний педагогов по формированию мотивации у детей к ЗОЖ.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».
№ п/п. | ПОВЕСТКА ДНЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. | Анализ выполнения решений педсовета №3. Итоги тематической проверки по изо деятельности в группах №1, 2, 6, 9, 11, 12. Анализ планирования работы по изо деятельности всех возрастных групп. Методика подготовки и проведения интегрированных занятий по художественно-эстетическому циклу. Развитие творческого воображения дошкольника на занятиях по изо деятельности (из опыта работы). Нетрадиционные изобразительные техники. Подведение итогов педсовета, принятие решения педсовета. | Ст. воспитатель Ст. воспитатель Ст. воспитатель Н3 Н2 Н11 Заведующий |
ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ |
1. 2. 3. 4. | Тематическая проверка по ИЗО в гр. № 1,2, 6, 9, 11, 12. Педагогическая неделя № 4: «Цветная палитра». Смотр-конкурс дидактического материала, игр и пособий по ИЗО. Консультация для воспитателей: «Изобразительное искусство. Его виды и жанры». | 15.03.-19.03.10г. 8.03-12.03.10г. 11.03.10г. 05.03.10г. | Педактив. Педагоги групп Педактив. Н5 |
ПЕДСОВЕТ №5.
ТЕМА: «Реализация основных задач ДОУ за 2009-2010 учебный год».
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 27.05.10г.
ЦЕЛЬ: Подвести итоги работы ДОУ по основным задачам за 2009-2010 учебный год.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «круглый стол».
№ п/п. | ПОВЕСТКА ДНЯ. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Анализ выполненных решений педсоветов в течение учебного года. Результаты воспитательно-образовательной работы, работы с родителями, отчёты педагогов. Анализ воспитательно-образовательной работы за 2009-2010 учебный год. Характеристика психофизического здоровья детей ДОУ. Результаты диагностики по МКР по физическому развитию. Результаты диагностики по МКР по психическому и умственному развитию. Результаты готовности детей к школе: диагностика по готовности детей к школе. Утверждение проекта задач на новый 2010-2011 учебный год. Утверждение плана на летний оздоровительный период. | Ст. воспитатель Педагоги ДОУ. Ст. воспитатель Ст. медсестра. Педагог-психолог Педагог-психолог Заведующий Заведующий |
ПОДГОТОВКА К ПЕДСОВЕТУ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. | Организация и проведение Дня открытых дверей для коллег и родителей: итоги работы за год. Педагогическая диагностика уровня развития детей по группам. Анализ работы узких специалистов. Просмотр итоговых занятий во всех возрастных группах. Отчёты педагогов по результатам работы за год. | 05.10г. 05.10г. 05.10г. 04.-05.10г. 05.10г. | Педагоги ДОУ. Педагоги ДОУ. - // - Ст. воспитатель. Педагоги |
СОВЕЩАНИЯ ПРИ ЗАВЕДУЮЩЕМ.
№ п/п. | Содержание; тематика. | Сроки. | Ответственные. | Отметка о выполнении. |
1. 2. 3. 4 5 | Подготовка к учебному году. Инструктажи по охране труда. Т/Б, П/Б. Результаты диагностического обследования групп. Подготовка и проведение Новогодних утренников. Итоги работы коллектива ДОУ за 2008 год. | 12.09г. | Ст. медсестра, ст. воспит. Зам. Зав. По х/ч. Педагоги Заведующий. | |
1. 2. | Регуляция эмоционального состояния детей раннего возраста. Экономия водо-энерго ресурсов. Подготовка к работе в зимних условиях. | 01.10г. | Ст. воспитатель
Зам. Зав. По х/ч. | |
1. 2. | Система условий по сохранению и укреплению здоровья детей. Коррекционно-развивающий компонент в системе работы служб ДОУ. | 02.10г. | Медицинские сестры Старш. Воспит. Педагог-психолог | |
1. 2. | Противопаводковые мероприятия. Проведение хоз. Работ в ДОУ к новому учебному году. | 03.10г. | Зам. Зав. По х/ч. | |
1. | Подготовка к летнему оздоровительному периоду; МКР (результаты). | 04.10г. | Старш. Воспит. Старш. Мед. Сестра | |
1. 2. | Круглый стол по результатам диагностики возрастных групп. Итоги работы коллектива за учебный год, подготовка к новому учебному году. | 05.10г. | Педагоги. Ст. воспитатель, Ст. медсестра. | |
1. | О ходе ремонтных работ групп и кабинетов. | 06.10г. | Зам. Зав. По х/ч. | |
1. 2. | Итоги работы летнего оздоровительного периода за июнь. Подготовка ДОУ к новому учебному году. | 07.10г. | Старш. Медсестра Старш. Воспит. | |
1. | Итоги работы за летний оздоровительный период (июнь, июль, август) | 08.10г. | Старшая медсестра Ст. воспитатель. |
- Управленческое инспектирование (внутренний контроль).
ИЗУЧЕНИЕ РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
(график педагогического контроля).
ВИД КОНТРОЛЯ: | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май |
1. ФРОНТАЛЬНЫЙ: | |||||||||
1 | |||||||||
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ: | |||||||||
-по организации и проведению работы по ознакомлению с окружающим | 6,7,3 11, 10,4. | ||||||||
- по организации и проведению работы по изо деятельности; | 9,1, 11,2,12,6, | ||||||||
- по организации и проведению работы с родителями; | 4,2, 10, 9,3 | ||||||||
-по организации и проведению работы по ФЭМП. | 6,7,2 11, 10,3. | ||||||||
- состояние работы в группе раннего возраста. | 9, 12 | ||||||||
-по организации и проведению работы по развитию речи. | 4,5,81,12 | ||||||||
- подготовка к школе детей подготовительных групп; | 7 | ||||||||
3.ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ: | |||||||||
- оказание методической помощи и коррекции методических приемов у молодых специалистов. | В течение года группы №2, №3, №5, №8, №9, №11, №12. | ||||||||
4.САМОКОНТРОЛЬ: | |||||||||
Н7, Н1. | В течение учебного года. |
КАРТА
деятельности педагогов в образовательном процессе ДОУ на учебный год.
Ф.И.О. Педагога. | Выступ-ления на педсове- тах | Выступ- ления на семина- рах | Откры- тые занятия | Консуль- тации | МО | Выход на город | Выход на регион, республику. | Выход на РФ, международный ур. | ||||||||||||||
08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | 08-09 | 09-10 | |||||||
В.Н. | +++ | + | + | + | ||||||||||||||||||
И.М. | + | + | + | |||||||||||||||||||
Г.А. | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
Г.Р. | + | ++ | + | ++ | ||||||||||||||||||
Е.Ю. | + | +++ | + | + | + | |||||||||||||||||
О.М. | + | + | + | |||||||||||||||||||
О.М. | + | + | ||||||||||||||||||||
И.Г. | + | +++ | + | |||||||||||||||||||
Е.В. | + | + | ||||||||||||||||||||
И.Г. | + | + | + | |||||||||||||||||||
А.В. | + | + | + | |||||||||||||||||||
К.М. | + | + | ||||||||||||||||||||
Э.Р. | + | + | + | |||||||||||||||||||
Т.В. | + | + | + | |||||||||||||||||||
А.Г. | + | + | ||||||||||||||||||||
А.В. | ++++ | + | + | |||||||||||||||||||
М.И. | + | + | ||||||||||||||||||||
Г.И. | + | + | ||||||||||||||||||||
И.А. | + | + | + | |||||||||||||||||||
Т.В. | + | + | ++++ | + | + | |||||||||||||||||
Ю.Д. | + | + | ||||||||||||||||||||
Д.Э. | + | + | ||||||||||||||||||||
А.Ф. | + | + | ||||||||||||||||||||
А.А. | ++ | + | ||||||||||||||||||||
Л.Н. | + | + | ||||||||||||||||||||
Л.И. | ++ | + | + | |||||||||||||||||||
Н.В. | + | + | + | |||||||||||||||||||
С.С | + | + | + | |||||||||||||||||||
А.С. | + | +++ | + | + | ||||||||||||||||||
Ю.В. | + | ++ | + | + | ||||||||||||||||||
З.Р. | ++ | + | ||||||||||||||||||||
З.И. | + | + | ||||||||||||||||||||
Е. А. | + | + |
ЛИСТ КОНТРОЛЯ
ЗА ХОДОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА.
№ п/п | Содержание работы | сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май |
1 | Перспективное планирование | |||||||||
2 | Календарное планирование | |||||||||
3 | Проведение занятий | |||||||||
4 | Проведение праздников и развлечений | |||||||||
5 | Организация индивидуальной работы с детьми | |||||||||
6 | Организация режимных моментов | |||||||||
7 | Организация и проведение прогулки | |||||||||
8 | Организация питания, формирование КГН. | |||||||||
9 | Выполнение требований инструкций по охране жизни и здоровья детей | |||||||||
10 | Индивидуальная работа с родителями | |||||||||
11 | Организация наглядной агитации для родителей | |||||||||
12 | Подготовка и проведение родительских собраний |
ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ КАРТА МЕТОДИЧЕСКОГО
УРОВНЯ ПЕДАГОГОВ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.
№ П\П. | Ф.И.О. Педагога | Педстаж. | Образова-ние | № группы | Развитие речи | Ознак. С окруж-м. | Обучение грамоте | Физкультура. | Лепка. | Конструи-рование. | Апплика-ция. | Рисование | Игра. | Труд. | Прогулка. | Работа с родит-и. | Раб. Со школой. | Самообра-зование. | Инд. Раб. | Примечание. Примеча-ние. |
1 | И.Г. | В | 1 | |||||||||||||||||
2 | Е.В. | В | 1 | |||||||||||||||||
3 | И.Г. | с/с | 2 | |||||||||||||||||
4 | А.В. | н/в | 2 | |||||||||||||||||
5. | К.М. | н/в | 3 | |||||||||||||||||
6. | Э.Р. | В | 3 | |||||||||||||||||
7 | Т.В. | с/с | 4 | |||||||||||||||||
8 | А.Г. | В | 4 | |||||||||||||||||
9 | А.В. | н/в | 5 | |||||||||||||||||
10 | М.И. | н/в | 5 | |||||||||||||||||
11 | Г.И. | В | 6 | |||||||||||||||||
12 | И.А. | В | 6 |
| ||||||||||||||||
13 | Т.В. | В | 7 | |||||||||||||||||
14 | Ю.Д. | н/в | 7 | |||||||||||||||||
15 | Д.Э. | с/с | 8 | |||||||||||||||||
16 | А.Ф. | н/в | 8 | |||||||||||||||||
17 | А.А. | н/в | 9 | |||||||||||||||||
18 | Л.Н. | С | 9 | |||||||||||||||||
19 | Л.И. | В | 10 | |||||||||||||||||
20 | Н.В. | с/с | 10 | |||||||||||||||||
21 | С.С. | В | 11 | |||||||||||||||||
22 | А.С. | В | 11 | |||||||||||||||||
23 | Ю.В. | В | 12 | |||||||||||||||||
24 | З.Р. | н/в | 12 | |||||||||||||||||
25 | Г.Р. | В | ф/и | |||||||||||||||||
26 | И.М. | В | Учпо обуч. Род/яз. | |||||||||||||||||
27 | Г.А. | В | Уч по обуч. Род/яз | |||||||||||||||||
28 | Е.Ю. | с/с | м/р | |||||||||||||||||
29 | О.М. | с/с | м/р. | |||||||||||||||||
30 | О.М. | с/с | м/р. | |||||||||||||||||
31 | В.Н. | В | п/ пс |
ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
В ТЕЧЕНИЕ 200-2010 УЧЕБНОГО ГОДА.
№ п/п. | Формы работы. | Сентябрь. | Октябрь. | Ноябрь. | Декабрь. | Январь. | Февраль. | Март. | Апрель. | Май. | Июнь. | Июль. | Август. |
1 | Педсоветы. | + | + | + | + | + | |||||||
2 | Мероприятия по плану ИНПО. | ||||||||||||
3 | Мероприятия по плану МО. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
4 | Мероприятия по плану УО. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
5 | Семинары. | + | + | ||||||||||
6 | Семинары-практикумы. | ||||||||||||
7 | Консультации. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
8 | Педагогические недели. | + | + | + | + | + | |||||||
9 | Малые олимпиады. | + | + | ||||||||||
10 | Родительская конференция. | + | + | ||||||||||
11 | Родительское собрание. | + | + | + | |||||||||
12 | Школа молодых родителей. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
13 | Центр семейного воспитания. | ||||||||||||
14 | Мастер-класс. | ||||||||||||
15 | Летний оздоровительный период. | + | + | + | |||||||||
16 | Аттестация педагогов. | + | + | + | + | + | + | ||||||
17 | Курсы повышения квалификации. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
18 | Работа со школой. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
19 | Собеседования по ведущим статьям журналов и газет. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
20 | Профбюро. | + | + | + | + | ||||||||
21 | Трудовой совет. | ||||||||||||
22 | Круглый стол. | ||||||||||||
23 | Совещание при заведующей. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
24 | Кружки. | + | + | + | + | + | + | + | |||||
25 | Дни открытых дверей. | + | + | + | + | + | + | + | |||||
26 | День проф. Мастерства | + | |||||||||||
27 | Неделя здоровья. | + | + | + | |||||||||
28 | Месячник по ПДД. | + | |||||||||||
29 | Творческие отчёты. | + | + | ||||||||||
30 | Дискуссионный клуб. | ||||||||||||
31 | Родительский комитет. | + | + | + | + | ||||||||
32 | Открытые занятия. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
33 | Обучающие семинары. |
- Система мониторинга.
Направление деятельности | Дата | Ответственные |
Исследования по направлениям художественно-эстетического цикла. Исследования по усвоению ЗУН «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Изучение работы по:
| Январь Май Январь Апрель Февраль Март 1 раз в В. | Ст. воспитатель Ст. воспитатель, педагоги групп. Педактив. Педактив. Педактив. Педактив. Ст. воспитатель, ст. м/ст., педагог-психолог. |
- Деятельность органов общественно-государственного управления
ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
№ п/п | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17 | Организация и проведение родительских собраний: «Счастье-это здоровый ребёнок» «Родители могут всё!». «Ребёнок в детском саду». Смотры-конкурсы оформления информационных стендов для родителей по вопросам воспитания детей дошкольного возраста. Индивидуальные беседы-консультации с родителями вновь поступивших детей. Родительский всеобуч «Ребенок в детском саду». Дни открытых дверей в ДОУ. Участие в педсоветах. Участие в развлечениях, утренниках, праздниках. Родительская конференция отцов. Организация и проведение «Дня добрых дел» (ремонт игрушек, выпуск стенгазет, организация вечеров досуга). Организация родительских субботников (утепление окон и т.п.). Организация и проведение встреч медицинского персонала ДОУ с родителями. Оформление совместно с родителями фотовыставки: «А у нас в группе…» Совместные мероприятия по ЗОЖ. Посещение итоговых занятий. Работа с неблагополучными семьями. Консультации психолога. Проведение совместных спортивных праздников и соревнований. | 25.09.09г. 29.01.10г. 21.05.10г. в т/г. в т/г 30.04.10г. 28.05.10г. 25.06.10г. 1 в В. в т/г. в т/г. 18.02.10г. 1 раз в квартал в т/г. в т/г. 18.01.10г. в т/г. 05.10. в т/г. 1 раз в месяц. 1 раз в В. | Зав. ДОУ. -//- -/- Старший воспитатель Зав.ДОУ Зав. ДОУ. -//- -//- Старший воспитатель Зав. ДОУ. Муз. Руководители. Старший воспитатель Педагоги. -//- Мед. Сестры ДОУ. Старший воспитатель Старшая медсестра Старший воспитатель Зав. ДОУ, ст.воспитатель Зав. ДОУ. Педагог-психолог Инструктор по физкультуре |
ПЛАН РАБОТЫ С НЕБЛАГОПОЛУЧНЫМИ СЕМЬЯМИ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ |
1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Выявить неблагополучные семьи из вновь прибывших детей. Встреча с родителями с целью выявления причин. Провести анкетирование неблагополучных семей: «Роль родителей и детского сада в воспитании детей». Диагностика детей из неблагополучных семей. Посещение семей, изучение «Заповедей семейного воспитания». Посещение детей из неблагополучных семей. Проведение праздника семьи. Поздравление с днём рождения детей из неблагополучных семей. Консультации на групповых родительских собраниях: - научить понимать язык ребенка; - сохранить эмоциональное здоровье ребёнка. | 09.09г. 09.09г. 09.09г. 10.09г. в т/г. в т/г. 12.02.10г. в т/г. в т/г. | Зав. ДОУ Зав. ДОУ. Психолог. Воспитатели, психолог. Воспитатели, психолог. Воспитатели, психолог. Воспитатели. Воспитатели. Воспитатели, психолог. |
ПЛАН РАБОТЫ «ШКОЛЫ МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ».
№ п/п | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЕ. |
1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 1. 2. 3. | Занятие №1. «Нервно-психическое развитие детей раннего возраста». Умение налаживать контакт со взрослыми и детьми – залог успешной адаптации к детскому саду. Как организовать предметную деятельность малыша. Обсуждение результатов анкетирования «Готов ли ребёнок к детскому саду?» Занятие №2. «Воспитание детей раннего возраста». Особенности физического развития детей раннего возраста. Правильная организация жизни ребёнка – залог воспитания здорового человека. Практическое занятие по уходу за детьми раннего возраста. Занятие №3. «Воспитание детей раннего возраста». Чем занять ребёнка дома вечером. Как организовать уголок ребёнка? Выставка: «Какие игрушки нужны малышу. Гигиенические требования к ним». Занятие №4. «Организация питания детей 2-3 лет». Как правильно организовать питание ребёнка дома. «Ни дня без витаминов». Как организовать питание ребёнка, страдающего аллергическими заболеваниями. Занятие №5. «Организация летнего оздоровительного отдыха детей раннего возраста». Организация питания детей раннего возраста в летний период. Профилактика солнечных ожогов у детей. Организация досуга детей летом. | 23.10.09г. 18.12.09г. 26.02.10г. 16.04.10г. 24.06.10г. | Педагог-психолог Воспитатель группы Педагог-психолог Врач-педиатр Воспитатель группы Медсестра Воспитатель группы Воспитатель группы Педагог-психолог Медсестра Врач-педиатр Воспитатель группы Медсестра Медсестра Врач педиатр Воспитатель группы |
ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА ДОУ
№ п/п | Содержание работы | срок | ответственный |
1 | Заседание родительского комитета | ежемесячно X, XII, II, IV, V, VIII | Заведующий ДОУ, председатель род.комитета |
2 | Участие в педагогических советах | X, XI, XII, II, III, IV | |
3 | Подготовка и участие в родительских собраниях, родительских конференциях, «Круглых столах». | XI, X ежемесячно | Заведующий ДОУ, ст.воспитатель |
4 | Всеобуч для родителей | ежемесячно | ст.воспитатель |
5 | Участие в работе «Школы молодых родителей» | ежемесячно | ст.воспитатель |
6 | Совместная работа по плану ЗОЖ | В теч.года | Ст.м/с, род.ком |
7 | Совместная работа по программе «Остров здоровья» | В теч.года | Ст.м/с |
8 | Помощь в работе с неблагополучными семьями | В теч.года | Заведующий ДОУ, ст.воспитатель |
9 | Оказание помощи в пополнении развивающей среды, укрепление материальной базы ДОУ | В теч.года | Род.комитет, хоз.комиссия |
10 | Проведение ремонтных работ всех возрастных групп, пищеблока, холлов, кабинетов | V,VI, VII, VIII | Заведующий ДОУ, хоз.комиссия |
11 | Ремонт фасада, дорожек, установка МАФов. | V, VI, VII | Заведующий ДОУ, хоз.комиссия |
12 | Отчеты родительского комитета по использованию родительских материальных средств | ежеквартально | Председатель родительского комитета |
13 | Благоустройство территории ДОУ, озеленение цветников, клумб, сада, поля, огорода. | Постоянно | Председатель род.комитета |
- Информационно-аналитическая деятельность (стат. Отчеты, все виды анализа)
Результаты работы ДОУ за пять месяцев .2009г.
Диагностика нервно-психического развития детей первой младшей группы (с 2-3 лет)…
Диагностика усвоения программ детей 3-4 лет…
Диагностика усвоения программ детей 4-5 лет…
Диагностика усвоения программ детей 5-6 лет…
Диагностика усвоения программ детей 6-7 лет…
Состояние и результаты
воспитательно-образовательного и оздоровительного процесса.
Сведения мониторинга развития детей по «Модель конечного результата»
№ п/п | ПОКАЗАТЕЛИ | Сентябрь 2009г. | Май 2010г. |
1 | Количество детей (обследованных) | ||
2 | Гармоничное развитие | ||
Негармоничное развитие | |||
3 | Физическая подготовленность | ||
Готов | |||
Условно готов | |||
Не готов | |||
4 | Функциональные пробы | ||
% выполнения | |||
% невыполнения | |||
5 | Оценка соответствия нервно-психического развития | ||
Готов | |||
Условно готов | |||
Не готов | |||
6 | Зрение | ||
7 | Группа здоровья | ||
I группа | |||
II группа | |||
III группа | |||
IV группа | |||
8 | Заболеваемость детей | ||
Случаи | |||
д/дни по болезни | |||
Пропуск одним ребенком по болезни |
Достижения детей в конкурсах:
Год | Наименование конкурса | Результативность |
2008-2009 уч.год | ||
По результатам готовности детей к школе:
Учебный год | Кол. Групп | Кол. Детей | Гр. обучения | Из них: | |||
Массовая | Типовая | Гимназия | Угл.изуч. иностр.яз. | Развив. Обучен. | |||
2008-2009 уч.г. |
Уровни готовности детей к школе по ДОУ:
Учебный года | методики уровни | К. Йерасик | МЭДИС | Мотивация |
2008-2009 | Высокий | |||
Средний | ||||
Низкий |
Количество дней пропущенных одним ребенком по болезни:
2008-2009 уч.г. | |
Ясли | |
Сад | |
Всего |
Показатели адаптации детей к условиям
Степень адаптации | 2008-2009 уч.г. | |
ясли | Лёгкая | |
Средняя | ||
Тяжёлая | ||
сад | Лёгкая | |
Средняя | ||
Тяжёлая | ||
всего | Лёгкая | |
Средняя | ||
Тяжёлая |
Профессиональная компетентность педагогов (образовательный уровень, категорийность и др.):
Образование | Кв. категория | |||
высшая | I | II | Без категории | |
Высшее | ||||
Среднее специальное | ||||
Итого: | ||||
ИТОГО: |
За 2008 – 2009 уч. Г прошли обучение на курсах повышения квалификации…. Из них по инновационным программам….
Благодаря благоприятному микроклимату педагогические кадры работают стабильно.
По стажу работы:
- Молодые специалисты (до 3-х лет) –
- До 5 лет –
- 5-10 лет –
- 10-15 лет –
- 15-20 лет –
- Более 20 лет –
Возрастной состав педагогов:
возраст | Педагоги |
До 20 лет | |
С 20-30 лет | |
С 30-40 лет | |
С 40-50 лет | |
С 50-55 лет | |
55 и более лет | |
Итого: |
Участие педагогов в конкурсах и их результаты:
Годы | Наименование конкурса | Результативность |
2008-2009 уч.год | ||
И другие статистические отчёты…
1.8.Имиджевая политика
Направление деятельности | Дата | Ответственные |
Повышение рейтинга: - публикации в научных изданиях - Тvсъемки на «Челны-ТВ», «РенТВ», «Эфир» - участие в научно-практических конференциях (НГПИ, ИНПО); - публикации в СМИ | В течение года | Администрация Заведующий ДОУ Старший воспитатель Педагог-психолог |
Рекламные акции: - Создание логотипа Поддержание традиций: - день пожилых людей, день Матери, - день Учителя, посвящение молодых педагогов, (чествование ветеранов); - день открытых дверей; - встреча с ветеранами ВОВ; - дни (недели) Здоровья; - педагогические недели - разноформатная работа с родителями Участие в акциях: - декада инвалидов - по профилактике ДТП «Зеленый огонек» - «Пусть всегда будет солнце» - «Я выбираю ЗОЖ» Мероприятия по корпоративной культуре - «Выездной педсовет» - Экскурсии по родному краю - Чествование сотрудников-юбиляров:
| Январь 09г. В течение года В течение года Май 09г. В течение года | Заведующий ДОУ Председатель профкома Старший воспитатель Инстр по физ-ре Старший воспитатель Педагоги ДОУ Старший воспитатель Педагоги ДОУЦ Заведующий ДОУ. Председатель профкома Председатель профкома |
1.9. Предполагаемый результат:
- Определены роли всех участников образовательного процесса и их
взаимоотношения. Модернизирована организационная структура
управления.
- Внедрена система планирования на основе принципов менеджмента и маркетинга.
- Сформирована команда управленцев – единомышленников.
Администрация и педагогический коллектив учреждения знают:
- миссию, цели и задачи развития детского дома;
- содержание Программы развития;
- критерии оценки труда.
- Разработаны и внедрены индикаторы качества и мониторинга деятельности детского сада с учетом возрастных и психофизиологических особенностей детей и интеграция деятельности всех служб их сопровождения. Конкретизированы индивидуальные программы развития на основе подбора методик, инструментария качественных и количественных показателей и информатизация системы мониторинга в эффективной деятельности детского сада.
- Разработаны авторские программы педагогов ДОУ.
- Разработана и внедрена на первом этапе имиджевая политика детского сада.
1.10. Показатели эффективности.
№ п/п | Критерии факта | № п/п | Критерии качества |
1 | Наличие программы развития. | 1 | Степень реализации целей и задач ДОУ |
2 | Наличие плана работы. | 2 | Эффективность системы анализа планирования. |
3 | Наличие системы мониторинга. | 3 | Эффективность системы мониторинга. |
4 | Наличие системы аудита, контроля, экспертизы. | 4 | Эффективность системы контроля. |
5 | Наличие функциональных обязанностей и организационной структуры управления. | 5 | Эффективность распределения функциональных обязанностей. |
6 7 8 | Наличие актов приемки ДОУ. Наличие устава. Наличие нормативно-правовой документации (локальных актов). | 6 7 | Степень удовлетворенности родителей жизнедеятельностью ДОУ. Рейтинг ДОУ в муниципальной системе. |
1.11. Риски и угрозы:
- Снижение рейтинга ДОУ в городе.
- Отток воспитанников.
- Развивающая система.
2.1. SWOT –АНАЛИЗ развивающей системы
(см. анализ.)
2.2. Задачи развивающей системы:
- Повышение качества формирования знаний у детей по ФЭМП на 20% через применение методов интерактивного обучения.
- Формирование у детей основ художественной и эстетической культуры в процессе проведения интегрированных занятий художественно-эстетического цикла.
- Повышение уровня знаний у детей по ознакомлению с окружающим на 30% через разнообразие форм обучения и применения модульных инноваций.
- Развитие системы взаимодействия трех участников педагогического процесса
(ребенок, семья, ДОУ) через активное внедрение новых форм взаимодействия с семьей.
- Разработка авторской программы ДОУ.
- Формирование традиций ДОУ через систему открытых мероприятий в каждой возрастной группе.
2.3. Деятельность по обеспечению преемственности между ступенями.
ПЛАН
совместной работы ДОУ и школы по вопросам
преемственности на 2009-2010 учебный год.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | СРОК. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. | |
I. Организационная и шефская работа. | ||||
1. 2. 3. 4. | Организация прогулки и экскурсии в школу: - присутствие на торжественной линейке посвящённой «Дню Знаний»; - экскурсия воспитанников ДОУ: «Знакомство со школой». Выставка работ детей подготовительных к школе групп и детей первоклассников: «Наш любимый детский сад!» Совместные мероприятия по темам: - «Осенний вернисаж» (выставка поделок из природного материала); - «Мы мороза не боимся»; - «Большие гонки»; - «Весёлая эстафета» и др. Посещение класса по ПДД в школе. Тимуровское движение. | 1.09.09г. 09.09г. 10.09г. в т/г. в т/г. | Педагоги. Педагоги. Учителя школы, Воспитатели групп. Завуч школы, старший воспитатель. -//- | |
II. Методическая работа. | ||||
1. 2. 3. 4. | Обсуждение и корректировка совместного плана работы. Проведение совместных педсоветов №5. Взаимопосещение уроков в первом классе воспитателями ДОУ и занятий в ДОУ учителями школы. Семинар совместно со школой: «Развитие речи готовность к школе как фактор успешности ребенка в обучении». | 09.09г. 27.05.09 10.09г. 01.10г. 23.02.10 | Завуч школы, старший воспитатель. Завуч школы, старший воспитатель. Воспитатели, учителя нач. классов. Завуч школы, старший воспитатель. | |
III. Работа с родителями. | ||||
1. 2. 3. | Встреча с родителями: «У школьного порога» (открытые просмотры детской деятельности с участием родителей). Консультации: - «Готовим руку к письму»; - «Формирование готовности к овладению чтением и письмом»; - «Движения без ограничения». Родительское собрание на тему: «Завтра в школу». | 05.02.10 11.09г. 12.09 04.10г. 19. | Старший воспитатель, педагоги ДОУ. Психолог школы -//- Психолог ДОУ. Зав. ДОУ., завуч школы | |
IV. Оздоровительная работа. | ||||
1. 2. | Совместно со специалистами детской поликлиники №6 провести обследование здоровья детей. Индивидуальное консультирование родителей специалистами: психологи, врач, учителя школы, зав. ДОУ, ст. воспитатель и др. | 09.09г 11.09г. в т/г. | Ст. медсестра Администрация ДОУ |
ПЛАН СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ МДОУ
И СРЕДНЕЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ №2
НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. | Заключение соглашения о взаимодействии и сотрудничестве МАДОУ и средней художественной школы №2. Совместное совещание по обсуждению плана мероприятий на 2009-2010 учебный год. Посещение выставочного зала филиала средней художественной школы №2. Организация выставок работ учащихся средней художественной школы №2 в ДОУ, организация совместных выставок. Проведение Дня открытых дверей в ДОУ. Организация экскурсий в среднюю художественную школу №2. Взаимопосещение «Уроков искусства» в художественной школе №2 и занятий в изо студии в ДОУ. День открытых дверей в художественной школе №2 (филиал). | 09.09г. 09.09г. в т/г. в т/г. 02.10г. в т/г. 03.10г. 04.10г. 10.08г. | Зав. ДОУ. Старший воспитатель Воспитатели. Завуч худ. школы Старший воспитатель - // - Старший воспитатель Завуч худ. школы -//- |
Совместная работа ДОУ и школы по вопросам преемственности
педагога-психолога
№ п/п | МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЙ | |||
1 2 3 4 5 6 7 | Организация прогулки и экскурсии в школу Присутствие на торжественной линейке Посещение уроков в 1 классе с педагогами Встреча с родителями: «Подготовка детей к школе в ДОУ и в семье» (открытые просмотры) Экскурсия воспитанников: «Знакомство со школой» Консультация: «Младший, средний, старший или единственный». Индивидуальное консультирование родителей | в т.г. 09.09г. 10.09г. 01.10г. 01.10г. 02.10г. в т.г. | Педагог-психолог ДОУ Педагог-психолог ДОУ Педагог-психолог ДОУ Педагог-психолог ДОУ Педагог-психолог ДОУ Педагог-психолог ДОУ Педагог-психолог ДОУ |
2.4. Система работы с одаренными детьми.
Цели | Задачи |
1. Выявление одаренных детей | 1.Знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми. 2.Обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование, курсы повышения квалификации. 3. Накопление методического фонда по данному вопросу. 4. Знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики. 5. Проведение различных конкурсов, олимпиад, интеллектуальных игр, и др., позволяющих детям проявить свои способности. |
2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто одаренных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественных скачок в развитии их способностей. | 1. Отбор среди различных систем обучения тех методов и приемов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества. 2. Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками, педагогами через самостоятельную работу. |
Выявление одаренных детей должно начинаться уже в детском саду на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности детского сада.
Формы работы с одаренными детьми:
∙ групповые занятия с одаренными детьми;
∙ предметные кружки;
∙ кружки по интересам;
∙ конкурсы;
∙ курсы по выбору;
∙ участие в конкурсах и олимпиадах;
∙ работа по индивидуальным планам;
∙ интеллектуальные викторины, конкурсы, развлечения
План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»
на 2009-2010 г.г.
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1. | Диагностика одаренных детей | Сентябрь | Ст. воспитатель, педагог-психолог |
2. | Проведение совещания по результатам диагностирования способных детей. | сентябрь | Ст. воспитатель |
3. | Организация патронажа между способными детьми и педагогами кружков, узкими специалистами. | в т/года | Ст. воспитатель |
4. | Расширение системы дополнительного образования для развития творческих способностей одаренных с учетом способности и запросов одаренных детей и их родителей. | октябрь | Администрация |
5. | Организация и проведение внутрисадовских конкурсов, викторин. | в т/года | Ст. воспитатель |
6. | Участие в городских конкурсах, олимпиадах | в т/года | Ст. воспитатель |
7. | Анализ и корректировка результативности и выполнения программы «Одаренные дети» | январь | Администрация |
8. | Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми | Постоянно | Ст. воспитатель |
9. | Приобретение литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми | Постоянно | Ст. воспитатель |
10. | Разработка системы поощрений победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей. | в т/года | Администрация |
14 | Анализ возможностей школы для углубленного изучения предметов | март | Ст. воспитатель, Педагог-психолог |
15 | Творческий отчет | май | Педагоги |
16 | Обобщение опыта работы педагогов работающих с одаренными детьми | в т/года | Ст. воспитатель |
18 | Проведение предметных недель и декад | в т/года | Педагоги |
- Индивидуальная работа с детьми (портфолио).
Цель портфолио - увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ученика в широком образовательном контексте, показать его способность практически применять приобретенные знания и умения.
Структура портфолио:
1. "Какой он (ребенок) хороший";
2. "Какой он умелый";
3. "Какой он успешный".
В каждом блоке есть разделы учебного портфолио:
- раздел документов,
-раздел работ,
-раздел отзывов.
I. Блок "Какой ребенок хороший":
-сочинение родителей о ребенке;
- размышления воспитателей о ребенке;
- неформальная беседа "Расскажи о себе";
- интервью у друзей, других детей;
- самооценка по тесту "Лесенка".
« книжка в картинках — "Я", "Я и моя семья", "Я и мои друзья", «Моя мечта», "Детский сад", "Школа" и др».;
- психолого-педагогическая характеристика ребенка;
-корзина пожеланий: благодарность ребенку: за доброту, щедрость, хороший поступок, умение дружить и др.;
- благодарственное письмо родителям за воспитание ребенка;
- иллюстративные документы фото- и видеоматериалы
В оценивании участвуют все взрослые (родители, воспитатели, педагоги).
II. Блок "Какой ребенок умелый":
-анкеты для родителей;
-отзывы воспитателей о ребенке;
-неформальная беседа с ребенком "Чем ты любишь заниматься?";
-рассказы детей о ребенке,
-рассказы педагогов по кружковой работе;
- оценка участия в акциях (экологических, ознакомительных];
-мнение социального педагога;
-оценка участия в проектах (познавательных, исследовательских);
-характеристика психолога (познавательные интересы);
- грамоты по номинациям: за любознательность, умения, инициативу, самостоятельность, грамоты за участие в интеллектуальных играх, викторинах, конкурсах; иллюстрации «умений»: фото-видеоматериалы.
III. Блок "Какой ребенок успешный":
- отзыв родителей о ребенке;
- рекомендации воспитателей;
- рассказ ребенка о своих успехах;
- заключения педагогов по кружковой работе (ожидаемый результат: реальные достижения);
- творческие работы: рисунки, аппликация, стихи, проекты;
- свидетельства об участии в концертах, выставках, конкурсах, фестивалях детского творчества;
- заметки социального педагога;
-выводы заведующего, заместителя заведующего по методической и воспитательной работе;
- документы о наличии курса обучения в художественной музыкальной школах;
-грамоты: за участие и победы в конкурсах, выставках, фестивалях;
- иллюстрации успешности: фото- видеоматериала.
Работа с детьми педагога-психолога:
(план педагога-псхолога)
2.6. Обеспечение качества образования.
СЕМИНАР №1.
ТЕМА: «Развитие речи как фактор готовности детей к школе».
ЦЕЛЬ: усовершенствовать работу педагогов по развитию речи детей.
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 22.10.09г.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».
№ п/п. | ПОВЕСТКА ДНЯ | Ответственные |
1. 2. 3. 4. | Значение умений детей составлять рассказы для дальнейшего обучения в школе. Анализ планирования работы по развитию речи в группах. Из опыта работы:
Диагностика речевого развития при подготовке детей к школе. | Н10 Ст. воспитатель Н11 Н13 Н5 Н15 Н23 |
ПОДГОТОВКА К СЕМИНАРУ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. 3.
4. 5. | Смотр-конкурс дидактического материала, игр и пособий по развитию речи. Анализ планов работы по развитию речи в группах ДОУ. Консультация для воспитателей: «Формы работы по приобщению детей к чтению». Педагогическая неделя: «Книжкина неделя». Тематическая проверка по развитию речи групп № 1,4,5,8,12. | 08.10.09г. В теч. месяца. 15.10.09г. 05.10.-09.10.09г. 13.10.15.10.09г. | Педактив. Ст. воспитатель Ст. воспитатель Педагоги групп. Педактив. |
СЕМИНАР №2.
ТЕМА: «Формы работы с родителями».
ЦЕЛЬ: формирование у педагогов умений и навыков ведения разнообразных форм работы с родителями.
ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 25.02.10г.
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: «педагогический калейдоскоп».
№ п/п. | ПОВЕСТКА ДНЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2 3. 4. 5 | Анализ планирования работы с родителями в группах. Итоги тематической проверки по работе с родителями групп №2, 3, 4,9, 10. Формы работы с семьей внутри детского сада. Формы работы с семьей за пределами детского сада. Сотрудничество с родителями детей раннего возраста. | Ст. воспитатель Ст. воспитатель Н17 Н30 Н24 |
ПОДГОТОВКА К СЕМИНАРУ.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
1. 2. | Смотр-конкурс уголков для родителей. Анализ планов по работе с родителями в группах ДОУ. Консультация для воспитателей: «Детский сад и родители: два берега одной реки». Открытый показ различных форм работы с родителями: - традиционные формы - не традиционные формы Итоги тематической проверки по работе с родителями групп №2, 3, 4,9, 10 | 18.02.10г. в теч. месяца 11.02.10г. 12.02.10г. 20.02.10г. 09.02.-12.02.10г. | Педактив. Ст. воспитатель Н15 Н18, Н20 Н9 Педактив. |
МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №1
Тема: «Важность адаптационного периода при поступлении ребенка в детский сад».
Дата проведения: 22.10.2009г.
№ | содержание | Ответственный |
1 2. 3. 4. | Сравнительный анализ заболеваемости детей раннего возраста при адаптации за 2009-2010 учебный год Анализ адаптационного периода в группах № 9,12 «Ребенок идет в детский сад: адаптация детей и родителей» Работа с родителями в период адаптации детей. | ст.мед.сестра Воспитатели Н25 Педагог-психолог |
ПОДГОТОВКА К МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ.
1.Анкетирование родителей вновь поступивших детей в ДОУ для успешной адаптации
отв. педагог-психолог
Воспитатели
2.Контроль за работой воспитателей по адаптации детей к условиям детского сада
отв. ст.воспитатель
педагог-психолог
ст.медсестра
3. Консультации
- «Воспитание у ребенка раннего возраста потребности быть здоровым». 8.10.09г.
отв. - Н24
- «От игры в кубики к конструированию». 15.10.09г.
отв. – Н26
3. Практикум «Привитие культурно-гигиенических навыков детям»
отв.- Н23
МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №2
Тема: «Влияние игры на всестороннее развитие детей раннего возраста»
Дата проведения: 17.12.2009г.
№ | Содержание | ответственный |
1 2. 3. 4. 5. | Информация о выполнении решений медико-педсовета № 1. Итоги тематического контроля «Игра в системе работы с детьми раннего возраста в группах №9 и 12» Из опыта работы воспитателей: «Познавательные игры в раннем возрасте» Анализ заболеваемости за первое полугодие в группах раннего возраста. Выставка игр для детей раннего возраста | Ст.воспитатель Ст.воспитатель Н24 ст. медсестра воспитатели |
ПОДГОТОВКА К МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ
1.Тематический контроль «Игра в системе работы с детьми раннего возраста в группах №9 и 12»
отв. ст.воспитатель
2. Открытые занятия в группах раннего возраста№9 ,12
отв. воспитатели
3.Консультация «Значение игры для всестороннего развития детей раннего возраста» - 10.12.2009г.
отв. педагог-психолог
4. Практикум «Организация игры в группах раннего возраста в зимний период» - 3.12.2009г.
МЕДИКО – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №3
Тема: «Итоги работы за год».
Дата проведения: 13.05.2010г.
№ | содержание | ответственный |
1 2. 3. 4 5. | Информация о выполнении решений медико-педсовета № 1. Анализ состояния здоровья детей за год Самоотчет воспитателей по результатам года (в виде схем) Диагностика нервно-психического развития детей Выставка «Наши находки в течении года» | Ст.воспитатель Ст. медсестра Воспитатели Педагог-психолог Воспитатели |
ПОДГОТОВКА К МЕДИКО- ПЕДАГОГИЧЕСКОМУ СОВЕТУ
1. Диагностика детей отв. педагог-психолог
Воспитатели
- Взаимопосещения итоговых занятий
отв. воспитатели
3. Практикум «Организация прогулки в группах раннего возраста в летний период» - 6.05.2010г.
отв. Н23
4.Смотр- конкурс «Подготовка группы к летнему оздоровительному периоду»
«Самая здоровая группа 1 младшего возраста » (с 2-3 лет)
отв. воспитатели
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №1
Тема: «Книжкина неделя».
Дата проведения: 05.10.09г. – 09.10.09г.
Цель: развитие у детей интереса к к художественной литературе; развитие связной речи.
ДНИ НЕДЕЛИ: | МЕРОПРИЯТИЯ: | ОТВЕТСТВЕЕНЫЕ: |
ПОНЕДЕЛЬНИК. 08.03.10г. | «Книжкин день»: беседы с детьми о назначении книг, истории их появления, профессиях, связанных с типографией. Сочинение и «издание» собственной книги со сказками или рассказами. Открытый показ беседы. | Педагоги групп Н10 |
ВТОРНИК. 09.03.10г. | Беседа с детьми о профессии писателя, рассматривание книг разных писателей и поэтов (включая и писателей и поэтов Татарстана), рассматривание альбомов и буклетов. Знакомство с литературными жанрами. Открытый показ. | Педагоги групп Н3 |
СРЕДА. 10.03.10г. | «День сказки»: чтение сказок, знакомство с народным фольклором. Открытое занятие по развитию речи (пересказ). | Педагоги групп Н12 |
ЧЕТВЕРГ. 11.03.10г. | «День рассказа»: чтение рассказов на разную тематику, беседы по ним. Рассматривание книг различного назначения. Беседы о назначении литературы в жизни человека. Открытое занятие по развитию речи (составление рассказа…). | Педагоги групп Н13 |
ПЯТНИЦА. 12.03.10г. | «Юные артисты»: драматизация сказок, рассказов и других литературных произведений. Открытая драматизация. | Педагоги групп Н6 |
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №3.
Тема: «В стране «Математика».
Цель: формирование у дошкольников интереса к математике.
Дата проведения: 11.01.10г. – 15.01.10г.
ДНИ НЕДЕЛИ: | МЕРОПРИЯТИЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЕ: |
ПОНЕДЕЛЬНИК. 11.01.10г. | «Что такое математика?»: беседы с детьми, развлечения, дидактические игры по математике. Открытый показ математического досуга. | Педагоги групп. Н9 |
ВТОРНИК. 12.03.10г. СРЕДА. 13.03.10г. ЧЕТВЕРГ. 14.03.10г. | Вся неделя посвящена математическим играм, головоломкам, занятиям, викторинам, развлечениям и т.д. Открытый показ занятия по математике - 13.01.10г. Открытый турнир по шашкам (шахматам) между группами №6, и №7 совместно с родителями – 14.03.10г. | Педагоги групп. Н2 Н14 Н12 |
ПЯТНИЦА. 15.03.10г. | «День игры» - день посвящен математическим и интеллектуальным играм. Открытый показ математической викторины (КВН) с родителями – 15.03.10г. | Педагоги групп. Н11 |
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №4.
Тема: «Цветная палитра».
Дата проведения: 08.03.10г. – 12.03.10г.
Цель: развитие у детей интереса к изобразительному искусству; развитие творческого мышления.
ДНИ НЕДЕЛИ: | МЕРОПРИЯТИЯ: | ОТВЕТСТВЕЕНЫЕ: |
ПОНЕДЕЛЬНИК. 08.03.10г. | «День весёлых красок». Рассматривание иллюстраций, рисунков, альбомов, буклетов и т.д. Рисование по желанию на различном изобразительном материале. Открытое занятие по рисованию. | Педагоги групп Н7 |
ВТОРНИК. 09.03.10г. | «День творчества». Знакомство детей с различными видами изобразительного искусства (скульптурой, мозаикой (аппликация), дизайном (конструирование, ручной труд». Открытое занятие (по лепке или аппликации или конструированию). | Педагоги групп Н15 |
СРЕДА. 10.03.10г. | «Книжкин день». Знакомство детей с картинами знаменитых художников (различные жанры живописи), беседа о художниках. Рассматривание с детьми иллюстраций к детским произведениям, знакомство с художниками-иллюстраторами Открытое занятие по теме дня. | Педагоги групп Н22 |
ЧЕТВЕРГ. 11.03.10г. | «Вернисаж». Декоративно-прикладное искусство народов Поволжья: рисование или аппликация национального орнамента любого народа Поволжья. Сменяется экспозиция выставки в группе. Посещение выставки данной группы педагогами ДОУ. | Педагоги групп Н3 |
ПЯТНИЦА. 12.03.10г. | «День юного художника». Разгадывание кроссвордов, ребусов по ИЗО, дид. игры, конкурсы, выставка работ детей группы за неделю. Открытый показ интегрированного развлечения. | Педагоги групп. Н8 |
Педагогическая неделя № 5.
Тема: «Край родной мой, Татарстан».
Дата проведения: 13.04.10г. – 17.04.10г.
Цель проведения: Расширение знаний детей о родном крае, городе.
День недели | Мероприятия | Ответственный |
ПОНЕДЕЛЬНИК. 13.04.10г. | «Давайте познакомимся»: история республики и ее современность, экономика, география, промышленность, города. Государственные символы республики: герб, флаг, гимн. | Педагоги старших и подготовительных групп. |
ВТОРНИК. 14.04.10г. | «Культура республики»: народно-прикладное искусство, устное народное творчество, фольклор, современные писатели, поэты, художники, композиторы. «Народные истоки...»: быт народа, его костюмы, праздники, обычаи, обряды. Фольклорный праздник: «В краю звенящих родников». | Педагоги групп. Воспитатели по обучению детей татарскому языку. |
СРЕДА. 15.04.10г. | «Город мой…»: Знакомство с историей города, его архитектурой, достопримечательностями, замечательными людьми, гербом и гимном. Экскурсия по городу на трамвае. Выставка детских работ «Улицы нашего города». | Педагоги старших и подготовительных групп. Н15 |
ЧЕТВЕРГ. 16.04.10г. | «На КАМАЗе мы живем…»: Знакомство с заводом, его историей, продукцией. | Педагоги групп. |
ПЯТНИЦА. 17.04.10г. | «Что я знаю о республике». Итоговое занятие по педнеделе. Выставка детских рисунков. Выпуск стенгазеты о республике. Вечер республики совместно с родителями. Конкурс блюд национальной кухни. Открытый показ данного вечера – гр. №3. | Педагоги групп. Н5, Н6 |
Сентябрь.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. | Педсовет №1: «Приоритетные направления деятельности ДОУ на 2009-2010 учебный год». Консультация с воспитателями, аттестующимися на 1, 2 кв. категорию. Первичная диагностика на начало учебного года. Работа психологической службы: «Общение с детьми в семье». Смотр-конкурс готовности ДОУ к новому учебному году. Проведение консультаций по возрастным группам: - мл. возр.: «Ребенок идет в детский сад: адаптация родителей»; - ср. возр.: «Игры по дороге в детский сад»; - ст. возр.: «Воспитание социальной компетентности»; - подг. гр.: «Приобщение детей к художественному слову». Консультация для педагогов «Музыкальное воспитание детей в семье». Проведение родительских собраний. Развлечения: «День знаний»; «Большие гонки». Присутствие на торжественной линейке посвящённой «Дню Знаний». Консультация для воспитателей «Мы вместе или воспитание толерантности в детском саду». Родительское собрание «Счастье – это здоровый ребёнок». | 03.09.09 10.09.09 В т/м В т/м 02.09.09 В т/м 17.09.09 В т/м 07.09.09 17.09.09 01.09.09 24.09.09 25.09.09 | Заведующий ДОУ Ст. воспитатель Педагог-психолог. Педагог-психолог Пед.актив Педагоги групп Муз. руководитель Заведующий ДОУ Муз.рук. Инстр. по физ-ре Педагоги подг.гр. Воспит. род. языка Заведующий ДОУ. |
Октябрь.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. | «День открытых дверей» «Школа начинающего педагога». Практикум для педагогов групп раннего возраста «Привитие культурно-гигиенических навыков детям» Консультация для педагогов «Воспитание у детей раннего возраста потребности быть здоровым» Консультация для педагогов: «От игры в кубики к конструированию». Аттестация педагогов на 1, 2 кв. категорию. Пополнение игровых пособий в группах. Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «Наш упрямый малыш». - средн. возр.: «Игры в ванной комнате» - старш. возр.: «Читайте детям стихи». - подг. гр.: «Быть похожим на Шварцнегера…». Работа психологической службы. Консультация для родителей: «Усталые глазки: профилактика близорукости». Медико-педсовет №1 «Важность адаптационного периода при поступлении ребенка в детский сад». ПМПК №1. Школа молодых родителей. Развлечение «Осенний карнавал». «Аэробика для всех». Семинар № 1 по развитию речи. Совместные совещания ДОУ и школы №55. Педагогическая неделя по развитию речи. Тематическая проверка по развитию речи групп № 1, 4, 5, 8, 12. | 02.10.09 13.10.09 01.10.09 8.10.09 15.10.09 8.10.09 В т/м В т/м В т/м 15.10.09г. 22.10.09 29.10.09г. 23.10.09г. 23.10.09г. 09.10.09г. 22.10.09г. в теч. мес. 05.10.-09.10.09г. 13.10.-15.10.09г. | Педагоги групп Ст. воспитатель Н18 Н19 Н23 Заведующий ДОУ, ст. воспитатель Педагоги групп Педагоги групп Педагог-психолог Ст. медсестра Ст. воспитатель Заведующий ДОУ Ст. медсестра Муз.рук. Инстр. по физ-ре Ст. воспитатель. Ст. воспиттель. Педагоги групп. Педактив. |
НОЯБРЬ.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. | Педсовет №2: «Ознакомление с окружающим…». Тематическая проверка по ознакомлению с окружающим в гр. №3,4,6,7,10,11. Смотр-конкурс по ознакомлению с окружающ. Педагогическая неделя «Хочу всё знать!». Показ открытых мероприятий в рамках педагогической недели. Диагностика усвоения родного (татарского) языка детьми ДОУ. Консультации для родителей: - мл. возр.: «Сенсорное развитие детей». - средн. возр.: Игры между делом» - старш. возр.: «Первое сентября: советы детям и родителям». - подг. гр.: «Готовим руку к письму». Консультация для родителей: «Дети и наркотики». Консультация для педагогов: «Организация наблюдений за явлениями неживой природы для дошкольников» Аттестация педагогов на 1 и 2 кв. категории. Работа психологической службы. Консультация для воспитателей «Театрализованные игры в детском саду». Фольклорный праздник «Ярмарочные забавы». Спортивный праздник совместно с родителями «Папа, мама, я – спортивная семья». Неделя здоровья. Участие в конкурсе детской песни «Жемчужинка». Консультация для педагогов психолога школы №55: «Готовим руку к письму». | 26.11.09г. 10.11-13.11.09 10.11.09 16.11.-20.11.09г. 16.11.-20.11.09г. В т/м В т/м 5.11.09 12.11.09 В т/м 19.11.09 27.11.09 20.11.09 05.11.09г. 02.11.-06.11.09г. в т/м. в т/м | Зав.ДОУ Педактив Педактив Педагоги групп Педагоги групп Воспит.тат.яз. Педагоги групп Ст. медсестра Н31 Заведующий ДОУ Педагог-психолог Н28 Муз.рук. Инстр. по физ-ре Педагоги групп. Муз. руков. Ст. воспитатель. |
ДЕКАБРЬ.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. | Медико-педсовет № 2 «Влияние игры на всестороннее развитие детей раннего возраста». Тематическая проверка групп раннего возраста № 9; 12. Аттестация педагогов. Школа начинающего педагога. Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «От трех до семи…». - средн. возр.: «Игры на кухне». - старш. возр.: «Мама всегда права?». - подг. гр.: «Портфолио успеха». Консультация для педагогов «Значение игры для всестороннего развития детей раннего возраста» Практикум для воспитателей групп раннего возраста «Организация игры в группах раннего возраста в зимний период». Работа психологической службы. Новогодние развлечения: «Новогодние гуляния». Консультация для воспитателей «Виды игр. Материалы для сюжетно-ролевых игр по группам». Консультация для воспитателей «Значение народных игр для развития дошкольников». «Школа молодых родителей». «Мы мороза не боимся!». Фронтальная проверка группы №1. | 17.12.09 07.12-11.12.09 в т/м 08.12.09 в т/м 10.12.09 03.12.09 В т/м 21.12-25.12.09 10.12.09 24.12.09 18.12.09 11.12.09 14.12.-18.12.09г. | Ст. воспитатель Пед.актив Заведующий ДОУ. Ст. воспитатель Педагоги групп Педагог-психолог Н24 Педагог-психолог Муз.руковод. Педагоги групп Н30 Н26 Ст. медсестра Инстр. по физ-ре Педактив. |
ЯНВАРЬ.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. | Педсовет №3: «Математика в детском саду». Тематическая проверка по ФЭМП гр. № 6; 7,2,3,10,11. Педагогическая неделя «В стране «Математика». Смотр-конкурс дидактических пособий по ФЭМП. Смотр-конкурс зимних построек и выносного материала. Работа психологической службы. Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «Мамины помощники». - средн. возр.: «Телевизор: друг или враг?» - старш. возр.: «Многофункциональные игрушки». - подг. гр.: «Конструктор и лего». Консультация для педагогов: «Малые фольклорные жанры и развитие математических представлений дошкольников». ПМПК №2. Контроль за аттестующимися в 2009-2010 учебном году. Развлечение: «Колядки» Малые зимние олимпийские игры. Организация и проведение встреч с родителями. Родительское собрание «Родители могут всё!». Оформление совместно с родителями фотовыставки: «А у нас в группе…» Промежуточная диагностика по усвоению программных знаний, по МКР. Экскурсия в школу детей подготовительной группы: «Знакомство со школой». | 28.01.10 19.01-22.01.10 11.01-15.01.10 14.01.10 20.01.10 В т/м В т/м 14.01.10 21.01.10 В т/м 22.01.10 11.01-15.01.10 В т/м 29.01.10 18.01.10 в т/м. 11.01.10г. | Заведующий ДОУ. Педактив Педагоги групп Педактив Педактив Педагог-психолог Педагоги групп Н14 Заведующий ДОУ Заведующий ДОУ. Муз.рук. Инстр. по физ-ре Педагоги групп Заведующий ДОУ. Педагоги групп Педагоги групп. Ст. воспитатель. |
13. 14. 15. 16. 17. |
ФЕВРАЛЬ.
п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. | Семинар № 2 «Различные формы работы с родителями». Смотр-конкурс родительских уголков. Работа психологической службы. Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «Познаём мир через игрушку». - средн. возр.: «Дети нуждаются в защите». - старш. возр.: «Мой родной край». - подг. возр.: «Развиваем творчество». Школа начинающего педагога. Консультация для педагогов «Формы работы по приобщению детей к чтению». Консультация для воспитателей «Интеллектуализация музыкальности дошкольников». Собеседования с педагогами по темам самообразования. «Школа молодых родителей». «День открытых дверей». Тематическая проверка по работе с родителями групп №2,3,4,9,10. Развлечение, посвящённое Международному дню родного языка». Развлечение: «День защитника Отечества!». Развлечение: «Масленица». Родительская конференция «Папа – лучший друг ребёнка!». Праздник семьи. Показ открытых форм работы с родителями. | 25.02.10 18.02.10 В т/м В т/м 02.02.10 11.02.10 04.02.10 В т/м 26.02.10 05.02.10 15.02-19.02.10 19.02.10 22.02.10 19.02.10 18.02.10 12.02.10 в т/м. | Н17 Педактив Педагог-психолог Педагоги групп Н18 Н20 Н15 Муз.руководитель Ст. воспитатель Ст. медсестра Педагоги групп. Педактив. Восп.тат.яз. Муз.рук. Инстр. по физ-ре Заведующий ДОУ. Педагоги групп Н22,Н20, Н23 |
МАРТ.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. | Педсовет №4: «Искусство, которое мы называем изобразительным». Тематическая проверка по изо деятельности в гр.№1,2,6,9,11,12. Педагогическая неделя: «Цветная палитра». Показ открытых занятий в рамках педагогической недели. Смотр-конкурс уголков по ИЗО. Консультация для педагогов «Изобразительное искусство. Его виды и жанры». Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «Развиваем пальчики». - средн. возр.: «Воспитание положительного отношения к труду». - старш. возр.: «Интеллектуальные игры по дороге в детский сад». - подг. гр.: «Домашний стадион». Работа психологической службы Развлечения: «Милая мама моя!». Консультация для воспитателей «Формирование личности дошкольника средствами физической культуры». Совместные спортивные соревнования «О спорт! Ты – мир!». Развлечение: «Навруз». Родительское собрание «Завтра в школу». | 25.03.10г. 15.03-19.03.10г. 8.03-12.03.10г. -//- 11.03.10г. 04.03.10г. в т/м в т/м 01.03-05.03.10г. 18.03.10г. 26.03.10г. 12.03.10г. 19.03.10 | Зав. ДОУ. Педактив Педагоги групп Педагоги групп Педактив Н18 Педагоги групп Педагог-психолог Муз.рук. Педагоги групп Инстр. по физ-ре Инстр. по физ-ре Восп.тат.яз. Зав.ДОУ, завуч школы |
АПРЕЛЬ.
№ | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. | ПМПК № 3. Школа начинающего педагога. Работа психологической службы. Неделя здоровья. Проведение групповых родительских собраний. Родительский всеобуч. Консультация для воспитателей «Методы воздействия воспитателя, стимулирующие детей к творчеству» Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «Играем в кукольный театр». - средн. возр.: «Если малыш берёт чужое». - старш. возр.: «Организация досуга детей дома». - подг. возр.: «Разноцветная прогулка». «Школа молодых родителей». «День открытых дверей». «День Земли». Развлечение: «Юморина 2010». Развлечение: «Весёлая эстафета». Педагогическая неделя: «Край родной мой, Татарстан» Встреча детей и родителей с сотрудником ГИБДД. Месячник по ПДД. Составление карты педагогического мастерства. Оформление тематической выставки: «В краю звенящих родников.» Тематическая проверка группы №7 по подготовке детей к школе. | 22.04.10 15.04.10 В т/м 05.04-9.04.10 В т/м 30.04.10 08.04.10 В т/м 16.04.10 02.04.10 22.04.10 01.04.10 23.04.10 13.04.-17.04.10г. В т/м. В т/м. В т/м. В т/м. 12.04.-16.04.10г. | Заведующий ДОУ Ст. воспитатель Педагог-психолог Педагоги групп Педагоги групп Заведующий ДОУ Н22 Педагоги групп Ст. медсестра Педагоги групп Педагоги групп Муз.рук. Инстр. по физ-ре Педагоги групп. Зав. ДОУ. Педагоги групп. Ст. воспитатель. Восп. тат. языка. Педактив. |
МАЙ.
№ п/п | Мероприятия. | Дата. | Ответственные. |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. | Педсовет №5: «Реализация основных задач ДОУ в 2009-2010 учебном году». Консультации по возрастным группам: - мл. возр.: «Как и когда помогать ребёнку». - средн. возр.: «Если малыш не хочет убираться». - старш. возр.: «О чём говорят детские рисунки». - подг. гр.: «Чем занять ребёнка, не включая телевизор». Итоговые занятия во всех возрастных группах. Собеседование с воспитателями по итогам выполнения программы, темам самообразования. Работа психологической службы. Развлечения: «Выпуск в школу». Консультация для воспитателей «Формирование ЗОЖ через прогулки». Консультация для воспитателей «Оздоровление и закаливание детей в летний период». Развлечение: «День Победы». Развлечение: «Мы сильные, смелые, ловкие». Родительский всеобуч. Родительское собрание «Ребёнок в детском саду». Диагностика по итогам выполнения программ и МКР. | 27.05.10 В т/м В т/м 13.05.10 В т/м 24.05-28.05.10 06.05.10 20.05.10 07.05.10 21.05.09 28.05.09 21.05.10 В т/м. | Заведующий ДОУ. Педагоги групп Педагоги Ст. воспитатель Педагог-психолог Муз.руководители Н8 Н4 Муз.рук. Инстр. по физ-ре Зав. ДОУ. Зав. ДОУ. Педагоги групп. |
ПЛАН РАЗВЛЕЧЕНИЙ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.
МЕСЯЦ. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
Сентябрь. | «День знаний». «Большие гонки». | 07.09.09г. 17.09.09г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Октябрь. | «Осенний карнавал». «Аэробика для всех». | 23.10.09г. 09.10.09г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Ноябрь. | Фольклорный праздник. «Папа, мама, я – спортивная семья!». | 27.11.09г. 20.11.09г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Декабрь. | «Новогодние гуляния». «Мы мороза не боимся!». | 21.-25.12. 11.12.09г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Январь. | «Колядки». «Малые зимние олимпийские игры». | 22.01.10г. 11.01.- 15.1.10г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Февраль. | «День защитника Отечества». «Масленица». «Международный день родного языка» | 22.02.10г. 26.02.10г. 19.02.10г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. Восп.тат.яз. Муз.рук-ли |
Март. | «Милая мама моя!» «Навруз». «О спорт! Ты - мир!». | 01.03. -12.03.10г. 26.03.10г. | Муз. рук-ли. Восп. тат. языка. Физ. инстр-р. |
Апрель. | «Юморина 2010». «Весёлая эстафета». | 01.04.10г. 23.04.10г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Май. | «День Победы». «Мы сильные, смелые, ловкие!» | 07.05.10г. 21.05.10г. | Муз. рук-ли. Физ. инстр-р. |
Работа психологической службы.
№ п/п | МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЙ | |
I. АНКЕТИРОВАНИЕ | ||||
1. 2. 3. 4. 5. | Социологическое анкетирование родителей. Адаптация детей к детскому саду. Выявление факторов риска в развитии детей. Анкетирование родителей: «Какие мы родители?». Готовность ребенка к школе. | июнь июль, август в т/г январь апрель | Педагог-психолог -//- -//- -//- -//- | |
II. КОНСУЛЬТАЦИИ | ||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | «Общение с детьми в семье». «Проблема воспитания в семье двоих детей». «О положительных и отрицательных эмоциях; внутренний мир ребёнка». «О нравственном воспитании ребёнка, о самостоятельности». «О личных трудностях в обучении, поведении». «Отец и ребёнок». «Культура поведения ребёнка в семье». «Воспитание дисциплины, подготовка к школе». «Сотрудничество ребёнка со взрослыми». «Привитие любви и уважения к старшим». | сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май июнь | Педагог-психолог -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- | |
III. СЕМИНАРЫ | ||||
1. | «Развитие речи как фактор успешного обучения в школе». | февраль | Педагог-психолог | |
IV. КОНФЕРЕНЦИИ | ||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. | «Счастье – это здоровый ребёнок». «Родители могут всё: развитие творческих способностей ребенка в семье». «Конференция пап». «Ребенок в детском саду». «Завтра в школу» Выступление на родительских собраниях. | ноябрь январь февраль май 19.03.10 1 р. в кв. | Зав. ДОУ. -//- -//- -//- Зав.ДОУ, завуч школы Педагог-психолог | |
V. ШКОЛА МОЛОДЫХ РОДИТЕЛЕЙ | ||||
1. 2. 3. 4. 5. | «Особенности нервно-психического развития детей раннего возраста». «Воспитание детей раннего возраста». «Воспитание детей раннего возраста». «Организация питания детей 2-3 лет». «Организация летнего оздоровительного отдыха». | 23.10.09 18.12.09 26.02.10 16.04.10 24.06.10 | Педагог-психолог -//- -//- -//- -//- | |
VI. ДИАГНОСТИКА | ||||
1. 2. | Представление о ЗОЖ. Мотивация ЗОЖ. | сентябрь октябрь | Педагог-психолог -//- | |
VII. | Целевые посещения семей. | в т/г. | Педагог | |
VIII. | Проведение мероприятий в «Дни открытых дверей». | 1 р. в кв. | Педагог | |
IX. | Оформление информационных стендов для родителей по вопросам воспитания детей в семье. | в т/г. | Педагог | |
VII СТЕНДЫ | ||||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | «Рекомендации психолога: умейте быть счастливыми». «Смейтесь на здоровье». «Иногда полезно и поссориться». «За что нельзя наказывать ребёнка». «Детская ревность». «Как надо вести себя с агрессивным ребёнком». «Как убежать от стресса». «Чтобы преодолеть депрессию…» «Психическое (эмоциональное) насилие». | сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май | Педагог-психолог -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- |
Работа с педагогами:
№ п/п | МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЙ |
1 2 3 4 5 6 7 8 | Диагностика :
Выступление на педсовете тема: «Задачи на уч .год». «Итоги августовской конференции» Участие в городской родительской конференции Круглый стол: «Результаты лечебно-оздоровительной и коррекционной работы с детьми» Оформление и ведение «Календарей Настроений» у детей Совместное подведение итогов конкурсов членами педактива. Индивидуальное тестирование, консультирование по запросам. Выступление на педсовете №5 на тему: «Результаты диагностики по МКР и готовности детей к школе». | 09.09г. 10.09г. 09.09г. в т.г. 01.10г. в т.г. в т.г. в т/г. 05.10г. | Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог |
КОНСУЛЬТАЦИИ С ПЕДАГОГАМИ | |||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 | «Ребёнок поступает в ДОУ». «Снижение эмоционального напряжения ребёнка (ранний возраст)». «Взаимодействие педагогов с детьми и родителями по социально-нравственному развитию». «Педагогическое общение и его влияние на развитие личности ребёнка». «Развитие познавательных процессов у детей». «Гиперактивность у детей». «Агрессия: её причины». «Социально-психологическая адаптация ребёнка к школе». «Страхи». | сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май | Педагог-психолог -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- |
РАБОТА С СОТРУДНИКАМИ | |||
1 2 3 4 5 | Проведение тренинга: «Взаимодействие сотрудников по созданию комфортного психологического климата в детском саду». Консультация на тему: «Психологические последствия алкоголизации». Проведение теста: «Идеальная ли вы жена?». Система работы с одарёнными детьми в условиях ДОУ. | октябрь декабрь февраль апрель | Педагог-психолог -//- -//- -//- |
РАБОТА С ДЕТЬМИ | |||
№ п/п | МЕРОПРИЯТИЯ | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЙ |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Наблюдения, визуальная диагностика за детьми в период адаптации к ДОУ. Диагностика психологической готовности детей к школе группы №7. Диагностика: «Особенности восприятия проблемы ЗОЖ». Гиперактивные дети – индивидуальные занятия. Тест: «Рисунок семьи». Тест: «Самооценка». Тест: «Дом, дерево, человек». Работа по МКР (нервно-психическое развитие). Вернисаж: «Моя семья». | сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март октябрь, апрель 1 раз в кв. | Педагог-психолог -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- -//- |
- Организация исследовательской деятельности детей
Работа по созданию комплексного тематического плана по исследовательской деятельности детей дошкольного возраста на 2009-2010у.г.
(первый год обучения).
Сроки | Вид деятельности |
Сентябрь | Определение цели, задач. Составление плана работы по детской исследовательской деятельности. |
Октябрь-декабрь | Сбор литературных источников, изучение опыта других образовательных учреждений, составление теоретической концепции. |
Январь-май | Составление комплексно-теоретического плана опытно-исследовательской деятельности на занятиях по ознакомлению с окружающим, рассчитанного на три года обучения. Выявление и составления перечня знаний и умений детей по исследовательской деятельности после 1, 2, 3 –го годов обучения. |
Июнь-август | Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом работы. |
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №2.
Тема: «Хочу все знать!».
Цель: формирование у дошкольников интереса к окружающему миру.
Дата проведения:16.11.09г. – 20.11.09г
ДНИ НЕДЕЛИ: | МЕРОПРИЯТИЯ: | ОТВЕТСТВЕЕНЫЕ: |
ПОНЕДЕЛЬНИК. 16.11.09г. | Придумывание и составление плана проекта по ознакомлению с окружающим (живая и неживая природа, прошлое предметов, различные явления, события, история семьи и т.д.). | Педагоги групп |
ВТОРНИК. 17.11.09г. СРЕДА. 18.11.09г. ЧЕТВЕРГ. 19.11.09г. | Реализация исследования в течение всей недели с фиксацией полученных данных (рисунки, записи, фотографии, опыты, стенгазеты, выставки и т.д.). Открытое занятие по ознакомлению с окружающим (по теме проекта): в гр. №10 – 17.11.; №1 – 18.11.; №8 – 19.11. | Педагоги групп Н20 Н1 Н16 |
ПЯТНИЦА. 20.11.09г. | Представление (презентация) результатов исследования детям другой группы или родителям, оформление проекта (папки, альбомы, плакаты, стенгазеты, видеоролик и т.п.). Открытая презентация проекта для родителей. | Педагоги групп Н19 |
2.8. Коррекционная работа с детьми по МКР.
Этапы работы ДОУ по МКР на учебный год.
Проводимые мероприятия | Сроки | Ответственные | Результат работы |
Подготовительный этап | |||
Семинарские занятия | сентябрь | Ст. воспитатель, ст. медсестра, инстр. по физ-ре, педагог-психолог | Согласование форм и методов работы по обследованию детей, определение видов работы и сроков проведения отчетности. |
I этап (начальный): обследование детей | |||
Физическое развитие | Сентябрь | ст. медсестра, инстр. по физ-ре | Таблица с результатами обследования |
Нервно-психическое развитие | 1.10.-10.10.09г. | Педагоги групп | «матрица» с результатами обследования |
Сводная «матрица» МКР по ДОУ | 10.10.09г. | Ст. воспитатель | Справка-отчет обобщенных показателе по ДОУ |
Углубленное обследование «не готовых» детей | 10.10.-15.10.09г. | Ст. воспитатель | Список детей, нуждающихся в индивидуальной коррекционно-развивающей работе. |
Медико-психолого-педагогический консилиум | |||
Заседание медико-психолого-педагогического консилиума по возрастным параллелям | До 15.10.09г. | Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги групп, ст. медсестра, все узкие специалисты. | Составление и защита индивидуальных коррекционно-развивающих программ для «не готовых» детей. |
II этап (промежуточный: проведение корреционно-развивающих мероприятий всеми специалистами ДОУ. | |||
Контрольные срезы (обследование детей, занимающихся по индивидуальным коррекционно-развивающим программам и детей «условно готовых» на начальном этапе). | 15.01.-20.01.10г. | Педагоги групп, ст. воспитатель, узкие специалисты. | Составление характеристик на обследование детей. |
Медико-психолого-педагогические консилиумы. | 20.01.10г. | Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги групп, ст. медсестра, все узкие специалисты. | Корректировка индивидуальных коррекционно-развивающих программ, вывод детей на типовой режим развития. |
Работа по скорректированным программам. | 20.01.-10.04.10г. | Педагоги ДОУ. | Положительная динамика развития детей, переход в группу «готовых» детей. |
III этап (заключительный). | |||
Обследование всех детей. | 10.04.-20.04.10г. | Педагоги ДОУ. | Составление «Матрицы» по МКР. |
Медико-психолого-педагогические консилиумы. | 20.04.10г. | Заведующий ДОУ, ст. воспитатель, педагоги групп, ст. медсестра, все узкие специалисты. | Индивидуальные отчеты специалистов ДОУ с отслеживанием положительной динамики развития детей. |
Итоговый педагогический совет. | 20.05.10г. | Заведующий ДОУ. | Отчеты всех педагогов ДОУ, с включением результатов работы по МКР. |
2.9. Дополнительное образование детей
ГРАФИК
проведения платных образовательных услуг…
2.10. Предполагаемый результат.
1. Путем применения метода интерактивного обучения на 20% повысилось качество формирования знаний у детей по ФЭМП.
- В процессе проведения интегрированных занятий художественно-эстетического цикла идет успешное формирование у детей основ художественной и эстетической культуры.
- Путем применения модульных инноваций и разнообразных форм обучения у детей повысился уровень ЗУН по ознакомлению с окружающим на 30%.
- Через внедрение новых форм взаимодействия с семьей получила активное развитие трехсторонняя система взаимодействия участников педагогического процесса (ребенок, семья, ДОУ).
- В процессе проведения открытых мероприятий в каждой возрастной группе сформирована система традиций.
- Разработана и апробирована на первом этапе авторская программа ДОУ.
2.11. Показатели эффективности.
1 | Наличие образовательных программ и их применение. | 1 | Степень эффективности усвоения образовательных программ. |
2 | Наличие коррекционных программ и их применение. | 2 | Степень эффективности коррекционной работы по МКР. |
3 | Наличие авторских программ и их применение. | 3 | Степень внедрения авторских программ в образовательный процесс ДОУ. |
4 | Наличие инновационных технологий и их применение. | 4 | Эффективность использования инновационных технологий в образовательном процессе ДОУ. |
5 | Наличие диагностических программ отслеживания качеств ЗУН по возрастам. | 5 | Качество ЗУН и уровень их сформированности по возрастам. |
6 | Наличие работы с одаренными детьми. | 6 | Достижения детей ДОУ в конкурсах различного уровня. |
7 | Наличие системы работы по подготовке детей к школе. | 7 | Результаты готовности детей к школе. |
8 | Наличие индивидуальной работы с детьми. | 8 | Степень удовлетворенности родителей качеством воспитания и обучения детей в ДОУ. |
2 | Наличие традиций в ДОУ. | 2 | Степень реализации задач воспитания детей через традиции ДОУ. |
3 | Наличие проектов и программ ДОУ. | 3 | Степень разработанности и реализации проектов и программ. |
4 | Наличие системы мониторинга. | 4 | Эффективность системы анализа. |
5 | Наличие работы психологической службы. | 5 | Эффективность работы психологической службы. |
6 | Наличие воспитательной концепции. | 6 | Степень эффективности реализации воспитательной концепции. |
7 | Наличие единой системы анализа, планирования. | 7 | Социальный статус ребенка в коллективе (уровень самооценки и уровень притязания). |
8 | Интеграция работы всех служб в ДОУ на реализацию целей и задач развивающей системы. | Степень интеграции и взаимодействий педагогов, разработка интегральных проектов, программ. | |
9 | Наличие совместной деятельности с родителями. | 8 | Степень удовлетворенности родителей развивающей системой ДОУ. |
2.12. Риски и угрозы.
- Недостаточность разработки традиций ДОУ может привести к падению рейтинга ДОУ среди родителей и социума в целом.
- Слабая интеграция работы всех служб в ДОУ может привести к рассогласованию целей.
- Не участие детей в конкурсах может привести к снижению эффективности усвоения программных задач, снижению рейтинга ДОУ.
Предварительный просмотр:
- Система национального образования.
3.1. SWOT – анализ системы национального образования
(см. анализ)
3.2. Задачи системы национального образования
- Формирование у детей интереса к изучению родного (второго) языка через создание национального культурного пространства в ДОУ.
- Способствовать формированию у детей прочных и глубоких знаний о языке, об устном народном творчестве традициях и обычаях татарского народа и народов Поволжья, используя народную педагогику.
- 3.3. Организация деятельности по формированию национальной культуры.
План работы учителей татарского языка на 2009-2010у.г.
№/п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
1 | Оснащение методическим и практическим материалом кабинета по обучению детей татарскому языку | в течение года | Заведующая, воспитатель татарского языка |
2 | Продолжить работу по приобщению детей к культуре и творчеству народов Поволжья | в течение года | Старший воспитатель, воспитатель татарского языка |
Продолжать работу по воспитанию у детей патриотических чувств | в течение года | Старший воспитатель, воспитатель татарского языка | |
4 | Воспитывать у детей толерантность в условиях ДОУ | в течение года | Старший воспитатель, воспитатель татарскогоязыка |
5 | Систематизировать материал по работе с родителями. | в течение года | Старший воспитатель, воспитатель родного |
6 | Смотр- конкурс национальных уголков в группах | Декабрь | Старший воспитатель, воспитатель родного языка |
- Работа с кадрами:
1 | Продолжать изучение «Закона о языках народов РТ» | в течение года | Заведующая |
2 | Пополнение библиотеки произведениями писателей и поэтов народов Поволжья | в течение года | Заведующая |
3 | Консультации: 1. «Мы вместе или воспитание толерантности в детском саду». 2. «Музейная педагогика» | в течение года | Воспитатель родного языка |
4 | Включить в меню национальные блюда, проводить недели национальной кухни. | в течение года | Шеф-повар |
5 | Педагогическая неделя: «Край родной мой – Татарстан». | 13.04.-17.04.10г. | Педагоги ДОУ. |
Работа с родителями:
1 | Учимся говорить на татарском языке (папка -передвижка в каждой возрастной группе) | в течение года | Воспитатели родного языка |
2 | Открытые занятия для родителей: средних, старших, подготовительных групп | Январь, Март, Апрель | Воспитатели родного языка |
3 | Участие родителей в национальных праздниках и развлечениях | в течение года | Воспитатели родного языка |
4 | Консультация для родителей в папке передвижке "Формирование толерантности у детей". | в течение года | Воспитатели родного языка |
Работа с детьми:
1 | Систематически проводить занятия по обучению родному языку 2-3 раза в неделю | в течение года | воспитатель родного языка, |
2 | Исполнение песен и стихов, игр татарского народа в сценариях праздников и развлечений | в течение года | воспитатель родного языка, музыкальные руководители |
3 | Проведение тематических занятий ко дню рождения Габдуллы Тукая, Мусы Джалиля, Абдуллы Алиша | Октябрь, Февраль, Апрель | воспитатель родного языка, музыкальные руководители |
4 | Систематизация посещений детско-городской библиотеки . | Октябрь, Апрель | воспитатель родного языка, воспитатели группы |
5 | Экскурсия в музей: -Мусы Джалиля -Габдуллы Тукая в школе. | Февраль, Апрель | воспитатель родного языка, воспитатели группы |
6 | Конкурс чтецов (стихи М. Джалиля) | Февраль | воспитатель родного языка, |
Участие в городском конкурсе чтецов. | В т/года | воспитатели родного языка | |
7 | Проведение татарских национальных праздников: -Сомбелэ -Нардуган -Навруз -Сабан туе | Октябрь, Ноябрь, Декабрь, Март, Июнь | воспитатель родного языка, музыкальные руководители |
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ №6.
Тема: «Я, ты, он, она – вместе целая страна!», посвящённая международному дню родного языка.
Цель: формирование у детей национальной культуры и национального самосознания в условиях межнационального детского сада.
Дата проведения: 10.05.10г. – 14.05.10г.
ДНИ НЕДЕЛИ: | МЕРОПРИЯТИЯ: | ОТВЕТСТВЕННЫЕ: |
ПОНЕДЕЛЬНИК. 10.05.10г. | «Мы вместе»: беседы, занятия, развлечения; открытие фотовыставки «Я, ты, он, она - вместе целая страна!» в группах. Открытый показ развлечения | Педагоги ДОУ. Н6 |
ВТОРНИК. 11.05.10г. | «День музеев»: Посещение музеев ДОУ и других организаций. Беседы о старине, национальном быте и культуре народа; дидактические игры по истории. Открытый показ беседы. | Педагоги ДОУ. Н21 |
СРЕДА. 12.05.10г. | «Играем вместе»: игры народов мира. Подвижные игры, рассказы, игры-путешествия, беседы, развлечения, чтение художественной литературы. Открытый показ игрового досуга. | Педагоги ДОУ. Н5 |
ЧЕТВЕРГ. 13.05.10г. | «Страна моя любимая»: Тематические занятия и т.д. по Татарстану, республикам Поволжья. Занятие: «Мой родной язык». Открытый показ занятия. | Педагоги ДОУ. Н20 |
ПЯТНИЦА. 14.05.10г. | «День национальной культуры»: занятия, развлечения, праздники, беседы, экскурсии, родительские и другие гостиные и т.д., оформление выставок в группе. Открытый показ мероприятия для родителей.
| Педагоги ДОУ. Воспитатели тат.яз. Муз.руковод. |
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ДОУ
ПО ВНЕДРЕНИЮ ЗАКОНА РТ «О ЯЗЫКАХ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»
на 2008-2013 уч. год.
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный | |
Оформить кабинет татарского языка | постоянно | восп. т. яз. | ||
Оформить государственную символику Республики Татарстан | ежегодно | воспитатели | ||
Оформить стенд для родителей на татарском языке | ежемесячно | восп. т. яз. | ||
Пополнить новыми экспонатами музей народного быта. | постоянно | восп. т яз. | ||
РАБОТА С КАДРАМИ | ||||
Продолжить изучение Закона Республики Татарстан | постоянно | зав. ДОУ | ||
Пополнить литературу татарских поэтов и писателей новыми произведениями | постоянно | восп. т. яз, зам. зав. ВМР | ||
Создать условия для желающих сотрудников для изучения татарского языка | постоянно | зав. ДОУ | ||
Организовать выставки в кабинете татарского языка на темы:
| постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно | восп. т. яз. восп. т. яз. восп. т. яз. восп. т. яз. восп. т. яз. | ||
Провести семинары:
| 2011 | |||
Провести викторину «Знаешь ли ты свой город?», «О, язык мой!» | 2009 2010 | восп. т. яз. восп. т. яз. | ||
Педагогические недели:
| 2009 2010 2011 | восп. т. яз. воспитатели муз. рук. | ||
Провести вечера, посвященные творчеству:
| 2009 20010 | восп. т. яз. муз. рук. | ||
Провести конкурсы:
| 2010 ежегодно | восп. т. яз. восп. т. яз. | ||
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА С КАДРАМИ | ||||
Систематизировать материал по краеведению для воспитателей | постоянно | методист, восп. т. яз. | ||
Систематизировать материал по истории родного города и Казани | постоянно | восп. т. яз. | ||
Систематизировать литературу по татарской народной культуре, быту | постоянно | восп. т. яз. | ||
Провести консультацию с воспитателями по оформлению национальных уголков в группах | ежегодно | восп. т. яз. | ||
Провести консультацию для воспитателей: «Знакомство с творчеством челнинского композитора В.А. Ахметшина» | 2009 | муз. рук. | ||
Провести консультацию на тему: «Челнинские поэты и писатели – детям» | ежегодно | восп. т. яз. | ||
РАБОТА С ДЕТЬМИ | ||||
Провести праздники:
| январь январь март июнь февраль | восп. т. яз. восп. т. яз., муз.р. восп. т. яз., муз.р. восп. т. яз., муз.р. восп. т. яз., муз.р. | ||
Конкурс чтецов (ко дню рождения Г. Тукая) | ежегодно | восп. т. яз. | ||
Конкурс рисунков (ко дню рождения М. Джалиля) | ежегодно февраль | восп. т. яз. | ||
Показ сказок А. Алиша | ежегодно сентябрь | восп. т. яз. муз.рук. | ||
Экскурсии в городской музей, по родному городу, в лес. | в течение года | зав. ДОУ, воспитатели | ||
Провести прогулки, экскурсии (пешие):
| ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно | воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели восп. ст. и подг. групп | ||
Провести беседы:
| 2010 г. ежегодно 2011 г. | воспитатели тат. яз. воспитатели тат. яз. воспитатели тат. яз. | ||
Викторины:
| ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно | воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели | ||
Развлечения в группах:
| ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно | воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели | ||
Изобразительное искусство
| постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно | воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели воспитатели | ||
Физическое воспитание:
| постоянно постоянно | воспитатели инстр. по физ-ре |
3.4. Работа с одаренными детьми.
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Диагностика и выявление детей, способных к углубленному изучению языка. | Сентябрь | Воспитатели родного языка |
2 | Подведение итогов диагностирования способных детей. | Сентябрь. | Воспитатели родного языка |
3 | Разработка индивидуальных программ развития и обучения способных детей. | Октябрь. | Воспитатели родного языка |
4 | Организация и проведение фольклорных развлечений, конкурсов, фестивалей. | в т/года | Воспитатели родного языка |
5 | Участие в городских конкурсах. | в т/года | Воспитатели родного языка |
6 | Анализ и корректировка результативности и выполнения индивидуальных программ. | январь | Воспитатели родного языка |
7 | Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми | Постоянно | Воспитатели родного языка |
8 | Приобретение литературы, методических разработок, дидактического материала для организации работы с одаренными детьми | Постоянно | Воспитатели родного языка |
9 | Работа со школой по комплектованию национальных классов. | в т/года | Воспитатели родного языка |
10 | Творческий отчет | май | Воспитатели родного языка |
11 | Проведение тематических педагогических недель, декад, дней открытых дверей. | в т/года | Воспитатели родного языка |
3.5. Предполагаемый результат.
Путем создания национального культурного пространства в ДОУ у детей сформировался интерес к изучению родного (второго) языка.
3.6. Показатели эффективности.
1 | Наличие татарских групп. | 1 | Есть или нет. |
2 | Наличие традиций, связанных с национальной культурой. | 2 | Достижения детей в конкурсах различного уровня. |
3 | Наличие образовательных программ и пособий по обучению детей татарскому языку и их применение. | 3 | Степень выполнения образовательных программ по обучению детей татарскому языку. |
4 | Наличие инновационных технологий по обучению детей татарскому языку и их применение. | 4 | Качество усвоения татарского языка детьми ДОУ. |
5 | Наличие совместной деятельности с родителями. | 5 | Уровень удовлетворенности родителей национальным воспитанием. |
6 | Наличие работы с одаренными детьми. | 6 | Эффективность работы с одаренными детьми. |
7 | Наличие планирования по НРК. | 7 | Степень сформированности у детей знаний по НРК. |
8 | Наличие музея в ДОУ. | 8 | Использование музея в образовательном процессе. |
9 | Наличие связи по НРК с другими социальными институтами. | 9 | Есть или нет. |
3.7. Риски и угрозы.
- Не выраженность интереса к изучению родного (второго) языка у детей.
- Низкое поступление детей в татарские классы школ и гимназий города.
- Недостаточность средств этнопедагогики для создания развивающей среды в ДОУ в связи с удаленностью ДОУ от культурных и национальных центров города.
IV. Система сохранения и укрепления здоровья.
4.1. SWOT – анализ системы сохранения и укрепления здоровья
(см. анализ)
- Задачи системы сохранения и укрепления здоровья
- Снизить заболеваемость детей ДОУ на 0,4% через внедрение в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.
- Формирование мотивации здорового образа жизни у детей ДОУ и их родителей путём привлечения их к практической оздоровительной деятельности.
- Формирование осознанного отношения к укреплению своего здоровья у детей через:
-формирование навыков правильной осанки;
-укрепление мышечного корсета;
-развитие координации движений.
4. Формирование потребности в ежедневной активной двигательной деятельности детей
через закрепление положительных эмоций в процессе занятий.
- Деятельность по обследованию воспитанников.
Паспорт здоровья группы №___
(заполняется на всех детей группы)…
Список детей по основным заболеваниям детей ДОУ…
Дети ДОУ по группам здоровья…
Обследование детей ДОУ специалистами поликлиники…
- Оздоровительная деятельность в ДОУ
План оздоровления на год…
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НЕДЕЛИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ТРАВМАТИЗМА
№ п/п | мероприятия | срок | ответственный |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Проведение внеочередного инструктажа с сотрудниками по охране жизни и здоровья детей. Уборка территории от травмоопасных предметов. Контроль за хранением и использованием дез. средств. Выпуск санитарных листов в группах о профилактике травматизма. Проведение бесед по безопасности дорожного движения с детьми. Организация прогулок согласно методическим требованиям. Выпуск санитарного бюллетеня: «Как уберечь детей от травматизма». Проведение средников совместно с родителями. Обновить аптечку первой медицинской помощи. | 24.03.10г. постоянно постоянно в теч. месяца ежемесячно ежедневно, постоянно 29.03.10г. по средам 24.03.10г. | заведующий зам. зав. по х/ч ст. м/с воспитатели воспитатели, ст. м/с ст. воспитатель ст. м/с зам. зав. по х/ч. ст. м/с |
Циклограмма проведения закаливающих процедур
на летний оздоровительный период…
ПЛАН
закаливающих мероприятий оздоровительной работы на летний период..
- Организация спортивно-массовой деятельности в ДОУ.
ПЛАН СПОРТИВНЫХ РАЗВЛЕЧЕНИЙ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.
МЕСЯЦ. | МЕРОПРИЯТИЯ. | ДАТА. | ОТВЕТСТВЕННЫЙ. |
Сентябрь. | «Большие гонки». | 17.09.09г. | Физ. инстр-р. |
Октябрь. | «Аэробика для всех». | 09.10.09г. | Физ. инстр-р. |
Ноябрь. | «Папа, мама, я – спортивная семья!». | 20.11.09г. | Физ. инстр-р. |
Декабрь. | «Мы мороза не боимся!». | 11.12.09г. | Физ. инстр-р. |
Январь. | «Малые зимние олимпийские игры». | 15.01.10г. | Физ. инстр-р. |
Февраль. | «Масленица». | 19.02.10г. | Физ. инстр-р. |
Март. | «О спорт! Ты- мир!». | 26.03.10г. | Физ. инстр-р. |
Апрель. | «Весёлая эстафета». | 23.04.10г. | Физ. инстр-р. |
Май. | «Мы сильные, смелые, ловкие». | 21.05.10г. | Физ. инстр-р. |
- Коррекционная деятельность по выполнению нормативов физического развития и физической подготовленности детей по МКР.
План коррекционно-оздоровительной работы на год.
№ п/п | Мероприятия | Дата | Ответственные |
1. 2. | Направить к участковому педиатру на дополнительное обследование (анализ крови на гемоглобин, анализ мочи, анализ кала на яйцеглист). Направить на обследование эндокринолога (анализ крови на сахар) детей с отклонениями индекса Кетле (из группы риска к ожирению). Консультация с родителями на тему: «Сбалансированное питание – залог здоровья ребёнка». Дополнительные физкультурные занятия на коррекцию движений. Организация занятий ЛФК. Проведение дыхательной гимнастики. Постоянное выполнение режима дня дошкольников. Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий. | 09.09г. 09.-10.09г. 10.09г. постоянно в т/г. в т/г. в т/г. в т/г. | Ст. медсестра, воспитатели групп, педиатр. Ст. медсестра, воспитатели групп, педиатр. Ст. медсестра. Физ. инструктор, воспитатели групп. м/с оздоровления м/с оздоровления воспитатели групп педагог-психолог |
3. 4. 5. 6. 7. 8. |
- Деятельность по предупреждению дорожного травматизма, основам безопасности жизнедеятельности.
ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ПО ППБ НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.
ФОРМЫ. | МЕРОПРИЯТИЯ. | СРОКИ. | С КАКОГО ВОЗРАСТА. |
Занятия. |
| 1 раз в месяц. | С 3-х лет. |
Развлечения. | 1.«Пожарные на ученье»; 2.«Будь предусмотрителен». | 10.09г. 01.10г. | С 5-ти лет. |
Экскурсии. |
| 1 раз в месяц. | С 4-х лет. |
Конкурсы. | 1. На самого ловкого и быстрого через игру: «Пожарные на ученье»; 2. Конкурс детских рисунков по произведениям С.Я. Маршака «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» и др. | 1 раз в год. | С 4-х лет. |
Дидактические игры. | «Опасные предметы на улице и дома», «Если случилась беда» (телефоны спецслужб); «Кому что необходимо для работы», «Символы, спасающие жизнь» и т.д. | 1 раз в месяц. | С 3-х лет. |
Воспитательная работа. | «Что необходимо делать при пожаре?»
| Постоянно. | С 4-х лет. |
Работа с родителями. | «Родители и дети»:
| Постоянно. | С 4-х лет. |
ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ТРАВМАТИЗМА
НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД.
№ п/п. | МЕРОПРИЯТИЯ. | СРОК. | ОТВЕТСВЕННЫЙ. |
Работа с педагогами. | |||
1. 2. 3. 4. 5. | Провести цикл занятий с детьми по данной теме, чтение книг, разучивание стихов. Провести музыкально-тематические развлечения, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности движения. Пополнение дидактических, подвижных, сюжетных игр дорожными символами, дидактическим и игровым материалом. Посещение класса по ПДД в школе №37, №55, организовать встречу с юными инспекторами движения. Организация и проведение компьютерных занятий по ПДД. | в т/г. в т/г. постоянно. В т/г. В т/г. | Воспитатели. Муз. руководители, воспитатели. Педагоги ДОУ. Педагоги ДОУ; старш. восп., завуч школы. Старший воспитатель |
Работа с детьми. | |||
1. 2. 3. 4 | Организовать изучение правил дорожного движения на занятиях, экскурсиях, целевых прогулках, специально созданных ситуациях согласно программы. Подготовить и провести игру «Пешеходы и водители». Провести выставку детских работ по безопасности движения: «Добрая дорога детства». Праздник «Дорожная азбука». | В т/г. 10.09г. 03.10г. 04.10г. | Педагоги ДОУ. - // - - // - Муз. руководители. |
Работа с родителями. | |||
1. 2. 3. 4. 5. | Обновить уголки безопасности в группах и в ДОУ. Провести конкурс среди групп на лучшую папку-передвижку; папку-раскладушку на тему ПДД. Провести встречу инспектора ГИБДД с родителями. Оформить опыт семейного воспитания по ПДД. На родительских собраниях периодически обсуждать вопрос и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. | до 1.09.09г 11.09г. 02.10г. 03.10г. в т/г. | Старший воспитатель. Воспитатели групп. Педактив. Зав. ДОУ. Старший воспитатель. |