Диагностическая карта для детей IIмладшей группы
методическая разработка по теме

Карта составлена по программе "От рождения до школы"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл svodnaya_diagnosticheskaya_karta__2_mladshaya_gruppa.docx32.43 КБ

Предварительный просмотр:

Диагностическая карта  освоения образовательных областей детьми

II младшей группы на период поэтапного перехода дошкольных образовательных учреждений к реализации ФГТ

Показатели освоения образовательных областей

Общее кол-во детей в группе

Количество детей, имеющих разные достижения в уровне освоения

Образовательная область «Здоровье»

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

Приучен к опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослых)

2

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, умывания

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Физическая культура»

1

Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление.

2

Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя.

3

Сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, при перешагивании через предметы

4

Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке, гимнастической стенке произвольным способом.

5

Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.

6

Может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5м., бросать мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мячом об пол, бросать его вверх 2-3 раза подряд и ловить; метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 5м.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Социализация»

1

Может играть рядом, не мешать другим детям, подражать действиям сверстника.

2

Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.

3

Самостоятельно выполняет игровые действия с предметами, осуществляет перенос действий с объекта на объект.

4

Способен следить за развитием театрализованного действия и эмоционально на него отзываться (кукольный, драматический театры).

5

Использует в игре замещение недостающего предмета.

6

Общается в диалоге с воспитателем.

7

В самостоятельной игре сопровождает речью свои действия.

8

Следит за действиями героев кукольного театра.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Труд»

1

Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности

2

Может помочь накрыть стол к обеду

3

Кормит рыб и птиц  (с помощью воспитателя)

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Безопасность»

1

Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду.

2

Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными.

3

Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Познание»

Продуктивная (конструктивная) деятельность

1

Знает, называет и правильно использует детали строительного материала.

2

Умеет располагать кирпичики, пластины вертикально.

3

Изменяет постройки, надстраивая или заменяя одни детали другими.

ФЭМП

4

Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме (отбирать все красные, все большие, все круглые предметы и т.д.)

5

Может составлять при помощи взрослого группы из однородных предметов и выделять один предмет из группы.

6

Правильно определяет количественное соотношение двух групп предметов; понимает конкретный смысл слов: "больше", "меньше", "столько же".

7

Различает круг. квадрат, треугольник, предметы, имеющие углы и круглую форму.

8

Понимает смысл обозначений: вверху-внизу, впереди-сзади, слева-справа, на, над-под, верхняя-нижняя (полоска)

9

Умеет находить в окружающей обстановке один и много одинаковых предметов.

10

Понимает смысл слов: "утро", "вечер", "день", "ночь".

Формирование целостной картины мира

11

Называет знакомые предметы, объясняет их назначение, выделяет и называет признаки (цвет, форма, материал).

12

Ориентируется в помещении детского сада.

13

Называет свой город.

14

Знает и называет некоторые растения, животных и их детенышей.

15

Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.

16

Проявляет бережное отношение к природе.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Коммуникация»

1

Рассматривает сюжетные картинки.

2

Отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения.

3

Использует все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

1

Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.

2

Называет произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.

3

Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Художественное творчество»

Рисование

1

Изображает отдельные предметы, простые по композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты.

2

Подбирает цвета. соответствующие изображаемым предметам.

3

Правильно пользуется карандашами, фломастерами, кистью и красками.

Лепка

4

Умеет отделять от большого куска небольшие комочки, раскатывать их прямыми и круговыми движениями ладоней.

5

Лепит различные предметы, состоящие из 1-3 частей, используя разнообразные приемы лепки.

Аппликация

6

Создает изображения предметов из готовых фигур.

7

Украшает заготовки из бумаги разной формы.

8

Подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам и по собственному желанию; умеет аккуратно использовать материалы.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Музыка»

1

Слушает музыкальное произведение до конца.

2

Узнает знакомые песни.

3

Различает звуки по высоте (в пределах октавы).

4

Замечает изменения в звучании (тихо-громко).

5

Поет, не отставая и не опережая других.

6

Умеет выполнять танцевальные движения: кружиться в парах, притопывать попеременно ногами, двигаться под музыку с предметами (флажки, листочки, платочки и т.п.)

7

Различает и называет детские музыкальные инструменты (металлофон, барабан и др.)

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Итого по всем показателям

Условные обозначения: если педагог считает, что по данному  показателю ребенок освоил материал в полном объеме  ставит в карте кружок. 

Если показатель проявляется не в полной мере - треугольник. 

Если, несмотря на специально принятые меры (индивидуальная работа и т.п.), результат оказывается ниже возрастных возможностей - ставится квадрат.