Диагностическая карта для детей старшей группы
методическая разработка (старшая группа) по теме

Показатели освоения образовательных областей

Общее кол-во детей в группе

Количество детей, имеющих разные достижения в уровне освоения

Образовательная область «Здоровье»

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

Умеет быстро, аккуратно раздеваться и одеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.

2

Имеет навыки опрятности (замечает непорядок в одежде, устраняет его при небольшой помощи взрослых).

3

Сформированы элементарные навыки личной гигиены (самостоятельно чистит зубы, моет руки перед едой; при кашле и чихании закрывает рот  и нос платком).

4

Владеет простейшими навыками поведения во время еды, пользуется вилкой, ножом.

5

Имеет начальные представления о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение , сон) и факторах, разрушающих здоровье.

6

Знает о значении для здоровья человека ежедневной утренней гимнастики, закаливания организма, соблюдения режима дня.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Физическая культура»

1

Умеет ходить и бегать легко, ритмично, сохраняя правильную осанку, направление и темп.

2

Умеет лазать по гимнастической стенке (высота 2,5м) с изменением темпа.

3

Может прыгать на мягкое покрытие(высота 20см), прыгать в обозначенное место с высоты 30см., прыгать в длину с места (не менее 80 см), с разбега (не менее 100см), в высоту с разбега (не менее 40см), прыгать через короткую и длинную скакалку.

4

Умеет метать предметы правой и левой рукой на расстояние 5-9м, в вертикальную и горизонтальную цель с расстояния 3-4м, сочетать замах с броском, бросать мяч вверх, о землю и ловить его одной рукой, отбивать мяч на месте не менее 10 раз, в ходьбе  (расстояние 6м) .Владеет школой мяча.

5

Выполняет упражнения на статистическое и динамическое равновесие.

6

Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо; равняться, размыкаться в колонне, шеренге; выполнять повороты направо,  налево, кругом.

7

Умеет кататься на самокате.

8

Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, бадминтон, футбол, хоккей.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Социализация»

1

Договаривается с партнерами, во что играть, кто кем будет в игре; подчиняется правилам игры.

2

Умеет разворачивать содержание игры в зависимости от количества играющих детей.

3

В дидактических играх оценивает свои возможности и без обиды воспринимает проигрыш.

4

Объясняет сверстникам правила игры.

5

После просмотра спектакля может оценивать игру актера (актеров), используемые средства художественной выразительности и элементы художественного оформления постановки.

6

Имеет в творческом опыте несколько ролей, сыгранных в спектаклях в детском саду и домашнем театре. Умеет оформлять свой спектакль, используя разнообразные материалы (атрибуты, подручный материал, поделки).

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Труд»

1

Самостоятельно одевается и раздевается, сушит мокрые вещи, ухаживает за обувью.

2

Выполняет обязанности дежурного по столовой, правильно сервирует стол.

3

Поддерживает порядок в группе и на участке детского сада.

4

Выполняет поручения по уходу за животными и растениями в уголке природы.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Безопасность»

1

Соблюдает элементарные правила организованного поведения в детском саду.

2

Соблюдает элементарные правила поведения на улице и в транспорте, элементарные правила дорожного движения.

3

Различает и называет специальные виды транспорта ("Скорая помощь", "Пожарная", "Милиция"), объясняет их назначение.

4

Понимает значения сигналов светофора. Узнает и называет дорожные знаки "Пешеходный переход", "Дети", "Остановка общественного транспорта", "Подземный пешеходный переход", "Пункт медицинской помощи".

5

Различает проезжую часть, тротуар, подземный пешеходный переход, пешеходный переход "Зебра".

6

Знает и соблюдает элементарные правила поведения в природе (способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного отношения к окружающей природе).

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Познание»

Продуктивная (конструктивная) деятельность

1

Умеет анализировать образец постройки.

2

Может планировать этапы создания собственной постройки, находить конструктивные решения.

3

Создает постройки по рисунку.

4

Умеет работать коллективно.

ФЭМП

5

Считает (отсчитывает) в пределах 10.

6

Правильно пользуется количественными и порядковыми числительными (в пределах 10), отвечает на вопросы: "Сколько?", "Который по счету?"

7

Уравнивает неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы).

8

Сравнивает предметы на глаз (по длине, ширине. высоте, толщине); проверяет точность определений путем наложения или приложения.

9

Размещает предметы различной величины (до 7-10) в порядке возрастания, убывания их длины, ширины, высоты, толщины.

10

Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, другим предметам.

11

Знает некоторые характерные особенности знакомых геометрических фигур (количество углов, сторон; равенство, неравенство сторон).

12

Называет утро, день, вечер, ночь; имеет представление о смене частей суток.

13

Называет текущий день недели.

Формирование целостной картины мира

14

Различает и называет виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту.

15

Классифицирует предметы, определяет материалы, из которых они сделаны.

16

Знает название родного города, страны, ее столицу.

17

Называет времена года, отмечает их особенности.

18

Знает о взаимодействии человека с природой в разное время года.

19

Знает о значении солнца. воздуха и воды, для человека, животных, растений.

20

Бережно относится к природе.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Коммуникация»

1

Может участвовать в беседе.

2

Умеет аргументированно и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.

3

Составляет по образцу рассказы по сюжетной картине, по набору картинок, последовательно, без существенных пропусков пересказывает небольшие литературные произведения.

4

Определяет место звука в слове.

5

Умеет подбирать к существительному несколько прилагательных; заменять слово другим словом со сходным значением.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

1

Знает 2-3 программных стихотворения (при необходимости следует напомнить ребенку первые строчки), 2-3 считалки, 2-3 загадки.

2

Называет жанр произведения.

3

Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворение.

4

Называет любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Художественное творчество»

1

Различает произведения изобразительного искусства (живопись, книжная графика, народное декоративное искусство, скульптура

2

Выделяет выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция)

3

Знает особенности изобразительных материалов.

Рисование

4

Создает изображения предметов (с натуры, по представлению); сюжетные изображения.

5

Использует разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.

6

Использует различные цвета и оттенки для создания выразительных образов.

7

Выполняет узоры по мотивам декоративно-прикладного искусства.

Лепка

8

Лепит предметы разной формы, используя усвоенные приемы и способы.

9

Создает небольшие сюжетные композиции, передавая пропорции, позы и движения фигур.

10

Создает изображения по мотивам народных игрушек.

Аппликация

11

Изображает предметы и создает несложные сюжетные композиции, используя разнообразные приемы вырезания, обрывания бумаги.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Образовательная область «Музыка»

1

Различает жанры музыкальных произведений (марш, танец, песня); звучание музыкальных инструментов (фортепиано, скрипка).

2

Различает высокие и низкие звуки (в пределах квинты).

3

Может петь без напряжения, плавно, легким звуком; отчетливо произносить слова, своевременно начинать и заканчивать песню; петь в сопровождении музыкального инструмента.

4

Может ритмично двигаться в соответствии с характером и динамикой музыки.

5

Умеет выполнять танцевальные движения (поочередное выбрасывание ног вперед в прыжке, полуприседание с выставлением ноги на пятку, шаг на всей ступне на месте, с продвижением вперед и в кружении).

6

Самостоятельно инсценирует содержание песен; хороводов; действует, не подражая другим детям.

7

Умеет играть на металлофоне по одному и в небольшой группе детей.

Итого

%

Средний показатель по образовательной области

Итого по всем показателям