Календарно-тематическое планирование по общеобразовательной программе дошкольного образования "Детский сад 2100". Образовательная область "Познание".
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

№

п/п

Дата

Тема непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область

Задачи

Интеграция образовательных областей

1.

«Взглянем сверху» (н.м.)

познание

Цель: Познакомить с таким понятием, как «вид сверху» и простейшими планами.

Задачи: 1.Научить ориентироваться на плане, пользуясь словами влево, вправо, назад, вперед; узнавать и называть геометрические фигуры; научить разбивать множества на классы и ставить в соответствие этому числовые карточки.

2.Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к  другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация; социализация; физ. культура; художественное творчество

2

«Прогулка по сказочному городу»

(дополнит.)

познание

Цель: Закрепить развитие умений.

Задачи:1. Научить  разбивать множества на классы и ставить в соответствии этому разбиению числовые карточки; соотносить множество с натуральным кол-ным числом и называть его;  записывать названные числа в виде числовых карточек;

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация; социализация, физ.культура.

№

п/п

Дата

Тема непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область

Задачи

Интеграция образовательных областей

1

«Шесть, шестеро,

шестой»

(н.м)

познание

Цель: Познакомить с цифрой 6.

Задачи:1. Продолжить знакомство с понятием

« следующее» и « предыдущее» число; с правилами получения следующего и предыдущего числа; с понятиями «целое» и

« часть».

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация, физич.культура

2

«Длиннее – короче. Шире-уже. Выше- ниже. Толще-тоньше.» (д.м.)

познание

Цель: Систематизировать слова. С помощью, которых задаются параметры  объектов.

Задачи: 1. Измерить длину с помощью мерок;

повторить правило о взаимосвязи мерки и меры; измерить предметы на рисунке методом « приложения».

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация, социализация, физ. культ.

3

«Счет двойками и тройками» (д.м.)

познание

Цель: Научить пересчитывать элементы в конечном предметном множестве, число которых кратно двум или трем.

Задачи: 1. Обучить отсчитывать числа по два и по три; составлять математические задачи  рассказы с опорой на рисунки.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Социализация, коммуникация, физ.культ.

4

«Семь.семеро,седьмой».(н.м)

познание

Цель: Познакомить с цифрой 7.

Задачи:1. Закрепить представления о понятиях:  «следующее» и « предыдущее» число; продолжить знакомить с понятиями « целое» и «часть»; производить классификацию по признакам: цвет, форма, размер,  материал, назначение; продолжить обучать составлять математические рассказы с опорой на рисунок.

2. . Развить коммуникативные умения(слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.).

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация, социализация, физ.культ.

5

«Крепость из кубиков» (н.м)

познание

Цель: Познакомить с названиями объемных геометрических фигур: шар, куб, пирамида.

Задачи: 1.Научить называть и распознавать объемные тела; найти отличия на рисунке;  научить видеть и находить геометрические фигуры в предметах, которые нас окружают.

2. Развить коммуникативные умения(слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.).

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация, социализация, физ.культ.

№

Дата

Тема непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область

Задачи

Интеграция образовательных областей

1

Играем и считаем

познание

Цель: Обобщаем и закрепляем пройденный материал.

Задачи:1. Закрепить названия объемных тел.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация. физ.культ.

2

Что нам стоит дом построить

познание

Цель: Повторение и закрепление.

Задачи:1.Научить описывать постройки, давать названия фигурам, из которых они сделаны.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация, художественный труд

3

Дни недели  

познание

Цель:  Познакомить с названием и последовательностью дней недели.

Задачи. 1.Дать понятие названий и последовательностей дней недели; продолжить учить ориентироваться на плане, пользуясь словами влево, вправо, назад, вперед; учимся сравнивать числа; продолжаем работать над усвоением состава числа из двух меньших.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

4

Восемь, восьмой

познание

Цель: Знакомимся с цифрой восемь.

Задачи: 1.Продолжаем знакомить с понятиями «следующее» и «предыдущее» число; с правилами получения следующего из предыдущего числа; учимся объединять подмножества и вычленять подмножество из множества на основе этих понятий; составлять математические рассказы  с опорой на рисунок.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация, физ.культ.

1

Играем и считаем

познание

Цель: Обобщаем и закрепляем пройденный материал.

Задачи:1. Учимся записывать названные числа в виде числовых карточек; пересчитывать предметы в ряду; находить и называть заданные закономерности.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация. физ.культ.

2

Точки и линии (н.м.)

познание

Цель: Познакомить с понятиями «точка» и «линия».

Задачи:1. Познакомить с новой геометрической фигурой – точкой и учимся ее изображать; даем понятие прямой и кривой линий.

2.  Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация,

социализация,

физ.культ.

3

Девять, девятый

познание

Цель: Знакомимся с цифрой 9

Задачи:1.  Познакомить с цифрой 9; с понятиями « следующее» и «предыдущее» число; с понятиями «целое» и «часть»; записывать названные числа в виде числовых карточек; пересчитывать предметы в ряду; находить и называть заданные закономерности; учимся объединять подмножества и вычленять подмножество из множества на основе этих понятий; составлять математические рассказы  с опорой на рисунок.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения:

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация,

Социализация, физ.культ.

4

Самые разные животные

познание

Цель: Закрепление и обобщение.

Задачи: 1. Учимся работать с линейкой; называть геометрические фигуры; разбивать на группы.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация, физ. культ.

1

Играем и считаем

познание

Цель: Развивать умения считать на основе знания состава чисел из двух меньших.

Задачи: 1.Развивать умение составлять простые арифметические задачи с опорой на рисунок.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация, физ.культ.

2

Играем и считаем

познание

Цель:  Решаем задачи.

Задачи: 1. Придумываем и решаем задачи; разбиение предметов на группы.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. Социализация. физ.культ.

3

Десять, десятый (н.м.)

познание

Цель: Знакомим с цифрой 10.

Задачи: 1. Познакомить с записью числа десять-10; с понятиями «следующее» и «предыдущее» число;  с понятиями «целое» и «часть»; производить классификацию признаков : цвет, форма, размер, материал, назначение.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. Социализация. физ.культ.

4

Внутри, снаружи (н.м.)

познание

Цель: Развиваем пространственное мышление.

Задачи:1. Развиваем умения отражать пространственные отношения между объектами в речи, пользуясь словами внутри, снаружи, за, перед.

.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения

 ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения (умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация, физ.культ.

1

Зима. Февраль.

(н.м.)

познание

Цель: Познакомить с названием и приметами третьего месяцами зимы.

Задачи:1 Продолжаемся учиться ориентироваться на плане.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация, социализация, физ.культ.

2

Мы идем в цирк.

познание

Цель: Ориентировка в пространстве.

Задачи: 1 Учимся отсчитывать шаги по следам; придумывать и решать простые арифметические задачи.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация. физ.культ.

3

Играем и считаем.

познание

Цель: Устанавливаем закономерность.

Задачи: 1. Разбиваем на группы; заполняем числовые карточки и рассказываем о составе числа 9.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация, социализация. физ.культ.

4

Играем и считаем.

познание

Цель: Обобщаем и закрепляем пройденный материал.

Задачи:1 Устанавливаем закономерность; счет в пределах до 10; придумываем и решаем простые арифметические задачи.

 2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Комуннкация, социализация. физ.культ.

1

Весна. Март.

(н.м.)

познание

Цель: Знакомим детей  с название и приметами первого месяца весны.

Задачи:1.Закрепить состав числа 8; составляем арифметические задачи.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация, социализация, физ.культ.

2

Апрель. Первые цветы.

познание

Цель: Знакомим с названием и приметами второго месяца весны.

Задачи:1. Придумываем и решаем задачи; повторяем времена года.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация, физ.культ.

3

Май. Первая гроза.

познание

Цель: Знакомим с названием и приметами третьего месяца весны.

Задачи: 1. Учимся придумывать вопросы; устанавливаем закономерность, называя и сравнивая попарно все признаки изображенных фигур.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям.

Коммуникация. социализация, физ.культ.

4

Играем и считаем.

( игра в командах)

познание

Цель: Закрепить пройденный материал.

Задачи: 1. Закрепить умения в составлении простых арифметических задач; закрепить понятия знаков  (+,-.=);  умение ставить вопрос к задаче.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация, физ.культ.

1

Играем и считаем

познание

Цель: Обобщаем и закрепляем пройденный материал.

Задачи:1.Продолжаем учиться составлять простые арифметические задачи; закрепляем понятие математических знаков ( +,-, =).

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация, физ.культ

2

Времена года

познание

Цель: Закрепить названия времен года.

Задачи: 1. Закрепить  названия месяцев;  продолжаем знакомиться с понятиями «следующее» и «предыдущее» число; повторяем состав числа 8.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация, физ.культ

3

Проверь себя.

Познание

Цель: Определяем готовность ребенка к дальнейшей работе в школе.

Форма работы: индивидуальная.

Задачи: 1 Повторение и закрепление пройденного материала.

2. Развить коммуникативные умения (слушать и понимать чужую речь, грамотно оформлять свою мысль в устной речи);  общеучебные умения ( понимать цель задания, работать по плану, оценивать результат работы получилось – не получилось; предметные умения(умение читать и записывать сведения об окружающем мире на языке математике, строить цепочки рассуждений. Производить простейшие вычисления на основе действий с конкретными множествами.

3. Воспитать любознательность, взаимоуважение  друг  к другу, интерес к новым знаниям

Коммуникация. социализация, физ.культ