Примерное перспективное планирование на январь, февраль в подготовительной группе.
методическая разработка (подготовительная группа) по теме

Тема

Цель.

Методические приемы

Источник

Планируемый результат

«Встречаем Новый год»»

Формирование уважительного отношения к национальным традициям празднования Нового года.

1. Показ плаката.
2. Демонстрация мультипликационного фильма «Кто придет на Новый год»
3. Беседа

1.Методические рекомендации-2013 год, стр. 42.

2. Карамельника С.

Здравствуй, Новый год! Новогодние украшения делаем сами. – М.Махаон. 2005.

1.Знание традиций празднования Нового года.

2.Представление о вариантности национальных традиций празднования Нового года.

3.Умение понимать увиденное, передавать смысл.

4.Владение навыками  связной речи.

«Как встречают рождество» (православные христиане)

Формирование уважительного отношения к национальным и конфессиональным традициям празднования Рождества.

1. Показ плаката.
2. Демонстрация видеоролика «Киндерлент рассказывает о Рождестве»,
3. беседа

Методические рекомендации – 2013 г. стр. 43-44.

«Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Знание международных традиций празднования Рождества.

2.Умение понимать увиденное, передавать смысл.

3.Владение навыками связной речи.

«Дети в блокадном Ленинграде»

Формирование патриотических чувств, чувств гордости и эмоционального сопереживания.

1.Показ плаката.

2. Демонстрация видеофильма «Детям блокадного Ленинграда»

3.Обсуждение и пересказ

Методические рекомендации – 2013 г. стр. 44 – 45

«Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Знание истории родного города.

2.Умение понимать увиденное, передавать смысл.

3. Владение навыками связной речи.

Тема

Цель.

Методические приемы

Источник

Планируемый результат

«Восточные традиции»

Формирование этнической толерантности через ознакомление с восточными традициями.

1.Показ плаката.

2.Демонстрация мультипликационного фильма «Почему ослик заупрямился»

3.Беседа

1.Методические рекомендации-2013 год, стр. 45-46

2. Карамельника С.

Здравствуй, Новый год! Новогодние украшения делаем сами. – М.Махаон. 2005.

1.Знание национальных  особенностей других народов.

2.Представление о вариантности национальных традиций.

3.Умение понимать и пересказывать увиденное

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Формировать речевой культуры через ознакомление с художественным наследием страны.

1.Показ плаката.

2.Демонстрация  мультипликационного фильма «Сказка о рыбаке и рыбке»

3.Обсуждение

4.Вопросы

Методические рекомендации – 2013 г. стр. 46-47.

«Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Знание национальных поэтов России.

2.Владение русским языком

3.Умение пересказать увиденное.

«Мы гордимся нашими отцами»

Формировать патриотизм и эмпатии у детей, формирование генерной толерантности

1.Показ плаката.

2.Демонстрация мультипликационного фильма «Мешок яблок»

3.Обсуждение

4.Вопросы

Методические рекомендации – 2013 г. стр.50-51.

«Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Представление о вариотивности празднования дня защитника Отечества.

2.Навыки передачи эмоций в речи.

«Басни С.Михалкова»

Часы-1

Вид – занятие

Форма – групповая

Ресурсы – технические средства ля просмотра видеозаписи, видеозапись

Формирование уважительного отношения к культуре родного края чере6з ознакомление с произведениями выдающихся писателей.

1.Показ плаката

2.Демонстрация мультипликационного фильма «Басни С. Михалкова»

3.Обсуждение.

4.Вопросы

Методические рекомендации – 2013 г. стр.47 -48 «Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Представление о вариантности культурного наследия.

2.Умение понимать увиденное, передавать смысл.

3.Владение навыками связной речи.

«Праздник у китайских детей»

Формировать этнической толерантности через ознакомление с китайскими национальными традициями.

1.Показ плаката.

2. Демонстрация мультипликационного фильма «Ни Хао, Кай – Лан!:Китайский Новый  год»

3.Обсуждение.

4.Вопросы

Методические рекомендации – 2013 г. стр.48-49 «Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Знание национальных традиций.

2.Представление о вариантности национальных традиций.

3.Умение пересказывать увиденное.

Выставка «Стена добрых дел»

Формировать у детей и их родителей этнической толерантности через ознакомление с языковыми традициями русского и других народов.

1.Показ плаката.

2. Карточки со словами доброго слова

3.Обсуждение.

4.Вопросы

Методические рекомендации – 2013 г. стр.49-50 «Этнокалендарь СПб, 2013»

1.Знание языковой культуры русского народа.

2.Представление о вариативности национальных языков.

3.Умение позитивно реагировать на представителей других национальностей.