Смета
материал на тему

Реализация поставленных задач на 2012 – 2013 учебный год

      1. В 2012 - 2013  учебном году педагогический коллектив МКДОУ Лизиновский  детский сад работал над решением следующих задач:

1. Укрепление здоровья детей и создание необходимых условий  для их физического развития$dytlhtybt  в воспитательно-образоват ельный процесс здоровьесберегающих компонентов,направленных на снижение заболеваемости детей;формирование у дошкольников элементарных валиологических знаний.

2. Продолжение работы по развитию речи детей  с использованием схем и моделей при формировании связной монологической речи и заучивании наизусть.

3. Совершенствование совместной работы детского сада и семьи.

 Педагогический процесс в МКДОУ осуществлялся на основе основной общеобразовательной программы, разработанной творческим коллективом детского сада на основе основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство»  Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А Михайловой, переработанной в соответствии с федеральными государственными требованиями.

4.Развивать личность  и творчество ребёнка  путём использования игровой деятельности .

     Для успешного решения задач по физическому воспитанию и укреплению здоровья детей были использованы различные средства в комплексе: соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, рациональный режим, сбалансированное питание, система закаливания детей, проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ.

     Оздоровительная работа в МКДОУ ведется систематически и постоянно контролируется администрацией и медицинским персоналом. В группах разработана система закаливания с учетом групп здоровья, индивидуальных особенностей детей.

       Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по вопросам физического развития и воспитания дошкольников, профилактики детской заболеваемости. Большое значение придавалось организации двигательной активности детей, развитию основных движений, подвижным играм и специальным мерам закаливания детского организма.

Для расширения возможностей физкультурно–оздоровительной работы в детском саду созданы необходимые условия:

- спортивная площадка на улице;

- физкультурные уголки в каждой группе, оборудованные и востребованные в организованной и самостоятельной деятельности детей.

               АНАЛИЗ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ

Сравнительный анализ заболеваемости детей

              И все же трудности в работе по физическому воспитанию в детском саду существуют, поэтому работу нужно продолжать, искать новые подходы и включить в задачи на новый учебный год. Анализ заболеваемости и посещаемости детей показал, что самое большое количество детей - с острыми респираторными заболеваниями. .

      Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде.

В ДОУ  выполнение натуральных норм питания по всем позициям составляет

92%.Картофель переели на 12%  потому что он был не  доброкачественным и

выходило много отходов.

   2.В связи с тем,что в последнее время становится всё больше детей ,

которые имеют большие проблемы с речью, в разновозрастной группе

(с4 до 6) лет особое внимание старались уделять развитию речи.

Главной задачей развития связной речи в старшем дошкольном возрасте является совершенствование  монологической речи.Главные направления

в развитии речи детей старшего дошкольного возраста:

-содержательность и связность речи(диалога и монолога);

-развитие речевого творчества,выразительности речи;

-развитие индивидуальных способностей к речевой деятельности;

-подготовка к обучению чтению.

В разновозрастной группе 7 детей,которые пойдут в школу. Им в течении всего учебного года уделялось особое внимание .Из этих детей на начало учебного года  только у одного ребенка была правильно поставлена речь.Речь грамотная .У остальных  детей были большие проблемы с произношением.Двух ребят родители возили  на занятия к логопеду.Речь у них к концу года изменилась в лучшую сторону.На  занятиях старались  правильно подбирать слова ,характеризующие особенности  предметов,находить существенные признаки предметов;использовать разнообразные средства выразительности.На занятиях использовались игры  из книги А.С.Гаврилова,С.А.Шанина «Логопедические игры для детей» Речь к концу года стала значительно лучше.

        3. Роль семьи в формировании личности ребенка является исходной, определяющей. В условиях демократизации образования, многовариативности его форм и содержания стали значимыми образовательные потребности семьи. ДОУ в свою очередь стремиться усилить свое влияние на семью, оказать ей помощь, чтобы реализовать возможности и развить способности ребенка.

• Анкетирование   -     проводим   в   зависимости   от   проблемы,   которую решаем. В прошедшем году проводилось анкетирование : “Будем знакомы», «Участие родителей в образовательной деятельности»,  «Познавательная потребность», «Проблемные ситуации».

-       Консультации   специалистов   - воспитатели,  специалисты в начале  каждого месяца указывают   темы   индивидуальных   и   групповых   консультаций  с родителями.  Были проведены следующие консультации: «Развитие познавательных способностей детей», «Психологическая готовность ребенка к школе», «Воспитание вежливости», «О пользе и вреде компьютера и телевизора», «Портрет будущего первоклассника».

-        Групповые и общие родительские собрания. Эта форма работы помогает тесно наладить контакт с родителями, совместно решать проблемы и освещать различную тематику в вопросах развития ребенка.

-        Праздники и развлечения   -    проводятся   при   активном   участии  детей

и   родителей.    Эта   форма   работы    способствует   более   тесному    взаимо-

действию ребенка и семьи. Родители принимают активное участие, как в подготовке, так и в проведении этих мероприятий.

 -        Выставки    -     в       МКДОУ    стали    традиционными.    Педагоги в течение года организуют  выставки совместного творчества детей и родителей. Родители с удовольствием участвуют в таких  формах работы,  которые вызывают     огромный интерес и желание заниматься со своими детьми Принимали  участие во  всероссийском конкурсе  «Уши,ноги и хвосты  »

-  Работа с неблагополучными семьями. В течение года проводились  мероприятия согласно плану работы с семьями социального риска.

Мониторинг образовательного процесса в МКДОУ

ОБСЛЕДОВАНО 45 ДЕТЕЙ

Результаты мониторинга на конец учебного года

      Итого по детскому саду: высокий уровень: 14 детей – 31%, средний уровень: 27 детей – 60 %, низкий уровень: 4 ребенка – 9%. Всего обследовано 45 детей.

Работа с педагогическими кадрами

Всего педагогов: 4

Трём педагогам требуется прохождение курсов повышения квалификации.

      В течение года главной темой самообразования педагогов являлось введение в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Педагоги совершенствовали свои профессиональные умения в реализации образовательной программы в процессе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей, практиковались в составлении планирования образовательной работы с детьми в соответствии с принципами ФГТ.

В 2012 -2013  учебном году формами повышения педагогического мастерства были:

-        участие педагогов в работе районных методических объединений;

-        семинары, педагогические советы,  самообразование;

Вывод: МКДОУ укомплектовано кадрами полностью. Кадровая политика МКДОУ опирается на развитие профессиональной компетентности педагогов.

Укрепление  материально-технической базы

Учреждение постоянно работает над укреплением материально-технической базы. В 2012 – 2013 учебном году были проведены следующие работы:

- частично отремонтирована кровля;

- произведен косметический ремонт помещений детского сада;

- приобретен фотоаппарат,принтер;

- облагорожена территория детского сада: оформлены прогулочные участки, разбиты цветочные клумбы.

    Спонсорских средств (спонсор ООО «Нива») потрачено на сумму 21 тысяч рублей  (принтер 5000 рублей, приобрели дидактические игры,наглядные пособия 6000 рублей, фотоаппарат 10000 рублей), кроме того, завезен песок в песочницу 10000 тон.

МКДОУ Евстратовский детский сад

Анализ работы

за 2012 – 2013 учебный год

1. Публичный доклад

МКДОУ Лизиновский детский сад

2013 год

Общая характеристика

Дошкольное казенное образовательное учреждение является структурным подразделением муниципального общеобразовательного учрежде-

ния  Лизиновская средняя общеобразовательная школа.

В 2010  году ДОУ получило лицензию Главного управления образо-

Вания  Воронежской области на образовательную деятельность

(серия А, №301727 , регистрационный номер № И-1481 от 15 декабря 2010 года ).

МКДОУ рассчитано на 36 мест от 2 до7 лет.

МКДОУ расположено по адресу :Воронежская область, Россошанский район, село Лизиновка, улица Ленина, дом 159

Телефон: (473 96)94-3-87

Воспитанники ДОУ

В 2012 -13 году в МКДОУ было укомплектовано 2 смешанные группы,

которые  посещали 46 детей:

-младшая группа(от 2 до 4 лет)-20 детей;

-старшая группа (от4 до 7 лет) -26 детей.

Среди воспитанников :мальчиков-55% и девочек-45  %.

Состав семей воспитанников:

-полная-50.9%;

-неполная-38.3%

-многодетная-10 .8%.

Социальный статус родителей:

-Служащие-13%

-рабочие    -74%

-неработающие-13 %

Национальность родителей:

-русские-34.7%

-украинцы-63.2%

-армяне-2.1%

Контингент воспитанников социально благополучный.

Кадровое обеспечение воспитательно-учебного процесса

Педагогический процесс в МКДОУ обеспечивают специалисты:

-заведующая;

-музыкальный руководитель;

-4 воспитателей.

Из них имеют:

-высшее образование-1 человек;

-среднее специальное педагогическое-2 человека:

-среднее специальное медицинское-1 человек;

-1 квалификационную категорию-1 человек(заведующая);

-1 квалификационную категорию-2 воспитателя.

Условия обучения и воспитания

Развивающая предметная среда МКДОУ оборудована с учётом возрастных особенностей детей .Все элементы среды связаны между  собой по содержанию и масштабу.

В МКДОУ имеются:

-две смешанные группы;

-участок для прогулки детей;

-раздевалка;

-отдельная столовая.

Управление детским садом

Непосредственное управление МКДОУ осуществляет отдел образо-

вания и молодёжной политики  г. Россоши муниципального района Воронежской области.

В состав органов самоуправления МКДОУ входят:

-Совет МКДОУ;

-правление Попечительского совета;

-родительский комитет;

-профсоюзный комитет.

 Организация питания

В МКДОУ организовано 3-разовое питание на основе примерного 10-дневного меню ,утвержденное Главным государственным сани-

тарным врачом  в Россошанском, Ольховатском, Кантемировс-

ком районах  Воронежской области И.П.Иванов.

В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повто-

ры . .В ежедневный рацион питания включены овощи.

Стоимость питания (в расчёте на 1 ребёнка в день)  за  2012-13 год составила  64 рубля 80 копейки.

Забота о здоровье воспитанников

В течение года в МКДОУ на базе  Лизиновского ФАПа  проводятся регулярно ( 1 раз в месяц) обследование участковым педиатром.

Плановое обследование детей с углубленным осмотром всеми специалистами проводится 2 раза в год.

В течение года в МКДОУ проводились:

-закаливающие процедуры ( полоскание горла  комнатной темпе-

ратуры после прогулки ,оздоровительный бег ,дыхательная гим-

настика, массаж волшебных точек ушек, точечный массаж+пальчиковая гимнастика, упражнения для глаз, ходьба и бег босиком по полу, по коврикам с нашитыми пуговицами.)

Посещаемость  за 2012 -2013 год одним ребёнком -14 дней

Дни, пропущенные по болезни одним ребёнком- 2 дня

По болезни всеми детьми пропущено 912 дней          

Учебный план и режим работы МКДОУ

МКДОУ реализует программу развития ребёнка-дошкольника «Детство».

Учебно-воспитательный процесс строится с использованием парциальных программ и технологий по линиям развития:

-физического;

-социального;

-познавательного;

-эстетического.

Учебный план для всех  категорий воспитанников МКДОУ представлен в таблице 1.

                                   Таблица 1

Учебный план

Все занятия проводятся по подгруппам.

МКДОУ функционирует по 5-дневной рабочей неделе с 7.00 до 17.30, с выходными днями- суббота и воскресенье.

             Дополнительного образования в МКДОУ нет.

Нормы и требования к нагрузке детей по количеству и продол-

жительности занятий соответствуют требованиям СанПин.

В 2012-13 году воспитанники МКДОУ стали участниками различных мероприятий, проводимых совместно с Лизиновским ДК и МКОУ Лизиновская СОШ.(таблица 2)

Таблица 2

Результат участия в различных мероприятиях

Социальная активность и партнёрство МКДОУ

МКДОУ в течение года активно сотрудничало МКОУ Лизиновская СОШ, проводя различные мероприятия.

В ноябре и декабре  воспитатель Вовченко О.В.проводила открытые занятия с подготовительной группой  по математическому развитию, обучению грамоте и развитию речи, на которых присутствовала первая учительница Корнюшенко А.М..

- в январе Корнюшенко А.М.. провела родительское собрание «Как дошкольник становится школьником»

- по договору с МКОУ Лизиновская СОШ в течение 6 месяцев вели плановую подготовку детей к школе.

Задачи и цели на 2012-2013 г.г.

Основная задача в младшей группе- приучение ребёнка к дисциплине и порядку.  Правильно  пользоваться  столовыми  приборами, мыть руки   перед   едой,  повязывать  нагрудничек,  садиться  на  своё  постоянное  место.  Учиться  самостоятельно  одеваться  и  раздеваться,  приучать  к  опрятности,  учить  общаться  со сверстниками.

Основной  упор  во  всех  занятиях  отводится  развитию  речи  и мышлению. Развивать способности понимать речь окружающих, расширять  ориентировку  ребёнка  в  окружающем, воспитывать внимание  и  интерес  к  явления м природы, использовать  любые поводы   для разговора с ним, побуждать его к высказыванию своих мыслей, своего  мнения ,учить отвечать на  вопросы обращаться к взрослому . Учить   выражать  мысли,  строя предложения из 2-3 слов.

К концу года все дети знают свои места, своё полотенце. Многие малыши  научились  самостоятельно  обуваться,  одеваться,  раздеваться.  Все  дети   научились  выражать  свои мысли в речи, строить  предложения,  задавать  вопросы и отвечать на вопросы воспитателя.  Практически  все  поставленные  задачи в младшей группе  были выполнены.

  Ведущими  целями  в  старшей  группе  в  течение  года  являлись: создание    благоприятных  условий  для  полноценного  проживания ребёнком  дошкольного  детства,  формирование  основ  базовой культуры  личности,  всестороннее  развитие  психических  и физиологических  качеств  в  соответствии   с  возрастными  и индивидуальными  особенностями ,  подготовка  ребёнка  к  жизни в современном обществе.

Эти цели реализовались в процессе разнообразных видов детской деятельности :игровой,  учебной, художественной, двигательной,  элементарно-трудовой.

Большое внимание в решении задач умственного воспитания и общего развития ребёнка уделялось развитию устной речи .К концу года дети участвовали в беседе, аргументировано и доброжелательно оценивали ответ, высказывание сверстника. Составляют  по  образцу  рассказы  по  сюжетной картинке; последовательно ,без  существенных  пропусков  пересказывают небольшие  литературные  произведения ,определяют место звука в слове. Заменяют слово другим словом со сходным значением. Участвуют в коллективном разговоре: задают вопросы, отвечают на  них,  аргументируя  ответ,  различают  понятия  «звук»,  «слог» , «слово», «предложение».Знают много стихотворений, считалок, загадок ,называют любимые сказки и рассказы.

Большое значение в умственном воспитании детей  уделялось развитию элементарных математических представлений .Целью было- формирование приёмов умственной деятельности, творческого  мышления  на  основе  привлечения детей к количественным отношениям предметов и явлений окружающего мира ,К концу года дети считали до 10 (подготовительная группа до 20) в прямом и обратном счёте .Правильно пользуются количественным и порядковыми числительными, отвечают на вопросы  «Сколько?», «Который по счёту?»,сравнивали рядом стоящие числа, устанавливали какое число больше(меньше другого ;сравнивали неравные группы предметов двумя способами (удаление и добавление единицы),сравнивают предметы по длине  (ширине ,высоте, толщине) с помощью линейки, на глаз. Умеют ориентироваться на листе бумаги, ориентируются во времени(представление о последовательности дней недели, времён года, месяцев), знают геометрические фигуры и их основные признаки .Решают арифметические задачи(записывают арифметическое действие, используя знак «+» и «-«,»=»),умеют находить в задаче условие и вопрос. Умеют делить целый предмет на 2,4,8 равных частей и сравнивают эти части.

Главными целями в экологическом  воспитании, в природном и предметном  окружении  , явлениях общественной жизни в течении года были:

Ознакомление детей с живой и неживой природой, формирование осознанно бережного отношения к ней, формирование начал экологической культуры в ознакомлении детей с явлениями общественной жизни. .К концу года дети различают и называют виды транспорта; предметы, облегчающие труд человека на производстве. Имеют первичные представления о школе, библиотеке, ухаживают за комнатными растениями и животными в уголке природы, имеют представления о растительности леса, луга, сада, Красной книге, природе родного края. Знают дату своего рождения, своё отчество, свою фамилию, домашний адрес; имена и отчества своих родителей Имеют представления о Президенте, знают герб, флаг России. Умеют различать и называют кустарники, деревья, комнатные растения, насекомых,  зверей. Имеют представление о классификации животного мира: звери, насекомые, рыбы, земноводные .Различают и называют характерные особенности домашних и диких животных.

Организация трудовой деятельности осуществлялась через:

-самообслуживание, труда в природе и ручного труда .К концу года дети умеют самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывают свои вещи в шкафчик, следят за опрятностью одежды и причёски, красиво расставляют игрушки по полочкам, поливают, рыхлят, протирают комнатные растения. Моют игрушки, протирают их насухо .Красиво и правильно накрывают на стол.

Задачи и цели в старшей группе , которые были запланированы в 2012/2013 учебном году были выполнены успешно.

     Годовые задачи на 2013-2014 год

  1.Осуществление системного подхода к физическому развитию и оздоровлению дошкольников в процессе реализации прграмм физкультурно -оздоровительной работы с детьми.

  2.Совершенствовать формы и методы работы с детьми по развитию связной речи.

  3.Обновление воспитательно-образовательного процесса в ДОУ на основе внедрения ин-

новационной проектной технологии .

  4.Повысить уровень педагогической компетенции педагогов посредством освоения и внедрения федеральных государственных требований  к структуре основной образовательной

программы дошкольного образования:

• непосредственно  образовательной деятельности  в различных видах детской деятельности (игровой,коммутативной ,трудовой,музыкально-художественной,чтения);
• Образовательной деятельности,осуществляемой в ходе режимных моментов;
• Самостоятельной деятельности детей;
• Взаимодействия с семьями дошкольников.

  ПЛАН РАБОТЫ                                

         ДЕТСКОГО САДА НА СЕНТЯБРЬ   2013 ГОД

1. РАБОТА С КАДРАМИ

                                         3.Организационно-педагогическая деятельность

                               4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                                      5.Работа с родителями.

                                          ПЛАН    РАБОТЫ
                            ДЕТСКОГО САДА НА ОКТЯБРЬ 2013 ГОД.

                            2.РАБОТА С КАДРАМИ

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                           4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                           5.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                                              ПЛАН РАБОТЫ

                           ДЕТСКОГО САДА НА НОЯБРЬ    2013 ГОД

                                1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                        1.РАБОТА С КАДРАМИ

                                         2.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                               4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                        5.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

                                                    ПЛАН РАБОТЫ НА ДЕКАБРЬ 2013 ГОД

                  1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,

                   2.РАБОТА С КАДРАМИ

                         3.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                            4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                              5.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                                                ПЛАН РАБОТЫ НА ЯНВАРЬ 2014 ГОД

                                 1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                                 2.РАБОТА С КАДРАМИ

                                    3.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                       4.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                                           ПЛАН РАБОТЫ НА ФЕВРАЛЬ 2014 ГОД

                                    1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                    2.РАБОТА С КАДРАМИ

                                    3.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                    4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                          ПЛАН РАБОТЫ НА МАРТ  2014ГОД

                                    1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                       2.РАБОТА С КАДРАМИ

                                        3.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                        4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

                                     5.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

                                   ПЛАН РАБОТЫ НА АПРЕЛЬ 2014 ГОД.

                                      1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                                        2.РАБОТА С КАДРАМИ.

                                        3.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                                            4.Контрольно_аналитическая деятельность

                                                  5.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

                          ПЛАН РАБОТЫ НА  МАЙ 2014 ГОД

                                     1.АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                                       2.РАБОТА С КАДРАМИ.

                                    3.ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

                                        4.КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

                                     5.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.