Детский сад будущего
консультация на тему
Презентация знакомит с материалами I Всероссийского съезда работников дошкольного образования
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 detskiy_sad_budushchego.pptx | 2.98 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Первый Всероссийский съезд работников дошкольного образования Организаторы Съезда – Министерство образования и науки Российской Федерации и Российский книжный союз Участники Съезда - более 700 работников системы дошкольного образования и представителей родительской общественности из всех субъектов Российской Федерации Москва с 30 сентября по 01 октября 2013 года
Мурманская область
Гости съезда
Второй день работы съезда
Секция 1 Тема: «Организация апробации и внедрения ФГОС дошкольного образования » Секция 2 Тема: «Профессиональный и личностный рост педагогов дошкольного образования» Секция 3 Тема: «Особенности разработки основной образовательной программы дошкольного образования образовательными организациями» Секция 4 Тема: «Особенности включения детей с особыми возможностями здоровья в образовательное пространство дошкольной организации» Секция 5 Тема: «Культурно-историческая методология проектирования вариативного развивающего дошкольного образования» Работа по секциям
Малофеев Николай Николаевич, директор ФГНУ ИКП РАО, академик РАО
Рубцов Виталий Владимирович , ректор ГБОУ ВПО Московского городского психолого-педагогического университета, директор ФГНУ «Психологический институт» РАО «Центральной фигурой в дошкольном образовании является фигура того, кто работает с ребенком этого возраста. От него зависит какие будут компетентности у ребенка, как будет строиться детско-взрослое сообщество. Современный воспитатель должен обладать высоким уровнем психолого-педагогической подготовки! Практико-ориентированная часть обучения, когда начиная со 2 курса, будущие педагоги, наши бакалавры приходят в детские сады, является главной частью подготовки будущего специалиста дошкольного образования»
Ямбург Евгений Александрович, директор ГБОУ города Москвы Центра образования «Меняется мир, изменяются дети, что, в свою очередь, выдвигает новые требования к квалификации педагога. Но от педагога нельзя требовать то, чему его никто никогда не учил. Следовательно, введение нового профессионального стандарта педагога должно неизбежно повлечь за собой изменение стандартов его подготовки и переподготовки в высшей школе и в центрах повышения квалификации»